Реферат: Н. А. Некрасов Также написаны слова: «Патриотизм это сознание своей неотъемлемости от Родины и переживание вместе с ней её счастливых и несчастных дней»

На доске написан эпиграф: «Поэтом можешь ты не быть,

Но гражданином быть обязан»

Н.А.Некрасов


Также написаны слова: «Патриотизм – это сознание своей неотъемлемости от Родины и переживание вместе с ней её счастливых и несчастных дней»

А.Н.Толстой


Вступительное слово учителя. Поздравление с началом нового учебного года.

Первый урок по традиции – урок Мира.


Учитель: Тема нашего урока: «Гражданином быть обязан».

Эпиграфом взяты слова великого русского поэта Н.А.Некрасова.

И в начале урока мы с вами поговорим о том, что такое патриотизм?

Родина! С детских лет человек связывает слово «Родина» с тем местом, где родился, где живёт его семья. Постепенно человек начинает осознавать себя частью большой совокупности людей, нации. Любить свою нацию, гордиться принадлежностью к ней – это естественно, это хорошо, это основа патриотизма.

Патриотизм – это одно из наиболее глубоких чувств, закреплённых веками и тысячелетиями. Это сознание своей неотъемлемости от Родины и переживание вместе с ней её счастливых и несчастных дней, как говорил великий русский писатель А.Н.Толстой.

В чём же, по вашему мнению, проявляется патриотизм?


(учащиеся высказывают мнения)


Давайте теперь откроем мою заготовку:

«В чём же проявляется патриотизм?»

Патриотизм проявляется:

- в любви к своему Отечеству;

- В гордости за свой народ;

- в любви к культуре своего народа;

- в любви к своей малой Родине, где родился и провёл первые годы своей

жизни;

- в желании процветания своей Родины;

- в деятельности на благо Родины;

- в готовности охранять и защищать свою страну;

- в уважении к ветеранам-защитникам Родины, героическим подвигам

своих предков.


(Сравниваем с тем, что было сказано учениками)


Научить патриотизму, как учат математике и физике, нельзя. Чувство Родины – не заучивание перечня правил и положений, это чувство проникает в нас с молоком матери, это воздух, которым мы дышим, солнце, которое мы видим, дом, в котором мы обитаем. Чувство Родины пронизывает всю нашу жизнь.

Давайте обратимся к истории, вспомним те события, о которых мы должны помнить всегда, потому что все они связаны с защитой Отечества. Какие события вызывают чувство Родины, гордости за свой народ?


(учащиеся высказываются)


Сегодня мы поговорим о Великой Отечественной войне, вы знаете, что близится 60-я годовщина Победы над фашизмом.


(звучат колокола)


Вы слышите? Это колокола. Колокола Памяти. Они напоминают нам о судьбах многих солдат. Мы вспоминаем своих прадедов, дедов, бабушек, прабабушек, испытавших все тяготы 1418 дней и ночей ВОв.

Мы вспоминаем ребят-афганцев, которые выполняли интернациональный долг. Тогда русские пошли помогать строить счастливую жизнь вглубь Азии. Но не все хотели укрепления позиций России. Поэтому эта война затянулась на долгие 10 лет.

Давно закончилась та война. Новые горячие точки вспыхивают на карте страны и среди них - Чечня. И мы вспоминаем тех, кто уже в наши дни воевал, сейчас находится там.


Колокола Памяти… Они напоминают нам о судьбах многих солдат.


(звучит песня из альбома «Голубые береты» - «Память»)


Когда я вижу пожилого человека с колодочками наград на лацкане пиджака – за подвиги в той войне, мне хочется уловить в его лице нечто характерное для него в далёкой молодости. Это «нечто», наверное, легче представить себе, читая письма фронтовиков, слушая воспоминания ветеранов.

Как трагично было то время! Сколько слёз и горя, боли и отчаяния! Сколько надежд на скорую победу, веры в свою страну и свой народ! Что же давало силы нашим мальчишкам? Может любовь к Родине, к своим близким? Не она ли стала силой, которая остановила врага, поработившего всю страну?


