Реферат: Русский язык II четверть

Русский язык

II четверть


В каждом из заданий вставить буквы, расставить знаки препинания и другие знаки.


Односоставные предложения

1. Гр…зовая туча перевалила за Амыл и там гремела. Сразу прорв…лось со…нце. Стало жарко (Черк.). 2. В эту тревожную ночь Наумов вместе с груп…ой рабочих дежурил на пл…тине. Ему п…ставили маленькую будку с п…левым телефоном неподалеку от мощных насосов. Вокруг бу…ки лежали груды мешков набитых песком (Медн.). 3. Все было как во сне. Иван Никитич рас…меялся: «Подожди. Вот приедем домой, обо всем расскажу. Как бе…призорни­ком был как учит…ся устроился и как инж…нером стал» (А.П.). 4. Жара. Из старого вахромеевского сада липы и сирень перевесились через забор всей грудью (Зам.) 5. Кроме рек, в Мещорском кра… много каналов. Они уходят (в)глубь л…сов. По каналам, особенно весною, можно проб…рат…ся в ле…ком челне на десятки кил…ометров (Пауст.).6. На б…лоте Белый Мох нашли большие залежи торфа. Нач…ли рубить лес. Г…ворили что будут строить электр…станцию (А. П.). 7. Хор…шо смеялся паренек. Так смеют…ся в деревнях вые…жая на ночное. Оставляя позади себя все деревенские труды и заботы предчу…ствуют ночь ле…кую теплую с огоньком к…стра с рос…казнями длин…ыми с байками всякими и песнями под сурдинку (Соб.). 8. Светало грус…но и нежно. Так всегда светает в Москве ран…ей весной. За окном (по)немногу св…тлела Тверская откуда-то донесся хл…потливый звонок рабочего трамвая. (Соб.). 9. В один жалобный колокол медлен…о поют пятиглавые Николы Введенья и Спасы. От колокольного гуда как барх…том выстланы все небо и земля. Рядом по м…настырскому саду идут из церкви (Зам.). 10. После с…брания вышли в ноч…. Ноч…. В…сна. Во…т собаки. Скоро зап…ют петухи. Небо ч…рное и звезды мутны (Пильн.).

З а д а н и я

1. Указать виды односоставных предложений.

2. Выделите главный член односоставного предложения, указав способ его выражения.


Лето мы провели в Серебрян…ом Бору в старин…ом брошен…ом доме с маленькими лес…ницами переходами резными деревян…ыми потолками, с к…ридорами, внезапно кончавшимися глухой ст…ной. Все в этом дом… скр…пело. Двери (по)своему ставни по своему. Одна большая комната была зак…лочена (на)глухо. Но и там поскрип..вало шуршало. И вдруг начинался мерный дребез…жащий стук (как)будто м…лоточек в часах бил мимо Зв…нка. На чердак… р…сли д…ждевики иностранные книги валялись с вырван..ыми страницами без переплетов.

Когда(то) дом принадлежал старой ц…ганке графине. Это было загадочно. По слухам она перед смертью замуровала кла….

Перси…ская сирень густо р…сла вокру… разваливш…хся б…седок. Вдоль з…леных дорожек ст…яли статуи. Они были (не)похожи на греческих б…гов.

Такая хорошая жизнь была только в начале лет… едва мы переехали в Серебря…ый Бор

(В. Каверин, 118 слов).

З а д а н и я

1. Указать виды односоставных предложений.

2. Выделите главный член односоставного предложения, указав способ его выражения.
^ Подлежащее и способы его выражения
1. Море п…сылало на сушу пронзительную влажность (Загр.). 2. М…нять жизнь значит самому изменит…ся (Наг.). 3. Он ш…л навстречу Долгорукому (Загр.). 4. В ч…стый хв…ростник в п…ловодье заб…жали две косули (Ес.). 5. Стая г…лубей перелетали с крыш… на крышу (А. К. Т.). 6. Кто(то) из художников назвал Дионисия Моцартом рус…кой живописи (Сол.). 7. Отряды опричников СП…шили вперед (А. К. Т.). 8. Любили православные укр…шать дома божии (А. К. Т.). 9. Множество глав в…нчали здание(А. К. Т.). 10. На обоих концах улиц… парни с девками с…ставили по хороводу (А. К. Т.).

