Реферат: Новое поколение стандартов

Уважаемые коллеги, участники августовской конференции

педагогических работников!

    

     Прошел еще один учебный год. В этом году произошли события и были приняты на государственном, региональном уровнях ряд важных законов, программ, постановлений, направленных на дальнейшее совершенствование и развитие системы образования.

В начале этого года Президентом Российской Федерации Дмитрием Анатольевичем Медведевым был одобрен новый масштабный проект «Наша новая школа», который является логическим продолжением приоритетного национального проекта «Образование» и ставит новые задачи, направленные на создание условий, обеспечивающих качественное образование, ориентированное на инновационное развитие экономики. Составляющими президентской инициативы «Наша новая школа» являются 5 основных направлений.

Во-первых, для того, чтобы уже в школе дети получали возможность самореализоваться в жизни и стали конкурентоспособными, необходимо обновленное содержание образования, т.е. новое поколение стандартов.

Во-вторых, одновременно с реализацией стандарта общего образования должна быть выстроена разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей.

Третье, важное направление - развитие учительского потенциала, для чего необходимо внедрить систему моральных и материальных стимулов для сохранения в школах лучших педагогов и постоянного повышения их квалификации.

В-четвертых, для того чтобы в школе ученикам было комфортно, интересно и увлекательно учиться, она должна отвечать всем современным требованиям.

И наконец, сохранение и укрепление здоровья школьников также является одним из приоритетных направлений нового проекта.

В своем докладе остановлюсь на главных итогах нашей деятельности, закладывающих основы для дальнейших системных преобразований муниципальной системы образования в наступающем учебном году и в свете новой образовательной стратегии «Наша новая школа».

В рамках комплексной модернизации школьного образования продолжена работа по введению новых экономических механизмов, стимулирующих повышение качества образования и эффективности использования бюджетных средств.

В результате внедрения нормативного подушевого финансирования школы стали экономически более самостоятельными, научились формировать и исполнять бюджет.

В 2009 году объем финансирования сферы образования района остался на прежнем уровне при значительном увеличении затрат на материальное обеспечение образовательных учреждений - с 1,6% в 2008 году до 6% в 2009 году от общего объема финансирования в связи с сокращением численности технических работников)

Одним из основных приоритетов развития системы образования является обеспечение условий для получения учащимися качественного общего образования независимо от места жительства.

Для решения задач создания современных и комфортных условий обучения привлекаются программные и проектные средства муниципального, регионального и федерального бюджетов. В 2009 году поступили средства из федерального бюджета в рамках регионального комплексного проекта модернизации образования в сумме 5 млн. 701 тыс. (пяти миллионов семисот одной тысячи) рублей. Благодаря этому, к началу нового учебного года будут закуплены компьютеры на сумму 60 тыс.руб., школьная мебель – на 100 тыс.руб., технологическое оборудование пищеблоков и медицинских кабинетов на сумму 405 тыс. руб., учебное и учебно-лабораторное оборудование на 600 тыс.рублей, учебников - 40 тыс. рублей, транспортные средства и навигационное оборудование - 556 тыс.рублей.

Идут ремонтные работы спортивного зала Сатинской школы, столовой Сампурской школы, реконструкция помещений под пищеблок и санузел Ивановской школы на общую сумму 3 млн. 940 тыс. руб.

За счёт средств областного бюджета приобретены компьютеры и компьютерное оборудование на сумму 469 тыс.руб., школьной мебели на 357 тыс.руб., учебники для льготных категорий учащихся на общую сумму 220 тыс. рублей.

Муниципальный бюджет выделил денежные средства для оплаты работ по усилению фундаментов и несущих стен Ивановской школы в сумме 2 млн.134 тыс.руб. На сегодняшний момент освоено 1 млн.334.тыс.руб.

1 сентября 2009 года в области открываются две новые школы, одна из которых в нашем районе - Верхоценский филиал Сатинской школы на 68 ученических мест и 20 детей дошкольного возраста, который отвечает всем современным требованиям. Необходимо отметить, что все общеобразовательные учреждения подготовлены к началу нового учебного года.

В рамках реализации областной и районной подпрограммы «Развитие единой образовательной информационной среды» все школы подключены к сети Интернет, во все общеобразовательные учреждения внедрены автоматизированные информационно-аналитические системы, учреждения системы образования обеспечиваются компьютерной техникой, программными продуктами, создаются условия для доступа к ресурсам дистанционного образования. Во всех базовых школах имеются интерактивные комплексы и мобильные компьютерные классы.