(ученик читает стихотворение К.Симонова «Жди меня»)


Войны остаются в памяти поколений главными своими битвами. Но для солдата, где бы он ни воевал, ни голодал, ни мёрз, война была войной, и каждый день её был длиннее многих жизней. Во время войны есть больше возможности, больше пространства для раскрытия человека. Тут уж не соврёшь, люди на войне всегда за секунду, за полчаса до смерти.


«Вцепились они в высоту, как в своё,

Огнём высоту поливая…

А мы упрямо ползли на неё,

Товарищей оставляя»


(звучит песня «На безымянной высоте»)


Это русское, видно, свойство –

Нам такого не занимать –

Силу собственного геройства

Даже в мыслях не замечать.


11635 воинов получили звание Героя Советского Союза, 181- уроженцы Белгородской области, 5- вейделевцев (Дементьев, Котов, Мироненко, Сердюков, Тарасов).

1 сентября, сегодня, исполняется 80 лет со дня рождения Фёдора Ефремовича Тарасова.


(Рассказ ученицы о Ф.Е.Тарасове)


Такие солдаты становились героями многочисленных произведений, одним из которых является «Василий Тёркин» Твардовского.


(ученик читает стихи «Переправа» отрывок из «Василия Тёркина»)


Нет такой семьи, которую ВОв обошла бы стороной. Ваши дедушки, возможно уже и прадедушки воевали, бабушки и прабабушки помнят события тех лет. Поднимите руки, у кого есть ветераны среди ваших близких родственников.


Панов Олег расскажет о своём дедушке Михаиле Васильевиче Панове, ветеране войны, который долгие годы работал в нашей школе.


(рассказ о Панове М.В.)


Солдаты возвращались в разрушенные города и сёла.


(Ученица читает стихотворение М. Исаковского

«Враги сожгли родную хату»)


(Звучит «Аве, Мария!». На фоне музыки звучат слова писателя Бакланова)


«Идут года, сменяются десятилетия, и многое из того, что у нас превозносилось как славные деяния, которые переживут века, померкло, но этому подвигу народа в ВОв суждено навсегда остаться в истории. Всё меньше и меньше ветеранов ВОв остаётся среди нас. Миллионы ушли»


« Вспомним всех поимённо,

Сердцем вспомним своим,

Это нужно не мёртвым,

Это надо живым»


Я предлагаю всем встать и почтить память павших Минутой Молчания.


(Минута Молчания)


(Ученик читает стихотворение В.Высоцкого «Он не вернулся из боя»)


Вы, юные! Беспокойное громкоголосое племя… На вас падает отблеск славы воинов-победителей в ВОв и доблесть защитников нашего Отечества всех времён. Может быть, наступят такие времена, когда люди перестанут воевать, но принципы воспитания, формирующие мужество, останутся в русском народе.

Так, какие же вы: мальчишки и девчонки наших дней? Сможете ли вы поддержать честь и славу нашей Родины? Это покажет время. А пока… Я предлагаю вам составить представление о себе как о патриоте своей Родины, оценив по пятибалльной шкале ряд качеств образа «Я – Патриот!». И подсчитать средний балл. Для этого нужно сумму баллов разделить на 8.


- Гражданин России; …… баллов

- патриот своего народа; …… баллов

- интернационалист; …… баллов

- гордость за своё Отечество; …… баллов

- сочувствие состраданиям своего народа; …… баллов

- готовность к защите Родины; …… баллов

- уважение к отечественной истории; …… баллов

- вера в будущее России. …… баллов


(Выполняют задание)


Кто-нибудь хочет высказаться по поводу получившейся оценки?


(высказывания учеников, учителя)


(На столе гитара)


Этот инструмент, как впрочем, и гармонь в минуты отдыха собирал солдат.

А знаете ли вы старые военные песни?

О чём пели наши деды и прадеды? О чём поётся в современных песнях?


(высказываются учащиеся, если получится, можно что-нибудь спеть)


Я предлагаю в заключении послушать песню, ставшую известной в наши дни. Это о вас.


(звучит песня «Русский парень»)


Всем спасибо за участие в разговоре. На этом наш урок окончен.














Разработала: Зарудняя Н.А., классный руководитель 10 «б» класса Вейделевсой средней школы


1 сентября 2004 года