Реферат: Демонстрационный материал квалификационной работы

Демонстрационный материал квалификационной работы

(на примере мастера производственного обучения)


При выполнении заданий с 1 по 17 необходимо выбрать из предложенных вариантов ответа один правильный…


1. Какие формы организации процесса производственного обучения различают?

а) урочные, неурочные;

б) теоретические, практические;

в) внеаудиторные и аудиторные;

г) традиционные, нетрадиционные.


2. Какая из предложенных форм организации учебно-производственной деятельности обучающихся не относится к основным формам?

а) фронтально-групповые;

б) мастер-класс;

в) индивидуальные;

г) бригадные.


^ 3. Выберите из предложенных урочных форм форму производственного обучения:

а) в составе ученических бригад;

б) в составе бригад квалифицированных рабочих;

в) индивидуальное обучение;

г) с отрывом и без отрыва от производства.


…При выполнении заданий с 18 по 22 необходимо соотнести содержание первого столбца с содержанием второго...


^ 18. Соотнесите цели обучения и их характеристику:

1. Знание

А. Способность адекватно отражать полученную информацию (переносить в другую форму, перестраивать идеи в новую конфигурацию, прогнозировать результат)

2. Понимание

Б. Разделение материала на отдельные составные части и изучение каждой из этих частей, устанавливая их отношения и организацию

3. Применение

В. Способность воспроизводить специальную информацию, включая факты, понятия, принципы, законы

4. Анализ

Г. Умение использовать ранее изученные принципы, методы, процессы к новой ситуации


…^ При выполнении заданий с 23 по 25 необходимо поставить нумерацию действий (этапов, шагов и т.д.) в правильной последовательности...


23. Расположите элементы вводного инструктажа в логической последовательности их выполнения.

показать изучаемые трудовые приемы и операции;

проверить теоретическую подготовку учащихся к уроку;

объяснить организацию рабочих мест и порядок выполнения операции, сообщить технику безопасности;

предупредить о типичных ошибках и способов контроля;

сообщается тема и цель урока;

проверить, как учащиеся усвоили материал.