Реферат: Тема: «Жемчужина Сибири – Байкал» (8 класс)

Тема: «Жемчужина Сибири – Байкал» (8 класс)


Цель: Обсудить проблему Байкала. Продолжить формирование нравственной гражданской позиции учащихся в отношении охраны Байкала как к национальному достоянию. Развивать умение всесторонне оценивать природные условия и ресурсы.


Средства обучения:

Физическая карта России.

Картины с озером Байкал

Ю.П. Пармузин. Живая география.

Видеофильм «Озеро Байкал».

Портреты ученых


Содержание и ход урока


I. Организационный момент

II. Изучение нового материала

Сообщение темы и цели урока.

Класс заранее делю на 7 команд, распределяю роли, даю конкретные задания:

Учёные-специалисты:

а) историки;

б) климатологи;

в) гидрологи;

г) ландшафтоведы;

д) экономисты;

е) представители общества охраны природы;

ж) независимые эксперты.

^ Вступительное слово учителя:

«Славное море, священный Байкал…» - звучала песня о самом глубоком озере мира. О Байкале сложено много песен, сказок, былин, создано научных произведений. Чем же уникален Байкал? На этот вопрос мы должны дать ответ в течение изучения данной темы.

Выступление гидрологов (о глубине, ширине, длине, качестве воды, впадении и вытекании рек):

Maксимальная глубина – 1620 м;

Средняя глубина – 730 м;

Дно на 1767 м. ниже уровня Мирового океана;

Зеркало вод – на 453 м выше Мирового океана;

Самая глубокая впадина суши;

Самое древнее озеро (15-20 млн лет – возраст Байкала, другим озёрам – не более 5-15 тыс. лет);

Длина – 620 км;

Ширина – от 24 до 79 км;

Наибольшее количество пресной воды (1/10 часть пресных вод всей планеты);

Полная смена воды происходит в течение 332 года;

Впадает 336 рек (Селенга, Баргузин, Верхняя Ангара, Турка и др.)

Вытекает одна Ангара (энергетически мощная);

Вода очень чистая, слабо минерализированная (в 1 л. < 0,1 г солей), богата кислородом.

Выступление ландшафтоведов (о растительном и животном мире):

2635 видов рыб;

эндемики:

голомянка (живородящая рыба);

бычки-подкаменщики (600 видов);

омуль, хариус, сиг, осётр;

85 видов моллюсков.

млекопитающее животное нерпа (Байкальский тюлень);

в 1 л. воды – 30-50 тыс. рачков-эпишуров, которые очищают воду.

в Прибайкалье:

кедр, ягоды, лекарственные растения;

ценные пушные звери (соболь);

белка, колонок, горностай, лисица, изюбр, кабан.

Выступление историков (о происхождении озера, ФИО учёных, исследовавших озеро):

возникло около 25 млн лет назад в начале неогенового периода;

Гипотезы происхождения:

в результате разломов и дальнейшего опускания земной коры;

в результате медленного прогибания земной коры;

в 1640 г. появляются первые сведения о Байкале;

Изучение учёными – И. Г. Гмелин, Л. С. Бер, П. С. Паллас, И. Д. Черский, В. А. Обручев.

Выступление климатологов (о рельефе, полезных ископаемых, климате):

в сейсмической зоне => часты землетрясения:

в 1861 г. – сильнейшее землетрясение => образование залива Провал.

27 островов. Самый большой – Ольхон (73 км в длину и 11 км в ширину);

средняя температура января – 24º С, июля + 16º С; максимальная температура +35º С, минимальная –50º С; 600 мм осадков, резко-континентальный климат; температура воды в августе +9º +12º С.

полезные ископаемые – молибден, вольфрам, никель, бурый уголь, апатиты, графит;

^ Выступление представителям Общества охраны природы (Что угрожает? Что сделано для защиты?):




^ Что угрожает?

Что сделано для защиты?

Иркутская ГЭС

в 1916 году создан Баргузинский соболиный заповедник

Селенгинский картонный комбинат

закрытие особо опасных производств

целлюлозно-бумажная промышленность

перевозка нефтепродуктов

промышленные предприятия цветной металлургии, химии, энергетики в г. Улан-Удэ и Иркутске

отказ от разработки новых месторождений на берегах

сброс сточных вод в Байкал и впадающие в него реки

запрещение бытовых стоков и грязных вод с судов

загрязнение атмосферы

сокращение сброса сточных вод

гибель лесов

в 1996 г. озеро включено во всемирное наследие ЮНЕСКО

загрязнение берегов, разрушение их вследствие добычи песка и гравия

запрещение молевого сплава леса по рекам




Выступление экономистов (дать оценку природопользования):

уничтожение пастбищ омуля в связи с поднятием плотины на р. Ангара;

уничтожение популяции эпишуры низших животных – пищи омуля (из-за загрязнения воды);

снижение численности нерпы;

уничтожение уникальных озёр – источников минеральных лечебных грязей => угроза всему природному комплексу;

Иркутская ГЭС подняла уровень Байкала на 1 см. => помутнение воды => уменьшился планктон => уменьшилось количество омуля;

неорганизованные туристы на моторных лодках => загрязнение воды.

Выступление независимых экспертов (как лучше использовать озеро, защита проектов):




проект «Мировой научно-исследовательский центр».

Учёные всего мира изучают озеро (создание экологической защиты, установив оборотное водоснабжение, очистка стоков, улавливание пылевых выбросов и т. д.).

проект «Национальный парк» - территория Байкала – национальный парк (посещение интересных мест + отдых);

проект «Туристический центр»

создание международного туризма, отдыха и оздоровление граждан нашей страны.

проект «Питьевая вода – Байкалочка». Добыча и использование воды человеком. Сейчас 80% бутылированной воды идет на экспорт, 20% остается в России. Если систематически добывать воду из озера Байкал, то, по мнению ученых, уровень воды понизится лишь на 0,01 мм.


Вывод: Зону Байкала надо объявить заповедной, постепенно вывести из неё все промышленные предприятия. Предприятия, которые удалены от Байкала, но которые влияют отрицательно на окружающую среду, надо реконструировать и переводить на новейшие безотходные технологии.


III. Закрепление знаний учащихся

Просмотр и обсуждение видеофильма «Озеро Байкал».

Подведение итогов урока.


IV. Домашнее задание

§ 39 по учебнику И. И. Бариновой.

Придумать рекламный буклет «Туристический центр Байкала».

Сделать презентацию на данную тему (по желанию)


С уважением, руководитель команды «Странники» города Новосибирска Кузнецова Ирина Анатольевна.