В настоящее время в школах района на 1 персональный компьютер приходится 8 учащихся (по области – 13). Стало привычным применение учителями на уроках различных мультимедийных презентаций и других образовательных ресурсов. Однако использование информационно-аналитических систем в управленческой деятельности руководителей школ и филиалов до сих пор остается низким. Все базовые школы и 6 филиалов имеют свои сайты, но обновление информации происходит редко.


Уважаемые коллеги!


Оплата труда педагогических работников в текущем учебном году производилась согласно законодательству Тамбовской области.

В 2008 году заработная плата увеличилась на 30% по сравнению с 2007 годом и составила в среднем 8 тыс. 447 рублей. Заработная плата работникам общеобразовательных учреждений, в том числе выплаты компенсационного и стимулирующего характера, выплачиваются в полном объеме, задолженности по заработной плате нет.

С 1 сентября 2009 года планируется переход на новую систему оплаты труда. Проведены все необходимые процедуры: разработаны положения по оплате труда, работники уведомлены за 2 месяца о предстоящем изменении заработной платы. Заработная плата работников общеобразовательных учреждений увеличится в среднем на 20%.Планового объема субвенции 2009 года достаточно для осуществления выплаты заработной платы при переходе на новую систему оплаты труда.

В 2009 году в общеобразовательных учреждениях проведена оптимизация штатной численности работников. Сокращено 24,25 единиц технического персонала. Проведенные мероприятия позволили на 8% увеличить удельный вес фонда заработной платы учителей к общему фонду оплаты труда.

Одним из важных направлений комплексного проекта модернизации образования является реструктуризация сети школ. Как вам уже известно, с июня 2008 года в районе официально зарегистрированы 3 базовые средние школы. Остальные 16 школ переведены в их филиалы. Существование филиальной сети стало возможным благодаря действию областной целевой программы «Школьный автобус». Наши школы получили 3 автобуса для перевозки учеников. Проблем с подвозом учащихся к базовым школам нет. Вопросы безопасной перевозки детей на школьных маршрутах постоянно находятся под контролем администрации района и руководителей школ. Кроме этого, Сатинская школа в рамках национального проекта «Образование» приобрела микроавтобус для того, чтобы мобильно решать вопросы подвоза учителей, учебного оборудования, осуществления контроля и выполнения других необходимых работ в филиалах. В текущем учебном году аналогичный транспорт будет приобретен для Ивановской школы.

В ходе реструктуризации все организационные, правовые, кадровые вопросы решались и решаются в рамках действующего законодательства. На данный момент общеобразовательные учреждения имеют необходимые условия для осуществления образовательного процесса. В текущем учебном году базовые школы в связи с произошедшими изменениями получили новые лицензии на право ведения образовательной деятельности, прошли процедуру аккредитации.

Сравнительно небольшой промежуток времени, прошедший с момента начала реструктуризации, показал, ЧТО стало удачным и перспективным направлением, а ЧТО придется дорабатывать, и все риски предельно минимизировать грамотным руководством и планированием.

Оптимизация сети общеобразовательных учреждений района продолжается. В 2009 году из-за отсутствия обучающихся был закрыт Александровский филиал Ивановской средней школы, реализующий начальное общее образование. Не столько по причине малой численности учащихся, а в большей степени из-за отсутствия педагогических кадров, Александро-Верховский филиал уже с 1 сентября 2009 года будет реализовывать только программу начального общего образования.

Проблема нехватки кадров характерна и для других филиалов: Текинского, Осино-Лазовского, Петровского, Понзарского, которая в настоящее время решается путем преподавания отдельных дисциплин учителями базовых школ. С одной стороны, это хорошо: ведут специалисты, однако и базовые школы в ближайшее время коснется те же проблема, т.е проблема старения кадров и преподавание учебных дисциплин учителями-неспециалистами, решать которые предстоит через переподготовку работающих учителей и ориентацию выпускников на педагогические профессии, привлекая молодежь в образование.

