Реферат: Государственная академия наук российская академия образования институт семьи и воспитания
ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ НАУК
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
ИНСТИТУТ СЕМЬИ И ВОСПИТАНИЯ
______________________________________________________________________________
москва 2010
Обзор интернет-сайтов: ноябрь 2010 года: Информационный выпуск / Отв. за выпуск Ю.Б. Берлянд. – М.: Институт семьи и воспитания РАО, 2010. – 42 с.
___________________________________________________________________________
В настоящее издание включены актуальные сообщения правительственных информационных сайтов, материалы образовательных порталов, пресс-служб департаментов по молодежной политике и социальной защите населения по вопросам развития воспитания и социально-педагогической поддержки семьи и детства.
© Учреждение Российской академии образования
«Институт семьи и воспитания», 2010
Содержание
I. СПИСОК ИНТЕРНЕТ-САЙТОВ………………………………………………………………………
5
II. НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ И ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ ИНИЦИАТИВЫ………………..
6
http://www.kremlin.ru – Подписан закон, совершенствующий порядок лицензирования образовательной деятельности……………………………………………………………………………………………..
6
http://www.duma.gov.ru – С заседания Комитета Госдумы по вопросам семьи, женщин и детей……
6
http://www.minzdravsoc.ru – Минздравсоцразвития России подготовило изменения в Закон РФ «О занятости населения в Российской Федерации»……………………………………………………………..
7
III. НОВОСТИ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ…………………………………………………………….
9
http://www.mon.gov.ru – Владимир Путин и Андрей Фурсенко обсудили новую программу развития образования…………………………………………………………………………………………………………
9
http://www.mon.gov.ru – Об открытии докторантур……………………………………………………………
10
http://www.educom.ru – Эксперты – о проблемах высшего образования в России……………………..
11
http://www.educom.ru – Духовность школьников оценят, а их поведение подведут под стандарты…
11
http://www.mon.gov.ru – Марат Камболов назначен заместителем Министра образования и науки Российской Федерации……………………………………………………………………………………………
12
http://www.educom.ru – В ГД считают, что художественное образование надо сделать обязательным……………………………………………………………………………………………………………………
13
IV. СИТУАЦИЯ НА РЫНКЕ ТРУДА…………………………………………………………….………
15
http://www.minzdravsoc.ru – За прошедшую неделю численность безработных граждан, зарегистрированных в органах службы занятости, снизилась на 0,9 %..............................................................
15
http://www.minzdravsoc.ru – На 1 октября в региональных программах дополнительных мероприятий по содействию занятости приняли участие 1,6 миллиона россиян…………………………………..
15
http://www.minzdravsoc.ru – За отчетную неделю численность официально зарегистрированных безработных снизилась на 0,5 %..............................................................................................................
16
http://www.minzdravsoc.ru – Минздравсоцразвития России утвердило новый Порядок регистрации безработных граждан……………………………………………………………………………………………...
17
http://www.minzdravsoc.ru – На 0,2 % возросло количество официально зарегистрированных безработных……………………………………………………………………………………………………………..
18
http://www.mos.ru – Москва проведет переобучение 15 тысяч безработных новым востребованным профессиям……………………………………………………………………………………………………
18
http://www.minzdravsoc.ru – За отчетную неделю численность официально зарегистрированных безработных снизилась на 18,6 тыс. человек…………………………………………………………………
19
V. ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ……………………………………………………………………………..
20
http://www.educom.ru – В. Якеменко хочет заменить физкультуру в школе «модными» спортивными программами……………………………………………………………………………………………………
20
VI. СОБЫТИЯ: Конференции, КОНКУРСЫ, СЕМИНАРЫ………………………………………..
21
http://www.mon.gov.ru – Минобрнауки России проведена Всероссийская творческая семейная ассамблея замещающих семей…………………………………………………………………………………….
21
http://www.mon.gov.ru – 22-23 ноября пройдёт конференция по профилактике жестокого обращения с детьми…………………………………………………………………………………………………………
21
http://www.mon.gov.ru – 1-3 декабря пройдут российско-американские переговоры по проекту соглашения по вопросам усыновления………………………………………………………………………......
22
http://www.dsmp.mos.ru – Научно-практическая конференция «Формирование этнической толерантности и межкультурных отношений в молодежной среде»……………………………………………
22
http://www.dsmp.mos.ru – Московский международный фестиваль научно-исследовательского творчества и просвещения детей и молодежи «Просветительство. Инициативы. Достижения»……
23
http://www.edu.ru – V-я Международная научная заочная конференция «Актуальные вопросы современной психологии и педагогики»…………………………………………………………………………..
