Реферат: Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни інститут інноваційних технологій І змісту освіти 03035, м. Київ, вул. Урицького, 36 Від

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ,

МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ІНСТИТУТ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ І ЗМІСТУ ОСВІТИ

03035, м. Київ, вул. Урицького, 36








Від 09.12.2011 № 1.4/18-3947

На №________від___________


Ректорам (директорам) інститутів

післядипломної педагогічної освіти


Про проведення ІІІ етапу

Всеукраїнської учнівської олімпіади

з хімії у 2011-2012 навчальному році


Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України «Про проведення Всеукраїнських учнівських олімпіад та турнірів у 2011/2012 навчальному році» від 15.08.2011 № 976 ІІІ етап Всеукраїнської учнівської олімпіади проводиться у січні-лютому 2012 року за завданнями, підготовленими відповідними комісіями, затвердженими Міністерством освіти і науки, молоді та спорту Автономної Республіки Крим, управліннями освіти обласних, Київської та Севастопольської міських державних адміністрацій, та за їхніми графіками.

Документом, що визначає завдання, структуру, технологію проведення Всеукраїнських олімпіад, є Положення про Всеукраїнські учнівські олімпіади , турніри, конкурси з навчальних предметів, конкурси-захисти науково-дослідницьких робіт та конкурси фахової майстерності (затверджено наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України № 1099 від 22.09.11 р. та зареєстровано в Міністерстві юстиції України від 17 листопада 2011 року за №1318/20056).

ІІІ етап олімпіади провести у два тури: теоретичний та експериментальний. Теоретичні завдання олімпіади повинні містити 6-7 задач, при цьому 1-2 задачі повинні бути рівня шкільних задач підвищеної складності, решта – олімпіадного характеру різних рівнів складності. Характер задач експериментального туру визначається можливостями організаторів олімпіади (наявності обладнання та реактивів).

При укладанні завдань доцільно враховувати такі поради:

1. У разі потреби слід ввести до умови задачі необхідні дані з вузькоспеціальною інформацією.

2. До умови задачі слід включати декілька питань, формулюючи їх таким чином, щоб помилка, зроблена учнем на першому кроці розв’язку, не позбавляла його можливості одержати певну кількість балів на наступних етапах.

3. Слід чітко формулювати всі спрощення, зроблені при укладанні задачі (наприклад, про перебіг реакцій до кінця; можливість використовувати округлені значення атомних мас; нехтувати розчинністю малорозчинних речовин тощо).

4. Слід уникати занадто довгих умов.

З прикладами завдань ІІІ етапу, які пропонувались учням минулого року, можна ознайомитись на сторінках газети «Хімія. Шкільний світ» (№16-18, 2011 р.).Учасники олімпіади повинні мати змогу ставити запитання щодо умов завдань протягом проведення туру. Бажано, щоб на запитання відповідала одна й та сама людина, старший відповідної паралелі або його заступник.

Для здійснення якісної неупередженої перевірки завдань журі розробляє єдині критерії оцінювання до кожної задачі з урахуванням різних способів розв’язання завдань учасниками олімпіади. У критеріях оцінювання повинні бути відображені всі кроки розв’язування кожної задачі.

Журі перевіряє тільки завдання, що записані у чистовик учасника олімпіади. Чернетка членами журі не розглядається.

При визначенні переможців змагань слід дотримуватись вимог п.5.4 чинного положення, зокрема вимоги, що «переможцем не може бути учасник, який за сумарним результатом виступів на всіх обов’язкових турах відповідного етапу олімпіади набрав менше ніж третину від максимально можливої сумарної (за всіма обов’язковими турами) кількості балів».

Звіти про проведення ІІІ етапу разом із текстами завдань ІІІ етапу з розв‘язками та заявки на участь команд у ІV етапі Всеукраїнських олімпіад слід подати до 5 березня 2012 року на адресу Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України (03035, м.Київ-035, вул. Урицького, 36, відділ по роботі з обдарованою молоддю та проведення масових заходів).

Навчально-методична література з питань підготовки ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з хімії додається (додаток 1, 2).




Директор





О.А.Удод


Мальченко Г.І.

т.248-18-13

Додаток 1

до листа Інституту інноваційних

технологій і змісту освіти

від 09.12.2011 № 1.4/18-3947


Навчально-методична література щодо підготовки до ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з хімії

^ Підручники і навчальні посібники
Загальна і неорганічна хімія

Кузьменко Н.Е., Еремин В.В. Химия. 8-11 классы. Пособие для средней школы. М.: Экзамен, 2002.

Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Попков В.А. Начала химии. Современный курс для поступающих в вузы. В 2 т. 14-е изд. М.: Экзамен, 2008. (або попередні видання).

Браун Т., Лемей Г. Химия в центре наук. – М.: Мир, 1983.

Крестов Г.А., Березин Б.Д. Основные понятия современной химии. Л.: Химия, 1986.

Турова Н.Я. Таблицы-схемы по неорганической химии: учебно-справочное издание. М.: МЦНМО, 2009.

Некрасов Б.В. Основы общей химии. В 2 т. 4-е изд. М., 2003 (або 3-тє вид., 1973).

Фиалков Ю.Я. Не только в воде. Л.: Химия, 1976.

Холин Ю.В., Слета Л.А. Репетитор по химии. Харьков: Фолио, 1998.

Фізична і колоїдна хімія

Эткинс П., де Паула Дж. Физическая химия. М.: Мир, 2007.Даниэльс Ф., Олберти Р. Физическая химия. М.: Мир, 1978.

Еремин В.В. Теоретическая и математическая химия для школьников. М.: МЦНМО, 2007.

Жданов В.П. Скорость химической реакции. Новосибирск: Наука, 1986.




