Реферат: Програма навчальна природничо-наукова практика студентів 1 курсу

Міністерство освіти і науки України

Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна

Геолого-географічний факультет

Кафедра соціально-економічної географії і регіонознавства


Затверджую

Декан геолого-географічного факультету

________________ К.А.Нємець

«____» ___________ 2010 р.


ПРОГРАМА

НАВЧАЛЬНА ПРИРОДНИЧО-НАУКОВА ПРАКТИКА

студентів 1 курсу

за напрямом: «Географія»


Затверджено на засіданні кафедри

соціально-економічної географії

і регіонознавства

«____» ___________ 2010 р.

протокол № ____

______________ Л.М. Нємець


Схвалено методичною комісією

геолого-географічного факультету

«____» ___________ 2010 р.

протокол № ____

_____________ О.О. Жемеров


Харків – 2010

^ ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА


Навчальна економіко-географічна практика займає|позичає| особливе місце|місце-милю| в підготовці майбутніх географів. В умовах зростання у суспільстві ролі соціально-економічних та соціально-гуманітарних знань|утворення|, навчальна економіко-географічна практика має не тільки|не лише| важливе пізнавальне, але і виховне та світоглядне значення.

Дана практика спрямована на закріплення знань, формування і розвиток умінь, навичок та компетенцій |навичокз цілого блоку суспільно-|громагеографічних дисциплін. Студенти отримують|одержують| значний об'єм|обсяг| нової соціально-економічної інформації, яку|частенько| не можна знайти у підручниках та навчальних посібниках|посібників|. Вони знайомляться|ознайомлюються| з|із| техніко-економічними особливостями діяльності підприємств різних галузей господарства та особливостями функціонування установ соціальної сфери, отримують|одержують| певні|величезні| комунікативні навички|навички|.

Значення економіко-географічної практики визначається і її спрямованістю на становлення громадянських|громадянських| позицій майбутніх фахівців|спеціалістів|, розвиток цілісності і глибини їх поглядів на проблеми взаємодії природи і суспільства|товариства|.

Економіко-географічна практика розвиває також міждисциплінарне мислення, оскільки для розуміння і глибокого аналізу регіональних соціально-економічних процесів неминуче залучення не тільки|не лише| фізико-географічних|, але і історичних, економічних, культурологічних та інших знань. Важливе значення цієї практики і в розвитку навичок|навичок| соціально-економічного картографування.

Навчальна економіко-географічна практика може бути організована в різних регіонах. Головні критерії вибору території, що вивчається, – максимальна доступність різноманітних|всіляких| джерел інформації і можливість|спроможність| безпосереднього відвідування|відвідувань| різних типів об'єктів.

На геолого-географічному факультеті Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна дана практика проводиться|минає| у межах міста Харкова, що логічно і методологічно виправдано з погляду наступності навчання|вчення|. Економіко-географічна практика проводиться після завершення навчальних занять першого курсу.

Мета навчальної практики з економічної і соціальної географії: поглибити і закріпити знання з економічної і соціальної географії, продовжити розвиток навчальних компетенцій студентів стосовно соціально-економічних досліджень в процесі комплексного економіко-географічного вивчення конкретного регіону.

Завдання|задачі| практики:

познайомити студентів з|із| принципами і методами організації маршрутних і стаціонарних соціально-економічних регіональних досліджень;

показати можливості|спроможності| пошуку, отримання|здобуття| і системно-структурного економіко-географічного аналізу різноманітної|всілякої| статистичної, технологічної, соціологічної, картографічної, візуальної інформації за різними типами соціально-економічних об'єктів і територіально-виробничих комплексів;

допомогти сформувати повне|цілковите| уявлення про місце|місце-милю| регіону, що вивчається, в соціально-економічному комплексі країни, його ресурсному потенціалі, особливостях територіальної організації населення, господарства, соціальної сфери;

звернути увагу на унікальні природні та визначні історико-культурні пам'ятки; своєрідність звичаїв, традицій, народних промислів і оцінити|оцінювати| їх значення з погляду перспектив соціально-економічного розвитку регіону;

дати чітке розуміння суті складання комплексної економіко-географічної характеристики регіону з|із| виявленням головних чинників|факторів|, своєрідності, територіальної диференціації, актуальних проблем і можливих перспектив його соціально-економічного розвитку.

Методи дослідження: маршрутних спостережень, описовий, порівняно-географічний, статистичний, картографічний, історико-географічний, соціологічний, системно-структурного аналізу, комплексного вивчення ключових об'єктів, екологічної і економічної оцінок.