24
VII. ЗАБОТА ОБ ИНВАЛИДАХ…………………………………..............................................................
25
http://www.premier.gov.ru – Председатель Правительства Российской Федерации В.В. Путин провёл совещание о формировании доступной среды жизнедеятельности для инвалидов……………..
25
http://www.oprf.ru – Инвалидам предлагают ездить на табуретках? (новый законопроект может существенно ухудшить положение инвалидов в РФ)………………………………………………………..
27
http://www.duma.mos.ru – Нужны дополнительные социальные гарантии инвалидам………………...
28
VIII. ДЕТИ В ТРУДНОЙ ЖИЗНЕННОЙ СИТУАЦИИ……………………………………………………
29
http://www.edu.ru – Итоги межрегиональной конференции «Подготовка детей, оставшихся без попечения родителей, к самостоятельной жизни: спектр российских моделей»………………………….
29
http://www.minzdravsoc.ru – Максим Топилин призвал общественность активнее вовлекаться в движение по противодействию жестокому обращению с детьми…………………………………………
30
http://www.minzdravsoc.ru – Отдых и реабилитация детей – тема нового конкурса проектов, объявленного Фондом поддержки детей в трудной жизненной ситуации…………………………………….
30
IX. СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ……………………………………………………………….
32
http://www.minzdravsoc.ru – Тезисы к выступлению Министра Татьяны Голиковой на третьем Российском пенсионном форуме «Стратегия долгосрочного развития пенсионной системы Российской Федерации»…………………………………………………………………………………………………...
32
http://www.oprf.ru – Право на пенсию (о реализации пенсионной реформы)…………………………….
37
X. ПРАВА РЕБЕНКА…………………………………………………………………………………………….
39
http://www.kremlin.ru – Приветствие участникам съезда региональных уполномоченных по правам ребёнка……………………………………………………………………………………………………………….
39
http://www.mon.gov.ru – Более 140 тыс. сообщений о нарушении прав детей поступило в 2009 году в органы опеки РФ……………………………………………………………………………………………...
39
XI. ВОПРОСЫ ВОСПИТАНИЯ………………………………………………………………………...
41
http://www.oprf.ru – Зеленое просвещение (о проблемах экологического воспитания)………………..
41
http://www.mos.ru – Школьники Восточного административного округа г. Москвы посещают эколого-просветительские занятия…………………………………………………………………………………….
41
http://www.oprf.ru – К гуманизации общества (о формировании национального самосознания у молодежи)……………………………………………………………………………………………………………
42
^ I. СПИСОК ИНТЕРНЕТ-САЙТОВ
1
Президент Российской Федерации
www.kremlin.ru
2
Правительство Российской Федерации
www.government.ru
3
Государственная дума РФ
www.duma.gov.ru
4
Комитет Государственной Думы по охране здоровья
www.ohrana-zdorovja.ru
5
Министерство здравоохранения и социального развития РФ
www.minzdravsoc.ru
6
Министерство образования и науки Российской Федерации
www.mon.gov.ru
7
Общественная палата
www.oprf.ru
8
Российская Академия наук
www.ras.ru
9
Фонд поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации
www.childrensupport.ru
10
Российский Гуманитарный Научный Фонд
www.rfh.ru
11
Молодежная общественная палата
www.molpalata.ru
12
Высшая аттестационная комиссия Министерства образования и науки Российской Федерации
www.vak.ed.gov.ru
13
Правительство города Москвы
www.mos.ru
14
Московская городская дума
www.duma.mos.ru
15
Департамент социальной защиты населения города г. Москвы
www.dszn.ru
16
Департамент семейной и молодежной политики г. Москвы
www.dsmp.mos.ru
17
Департамент образования города г. Москвы
www.educom.ru
18
Российское образование – Федеральный портал
www.edu.ru
19
Российский общеобразовательный портал: основная и полная средняя школа
www.school.edu.ru
^ II. НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ И ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ ИНИЦИАТИВЫ
http://www.kremlin.ru/
^ Подписан закон, совершенствующий порядок лицензирования образовательной деятельности
10 ноября 2010
Президент подписал Федеральный закон «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием контрольно-надзорных функций и оптимизацией предоставления государственных услуг в сфере образования».
