Реферат: Из опыта работы

Из опыта работы.

1) Д. В. Григорьев, П.В. Степанов выделяют три уровня внеурочной (воспитательной) деятельности.

В мероприятиях первого уровня действия педагога направлены на просвещение учащихся, на знакомство и освоение ими социального ( нужного для жизни в обществе) знания.

Сюда мы относим мероприятия, связанные с просвещением в сфере культуры и истории России: конференция о лауреатах Нобелевской премии в области физики – наших соотечественников; конференция «Нобелевские лауреаты в области литературы», викторины: «Наш край», «Великая Отечественная война, «Успехи русских ученых в освоении космического пространства», урок – путешествие по Ульяновской области «Что такое математическая модель», устный журнал «Патриоты отечественной науки», лекции на тему «Их именами славится Россия», классные часы «Права человека в обществе», внеклассное мероприятие по истории, посвященное 112 годовщине со дня рождения Г.К. Жукова:


Ежегодно проводятся в различной форме классные часы «Символы России». Например, в 9-10 классах состоялось заочное путешествие по столице нашей Родины - Москве, а потом учащиеся выполнили творческие задания, которые помогли учителю определить, насколько учащиеся были внимательны, что они знают о символах РФ.

Познавательно и интересно было проведено внеклассное мероприятие «Знатоки России».

Рассчитано оно на учащихся 1-5 классов. Предварительно с ними проводились классными руководителями беседы о государственных символах России, о знаменитых людях России, изучалась карта РФ. Дети приняли участие в конкурсе стихов «Пою мое Отечество» , и победители рассказывали стихи на общешкольном мероприятие «Знатоки России».

Данное мероприятие является конкурсом: чтобы стать победителем необходимо выполнить следующие задания: собрать российский флаг, определить значение его цветов, ответить на вопросы о государственной символике, конкурс на знание городов России. В конкурсе «Знаменитые люди России» учитывается региональный компонент: ребята должны знать знаменитых людей Ульяновской области.

Расширить представление о творчестве художника-земляка, формирование качеств патриотизма, гордости за родную землю и ее тружеников – это цели внеклассного мероприятия «Певец колхозной деревни» (о Пластове А.А.).

К празднику Победы учителя физкультуры нашей школы проводят на уроках краткие беседы о спортсменах и физкультурниках, участвовавших в боях за Родину, а также готовятся к проведению весеннего кросса с участием учащихся начальных классов.

Краткая беседа о героизме нашего народа в дни войны заканчивается проведением подвижной игры, отражающий воинский сюжет, такой, как «Быстро по местам!», «У ребят порядок строгий», «Слушай командира» и др.

Вот одна из бесед, проведённых в начальных классах.

Она может быть расширена или сокращена в зависимости от возраста учащихся и того, что они слышали о войне на уроках чтения, истории или читали сами.

Славный День Победы – одна из самых дорогих дат нашей страны. Дорога она всем поколениям: и ветеранам, и молодёжи. В ней слились воедино мужество солдата и мастерство рабочего, искусство полководца и нескончаемый труд земледельца, сражавшихся на передовой линии и работавших в тылу врага на пределе моральных и физических сил.

Не было ни одной семьи, которую война не затронула.

На защиту Отечества встала вся страна. Спасать честь и независимость своего Отечества уходили вместе со всем народом спортсмены, физкультурники. Хорошо физически подготовленные, они бесстрашно сражались. Об их подвигах слагали легенды. Засуженный мастер спорта СССР Д.Красников стоял во главе 16-го отдельного батальона морской пехоты. Появление его батальона на рубеже огня или в тылу вызывало панику у противника. Матросы, рискуя жизнью, с небывалой храбростью шли в бой, быстро преодолевая водные препятствия и препятствия на земле.

Можно бесконечно перечислять имена и фамилии спортсменов, отличившихся в боях за Родину. Студентка Ленинградского института физической культуры К.Назарова вела активную деятельность в тылу врага – руководила подпольной организацией на Псковщине. Лыжник и футболист Н.Гастелло особо отличался в боевых действиях храбростью и выносливостью. Знаменитый пловец Л.Мешков, раненный во время разведки в обе руки, превозмогая боль, переплыл через реку Лугу и доставил в штаб важные сведения.