З а д а н и я.

Перепишите предложения, выделив подлежащее и сказуемое.

Определите способ выражения подлежащего.
^ Типы сказуемого и способы их выражения
1. При светлых в…лосах и б…роде совершен…о неожидан…ыми к…зались его б…льшие ч…рные глаза (Загр.). 2. Тр..па единствен…ый путь через тайгу (Пришв.). 3. В х…лодных мокрых сумерках слонялись по набережной люди (Загр.). 4. Окна дворца были распахнуты настеж… (Пауст.). 5. Тиш…на нарушает…ся только звоном комаров и всплесками рыб (Пауст.). 6. Даже на заходе солнца тополь (не)упускает момента воспользоват…ся последним т…плом.


Как р..жда..т..ся замыс..л? Почти (н..) быва..т двух замыслов, которые (бы) возн..кали и разв..вались од..наково. Появление его всегда быва..т подготовлен..о внутрен..им сост..янием писателя.

Замыс..л это молния. Много дней накапл..ва..т..ся над землей электричество. Когда атм..сфера насыщен..а им до пр..дела, белы.. куч..вы.. обл..ка пр..вращают..ся в

грозны.. гр..з..вы.. тучи и в них из густого эл..ктрического настоя р..жда..т..ся первая искра.

Почти тот (час) же (в) след за молнией на землю обрушива..т..ся лив..нь.

Замыс..л, так (же) как молния, возн..ка..т в сознани.. человека насыщ..ном мыслями, чу..ствами и заметками памяти. Накапл..ва..т..ся все это (и..) под (воль, медлен..о пока (н..) доход..т до той степени напряжения которое требу..т (н..) избежного разряда.

Если молния замыс..л то лив..нь это воплощение замысла. Это стройные п..токи образов и слов. Это книга.

(^ К. Паустовский, 112 слов).


Что (бы) (н..) заблудит..ся в лесах, надо знать пр..меты. Находить пр..меты или самим создавать их очень увл..кательное занятие.

Пр..меты на дорогах это (н..) главные пр..меты. Настоящими пр..метами считают..ся те, которые опред..ляют п..году и время. Они связан..ы со всем с цветом неба с росой и туманами с криком птиц и ярк..стью звез..ного света.

В пр..метах заключен..о много точ..ного знания и много поэзии. Самая простая пр..мета это дым к..стра. То он подыма..т..ся ст..лбом к небу, спокойно струится (в) верх выше самых высоких ив то стел..т..ся туманом по траве то меч..т..ся вокруг огня. И вот к прел..ст.. но..ного к..стра к г..рьк..ватому запаху дыма треску суч..ев переб..ганию огня и пушистому белому пеплу пр..соед..няется еще и знание завтрашней погоды.

(К. Паустовский).

Итоговый диктант


Для диктантов выполнить задание:

1-фонетический разбор слова (см. учебник)

2-по составу слова

3- морфологический разбор

4-синтаксический разбор, схема, характеристика предложения.


^ О СЛОВАРЯХ


Всякие1 мысли приходят иногда в голову. Например мысль о том что хорошо бы составить несколько новых словарей русского языка (кроме, конечно, уже существующих общих словарей).

В одном таком словаре можно, предпол..жим собрать слова имеющие отношение к природе в другом хорошие и меткие мес..ные слова в третьем слова людей разных профессий, а четвертом мусорные и мертвые слова всю канцелярщину2 и пошлость засоряющие русский язык.

Этот последний словарь нужен для того, чтобы3 отучить людей от скудоумной и ломаной речи.4

Мысль о том чтобы собрать слова, имеющие отношение к природе пришла мне в голову в тот день, когда на луговом озерце я услышал как хрипловатая девочка переч..сляла разные травы и цветы.