Федеральный закон принят Государственной Думой 22 октября 2010 года и одобрен Советом Федерации 27 октября 2010 года.
Справка Государственно-правового управления
Федеральный закон направлен на совершенствование порядка проведения лицензирования образовательной деятельности и государственной аккредитации образовательных учреждений, научных и иных организаций, осуществляющих образовательную деятельность.
В частности, Федеральным законом исключается положение, предусматривающее проведение экспертизы при лицензировании образовательной деятельности, а также устанавливается, что лицензия на осуществление образовательной деятельности действует бессрочно.
В Федеральном законе содержатся нормы, подробно регулирующие порядок выдачи и переоформления лицензии на ведение образовательной деятельности, в том числе устанавливаются сроки принятия решения о предоставлении лицензии или об отказе в её предоставлении, а также процедуры, связанные с выдачей и переоформлением свидетельства о государственной аккредитации образовательного учреждения или научной организации.
Согласно Федеральному закону взаимодействие между соискателем лицензии (лицензиатом) и лицензирующим органом, включая представление соискателем лицензии (лицензиатом) заявления и необходимых документов, а также между образовательным учреждением или научной организацией и аккредитационным органом может осуществляться с использованием электронных средств.
http://www.duma.gov.ru/
С заседания Комитета Госдумы по вопросам семьи, женщин и детей
25 ноября 2010
На заседании ^ Комитета по вопросам семьи, женщин и детей, состоявшемся 25 ноября 2010 года под председательством Ирины Соколовой, депутаты рассмотрели законопроект «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».
Ирина Соколова сообщила, что проект был принят во втором чтении, но в ходе подготовки его ко второму чтению были выявлены недостатки юридико-технического и лингвистического характера, потребовалось уточнить отдельные положения законопроекта, привести его формулировки в соответствие с действующими нормами других законов и исключить возможность неоднозначного толкования отдельных положений закона.
По предложению И. Соколовой, Комитет рекомендовал Государственной Думе вернуть законопроект во второе чтение и принять 16 поправок.
В частности, по словам И. Соколовой, следует уточнить статью, устанавливающую дополнительные требования к распространению информационной продукции посредством теле- и радиовещания. Предложенные изменения позволят ограничить распространение посредством теле- и радиовещания информационной продукции, запрещенной для детей с 4 до 23 часов по местному времени, ввести полный запрет распространения информации, содержащей нецензурную брань, и информации порнографического характера и ограничить распространение информационной продукции, допускаемой к обороту среди детей, достигших 16 лет с 7 до 21 часа по местному времени.
«Это позволит защитить детей младших возрастных групп от вредной для них информации», – сказала И. Соколова.
Депутаты рассмотрели также поправки к принятому в первом чтении законопроекту «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части уточнения процедуры направления несовершеннолетних в специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого типа».
И. Соколова сообщила, что проект предусматривает изменения в законы об основах системы профилактики и безнадзорности правонарушений несовершеннолетних, в Уголовный и Уголовно-процессуальный кодексы.
По действующему законодательству несовершеннолетние в возрасте от 11 до 18 лет могут быть помещены в учреждения закрытого типа на срок до трех лет.
Принятый в первом чтении законопроект позволял помещать несовершеннолетних в закрытые учреждения сразу на три года. Одновременно была предусмотрена возможность досрочного прекращения срока пребывания в таких учреждениях. Вопрос о досрочном прекращении срока должен был рассматриваться раз в полгода.
«Такие подходы не соответствуют международным стандартам отправления правосудия в отношении несовершеннолетних», –- сказала И. Соколова. Она сообщила, что при подготовке проекта ко второму чтению Комитет предусмотрел иной порядок направления несовершеннолетних в закрытые учреждения.
«По мнению Комитета, целесообразно направлять несовершеннолетних в закрытые учреждения на срок до трех лет, например, на полгода, на год, то есть дифференцировать срок в зависимости от степени общественной опасности и особенностей его личности. Предусмотрена возможность продления срока пребывания в закрытых учреждениях, но при этом общий срок пребывания не должен превышать три года», – сказала И. Соколова, назвав такой подход «более логичным».
Оба проекта Комитет планирует вынести на рассмотрение Государственной Думы 10 декабря.
http://www.minzdravsoc.ru/
Минздравсоцразвития России подготовило изменения в Закон РФ «О занятости населения в Российской Федерации»
26 ноября 2010
Предложения направлены на то, чтобы помочь безработному гражданину трудоустроиться в другой местности – там, где есть подходящее для него рабочее место.