Навчальні компетенції, що формуються під час проведення економіко-географічної практики:

організація і проведення економіко-географічних маршрутних, стаціонарних і експедиційних спостережень і досліджень;

самостійне дослідження технологічних і економічних особливостей діяльності, а також територіальної організації промислових, сільськогосподарських підприємств і установ соціально-культурної сфери;

пошук, збір|збирання| і обробка різноманітних|всіляких| фактичних даних, які характеризують умови і особливості соціально-економічного розвитку регіону;

науковий аналіз соціально-економічної ситуації, що склалася в регіоні із застосуванням різних методів дослідження, які дозволяють виявити чинники|фактори|, особливості, проблеми і перспективи регіонального розвитку;

соціально-економічне картографування і графічне оформлення результатів економіко-географічного дослідження;

індивідуальне виконання локальних завдань|задач| як складової частини колективного звіту про практику.

Організація практики. Навчальна економіко-географічна практика проводиться перед початком III семестру в об'ємі 36 годин занять (1 тиждень за умови зайнятості 6 годин на день протягом 6 днів ).

Студенти курсу діляться на 2-4 групи (залежно від їх кількості). Загальне|спільне| керівництво практикою, її маршрутну підготовку, організацію і координацію діяльності груп здійснює факультетський керівник.

Всі студенти беруть участь в одних і тих же польових і маршрутних спостереженнях; ведуть записи в індивідуальних щоденниках|. При цьому кожна група отримує|одержує| своє індивідуальне дослідницьке завдання|задавання|, результати виконання якого стають складовою частиною загального|спільного| звіту про економіко-географічну практику всього курсу.

Для зручності виконання індивідуальних дослідницьких робіт, забезпечення внеску|вкладу| всіх студентів у загальний|спільний| підсумковий звіт з урахуванням|з врахуванням| (по можливості) інтересів і здібностей кожного окремого студента, групи підрозділяються на бригади (по 2-4 людини), які отримують|одержує| свої завдання|задавання|, що є|з'являються| складовою частиною загальної|спільної| роботи групи. Ці завдання|задавання| стосуються як безпосередніх поглиблених досліджень, так і їх опису, картографування, фотофіксації, участі у формуванні загального|зведеного| звіту. Крім того, в ході практики визначаються студенти, відповідальні за представлення її результатів на засіданні наукового дискусійного клубу, складання підсумкової доповіді, комп'ютерної презентації, фотовиставки.

^ ПРИБЛИЗНИЙ ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ПРАКТИКИ



Тема

занять



Найменування робіт


Підготовка

до економіко-географічних досліджень у регіоні


Загальний|спільний| збір|збирання| студентів. Установча конференція.

Інструктаж з охорони праці та техніки безпеки. Розподіл робіт по групах, бригадах, отримання|здобуття| індивідуальних завдань|задавань|.

Підбір необхідної літератури, статистичної і картографічної інформації.

Загальна історико-географічна характеристика регіону


Відвідини|відвідування| музею історії регіону (або краєзнавчого музею), оглядова тематична екскурсія по центральній частині міста.

Камеральні роботи: опис історії формування регіону, його заселення, господарське освоєння, роль адміністративного центру в соціально-економічному розвитку регіону. Складання комп'ютерної картографічної підоснови.

Економіко-географічна оцінка природно-ресурсного потенціалу регіону

Відвідування місць|місце-милі| розробки корисних копалини, маршрутні спостереження, відвідини|відвідування| відповідних підприємств і музеїв.

Камеральні роботи: вивчення додаткових літературних і картографічних джерел, складання карти «природно-ресурсний потенціал регіону».

Чисельність, склад, рух населення і його розселення по території регіону


Камеральні роботи: ознайомлення з можливостями пошуку статистичної інформації. Отримання статистичних даних з офіційних публікацій, Інтернету, регіональних статистичних органів. Аналіз отриманої інформації. Складання карти щільності населення; графіків і діаграм, що характеризують динаміку чисельності і склад населення, природний і механічний рух, територіальну структуру міст і сільських поселень регіону.

Промисловість регіону


Ознайомлення з роботою промислового підприємства. Знайомство з|із| його економічними і технологічними особливостями.

Камеральні роботи: збір додаткової інформації і характеристика структури господарства і промисловості міста, опис конкретних підприємств. Складання карти, графіків і діаграм.

Агропромисловий комплекс


Ознайомлення з роботою підприємства харчової промисловості, маршрутні польові спостереження.

Камеральні роботи: збір додаткової інформації і характеристика особливостей розвитку підприємств АПК міста, опис конкретних підприємств. Складання карти, графіків і діаграм.

Інфраструктура міста


Ознайомлення з роботою транспортного підприємства. Камеральні роботи: збір додаткової інформації, її аналіз і складання карти. Опис конкретних об'єктів.

Звіт про практику.