Словарь этот будет конечно толковым. Каждое слово должно быть объяснено и после него следует помещать несколько отрывков из книг писателей, поэтов и ученых имеющих научное или поэтическое касательство к этому слову. (139 слов.)

(По К. Паустовскому.)

^ 8 класс. Литература


Учащиеся работают по учебнику Курдюмовой Т.Ф., самостоятельно планируя работу. Задания, которые необходимо прислать на проверку, указаны ниже.


^ Знать, уметь:

текст художественного произведения, тему, художественный образ героев изучаемых произведений, композицию, сюжет;

основные особенности композиции, изобразительно-выразительных средств в их взаимосвязи;

элементы стихотворной речи (ритм, размеры, строфа);

основные признаки родов литературы (эпос, лирика, драма);

иметь представление о времени создания произведения; о связи его с личностью и жизнью писателя.

выделять элементы композиции изучаемых произведений и понимать их роль в произведении;

характеризовать героев произведения, выявляя в них общее и индивидуальное;

сопоставлять героев с целью выявления авторского отношения к ним;

объяснять идейно-нравственный смысл изучаемого произведения, анализировать и выявлять значение важнейших эпизодов (сцен), обнаружить понимание их взаимосвязи;

обнаружить понимание авторского отношение к изображаемому, давать обоснованную оценку героям и событиям изучаемого произведения;

объяснять связь произведения с эпохой создания и нашим временем; обнаруживать сходство тематики в произведениях разных писателей;

практически определять принадлежность произведения к одному из литературных родов и жанров.


^ Перед выполнением заданий прочитайте произведение по хрестоматии, не забывайте знакомиться с теоретическими главами учебника.


II четверть


Каким образом сюжет басни И.А.Крылова «Волк на псарне» связан с событиями Отечественной войны 1812 года?

Сравните балладу А.С.Пушкина «Песнь о вещем Олеге» и летописный источник. В чем видите разницу?

Какие проблемы – исторические и нравственные – рассматриваются А.С.Пушкиным в сцене из трагедии «Борис Годунов»?

Написать рассказ о судьбе коменданта Белогорской крепости, его жены Василисы Егоровны и дочери Маши. На чьей стороне автор? Народ? Раccказчик Гринев? А вы?

Какова роль эпиграфов в повести?

Составить сравнительную портретную характеристику Гринева и Швабрина по плану:

а) воспитание и образование (сходство и различие)

б) отношение к окружающим людям (различие)

в) отношение к любви (сходство и различие)

г) понимание воинского долга и чести (различие)


8 класс. Алгебра


II четверть


^ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА


Вычислите:

а) ; д) ;

б) ; е) ;

в) ; ж) .

г) ;


Внесите множитель под знак радикала:

а) ; б) ; в) ; г) ; д) ; е)


Вынесите множитель из-под знака радикала и упростите выражение:

.


Вычислите:

а) ;

б) .


Упростите выражение .

8 класс. Геометрия


II четверть


^ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА


Стороны треугольника равны см и 10 см. Угол между ними равен 450. Найдите площадь треугольника.




Одно из оснований трапеции на 3 см больше высоты, а другое основание на 3 см меньше высоты трапеции. Площадь трапеции равна 100 см2. Найдите:

а) основания трапеции;

б) высоту трапеции.


Стороны треугольника равны 14 см, 42 см, 40 см. Найдите периметр подобного ему треугольника, если сумма наибольшей и наименьшей сторон второго треугольника равна 108 см.




Дано: ABCD – параллелограмм, ВЕ : ЕС = 7 : 5, АВ = 105 см. Найдите BF.




Диагональ АС прямоугольной трапеции ABCD – перпендикуляр к боковой стороне CD и составляет угол 600 с основанием AD. Найдите площадь трапеции, если AD = 24 см.

^ 8 класс. История


II четверть

УЧЕБНИК:

Юдовская А. Я. и др. Новая история 1800-1918г.

Материал: §15 – 28.