«Проект изменений предполагает, что переселяющийся гражданин и члены его семьи не только получат компенсацию по расходам на переезд к новому месту жительства, перевозку имущества, но и единовременное денежное пособие, – сообщила директор Департамента занятости и трудовой миграции Минздравсоцразвития России Татьяна Блинова. – Вносимые изменения позволят снизить продолжительность безработицы в трудоизбыточных регионах и обеспечить трудовыми ресурсами регионы, испытывающие наибольшую потребность в трудовых ресурсах».
Согласно законопроекту, размер единовременного денежного пособия будет зависеть от региона, в который переезжает россиянин. Проект подразумевает, что размер пособия и перечень территорий устанавливаются постановлением Правительства РФ.
Финансовую поддержку при переезде для трудоустройства в другую местность предлагается оказывать только россиянам, признанным в установленном порядке безработными.
Сегодня в Российской Федерации действует несколько нормативных правовых актов, устанавливающих механизм поддержки граждан, желающих с целью трудоустройства переехать в другую местность, в том числе сельскую. Законопроект предполагает объединение всех существующих норм в единый механизм и установление нормы о выплате единовременного денежного пособия.
На данный момент законопроект проходит согласование. Предполагается, что закон, в случае его принятия, вступит в силу 1 января 2012 года.
Справочно:
По данным органов службы занятости РФ, более 20 тысяч человек, стоящих на учете в органах занятости, готовы переехать в другие регионы РФ или в другой район своего субъекта. Вместе с тем в некоторых регионах существуют длительно не занимаемые вакансии. Центры занятости населения располагают данными о более 200 тысячах вакансий, которые не занимаются в течение трех и более месяцев.
^ III. НОВОСТИ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ
http://www.mon.gov.ru/
Владимир Путин и Андрей Фурсенко обсудили новую программу развития образования
9 ноября 2010
8 ноября 2010 года Председатель Правительства России Владимир Путин провёл рабочую встречу с Министром образования и науки Российской Федерации Андреем Фурсенко. В ходе встречи обсуждались основные направления новой федеральной целевой программы по развитию образования. Кроме того, была затронута тема выполнения поручений Премьера по итогам его встречи со студентами Сибирского университета.
^ Стенограмма начала встречи В.В. Путина с А.А. Фурсенко:
В.В. Путин: Андрей Александрович, у нас в этом году заканчивается действие программы по развитию образования, и министерство подготовило новый документ на эту тему. Хотел бы сегодня поговорить с Вами по некоторым направлениям вновь подготовленной программы. Это касается, прежде всего, школьного образования, затем профессионального и, разумеется, критериев оценки качества работы образовательных учреждений.
А.А. Фурсенко: Владимир Владимирович, во-первых, идеология новой программы опирается на ту часть национального проекта, которая была посвящена комплексному развитию образования в регионах. Я докладывал Вам, почему этот проект показал себя достаточно хорошо. Поэтому в новой федеральной целевой программе заложили ту же самую идею – помочь создать в регионах центры совершенства, центры, где дается лучшее дошкольное образование, лучшее школьное, центры переподготовки кадров в области начального и среднего профессионального образования, в том числе и переподготовка взрослых людей.
Идея этой новой программы заключается в том, чтобы мы помогали регионам развиваться самим. Сегодня этот подход опробован и нам кажется, что такая помощь через целевую программу будет наиболее эффективной. Потому что в перспективе, где-то через год, мы должны перейти к государственным программам, в которые войдет все образование. Но сейчас эти конкретные направления могут дать за этот год достаточно много.
Ну и, конечно, как Вы сказали, – оценка качества. Тут очень важно, чтобы оценка качества сегодня перешла от чисто ведомственной – тот же самый единый государственный экзамен, все-таки это ведомственная оценка – к общественной. Если мы говорим о дошкольных учреждениях, о школе, тут, кроме всего прочего, важен управляющий совет, подключение родителей. Если говорить о профессиональном образовании, то это – профессиональные ассоциации, работодатели, чтобы они оценивали, кого им подготовили и насколько это хорошо. Вот по этим направлениям в основном мы и выстроили новую целевую программу.
