Реферат: Демонстрационная версия рабочей программы по опд. Ф. 13 Техногенные системы и экологический риск Выписка из учебного плана

ДЕМОНСТРАЦИОННАЯ ВЕРСИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

по ОПД. Ф.13 Техногенные системы и экологический риск

Выписка из учебного плана:

экзамен в 9 семестре;

- всего часов – 76, из них 28 ч лекционных, 16 ч практических занятий и 36 ч внеаудиторных занятий (СРС)

всего недель 11, еженедельная нагрузка составляет 4 ч аудиторных.



Реквизиты разработчика:

Шиц Елена Юрьевна, доцент кафедры высокомолекулярных соединений и органической химии Биолого-географического факультета Якутского государственного университета им. М.К. Аммосова, кандидат технических наук, выпускница Московского института тонкой химической технологии; e-mail: eyurevna68@mail.ru


3. Требования ГОС-2000 специальности 011000 – химия по дисциплине:

иметь представление о концепции устойчивого развития, принципах обеспечения безопасности человека и окружающей среды;

знать проблемы безопасного развития общества, окружающей среды как системы, природные и антропогенные воздействия на человека и окружающую среду;

владеть основными направлениями и методами борьбы с загрязнениями окружающей среды и правовыми основами обеспечения экологической безопасности;

владеть принципами количественной оценки разнородных опасностей и сравнения их в единой шкале для обеспечения безопасного и устойчивого взаимодействия человека с природной средой.


^ 4. Принципы, цели, задачи курса

Принципы курса

соответствие содержания курса обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки дипломированного специалиста по ОПД.Ф.13 Техногенные системы и экологический риск;

системность, фундаментальность, доступность содержания курса;

анализ роли техногенных систем в проблеме безопасного развития общества, в том числе кратковременных и долговременных воздействий на окружающую среду при систематических и аварийных выбросах, методов контроля за ними и средств, ограничивающих их воздействие, принципов современной методологии количественной оценки различных опасностей, анализа и управления риском (лекционный курс);

закрепление теоретического материала при выполнении модельных расчетных заданий (практическиее занятия);

ориентация на самостоятельную работу студентов.

^ Цели курса:

Формирование ключевых представлений и методологических подходов, направленных на решение проблем обеспечения безопасного и устойчивого взаимодействия человека с природной средой, а также формирование экологического мировоззрения химиков-исследователей.

^ Задачи курса:

1. иметь представление об окружающей среде как системе, развивающейся во времени и испытывающей воздействия различных природных и антропогенных процессов систематического характера и при катастрофических экстремальных ситуациях;

2. владеть методологией оценки риска как основы прогнозирования опасного развития;


3. знать классификацию и описание наиболее существенных загрязнителей окружающей среды, методы контроля за ними и меры, ограничивающие их воздействие;

4. знать основные нормативно-организационные, технологические и экономические методы обеспечения безопасности человека и окружающей среды;

5. знать современные ресурсосберегающие и малоотходные способы производства и принципы и методы количественной оценки различных опасностей;

6. уметь определять экологические последствия загрязнения окружающей среды, оценить, сравнить и проанализировать риски в единой шкале, определить способы предотвращения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций на промышленных объектах.


^ 5. Вопросы к экзамену

1. Какие изменения связаны с увеличением солнечной активности?

а) значительно увеличивается поток солнечной энергии; б) заметно увеличивается температура в приземном слое атмосферы; в) в спектре Солнца значительно возрастает доля видимого излучения; г) в спектре Солнца значительно возрастает доля видимого инфрактрасного излучения; д) в спектре Солнца значительно возрастает доля жесткого излучения.

2. Основную роль в инициировании процессов окисления примесей в тропосфере играют:

а) кислород воздуха; б) озон; в) свободные радикалы; г) оксиды азота; д) жесткое излучение.

3. Концентрация озона в атмосфере по мере удаления от Земли:

а) экспоненциально уменьшается с увеличением расстояния от поверхности Земли; б) экспоненциально увеличивается с увеличением расстояния от поверхности Земли; в) достигает максимального значения в тропосфере; г) достигает максимального значения в стратосфере; д) достигает максимального значения в мезосфере.

4. Основной вклад в антропогенное загрязнение атмосферы соединениями серы вносят:
а) выбросы вулканов; б) океанические аэрозоли; в) выбросы предприятий химической промышленности; г) выбросы автомобильного транспорта; д) выбросы ТЭС, работающих на угле и мазуте.
5. Какое утверждений, характеризующих влияние загрязнения атмосферного воздуха на климат, неверно?

а) увеличение концентрации диоксида углерода может привести к повышению средней глобальной температуры на Земле; б) увеличение концентрации соединений серы в стратосфере может привести к уменьшению средней глобальной температуры на Земле;

в) увеличение концентрации фреонов в тропосфере может привести к повышению средней глобальной температуры на Земле; г) увеличение концентрации пыли в атмосфере может привести к повышению средней глобальной температуры на Земле; д) увеличение концентрации метана в тропосфере может привести к повышению средней глобальной температуры на Земле.

6. Какое соединение, присутствующее в атмосфере Земли, улавливает наибольшую долю ее теплового излучения?

а) NO2 ; б) CO2 ; в) H2O ; г) CCIxF4-x ; д) CH4.

7. Основной причиной возникновения парникового эффекта является:

а) изменение направления движения и интенсивности океанических течений; б) изменение орбиты вращения Земли вокруг Солнца; в) увеличение в атмосфере концентрации соединений, поглощающих в инфракрасной области; г) тепловое загрязнение; д) правильными являются несколько из перечисленных выше ответов.

8. Масштабы и скорость проявления глобального изменения климата:

а) не поддаются регулированию мировым сообществом; б) могут быть ограничены при быстрых действиях всего мирового сообщества; в) могут быть достоверно предсказаны при помощи компьютерной модели; г) уже вышли из под контроля; д) не изменились за последние 1000 лет.

^ 6. Рекомендуемая литература

Основная:

Демин В.Ф. Научно-методические аспекты оценки риска// Атомная энергия. 1999. N 1.

Быков А.А., Мурзин Н.В. Проблемы анализа безопасности человека, общества, природы. СПб.: Наука, 1997.

Белов П.Г. Теоретические основы системной инженерии безопасности. Киев: Кмуга, 1997.Б

Быков А.А. Моделирование природоохранной деятельности. М.: НУМЦ Госкомэкологии России, 1998.

Тинсли И. Поведение химических загрязнителей в окружающей среде. М.: Мир, 1982.

Родионов А.И. и др. Техника защиты окружающей среды: Учеб. 2-е изд. М.: Химия, 1982. 512 с.

Израэль Ю.А. Экология и контроль состояния среды. М.: Гидрометеоиздат, 1984.

Лебедев А.Н и др. Природоохранное законодательство развитых стран. Защита окружающей среды от загрязнений; методы контроля и регулирования. Новосибирск, 1992. Ч.2.

Корте Ф. и др. Экологическая химия. М.: Мир, 1996.

Скуратов Ю.И., Дука Г.Г., Мизити А. Введение в экологическую химию:Учеб. пособие. М.: Высш. шк., 1994. 400 с.

Мягков С.М. География природного риска. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1995.

Экология: охрана природы и экологическая безопасность: Учеб. пособие: В 2 т. / Под ред. В.И. Данилова-Данильяна. М.: МНЭПУ, 1997. 744с.

Маршалл В. Основные опасности химических производств. М.: Химия, 1980.