Во второй четверти учащимся предлагается изучить раздел «Европа и мир во II половине XIXвека» и ответить на следующие вопросы:


Политическое устройство Германской империи (конец XIX века).

Новые черты в экономическом развитии Германии (конец XIX века).

Дайте характеристику внешней политики Германской империи.

Особенности экономического развития Франции в конце XIX века.

Политическое устройство Великобритании во второй половине XIX века.

Почему Ирландию называли «мятежный остров» и «бедная старуха».

Особенности промышленной революции в США

Организация плантационного хозяйства на Юге США.

Основные события гражданской войны в США.

Охарактеризуйте Индийский национальный конгресс, его деятельность. Сравните взгляды «умеренных» и «крайних».




Течения в ИНК

Общие черты

Особенности




















8 класс. Биология


II четверть


Тип Хордовые

Класс Рыбы


Выберите правильный ответ.


Рыбы — это животные, которых относят к:

одному классу;

двум классам: Хрящевые рыбы и Костные рыбы;

трем классам: Хрящевые рыбы, Полухрящевые рыбы и Костные рыбы;

четырем классам: Хрящевые рыбы, Полухрящевые рыбы, Костные рыбы, Костистые рыбы.

Хорда в течение всей жизни сохраняется у:

всех хрящевых рыб (акулы, скаты);

большинства хрящевых рыб;

костно-хрящевых рыб (осетры, белуги);

костистых рыб (окунь, плотва, щука).

Тело покрыто костной чешуей:

только у хрящевых рыб;

только у костных рыб;

у всех рыб, за редким исключением;

у рыб небольшого числа видов.

Какие из этих рыб относятся к хрящевым рыбам?

акулы и камбалы;

скаты и дельфины;

акулы и скаты;

акулы и кашалоты.

Какие плавники обеспечивают устойчивость тела рыбы при ее поступательном движении и резких поворотах?

только хвостовой;

спинные и анальные;

брюшные и грудные;

все парные плавники.

Что не характерно для рыб?

костный или хрящевой скелет;

приспособленность к жизни в водной среде; влажное тело, покрытое чешуей;

хитиновый или роговой внешний скелет.

Какие из этих рыб для икрометания мигрируют из морей в реки?

морской окунь и камбала;

угри;

кета и горбуша:

хариус и форель.

Плавательный пузырь имеется у рыб:

всех видов;

всех видов, кроме хрящевых;

всех видов, кроме хрящевых и некоторых костных;

всех видов, кроме костно-хрящевых.

Органы слуха у рыб находятся справа и слева в:

костях задней части черепа;

костях передней части черепа;

в жаберных дугах;

в жаберных крышках.

Где правильно описывается кровеносная система рыб?

кровеносная система замкнутая, двухкамерное сердце и один круг кровообращения;

сердце двухкамерное, кровеносная система незамкнутая и один круг кровообращения;

двухкамерное сердце и два замкнутых круга кровообращения.

Благодаря какому органу чувств рыба воспринимает направление и силу тока воды?

зрения;

обоняния;

боковой линии;

слуха.

Куда и какая кровь движется у рыб по их брюшной аорте?

от сердца к жабрам — венозная кровь;

от жабр к телу — артериальная кровь;

вносит венозную кровь в предсердие;

из желудочка сердца к телу выносится артериальная кровь.

Кровь у рыб приносит к органам:

только питательные вещества;

только кислород;

питательные вещества и кислород;

питательные вещества, кислород и углекислый газ.

Что не относится к системе органов выделения?

почки;

печень;'

мочеточники;

мочевой пузырь.

Где приводится пример условного рефлекса рыб?

погоня щуки за добычей;

сборы рыб в косяки;

забота рыб о потомстве;

упорное преследование акулами судна.

У каких хрящевых рыб отсутствуют плавательный пузырь и жаберные крышки?

акул;

карпообразных;

осетровых;

кистеперых;

сельдеобразных.


Выпишите номера правильных суждений.


Все рыбы имеют сжатое с боков тело.

Тело большинства рыб покрыто костной чешуей.