Ученикам нужны энергичные, творческие учителя. Таких в наших школах немало, и их труд отмечен на разных уровнях: Ежаков Михаил Серафимович, учитель Сампурской школы, стал обладателем денежного поощрения в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» в Тамбовской области в 2009 году; классный руководитель Ивановской школы Шестаков Владимир Александрович вышел в финал областного конкурса «Классный руководитель-2009», где занял почётное третье место. Победителем районного конкурса профессионального мастерства стала Коньшина Ирина Викторовна – учитель истории Сатинской школы и принимала участие в областном конкурсе «Учитель года-2009». Педагог Центра дополнительного образования для детей Осипова Людмила Викторовна как руководитель объединения неоднократно награждалась грамотами управления образования и науки за подготовку победителей и призеров творческих фестивалей и конкурсов. Прохорова Вера Георгиевна, руководитель музея «История села Сампур» несколько лет подряд отмечается грамотами за призовые места в областном смотре-конкурсе школьных музеев.


Уважаемые коллеги!


За последние годы принимались меры по созданию условий для обеспечения доступности современного качества образования и отмечена положительная динамика показателей развития районной системы образования.

Дальнейшее развитие в районе получило дошкольное образование. 190 детей посещают дошкольные образовательные учреждения.

Наряду с традиционными формами в районе продолжают развиваться вариативные формы дошкольного образования (предшкольное образование) Группы предшкольной подготовки функционируют в 7 филиалах базовых школ и Центре дополнительного образования с общей численностью 69 детей.

С сентября текущего года открывается еще 3 группы предшкольной подготовки в Сампурской школе, Медненском и Осино-Лазовском филиалах

и дошкольная группа в Верхоценском филиале Сатинской школы. Это позволит дополнительно увеличить охват детей дошкольным образованием на 6% по сравнению с прошлым годом и составит 42% по сравнению с 26% в 2006 году. Однако, данный показатель все еще ниже на 13% среднего по области. По сравнению с прошлым годом увеличилась очередность на устройство детей в дошкольные образовательные учреждения с 8 до 20 человек. На сегодня решение этой проблемы мы видим только в открытии консультативного пункта для родителей на базе детского сада «Берёзка».

Работа в системе общего образования была направлена на повышение качества и обновление содержания образования. Итоги года показали, что качество знаний составило 43 % и уровень обученности - 99,8% и остаются стабильными на протяжении последних лет.

В последнее время определяющим показателем результатом работы общеобразовательного учреждения являются итоги единого государственного экзамена, которые позволяют получить объективную картину состояния общеобразовательной подготовки выпускников.

В 2009 году ЕГЭ в районе проводился по 9 из 13 возможных предметов, из них русский язык и математику все выпускники сдавали в обязательном порядке. ЕГЭ по русскому языку в 2009 году успешно сдали все выпускники школ. Средний балл по району составил 64,69 (по области 60,46). В рейтинговой таблице результатов первое место по району занимает Ивановская школа с результатом 67,8 баллов (учитель Рекутина Ольга Анатольевна). 64,71балла у выпускников Сатинской школы (учителя Попова Любовь Дмитриевна и Живенкова Наталия Евгеньевна).

Наметившаяся положительная тенденция повышения качества знаний и уровня обученности выпускников школ района на ЕГЭ по русскому языку свидетельствует о достаточно хорошем уровне подготовки учащихся и целенаправленной работе учителей.

Порадовали в этом году результаты ЕГЭ по математике. Только один из 51 выпускника не превысил порога минимального количества баллов, установленного Рособрнадзором. Однако средний балл по району ниже среднеобластного на 4,57 и составил 43,27 балла. Самый высокий средний тестовый балл в районе у выпускников Ивановской школы - 45,2 (учитель Захарова Вера Васильевна), Сампурской школы - 44,53 (учитель Петрова Анна Семёновна).

В соответствии с новыми правилами приема в высшие учебные заведения (т.е прием осуществлялся по результатам ЕГЭ) увеличилось количество выпускников, сдававших ЕГЭ по выбору.

Как и в прошлом учебном году, наиболее востребованными предметами стали обществознание, которое в текущем году сдавали 33 выпускника, история, биология - по 13 выпускников. Кроме этого, ЕГЭ сдавали по химии, физике, литературе и английскому языку. Отрадно отметить то, что практически по большинству предметов (кроме биологии и истории) средние баллы у наших выпускников выше среднеобластных. По результатам обучения 5 выпускников получили серебряные медали «За особые успехи в учении» (3 из Ивановской и 2 из Сампурской школ).