В.В. Путин: Андрей Александрович, теперь другая тема. Мы с вами вместе были в Красноярске, в Сибирском университете. Там наши собеседники поставили ряд вопросов и проблем. Я бы хотел к этому вернуться.
А.А. Фурсенко: Во-первых, они поднимали вопрос по поводу малых предприятий. Улучшения в законы внесены, и один из них уже прошел, по-моему, второе чтение. Кроме этого, мы внесли определенные дополнения в бюджет, увеличили объем финансирования через фонд содействия развитию малых предприятий в научно-технической сфере и договорились, что именно через этот фонд будем поддерживать те малые предприятия, которые созданы университетами. Потому что, как Вы помните, сотрудники жаловались, что вроде бы им разрешили вкладывать интеллектуальную собственность, но без денег это развивать невозможно.
Мы провели также конкурс по развитию инфраструктуры вузов. Это постановление № 219, которое Вы подписали. На сегодняшний день 65 вузов получили гранты, достаточно существенные гранты – до 150 млн. на три года – для развития инфраструктуры, которая помогла бы развиваться тем же самым малым предприятиям.
В.В. Путин: А что касается права сдавать в аренду без конкурсов своим малым предприятиям?
А.А. Фурсенко: Вот это как раз закон, который мы подготовили. Рассчитываем, что в эту сессию его примут.
В.В. Путин: Вы работаете в этом направлении с депутатами Госдумы? Когда планируется принятие в 3-м чтении?
А.А. Фурсенко: Мы рассчитываем, что в осеннюю сессию этот закон будет принят и Думой, и Советом Федерации, и подписан.
В.В. Путин: Я Вас прошу держать это на контроле.
http://www.mon.gov.ru/
Об открытии докторантур
13 ноября 2010
№ 04-247 от 12 ноября 2010 г.
^ Ректорам образовательных
учреждений высшего и
дополнительного
профессионального образования
Директорам научных организаций,
имеющих лицензии на право
ведения образовательной
деятельности в сфере
послевузовского
профессионального образования
Открытие докторантур осуществляется в порядке, определенном Административным регламентом Федерального агентства по образованию по предоставлению государственной услуги «Открытие в установленном порядке аспирантур и докторантур в образовательных учреждениях высшего и дополнительного профессионального образования и научных организациях», утвержденным приказом Минобрнауки России от 9 октября 2008 г. № 286 (зарегистрирован Минюстом России 30 октября 2008 г. № 12547) (далее – Административный регламент).
Заявления на открытие докторантур, оформленные в соответствии с требованиями Административного регламента, подаются в Департамент государственной научно-технической политики и инноваций Минобрнауки России по адресу: Тверская ул., д. 11, Москва, ГСП-3, 125993.
Вместо справки, указанной в приложении 7 к Административному регламенту, представляются копии формы государственного статистического наблюдения № 1-НК за 2008-2009 годы.
Заявления на открытие докторантур, поданные в Рособразование в период с 13 января по 31 марта 2010 года, будут рассмотрены Департаментом в рабочем порядке без переоформления документов.
Информацию о предоставлении государственной услуги можно получить по телефону (495) 629-69-59 (специалист – Шестак Валерий Петрович).
Директор Департамента
А.В. Наумов
http://www.educom.ru/
^ Эксперты – о проблемах высшего образования в России 8 ноября 2010
Ключевая проблема современного образования – его низкое качество, отмечается в материалах пленарного заседания «Образование в России: взгляд-2010», прошедшем в Общественной палате (ОП) РФ. Несмотря на то, что 80% молодежи получают высшее образование, в стране наблюдается дефицит квалифицированных специалистов, отметил ректор ГУ-ВШЭ, член Общественной палаты РФ Ярослав Кузьминов. Дефицит рабочих специальностей составляет 60%. Также не хватает грамотных юристов, экономистов и др., хотя ежегодно дипломы по этим специальностям получают большое количество молодых людей. «Это свидетельствует о наличии псевдообразования», – отметил Я. Кузьминов. При этом доля предприятий, которые не сотрудничают с вузами, за пять лет выросла с 21% до 71%. В свою очередь вузы перестали выпускать узких специалистов в той или иной области, давая студентам лишь общекультурные знания, отмечают эксперты.
Другая причина невысокого качества образования выпускников высшей школы кроется в качестве школьного образования, отметил ректор ГУ-ВШЭ. По мнению Я. Кузьминова, срок обучения в школе должен быть увеличен, как минимум, до 12 лет. В настоящее время студенты-первокурсники получают знания, которые они должны были получить еще в школе.