Кожа рыб не имеет желез.

Голова рыбы плавно переходит в туловище, а туловище — в хвост.

На спинной стороне тела рыбы имеется один спинной плавник.

У мирных рыб, например у карпа и линя, спинной плавник, как правило, широкий и высокий.

Рыбы видят предметы, расположенные на близком расстоянии.

Органы боковой линии позволяют рыбам ощущать направление и силу течения воды, глубину погружения.

Существуют рыбы, у которых в течение всей жизни сохраняется хорда.

Верхние дуги позвонков образуют канал, в котором располагается спинной мозг.

Головной мозг рыбы содержит передний, средний, промежуточный, продолговатый мозг и мозжечок.

У рыб в течение жизни образуются различные условные рефлексы.

Кровь у рыб течет по одному кругу кровообращения.

Сердце рыб состоит из двух камер — предсердия и желудочка.

К туловищным и хвостовым позвонкам прикрепляются ребра.

Плавательный пузырь наполнен смесью газов — кислорода и углекислого газа.

Плавательный пузырь способствует погружению рыбы на глубину и всплыванию к поверхности воды.

Постоянный ток воды через рот, глотку, жаберные

щели поддерживается глотательными движениями ротовых органов.

Органы выделения рыб — почки.

Температура рыб низкая, но постоянная.

Карп — одомашненная рыба, происходящая от сазана.


Тип Хордовые

Класс Земноводные


Выберите правильный ответ.

Земноводные — это:

позвоночные животные, связанные как с водой, так и с наземной средой;

исключительно водные животные;

беспозвоночные животные, связанные как с водой, так и с сушей;

позвоночные животные, которые размножаются на суше.

Где правильно указывается цикл развития лягушки?

икрометание→ внешнее оплодотворение → головастики→ личинки→ лягушата;

икрометание→ внешнее оплодотворение→ личинки→ головастики→ лягушата;

здесь нет правильного ответа.

Как изменяется температура тела и активность земноводных?

повышается в холодное время и понижается в теплое время;

не зависит от температуры внешней среды;

полностью зависит от температуры внешней среды.

Каких животных можно считать прямыми предками земноводных?

современных пресноводных рыб;

морских кистеперых рыб;

хрящевых рыб;

древних пресноводных кистеперых рыб.

Из каких костей состоит пояс передних конечностей лягушки?

грудина, вороньи кости, ключицы и лопатки;

тазовые кости;

кости плеча и предплечья;

позвоночник и череп.

Укажите большой круг кровообращения лягушки:

желудочек → артерии → каппиляры→ вены → правое предсердие;

желудочек → артерии → органы → вены→ левое предсердие;

желудочек → легкие → левое предсердие.

Чем отличается пищеварительная система лягушки от пищеварительной системы рыб?

наличием печени;

клоакой;

наличием почек;

ничем не отличается.

Выделите кровеносную систему земноводных:

трехкамерное сердце и два круга кровообращения;

двухкамерное сердце и один замкнутый круг кровообращения;

двухкамерное сердце и два замкнутых круга кровообращения.

Какая кровь омывает тело и желудочек сердца амфибий?

артериальная;

венозная;

смешанная.

Кожа у всех земноводных:

имеет сухой роговой покров;

имеет сухой хитиновый покров;

голая и влажная;

чешуйчатая и влажная.

В шейном отделе позвоночника земноводных имеется:

три шейных позвонка;

два шейных позвонка;

один шейный позвонок;

четыре шейных позвонка.

Передний мозг у земноводных по сравнению с передним мозгом рыб:

более крупный, с полным разделением на два полушария;

более крупный, но без разделения на полушария;

не претерпел изменений;

менее крупный.


Выпишите номера правильных суждений.


К земноводным относятся позвоночные животные размножение которых связано с водой.

У земноводных имеется среднее ухо, отграниченное от внешней среды барабанной перепонкой.

Кожа у жаб имеет ороговевшие клетки.

Среди земноводных самое крупное животное — нильский крокодил.