Предварительное трудоустройство подтвердило прочные знания выпускников этого года: 73% из них уже стали студентами высших учебных заведений.

К сожалению, результаты итоговой аттестации в новой форме выпускников 9-х классов совершенно противоположные. Статистические данные по русскому языку и математике свидетельствуют о том, что в областной рейтинговой таблице наш район находится практически на последнем месте, не удержав даже прошлогодних невысоких показателей.

Качество знаний по русскому языку снизилось на 13%, уровень обученности - на 5% и составили 33% и 81% соответственно (по области качество знаний - 57%, уровень обученности - 95%). Самый низкий результат в районе у обучающихся Сампурской школы: 14% качество знаний, 67% - уровень обученности.

Ещё более неприглядная картина вырисовывается по математике. Из 109 обучающихся 9-х классов 63 получили неудовлетворительные оценки (успеваемость 42%), и всего лишь 22 человека сдали экзамен на «4» и «5» (качество знаний составило 22%), что в два раза ниже областных показателей. В связи с отсутствием 9-х классов в большинстве филиалов эту картину дали базовые школы. Самые низкие показатели в Сампурской и Ивановской школах: 70% обучающихся не справились с работой, в Сатинской школе - 47%. Это есть показатель работы учителя и школы в целом. Все условия для получения качественного образования учениками в базовых школах имеются. И не надо искать причины на стороне. Надо только осознавать, что за каждой двойкой стоит судьба ребёнка и всей семьи.

Уважаемые коллеги!

Прошло обсуждение проектов государственных образовательных стандартов нового поколения. Как указал президент Российской Федерации Дмитрий Анатольевич Медведев, уже с 1 сентября 2009 года начинается постепенное внедрение новых образовательных стандартов в начальной школе, принципиально меняющих подходы к формированию содержания образования, требующих разработки и реализации методик и технологий, обеспечивающих компетентностный подход к обучению. Уже в настоящее время законодательно закреплена принципиально новая структура стандартов, включающая требования к программам, к условиям и результатам обучения.

Поэтому, учитывая большую значимость вопроса введения новых образовательных стандартов, в течение нового учебного года планируется опережающая подготовка руководителей школ и учителей начальных классов.

Подготовка к введению новых стандартов, отвечающих потребностям новой экономики, инновационного производства, ведется в направлении перехода на профильное обучение. В прошлом году 26 учащихся Сатинской школы обучались по программам социально-гуманитарного и социально-экономического профиля. С сентября планируется открытие ещё 2 профилей в 10 классах этой же школы. Кроме этого, будет продолжено дистанционное обучение 17 учащихся Сатинской и Сампурской школ на профильном уровне с использованием образовательных ресурсов некоммерческого партнерства «Телешкола» и Тамбовского государственного технического университета.

Одновременно с реализацией стандарта общего образования должна быть выстроена система поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождения в течение всего периода становления личности.

За последние 3 года увеличилось число участников муниципальных, зональных и регионального этапов Всероссийской олимпиады школьников. В прошедшем учебном году в муниципальном этапе олимпиады приняло участие 223 обучающихся 7-11 классов изо всех общеобразовательных учреждений, что составляет 142 процента к уровню прошлого года. Наилучшие результаты показали учащиеся Ивановской школы. 27 обучающихся этой школы стали победителями и призёрами, в Сатинской школе их 25, в Сампурской - 12. В 2008 году в открытой олимпиаде школьников «Интеллектуальный марафон» приняли участие 87 обучающихся, в основном Сатинской и Сампурской школ (в прошлом году – 65), из них 10 стали победителями и призерами. Первые места по истории и литературе заняли обучающиеся 11 классов Сатинской и Сампурской школ (учитель Коньшина Ирина Викторовна и Попова Яна Васильевна). Победители и призеры муниципального и зонального этапов приняли участие в региональном этапе олимпиады, по результатам которого 3 почетное место по биологии было присуждено обучающейся 9 класса Сатинской школы Ивановой Наталии (учитель Володина Ольга Александровна).

Более активно стали принимать участие выпускники школ в различных олимпиадах и конкурсах, проводимыми высшими учебными заведениями нашей области. Не первый год набранные баллы помогают отдельным ученикам пройти конкурсные отборы и поступить на выбранные специальности на бюджетной основе.

