Реферат: Аннотированные программы профильных дисциплин Модуль б история стран Азии и Африки – 18 з е

Аннотированные программы профильных дисциплин

Модуль Б.3.4. История стран Азии и Африки – 18 з.е.


Модуль объединяет 4 учебные дисциплины, формирующие у студентов комплексное представление о периодах развития стран Востока, общих закономерностях и особенностях исторического развития отдельных стран и региона в контексте всемирно-исторического процесса.

С учебного курса «История Древнего Востока» начинается знакомство студентов с многовековой и многогранной историей народов Востока. Без изучения древности невозможно понять особенности поведения и развития восточного человека на последующих этапах истории. Это и понятно, так как именно в Древности закладывается фундамент «восточной модели» развития, определяются устойчивые черты развития: характер власти, особенности экономических и социальных структур, сервильность человека. В этом курсе студенты знакомятся с загадками рождения первых цивилизаций, с мифами и легендами древних народов, особенностями их мировосприятия, культур, религиями и деятельностью выдающихся личностей.

В курсе «История стран Азии и Африки в Средние века» делается акцент на выявлении основных черт, свойственных развитию традиционного общества на Востоке и Африки; особенностей его эволюции и восприятии внешних влияний; сущностных черт менталитета народов Востока и Африки, их экономики и политических систем. В результате изучения формируются навыки «оценочной» деятельности: умение сопоставлять факты и данные, выявляя асинхронность и вариативность развития стран Запада и Востока, сравнивая их социальные и нравственные ориентиры.

Долгое время изучению стран Азии и Африки отводилось незначительное место в учебных программах, либо сам исторический процесс в странах Востока рассматривался в рамках европоцентристского подхода и уникальность Востока не учитывалась. Современные реалии развития исторической науки заставляют обращаться к представлениям о полинаправленности и вариативности исторического процесса. Причем страны Востока дают иную, нежели западная, модель исторического развития, изучение которой необходимо для формирования у будущего специалиста-востоковеда комплексной и адекватной системы знаний о развитии мирового исторического процесса. К тому же географические и социокультурные реалии России, определившие особое положение ее как и Восток и Запад, обязывают обращаться к историческому опыту и наследию не только Запада, но и Востока.

Учебный курс по «новой и новейшей истории стран Азии и Африки» представляет собой очень объемную дисциплину как в смысле территориаль­ном (огромный регион, включающий около сотни стран, существующих на современной политической карте), так и в хронологическом, потому что в рамках этой дисциплины проводится изучение истории стран Востока с ХVII – XXI вв.

Ярко выраженной особенностью истории восточных стран в период новейшей истории является то, что почти все они преодолевали отсталость и неоколониальную зависимость, начи­нали играть все большую роль в жизни планеты, а некоторые, наиболее успешно развивавшиеся – составлять жесткую эконо­мическую и политическую конкуренцию Западу.