Жабы живут на суше, а размножаются в воде.

В скелете пояса передних конечностей земноводных имеются вороньи кости.

Глаза земноводных имеют подвижные веки.

Кожа прудовой лягушки всегда влажная — она не успевает обсохнуть, пока животное какое-то время находится на суше.

У всех земноводных между пальцами задних ног имеются плавательные перепонки.

Передний мозг у земноводных развит лучше, чем у рыб.

Сердце у бесхвостых земноводных трехкамерное, у хвостатых — двухкамерное.

К органам тела у земноводных кровь по кровеноснымсосудам поступает смешанная.

Оплодотворение у большинства земноводных внутреннее — самки откладывают оплодотворенную икру.

Развитие у большинства земноводных происходит с превращениями по схеме: икринка —> личинка разных возрастов —> взрослое.животное.

Некоторые из земноводных ведут сумеречный и ночной образ жизни и оказывают человеку большую помощь в снижении численности слизней и других вредителей растений.


Тип Хордовые

Класс Пресмыкающиеся


Особенности внешнего покрова пресмыкающихся:

влажный чешуйчатый покров;

сухие роговые чешуйки или пластинки;

сухой хитиновый покров;

влажная слизистая кожа.

Определите пресмыкающихся:

крокодилы, тритоны и змеи;

лягушки, змеи и жабы;

змеи, черепахи и бронтозавры;

ихтиозавры, дельфины и акулы.

Особенности размножения и развития пресмыкающихся:

оплодотворение и развитие идет вне материнского организма (в воде);

развитие из икры (в воде);

внутреннее оплодотворение и наружное развитие из яйца(на суше).

Чем отличается уж от ядовитой гадюки?

крупнее и темнее по окраске;

два светлых пятна за глазами;

раздвоенный язычок и голова ромбовидной формы;

устраивает гнездо и является живородящим.

По каким признакам крокодилов считают самыми высокоорганизованными пресмыкающимися ?

они теплокровные;

они являются живородящими;

имеют четырехкамерное сердце;

дышат легкими.

В каком варианте основные этапы исторического развития животных показаны в последовательности их происхождения?

черви → ланцетники → рыбы → пресмыкающиеся земноводные;

черви → рыбы → ланцетники → земноводные → пресмыкающиеся;

черви → ланцетники → рыбы → земноводные → пресмыкающиеся.

Какие из приведенных змей неядовитые?

кобра и гюрза;

гадюка и щитомордник;

удав и уж;

все.

Сравните лягушку с ящерицей и найдите их общие признаки:

подвижная голова и линька;

размножение и развитие идет в воде;

дыхание легочное и через кожу;

трехкамерное сердце и непостоянная температура тела.

У змей веки:

срастаются и делаются прозрачными;

срастаются, но не у всех видов;

срастаются у всех, но не у всех делаются прозрачными;

как и у ящериц – подвижные.

Кровь у пресмыкающихся течет:

по одному кругу кровообращения;

по одному кругу кровообращения, за исключением крокодилов;

по двум кругам кровообращения;

по трем кругам кровообращения.

Какую первую помощь следует оказать пострадавшему от змеиного укуса?

крепкая перетяжка или закрутка выше места укуса;

надрезать место укуса и высасывать или выжимать кровь;

прижигание места укуса;

ни один из них.

От каких животных произошли современные пресмыкающиеся?

кистеперых рыб; стегоцефалов;

динозавров;

зверозубых ящеров.

С каким прогрессивным изменением строения головного мозга пресмыкающихся связано проявление более сложных (по сравнению с земноводными) приспособительных рефлексов?

развитие мозжечка;

развитие переднего мозга;

появление коры полушарий;

больших изменений не произошло.


Выпишите номера правильных суждений.


Тело пресмыкающихся покрыто роговой чешуей или роговыми пластинками.

Некоторые виды пресмыкающихся перешли к водному образу жизни.

К пресмыкающимся относятся различные виды ящериц, змей, крокодилов, черепах.

Яйца пресмыкающихся имеют запас питательных веществ, необходимый для полного развития зародыша.