Залік


Завершення аналізу отриманої інформації, складання зведеного текстового звіту, його оформлення. Складання фото та відеозвіту і презентації до підсумкової доповіді на конференції.



^ ПРИБЛИЗНИЙ ПЛАН ЗВІТУ
Введення. Місце і час проведення практики. Склад груп і бригад. Маршрути польових етапів.

1. Загальна|спільна| характеристика регіону

1.1. Географічне положення|становище|.

1.2. Історико-географічні особливості розвитку.

1.3. Адміністративно-територіальний поділ|поділ|.

1.4. Місце|місце-миля| регіону в соціально-економічному розвитку країни.

^ 2. Економіко-географічна оцінка природно-ресурсного потенціалу регіону

2.1. Природні умови.

2.2. Природні ресурси.

3. Характеристика населення та трудових ресурсів регіону

3.1. Чисельність, склад і рух населення.

3.2. Система розселення.

3.3. Трудові ресурси та їх характеристика.

^ 4. Територіальна організація господарства регіону

4.1. Галузева структура господарства.

4.2. Характеристика галузей спеціалізації.

4.2.1.Найважливіші підприємства.

4.3. Характеристика допоміжних галузей.

4.3.1.Найважливіші підприємства.

4.4. Характеристика додаткових галузей.

4.4.1.Найважливіші підприємства.

^ 5. Транспорт і комунікації
6. Економіко-географічна характеристика розвитку соціальної сфери 6.1. Житлово-комунальне господарство.
6.2. Охорона здоров'я.

6.3. Наука і освіта|утворення|.

6.4. Культура.

6.5. Побутове обслуговування.

6.6. Торгівля.

^ 7. Рекреаційна географія регіону

7.1. Унікальні природні об'єкти.

7.2. Історико-культурна спадщина.

7.3. Музеї.

7.4. Інфраструктура туризму і основні туристичні маршрути.

^ 8. Зонування території регіону за умовами і особливостями соціально-економічного розвитку

Висновок|укладення|

Джерела інформації

Додатки|застосування|

Маршрутні замітки і враження

^ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ|учбово-методичне| ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ:
Література обов'язкова:

Алаев Э. Б. Социально-экономическая география: Понятийно-терминологический словарь / Э. Б. Алаев. – М.: «Мысль», 1983. – 290 с.;

Голиков А. П. Економіка України: фактори виробництва, галузева структура, розміщення, тенденції розвитку: Навчальний посібник / А. П. Голиков, Н. А. Казакова, О. А. Шуба. – X.: ХНУ імені В. Н. Каразіна, 2005. – 240 с.;

Немец Л. Н. Устойчивое развитие: социально – географические аспекты / Л. Н. Немец. – Харьков.: «Факт», 2003. – 383 с.;

Социально-экономическая география Украины / Пер. с укр. Под ред. О. Шаблия. – Львов: Свит, 1995. – 640 с.;

Топчієв О. Г. Основи суспільної географії / О. Г. Топчієв. – Одеса: Астропринт, 2009. – 540 с.;

Топчієв О. Г. Суспільно-географічні дослідження: методологія, методи, методика / О. Г. Топчієв. – Одеса: Астропринт, 2005. – 632 с.;

Харківська область у 2008 році : статистичний щорічник / Головне управління статистики у Харківській області / [за редакцією М. Л. Чмихала]. – Харків : ТОВ «Золоті сторінки», 2009. – 588 с.

Шаблій О. І. Основи загальної суспільної географії. Підручник. / О. І. Шаблій. – Львів: Видавничий центр ЛНУ ім. Івана Франка, 2003. – 444 с.

Література додаткова:

Алаев Э. Б. Экономико-географическая терминология / Э. Б. Алаев. – М.: «Мысль», 1977. – 200 с.;

Немец К. А. Информационное взаимодействие природных и социальных систем / К. А. Немец. – Харьков.: ПП «НУЦІО «КримАрт»», 2005. – 427 с.;

Топчієв О. Г. Основи суспільної географії: Навчальний посібник / О. Г. Топчієв. – Одеса: Астропринт, 2001. – 560 с.

Інформаційні ресурси:

1. http://uprstat.kharkov.ukrtel.net/ua/index.html;

2. http://www.kharkivoda.gov.ua/

3. http://kharkivoda.avakov.com/show.php?page=802


Картографічні матеріали:

Географічний атлас Харківської області. - К : Мапа, 2000-2002 рр., формат 21 x 28, обкл., 20 с.

http://www.investatlas.kharkov.ua/ua/main/


Прилади та устаткування|обладнання|
Блокнот. Простий олівець, ручка, фломастери, лінійка, калькулятор. Фотоапарат. Відеокамера. Диктофон. Засоби|кошти| зв'язку. Аптечка.