В реализации направления «Выявление и поддержка талантливых детей» национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», важное значение приобретает система дополнительного образования в школе.
Ценность дополнительного образования детей в том, что оно усиливает вариативную составляющую общего образования и помогает ребятам в профессиональном самоопределении, способствует реализации их сил, знаний, полученных в процессе обучения.

На базе общеобразовательных учреждений района реализуется 47 программ дополнительного образования, которые финансируются за счет средств областной субвенции.

Охват обучающихся дополнительным образованием в общеобразовательных учреждениях составляет 79,5%. Вместе с тем, в школах не разрабатываются программы для обучающихся старшего звена.

В системе дополнительного образования детей работают 110 специалистов. В школах района дополнительно введено 7,5 ставок специалистов дополнительного образования детей. Кроме того, 46% обучающихся школ района получают дополнительное образование в Центре дополнительного образования и детско-юношеской спортивной школе.

Повышению доступности и качества дополнительного образования детей, организации их содержательного досуга во многом способствует участие обучающихся в творческих конкурсах, спортивных соревнованиях.

В течение прошедшего учебного года наши ребята неоднократно становились победителями и призёрами муниципальных и региональных конкурсов, более 700 детей приняли участие в 11 различных спортивно- массовых мероприятиях. Примерами служат успехи обучающихся Ивановской школы в Международном детском экологическом форуме «Зеленая планета 2009», областном конкурсе исследовательских и творческих работ «Первые шаги в науку» (руководитель Шестаков Владимир Александрович), ученика Сампурской школы в региональном конкурсе исследовательских работ обучающихся «Моя земля, мои земляки…(руководитель Прохорова Вера Георгиевна) и другие. Однако не в первый раз мы обращаем внимание на низкую активность учащихся всех школ в подобных мероприятиях, и особенно это касается Сатинской школы. Не стоит забывать, что индивидуальные достижения ученика, т.е его портфолио, в будущем помогут ему в дальнейшем самоопределении. Да и портфолио учителя, особенно при подготовке к аттестации, не вызовет сомнений в его профессионализме.

В целях совершенствования системы дополнительного образования детей в районе разработан её перспективный план развития до 2011 года. Сегодня мы ставим задачу более тесного взаимодействия дополнительного и общего образования. Нужно говорить о сотрудничестве на уровне содержания программ, новых технологий, интересных находок в методической работе. Такая интеграция наиболее полно проявляется в модели «Школа полного дня», осуществление которой возможно уже с этого года в наших базовых школах. Ее реализация позволит не только рационально использовать свободное время учащихся, укрепить их здоровье, но и организовать проведение совместного досуга детей и взрослых.


Уважаемые коллеги!

Как отмечается в концепции Новой школы, именно в школьный период формируется здоровье человека на всю последующую жизнь. Многое здесь зависит от семейного воспитания, но учитывая, что дети проводят в школе значительную часть дня, заниматься их здоровьем должны в том числе и педагоги. В школах района в течение года проводились мониторинговые исследования здоровья школьников, их физической подготовленности, в ходе которых было выявлено, что 42% детей имеют хронические заболевания, связанные в основном с нарушением органов зрения, опорно-двигательного аппарата и пищеварительной системы, 18% - освобождены от занятий физической культурой или отнесены к специальной медицинской группе, а также обозначился ряд других проблем, требующих безотлагательного решения.

Для более качественного проведения мониторингов здоровья в настоящее время решается вопрос о создании в каждой базовой школе медицинских кабинетов, для которых уже приобретены диагностические комплексы на средства областного бюджета. Данные медицинских осмотров и полученные в ходе мониторинговых исследований результаты должны учитываться администрацией школ и учителями при организации образовательного процесса.

Одним из основных факторов сохранения и укрепления здоровья обучающихся и эффективности их обучения является организация рационального питания во время пребывания в школе.

За последние три года четко прослеживается положительная динамика охвата школьников горячим питанием. С вводом пищеблока в Ивановской школе практически все учащиеся будут получать горячее питание.

Обеспечение детей школьным питанием осуществляется за счет средств родителей, областного бюджета и внебюджетных источников. Средняя стоимость завтрака в школах составляет 12 рублей. В новом учебном году в нашем районе, как и во всей области, будет реализовываться проект «Школьное молоко», который предусматривает дополнительное введение молока в рацион питания учащихся начальных классов.