Аналітична хімія

Скуг Д., Уэст Д. Основы аналитической химии. В 2-х т. М.: Мир, 1979.

Лайтинен Г.А., Харрис В.Е. Химический анализ. М.: Химия, 1979.

Васильев В.П. Аналитическая химия. В 2 т. 3-е изд. М.: Дрофа, 2005 (або попередні видання).

Органічна хімія і біохімія

Петров А.А., Бальян Х.В., Трощенко, А.Т.;. Органическая химия. Учебник для ВУЗов. СпБ: Иван Федоров, 2003 (або попередні видання).

Робертс Дж., Касерио М. Основы органической химии. В 2 т. 2-е изд. М.: Мир, 1978.

Ластухін Ю.О., Воронов С.А. Органічна хімія. Львів: Центр Європи, 2001.

Ковтуненко В.О. Загальна стереохімія. Київ: Невтес, 2001,

Пивоваренко В.Г. Основи біоорганічної хімії. Підручник для 11 класу загальноосвітньої школи з поглибленим вивченням хімії. 2-ге вид. К.: Освіта, 1998 (або 1-ше вид., 1995).

Збірники задач

Будруджак П. Задачи по химии. М.: Мир, 1989.

Неділько С. А., Попель П.П. Загальна й неорганічна хімія: Задачі та вправи. К.: Либідь, 2001.

Николаенко В.К. Сборник задач по химии повышенной трудности. М.: МИРОС, 1996.

Свитанько И.В. Нестандартные задачи по химии. М.: МИРОС, 1995.

Олімпіади з хімії. Збірник задач всеукраїнських, обласних, районних олімпіад з розв'язаннями, вказівками, відповідями / І.І. Кочерга, Ю.В. Холін, Л.О. Слєта та ін. Харків: Ранок, Веста, 2004.

Слета Л.А., Холин Ю.В. 2002 задачи по химии. 2-е изд. Ростов-на-Дону, Феникс, 2006 (або 1-ше вид. Харьков: Фолио, 2003).

Слєта Л.О., Чорний А.В., Холін Ю.В. 1001 задача з хімії з відповідями, вказівками,

Кузьменко розв'язками. Харків: Ранок, 2000; Слета Л.А., Черный А.В., Холин Ю.В. 1001 задача по химии с ответами, указаниями, решениями. М.: Илекса, 2004.

Польские химические олимпиады / Э. Квапневский, Т. Шаршаневич, Р. Киешковский и др. М.: Мир, 1980.

Сорокин В.В., Загорский В.В., Свитанько И.В. Задачи химических олимпиад. Принципы и алгоритмы решений. М.: Изд-во МГУ, 1989.

Хвалюк В.Н., Головко Ю.С., Кананович Д.Г.. Олимпиады школьников по химии: теоретические задания с решениями. Ч. 1., 2007; Ч. 2, 2008. Минск: Нар. асвета.

Хомченко Г.П., Хомченко І.Г. Задачі з хімії для вступників до вузів: Навчальний посібник. К.: Вища школа (всі видання).

Н.Е., Еремин В.В. 2500 задач по химии с решениями (для поступающих в вузы). М.: ОНИКС 21 век, Мир и образование, 2002.


Інтернет-ресурси


Хімічні олімпіади в Україні:

http://www-chemo.univer.kharkov.ua/olympiad.htm

хімічні олімпіади Білорусі:

http://superhimiki.at.tut.by/default_ru.html

хімічні наука й освіта в Росії. Шкільні олімпіади з хімії:

http://www.chem.msu.su/rus/olimp/




Додаток 2

до листа Інституту інноваційних

технологій і змісту освіти

від 09.12.2011 № 1.4/18-3947


Питання для підготовки до ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з хімії


Рекомендації розроблені з урахуванням змісту програми для загальноосвітніх навчальних закладів із поглибленим вивченням хімії та переліку Питань для підготовки до ІV етапу Всеукраїнської олімпіади з хімії .

Задачі, що стосуються питань, включених до програми для молодших класів, можуть входити до комплекту задач і для старших класів.

 

Загальна та неорганічна хімія

8 клас


1. Фізичні й хімічні процеси. Прості і складні речовини. Гетерогенні й гомогенні суміші. Розчини. Способи розділення сумішей (седиментація, флотація, просіювання, екстракція, магнітна сепарація, декантація, центрифугування, дистиляція, фільтрування, сорбція). Кількісний склад сумішей (масові, мольні, об’ємні частки).

2. ^ Будова атома. Субатомні частинки. Іони. Типи радіоактивного випромінювання. Нуклонне число і нукліди. Ізотопи стабільні та радіоактивні. Радіоактивний розпад хімічних елементів. Ядерні реакції і період напіврозпаду. Біологічна дія радіоактивного випромінювання.

3. Періодичний закон Д.І. Мендєлєєва і Періодична таблиця елементів. Залежність властивостей елементів від їх розташування в періодичній таблиці. Розміри атомів та іонів. Енергії іонізації, спорідненість до елек­трона, електронегативність. Будова електронної оболонки атома. Енергетичні рівні й підрівні, послідовність їх заповнення електронами. Принцип мінімальної енергії. Правило Клечковського, принцип Паулі, правило Хунда.

4. ^ Хімічний зв'язок, його характеристики. Ковалентний та іонний типи зв'язку. Орбіталі та їх гібридизація. Просторова будова молекул та іонів. Модель Гіллеспі. Будова речовини у конденсованому стані. Кристалічні гратки – молекулярні, атомні, іонні, металічні. Координаційне число, елементарна ячійка. Залежність властивостей речовин від типів кристалічних ґраток.

5^ . Кількість речовини, мол