Реферат: Задачи изучения дисциплины познакомить студентов с основами применения статистических моделей в психологическом исследовании; познакомить студентов с основными моделями организации исследований

Аннотация дисциплины

«Статические методы в психологии»

Общая трудоемкость составляет 4 ЗЕ.

Цель дисциплины Курс ориентирован на усвоение студентами основных методологических принципов, теоретических понятий и методических средств использования математико-статистических методов в процессе организации психологического исследования, обработки и интерпретации его результатов.

Задачи изучения дисциплины.

познакомить студентов с основами применения статистических моделей в психологическом исследовании;

познакомить студентов с основными моделями организации исследований;

научить использовать основные приемы и методами математико-статистической обработки информации и математического моделирования в психологии;

развить навыки компьютерного анализа данных в психологии;

стимулировать использование полученных знаний в учебной и будущей, профессиональной, деятельности.

Формируемые компетенции:

совершенствованию своего интеллектуального и общекультурного уровня, нравственного и физического развития личности (ОК- 1);

самостоятельному овладению новыми методами исследования, к изменению научного и научно-практического профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных условий деятельности (ОК- 2);

использованию на практике навыков и умений в организации научно-исследовательских и научно-практических работ, в управлении коллективом (ОК- 5);

выбору адекватного математического обеспечения научно -исследовательской работы (ОК -9);

оформлению, представлению в устной и письменной форме результатов выполненной работы (ОК - 11).

разработке программ исследования (теоретического, эмпирического) и их методического обеспечения с использованием новейших средств (ПК-2);

планированию и проведению прикладного исследования в определенной области применения психологии (ПК-7);

выявлению специфики психического функционирования человека в норме и патологии с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития, факторов риска, принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-10);

созданию психодиагностических методик, адекватных целям и контингенту респондентов для профессиональной экспертизы эффективности реализации инновационной деятельности (ПК-25);

обеспечению профессиональной подготовки психологических кадров (ПК-29).

Основные дидактические единицы:

Введение в дисциплину.

Параметрические методы статистики.

Непараметрические методы статистики.

Статистические критерии различий.

Критерии согласия распределений.

Дисперсионный анализ.

Корреляционный анализ.

Факторный анализ.

Регрессионный анализ.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1) Знать:

Определения, формулы и последовательность расчета критериев статистики в психологии;

Способы расчета уровня достоверности различий в психических явлениях;

Способы установления взаимосвязи и влияния психических явлений;

Способы установления причинно-следственных связей между психическими явлениями.

2) Уметь:

Грамотно применять методы статистики в психологии;

Правильно выбирать методы статистики в соответствии с задачами исследования;

Использовать ПК при расчете математических критериев.

3) Владеть:

Методами статистической обработки психологических исследований с помощью:

Параметрические методы статистики.

Непараметрические методы статистики.

Статистические критерии различий.

Критерии согласия распределений.

Дисперсионный анализ.

Корреляционный анализ.

Факторный анализ.

Регрессионный анализ.

Виды учебной работы: лекции и практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.