Реферат: V. Стратегия и тактика перевода школы в желаемое состояние

РАЗДЕЛ V. Стратегия и тактика перевода школы в желаемое состояние.

5.1.    Приоритетные проблемы и структурирование их.

Исходя из поставленной цели, выдвигаются следующие группы задач, связанные с дальнейшим развитием школы.

I.                   Кадры.

1.      Создавать условия для творческой работы и для роста профессионального мастерства учителей через курсовую и межкурсовую переподготовку.

2.      Совершенствовать систему поощрения творчески активно работающих сотрудников.

3.      Создать комфортные здоровьесберегающие условия для повышения профессионального мастерства, через обеспечение оптимальной нагрузки, совершенствование методической работы.

-  создание психологических комфортных условий;

-  формирование нового профессионального мышления.

II.                Материально – техническая база.

1.      Совершенствовать качество системы образования, оснащая кабинеты наглядными, раздаточными, дидактическими материалами, пособиями и другими интерактивными средствами.

2.      Систематизировать работу над творческим развитием личности, уровнем воспитанности и здоровьем учащихся, обеспечивая индивидуальными программами развития.

3.      Систематизировать работу методической службы, знакомя учителей новейшей литературой, методическими пособиями, разработками, технологиями.

III.Формирование физически здоровой личности.

1.      Укрепление физического, психологического и духовного здоровья учащихся.

2.      Поддержка вариативных дополнительных образовательных и досуговых программ, способствующих здоровому образу жизни.

3.      Повышать квалификацию педагогических кадров школы по организации работы, связанной с оздоровлением учащихся.

4.      Совершенствовать организацию питания учащихся.

5.      Координирование действий школы и семьи в организации различных форм работы по пропаганде здорового образа жизни, формированию стереотипов поведения, способствующих сохранению и укреплению здоровья.

IV. Оптимальная организация учебно – воспитательного процесса.

1.      Совершенствовать учебные планы и программы по предметам.

2.      Развивать взаимодействия учебных дисциплин на основе межпредметных связей.

6.      Создание наиболее благоприятных условий по удовлетворению потребностей личности в образовательной подготовке, получении знаний, необходимых для экономического и социального развития, а также индивидуального и культурного самовыражения личности в обществе.

^ V. Развитие творческих способностей учащихся.

1.      Привлекать учащихся к творческим конкурсам, олимпиадам, соревнованиям, интеллектуальным марафонам, выставкам вне стен школы.

2.      Создать творческую атмосферу в школе путем совершенствования системы внеурочной деятельности.

3.      Модулировать учебно-воспитательный процесс как систему, помогающую саморазвитию, самоопределению личности.

4.      ^ VI. Система взаимодействия и сотрудничества с семьей и социумом.

1Повышение психолого-педагогических знаний родителей через курсы, лектории, конференции, открытые уроки, групповые мероприятия, индивидуальные консультации.

4.      Вовлечение родителей и общественности в учебно-воспитательный процесс через

-  родительские собрания;

- организации кружков, секций, клубов, совместные творческие дела;

- помощь в укреплении материально-технической базы;

- индивидуальное шефство над неблагополучными семьями.

5. Участие родителей и общественности в управлении школой через:

- Совет школы;

- Родительский комитет;

 


  

План действий по реализации Программы.

 

№ п/п

Основные мероприятия

Сроки

Ответственные

1

2

3

4

I. Сохранение и развитие действующей системы образования в школе.

1

Обеспечить сохранение единой системы с целью получения среднего общего (полного) образования с учетом запросов учащихся и социального заказа.

2014 г.

Администрация школы

2

Изучение социального заказа родителей

ежегодно

Администрация школы

3

Разработать и ввести в действие критерии

2008 г.


Заместители директора по УВР

4

Открывать по желанию родителей и в соответствии с запросами и потребностями учащихся:

-                      профильные классы


ежегодно

Заместители директора по УВР

5

Внедрить систему компьютерного обеспечения деятельности школы (включение в единую общегородскую информационную сеть, в Internet)

2010

Администрация

6

Совершенствование здоровьесберегающей деятельности

ежегодно

Администрация

7

Сохранять и развивать инфраструктуры медицинского обслуживания и оздоровления учащихся и педагогов

ежегодно

Администрация, фельдшер школы

Обновление содержания образования

1

Разработать концепцию развития школы на период 2009/2014 годы.

2009

Администрация

2

Подготовить документы и подать заявку на экспериментальную площадку «Компетентностно-ориентированная школа»

2010

Администрация

3

Разработать программу преемственности образования на каждой ступени обучения

2009

Заместители директора по УВР

4

Разработать программу психологического сопровождения реализации Программы развития школы

2009

Психолог

5

Разработать программу работы библиотеки в соответствии с Программой развития


2009

Библиотекарь

6

Сформировать банк данных и обобщения передового опыта в методическом кабинете школы

2009

Заместители директора по УВР

7

Обеспечить выполнение программы "Одаренные дети"

ежегодно

Заместители директора по УВР

8

Разработка и внедрение образовательной программы по предшкольной подготовке

июнь 2009

Администрация

III Совершенствование воспитательной системы.

1

Обеспечить выполнение законодательства по защите прав ребенка, предупреждению детской преступности и правонарушений, противодействия негативным социальным процессам.