Оплодотворение у пресмыкающихся наружное.

Функции органа обоняния у пресмыкающихся выполняет язык.

Самое древнее животное среди современных пресмыкающихся - гаттерия.

Сухопутные черепахи — растительноядные животные.

Все пресмыкающиеся заглатывают добычу целиком.

Ужи — неядовитые змеи.

Предки змей имели ноги.

Черепахи и крокодилы не линяют.

Вдох и выдох у пресмыкающихся происходят благодаря поднятию и опусканию стенки дна ротовой области.

Температура тела у пресмыкающихся постоянная, но невысокая.

Варан и крокодил относятся к отряду чешуйчатых.


Распределите представителей пресмыкающихся на ящериц и змей.


Ящерицы_________________________________

Змеи_____________________________________


Названия пресмыкающихся:


агама;

эфа;

игуана;

удав;

веретеница;

полоз;

уж;

медянка;

геккон.


8 класс. Физическая география России


II четверть


УЧЕБНИК:

Раковская Э. М. География: природа России


Тема: Климатические, водные и почвенные ресурсы России.

Материал: §14 – 24.


Дайте характеристику климатов умеренного пояса, используя данные Москвы, Омска и Хабаровска.

Опишите при помощи карт одну из рек России по плану:

в какой части страны протекает;

где начинается и куда впадает;

в каком направлении течёт;

изменяется ли характер течения вдоль протяжения реки;

источники питания и режим реки;

основные притоки.




Докажите на примере любых почв, что почвы являются «зеркалом» и «произведением ландшафта».

8 класс. Химия


II четверть


^ Тема: Кислород. Оксиды

Простейшие расчеты по уравнениям химических реакций

Пример. Вычислите массу оксида фосфора(V), который получится при сгорании 93 г фосфора. Вычислите массу кислорода, который потребуется для этой реакции.

Решение. Сначала найдем количество вещества фосфора:


93 г

v(P) = ------------- = 3 моль.

31 г/моль

Теперь запишем уравнение реакции: 4Р + 5О2 = 2Р2О5.

По уравнению реакции из 4 моль фосфора образуется 2 моль Р2О5. А какое количество вещества Р2О5 образуется из 3 моль фосфора? Составим пропорцию:

моль фосфора → х моль Р2О5

моль фосфора → 2 моль Р2О5 (по уравнению)

; .

Итак, х= 1,5 моль. Следовательно, v(P2O5) - 1,5 моль. Находим массу оксида фосфора (V):

m(Р2О5) = 142 г/моль · 1,5 моль = 213 г.

Аналогично вычислим количество вещества кислорода по уравнению реакции: на 3 моль фосфора потребуется у моль кислорода, на 4 моль фосфора потребуется 5 моль кислорода (по уравнению). Составим и решим пропорцию:

.

Получим: у= 3,75 моль.

Находим массу кислорода: т(О2) = 32 г/моль · 3,75 моль = 120 г.

Ответ: m(Р2О5) = 213 г, m(О2) = 120 г.


Задачи


Напишите уравнения реакций горения в кислороде: а) серы; б) алюминия; в) метана СH4. Назовите продукты реакций.

Рассчитайте какую массу кислорода можно получить при разложении 9 г воды.


^ Тема: Водород

Молярный объем газов. Относительная плотность газов

Закон Авогадро: в равных объемах различных газов при одинаковых условиях (температуре, давлении) содержится одинаковое число молекул.

^ Следствия из закона Авогадро:

Порции различных газов, содержащих равные количества вещества (одинаковое число молекул), при одинаковых условиях занимают один и тот же объем.

^ Молярный объем газов: при нормальных условиях (273 К, 101300 Па или 0 °С, 760 мм рт. ст.) 1 моль любого газа занимает об;ъем 22,4 л (Vm = 22,4 л/моль).

Относительная плотность газа А по газу Б — величина, показывающая, во сколько раз газ А тяжелее газа Б.