В ходе летней оздоровительной кампании было организовано 18 творческих смен, во время которых отдохнули 1750 детей. Всего организованными формами отдыха было охвачено 75% школьников. Хотелось бы отметить хорошо организованный отдых в Ивановской школе (начальник лагеря дневного пребывания детей Даньшова Наталия Николаевна), Осино-Лазовском филиале (начальник лагеря ). Впервые на базе детско-юношеской спортивной школы работал лагерь «Спортивный» (руководитель Ветрова Наталия Владимировна), в котором хорошее питание, увлекательные экскурсии и походы, спортивные состязания и игры, поездка в г. Тамбов на настоящий футбольный матч дали дополнительный заряд энергии и сил воспитанникам на новый учебный год. Подобный пример показывает, что при умелом, ответственном подходе к организации комплекса оздоровительных мер можно не просто сохранить и укрепить здоровье наших детей, но и выработать потребность к здоровому образу жизни.

Большое внимание в нашем районе уделяется детям, требующим особой заботы и внимания государства и общества. На сегодняшний день под опекой и попечительством находятся 79 детей, из них 26 – дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей. В районе созданы 5 патронатных семей, в которых воспитываются 7 детей. В этом году впервые в районе образовалась приемная семья, взявшая на воспитание 3 детей. В замещающих семьях в основном созданы все необходимые условия для обеспечения жизнедеятельности, образования, воспитания и развития детей.

К сожалению, надо признать, что в этом году увеличилось количество детей, родители которых были лишены родительских прав. Поэтому необходимо скоординировать межведомственную работу по профилактике асоциального поведения в неблагополучных семьях.


^ Уважаемые коллеги!

Не первый год мы касаемся вопросов государственно-общественного управления школой. Приходит время, когда участие родителей в управлении школой должно стать реальностью, посредством вовлечения родителей в процесс образования не только через помощь школе, выраженную в виде материальной поддержки, но и через «покупку» образовательных услуг. Никто не вправе запретить или помешать родителям конкретной школы поддерживать развитие этой школы, предлагать направления этого развития, участвовать в создании гораздо более лучших, чем минимальные, условий пребывания детей в своей школе. Руководителям школ стоит подумать о возможности оказания платных образовательных услуг.


Модернизация системы образования предполагает совершенствование механизмов управления. Как вам известно, в области уже создана Служба по надзору и контролю за соблюдением законодательства в сфере образования, специалисты которой исполняют федеральные полномочия по надзору и контролю за соблюдением законодательства в области образования, контролю и оценке качества образования, лицензированию и государственной аккредитации. На уровне муниципалитета также разрабатываются нормативные акты по вопросам, входящим в компетенцию органов местного самоуправления в области образования в соответствии с действующим законодательством.

В новом учебном году необходимо сконцентрировать внимание всех педагогических коллективов на организации работы по предупреждению нарушений по вопросам:

ограничения права на получение общедоступного и бесплатного образования,

нарушения прав и свобод обучающихся и воспитанников;

нарушения правил оказания платных образовательных услуг;

реализации не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;

 выдачи образовательными организациями, не имеющими государственной аккредитации, документов государственного образца об уровне образования;

 искажения результатов государственной (итоговой) аттестации, олимпиад школьников, нарушения установленного законодательством порядка проведения государственной (итоговой) аттестации.

 Именно эти нарушения подпадают под действие ^ Федерального закона от 03.06.09 № 104-Федерального Закона «О внесении изменений в Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях в части установления административной ответственности за нарушения законодательства РФ в области образования». По этому закону к руководителям образовательных учреждений при выявлении нарушений могут быть применены различные санкции, вплоть до больших штрафов и даже дисквалификации. Надеюсь, что наш педагогический корпус способен работать грамотно, эффективно и качественно в соответствии с действующим законодательством и требованиями сегодняшнего дня.

В своем выступлении я остановился на основных проблемах образования района. Как всегда, сравнительный анализ работы учреждений образования, представлен в информационном бюллетене, который выпускается ежегодно.

Я думаю, что выступающие дополнят мой доклад, выскажут свои предложения, замечания, поделятся опытом своей работы.

Дорогие коллеги! Благодарю вас за успешную работу в прошедшем учебном году, поздравляю с новым учебным годом. Желаю счастья, здоровья и творческих успехов. Спасибо за внимание.