Реферат: Рабочей учебной программы по дисциплине «Информационные технологии в документационном обеспечении управления и архивном деле»

«034700 – Документоведение и архивоведение»


Аннотация

Рабочей учебной программы по дисциплине

«Информационные технологии в документационном обеспечении управления и архивном деле»

(Б.3.Б.15 – Профессиональный цикл, базовая (общепрофессиональная) часть)


1. Цель изучения дисциплины: обучение студентов основам современных информационных и компьютерных технологий, принципам информационного поиска в глобальных сетях и профессиональной коммуникации, обработке информационных ресурсов профессионального характера для целей построения информационных моделей, созданию профессиональных информационных ресурсов и проведению анализа полученных результатов.


^ 2. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётных единицы.


3. Краткое содержание основных разделов дисциплины с выделением ключевых дидактических единиц

Информационные технологии в современной системе образования (Система открытого образования, её основные принципы и особенности. Дистанционное обучение в системе открытого образования. Новые информационные технологии и дистанционное образование. Дистанционное и заочное обучение).

^ Дидактические свойства и функции компьютерных телекоммуникаций (Дидактические свойства компьютерных телекоммуникаций. Возможности сети Интернет и развитие образования. Дидактические функции компьютерных телекоммуникаций).

^ Модели и принципы дистанционного обучения (Основные модели дистанционного обучения. Обучение на основе мультимедийных курсов. Основные цели всех моделей образования. Принципы дистанционного обучения. Интерактивность. Открытость. Гибкость. Модульность. Экономическая эффективность. Адаптивность).

^ Организация учебного процесса в системе дистанционного обучения (Основные формы учебной деятельности в системе дистанционного обучения: лекции, семинары, практикумы, лабораторные тренажёры, НИРС. Организация контроля деятельности учащихся при дистанционном обучении. Формы контроля. Психолого-педагогические особенности дистанционного обучения).

^ Знакомство с сервисами Google (Учётная запись в Google. Персональная страница iGoogle. Видео-сервис Google Видео. Поиск графической информации с помощью сервиса Google Картинки. Поиск фотографий в сервисе Panoramio. Создание веб-альбомов в Picasa. Работа с почтовым сервисом Gmail).

^ Знакомство с сервисом Google Docs (Регистрация в сервисе «Документы». Создание «Коллекций» (папок). Работа с текстовым редактором: изучение интерфейса и основных функциональных возможностей. Использование совместного доступа к текстовым документам в сети Интернет: «режим для чтения», «редактирования», «комментирования»).

^ Работа с редактором таблиц Google Docs (Интерфейс табличного редактора Google Docs. Создание таблиц. Использование сортировки, условного форматирования, формул. Построение диаграмм и отчётов. Совместная работа по сети с табличными документами).

^ Создание презентации в Google Docs (Интерфейс редактора презентаций Google Docs. Разработка презентаций. Использование текстовой и графической информации при создании презентаций. Вставка видео из сервиса YouTube в презентацию. Экспорт документов на компьютер).

^ Создание опросов в Google Docs (Интерфейс редактора форм Google Docs. Функциональные возможности сервиса. Создание интерактивного опроса по теме исследовательской работы. Проведение опроса через Интернет. Анализ полученных данных).

^ Создание интеллект-карты в Google Docs (Интерфейс редактора изображений Google Docs. Создание интеллект-карты исследовательской работы).

Создание научного блога в Google Blogger (Изучение интерфейса сервиса для ведения блогов Google Blogger. Функциональные возможности сервиса. Публикация научных исследований. Обмен опытом.).


4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В процессе изучения дисциплины «Информационные технологии в документационном обеспечении управления и архивном деле» формируются следующие компетенции: ОК-5, ОК-8, ОК-9, ПК-2, ПК-4.


5. Разработчик

Грибан Олег Николаевич, ассистент кафедры теории и методики обучения истории, программист 1-й категории Управления информатизации УрГПУ.