Формула для расчета количества газообразного вещества:



v — количество вещества, V — объем газа; Vm — молярный объем газа (22,4 л/моль).

Пример 1. Какой объем при нормальных условиях будет иметь порция углекислого газа массой 8,8 г?

Решение. При нормальных условиях 1 моль любого газа занимает объем 22,4 л. Мо­лярная масса углекислого газа равна 44 г/моль. Рассчитаем, какое количество вещест­ва углекислого газа имеется в данной порции вещества:

8,8 г
v(CO2) = --------------= 0,2 моль.

44 г/моль

Теперь определим, какой объем займут 0,2 моль газа при нормальных условиях:

V(CO2) = 0,2 моль · 22,4 л/моль = 4,48 л.

^ Ответ: V(CO2) = 4,48 л (н.у.).

Пример 2. Какую массу будет иметь порция хлора объемом 6,72 л (н.у.)?

Решение. При нормальных условиях в 22,4 л любого газа содержится 1 моль вещества.

v(Cl2) - 6,72 л / 22,4 л/моль = 0,3 моль.

Молярная масса хлора составляет 71 г/моль. Находим массу хлора:

m(Cl2) = 0,3 моль ·71 г/моль = 21,3 г.

^ Ответ: m(Cl2) = 21,3 г.

Пример 3. Вычислите плотность озона О3 по азоту и по воздуху.

Решение. Для того чтобы вычислить относительную плотность одного газа по другому, надо относительную молекулярную массу первого газа разделить на относительную мо­лекулярную массу второго газа.

DN2(O3) = Mr(О3) / Mr(N2) = 48 / 28 ≈ 1,71;

Dвозд(О3) = Mr(O3) / Mr (возд.) = 48 / 29 ≈ 1,66.

Относительную молекулярную массу воздуха принимают равной 29 (с учетом содер­жания в воздухе азота, кислорода и других газов). Следует отметить, что понятие «отно­сительная молекулярная масса воздуха» употребляется условно, так как воздух — это смесь газов.


Задачи

Рассчитайте: а) плотность (н. у.) оксида углерода (IV) (г/л); б) относительную плотность оксида азота (IV) по кислороду.

Рассчитайте, какой объем (н. у.) займут: а) 0,6 моль азота; б) 10 г водорода; в) 4,5 моль кислорода.

Вычислите, какой объем кислорода потребуется для сжига­ния 5 л метана СН4 (н. у.).


Контрольная работа


Какой объем при нормальных условиях займут а) 0,25 моль азота; 6) 6,02·1021 молекул азота; в) 0,14 г азота?

Какая масса воды потребуется для электролиза, чтобы получить 112л (н.у.) кислорода?

Напишите уравнения реакций горения магния, угля, железа, метана CH4. Подпишите названия продуктов реакции.

Вычислите массу оксида фосфора(V), который образуется при сгорании 7,75 г фосфора. Рассчитайте объем кислорода (н.у.), который необходим для этого.

^ 8 класс. Физика


II четверть


Изучаемые темы: Изменение агрегатных состояний вещества (§16 – §24)

Электрические явления (§25 – §31)


^ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3 (§16 – §24)


Какое количество теплоты потребуется для того, чтобы 200 г воды, взятой при температуре 20 0С, обратить в пар при 100 0С?




Какое количество теплоты выделится при конденсации 50 г водяного пара, имеющего температуру 100 0С, и охлаждении образовавшейся воды до температуры 60 0С?




На рисунке приведен график конденсации пара и охлаждения жидкости.

а) Какая это жидкость?

б) Сколько времени длился процесс конденсации? В какой точке – А или В кинетическая энергия молекул жидкости больше?

в) Какое количество теплоты выделится на участке АВ, если масса пара 0,5 кг?


Сколько керосина нужно сжечь, чтобы полностью выпарить 1 л воды, имеющей начальную температуру 20 0С?




На электроплитке мощностью 600 Вт за 35 мин нагрели 2 л воды от 20 0С до 100 0С, причем 200 г воды обратилось в пар. Определите КПД электроплитки.