ежегодно

Заместитель директора по ВР

2

 

Обеспечить внедрение активных форм психолого– педагогического

сопровождения, профилактики школьной и социальной дезадаптации учащихся

ежегодно

Администрация, психолог

3

Расширить участие родительской общественности в образовательном процессе:

-                      родительские комитеты

-                      Совет школы

ежегодно

Администрация

4

Продолжить практику сотрудничества служб по социальной адаптации учащихся

-                      школа

-                      инспекция ОППН

-                      инспектор соц. опеки

ежегодно

Заместитель директора по ВР

5

Создание условий для самореализации детей в системе внеурочной деятельности

ежегодно

Заместитель директора по ВР

6

Продолжить традиции школы, участие в традиционных городских акциях

ежегодно

Заместитель директора по ВР

7

Организация и обеспечение деятельности органов ученического самоуправления

ежегодно

Заместитель директора по ВР

IV. Перспективы кадровой политики.

1

Обеспечить социально – правовые гарантии для педагогов соблюдения охраны труда и техники безопасности

ежегодно

Администрация,

Совет трудового коллектива

2

Реализация плана повышения квалификации и аттестации педагогов и обеспечить его выполнение

ежегодно

Заместители директора по УВР

3

Активизация конкурсного движения педагогов

ежегодно

Администрация

V. Совершенствование системы управления школой

1

Обеспечение деятельности щколы в соответствии с нормативно – правовой базой

ежегодно

Администрация

2

Обновить действующую систему контроля, диагностику анализа и регулирования учебно – воспитательного процесса

2010

Администрация

3

 

Разработать механизм привлечения спонсорских, интеллектуальных инвестиций в школу.

 

2010

Администрация

VI. Создание здоровьесберегающей среды в образовательном процессе

1

Обеспечить выполнение комплексно – целевой программы «Здоровье»

-          

ежегодно

Администрация, преподаватель ОБЖ, фельдшер

2

Проводить комплексное изучение состояния здоровья учащихся школы на основании скрининг – обследования

ежегодно

Администрация, фельдшер

3

Разработать и обеспечить выполнение программы развития массовых видов спорта в школе

2010

Заместитель директора по ВР, руководители МО

4

Поддерживать деятельность профильного спортивного класса, обеспечивая им условия для тренировок

ежегодно

Заместитель директора по УВР

5

Организовать учебу родителей по формированию навыков здорового образа жизни

ежегодно

Заместитель директора по ВР, классные руководители

 

   Управление процессом реализации Программы

 

^ Функции управления

Содержание деятельности

- информационно – аналитическая

Формирование банка данных о передовом педагогическом опыте, новых исследованиях в области актуальных проблем педагогики, психологии, дидактики и т.д., научно – методического материала о состоянии работы в школе по созданию компетентностно-ориентированной модели.

- мотивационно – целевая

Определение целей совместно с педсоветом, методическим советом и т.д. по деятельности коллектива и отдельных преподавателей, направленной на реализацию Программы на каждом ее этапе.

- планово – прогностическая

Совместно с Советом школы прогнозирование деятельности коллектива, планирование организации и содержания деятельности коллектива

- организационно – исполнительская

Организация выполнения учебного плана, программы, обобщение ППО, осуществление повышения квалификации преподавателей

- контрольно – оценочная

Осуществление внутришкольного контроля и оценка состояния всех направлений учебно – воспитательного процесса в соответствии с Программой.

- регулятивно - коррекционная

Обеспечение поддержания системы учебно – воспитательного процесса в соответствии с Программой, устранение нежелательных отклонений в работе.


Ресурсное обеспечение выполнения Программы.

 

1. Нормативно – правовое:

формирование пакета утвержденных комплексно – целевых программ, обеспечивающих создание модели компетентностно-ориентированной школы;

при необходимости внесение изменений в Устав школы;

разработка и утверждение документов, регламентирующих формы стимулирования и поощрения результативной деятельности учителей, школьного ученического самоуправления, родительского соуправления;

формирование и утверждение пакета документов по экспериментальной работе.

 

^ 2.      Программно – методическое:

формирование банка методических материалов, позволяющих обеспечить качественное предметное обучение в разноуровневых профильных и базовых классах; по выполнению государственных программ по предметам;

разработка рекомендаций по технологии профильного, индивидуального обучения;

создание программы и плана экспериментальной работы «Компетентностно-ориентированная школа».

 

^ 3.      Информационное:

информирование коллектива учителей, родителей, учащихся о характере преобразований в школе.

 

4. Мотивационное:

разработать стимулирования результативной деятельности учителей (через формы материального и морального поощрения);

усилить мотивационную работу среди учеников, родителей и учащихся о необходимости внедрения преобразований в школе.

 

5. Кадровое:

обучение на курсах учителей, работающих в условиях инновационного режима;

подбор и расстановка кадров в соответствии с потребностями и необходимостью.


6. Организационное:

подготовить условия для реализации экспериментальной работы «Компетентностно-ориентированная школа»;

подготовить условия для работы с индивидуальными картами развития ребенка.

  

^ 7. Материально – техническое:

решить вопрос по освещению классных кабинетов, обеспечению их новой мебелью;

реализация программы информатизация школы;

организовать пополнение фонда библиотеки учебниками, методической и художественной литературой.

 

8. Финансовое:

составление сметы по внебюджетным доходам с расчетом на функционирование школы – 80 %

на развитие школы – 20 %.

  


    Организация и контроль за выполнением Программы.

 

Координация и контроль за выполнением Программы, администрация школы оставляет за собой, Советом школы:

анализируют ход выполнения плана, действий по реализации Программы и вносят предложения на педагогический совет по его коррекции; осуществляют информационное и методическое обеспечение реализации Программы;

осуществляют тематический, текущий, персональный и предупредительный контроль за деятельностью учителей и учащихся.

 

Администрация школы ежегодно подводит итоги выполнения Программы на заседании итогового педагогического Совета.