История помнит, как команда киевского «Динамо» под дулами автоматов вышла на футбольное поле и в присутствии полного стадиона оккупантов одержала победу над командой Германии, после чего три ведущих игрока команды «Динамо» были расстреляны.

О закалке бойцов и командиров, участвовавших в сражениях на полях Великой Отечественной войны, их физической подготовке рассказывал полководец Г.К.Жуков: «Все мы, бывалые солдаты, лучше, чем кто-либо, знали, что только закалённые крепкие бойцы способны вынести все тяжести войны. От физической подготовки каждого зависел успех воинской части в целом».

И не случайно среди Героев Советского Союза многие были либо спортсменами, либо физкультурниками с хорошо развитыми физическими способностями и крепким здоровьем. Знание военного дела и крепкое здоровье помогали им проявлять мужество , героизм и храбрость. За успешно проведённые операции они были отмечены высокими правительственными наградами.

Весною, только раз в году,

Такой бывает день,

Когда тебе я говорю:

- Ты ордена надень!

Мы должны сказать спасибо всем, кто одержал Великую Победу, и сохранить глубокую память о тех, кто отдал жизнь во имя нашего будущего.

В мероприятиях второго уровня цель – создать переживание, а значит и отношение школьников к содержанию деятельности.

С этой целью в школе проводились такие мероприятия:

литературно - музыкальная композиция «Я мечтаю вернуться с войны», урок мужества «Начало Великой Отечественной войны», урок-конференция «Суд над фашизмом», литературно-музыкальная композиция «Стихи и песни о Вов», «Вся жизнь - один прекрасный миг», тематический вечер «Ратные поля России», тематическая политинформация «Афганистан болит в моей душе» и др.

Литературно-музыкальная композиция «Вся жизнь – один прекрасный миг» была посвящена жизни и творчеству великого русского поэта А.С. Пушкина. Кроме стихов и романсов на стихи поэта, которые звучали на протяжении всего вечера, ребята подготовили инсценировку стихотворения А. Дементьева «А это было в день приезда» и инсценировку отрывка из повести «Барышня-крестьянка».

Тематические вечер «Дети блокадного Ленинграда» никого не оставил равнодушным. Была выбрана необычная форма проведения – «погружение» участников мероприятия в среду того времени: ребята на миг стали ленинградцами, детьми блокадного города.

Сформировать у школьников понятия и представления, связанные с патриотизмом, выявить отношение молодежи к проблемам патриотизма – цели диспута «Что значит быть патриотом сегодня?», проведенного в 10 классах. Были рассмотрены следующие вопросы: уважение к прошлому своей страны, участие граждан в голосование, служба в армии, толерантность в национальном вопросе, вера в возрождение России как сильной державы.

Цель мероприятий третьего уровня – стимулировать и поддерживать инициативу и деятельностную активность школьников в соответствующих действиях.

Многие мероприятия, проводимые в школе, направлены не только на формирование отношений школьников к определенным историческим фактам, событиям, но и стимулируют инициативу и деятельную активность школьников в подготовке тематических вечеров, конференций, диспутов.

Ежегодно в школе проводятся фестивали патриотической песни «Пою мое Отчество» (ребята должны не только исполнить песню, но и рассказывать историю ее создания), утренники, посвященные Дню рождения школы, Дню семьи, 23 февраля, 8 марта, Дню Победы, тематические политинформации «Памятные дни России».

При подготовке тематической политинформации «Афганистан болит в моей душе» учащиеся 10- 11 классов занимались исследовательской работой: встречались с воинами- интернационалистами, беседовали с матерями, чьи сыновья погибли в горячих точках. По собранным данным был создан фильм о выпускниках нашей школы, воевавших в Афганистане, Чечне. Дневниковые записи одного из служащих включены в сценарий.

Ребята создают буклеты, презентации к различным мероприятиям, являются корреспондентами школьной газеты. Большая работа проводится учениками 9-го класса в сотрудничестве с районным историко – краеведческим музеем. Ребята ведут поисково – исследовательскую работу (в прошлом году помогли собрать материал в «Книгу памяти», в этом году оформляют страницы летописи «Труженики тыла»), являются организаторами, участниками многих районных мероприятий, посвящённых Дням воинской славы России. Занимаются ребята только по особой любви и желанию.

В этом году сами старшеклассники предложили создать виртуальный музей (о выпускниках нашей школы), и это работа ими уже проводится.