Руководитель Центра мониторинга и статистики образования Марк Агранович отметил, что в развитых странах в колледжи и вузы молодые люди поступают в 20 лет. Российская молодежь в этом возрасте уже заканчивает высшие учебные заведения, между тем, поступая в вуз в 17 лет, невозможно быть абсолютно уверенным в выборе профессии.
По мнению заместителя председателя Комиссии Общественной палаты РФ, президента образовательного холдинга «Наследник» Любови Духаниной, необходимо больше внимания уделять дошкольному образованию. Лишь 59% юных россиян посещают детские сады, 20% стоят в очередь, родители остальных не рассматривают возможность посещения своими детьми детского сада. По мнению Л. Духаниной, государство должно поддерживать эффективные программы опережающего развития – программы для детей от нуля до трех лет. Однако первоочередная задача государства – обеспечить места в детских садах для всех детей, отметила эксперт.
http://www.educom.ru/
^ Духовность школьников оценят, а их поведение подведут под стандарты 13 ноября 2010
Новый законопроект «Об образовании», который 1 декабря выносится на общественное обсуждение и материалы к которому активно обсуждаются c мая, предлагает ввести стандарт поведения и оценку по духовно-нравственному воспитанию.
Как сообщают «Вести», накануне вице-президент Российской академии образования (РАО) Виктор Болотов пояснил, что введение такой оценки может привести к необратимым процессам, так как пока не прописан конкретный инструментарий, позволяющий измерить, например, патриотизм учащегося.
«Если на экзамене по математике можно проверить уровень владения знаниями по этому предмету, то, как проверить уровень нравственности школьника? Такая шкала еще не придумана», – заметил Болотов.
Также в новом законопроекте затронута тема детских садов. Рациональным эксперт считает предложение распространить форму финансирования дошкольных учреждений из бюджета субъекта Федерации. Сейчас это уже действует на уровне школ. Часть учебных расходов школ, которые входят в обязанность муниципалитетов, берет на себя субъект Федерации.
Высшее послевузовское образование тоже должно стать предметом обсуждения, считает эксперт. В 1992 году был принят закон «Об образовании» и отдельно закон «О высшем послевузовском образовании», что в современных условиях крайне неудобно. Болотов надеется, что юридический вопрос, наконец-то, будет решен в пользу объединения этих законов в единый – «Об образовании».
Как ранее сообщал «Росбалт», президент РФ Дмитрий Медведев убежден, что начатая в России реформа образования будет работать на модернизацию страны. В рамках Мирового политического форума в Ярославле Медведев заметил, что «университеты традиционно были в России оплотом либеральных», и даже революционных идей, как это было в начале прошлого века. Впрочем, добавил президент, он бы не хотел, чтобы в университетской среде вновь рождались такие революционеры. «Лимит на революции в России исчерпан», – заверил он.
Возвращаясь к теме реформы образования, глава государства отметил, что она проводится, и небезуспешно. Совокупный бюджет сферы образования составляет 2 трлн. руб. или порядка $70 млрд. ежегодно, напомнил он. Вместе с тем Медведев убежден, что необходимо менять подходы к финансированию этой сферы. В этом плане он назвал полезным опыт финансирования западных университетов. «Я всегда подталкиваю наш бизнес к тому, чтобы создавались эндаунтмент-фонды, – сказал он. – Только за счет государственных инвестиций развитие образования невозможно».
http:// www.mon.gov.ru/
^ Марат Камболов назначен заместителем Министра образования и науки Российской Федерации
18 ноября 2010
Председатель Правительства Российской Федерации Владимир Путин Распоряжением от 12 ноября 2010 г. N 1965-р назначил Камболова Марата Аркадьевича заместителем Министра образования и науки Российской Федерации.
«Одно из ключевых направлений нашей работы – развитие науки. Безусловно, для этого нужен крепкий образовательный фундамент, т.е. современная развитая инфраструктура во главе с компетентным руководством. Эти вопросы станут приоритетными направлениями моей работы», – отметил М. Камболов.
Марат Аркадьевич Камболов родился 2 января 1965 года в с. Хазнидон Ирафского района Северо-Осетинской АССР.
Окончил Горский сельскохозяйственный институт, Академию управления при Президенте Российской Федерации, Академию народного хозяйства при Правительстве Российской Федерации, Московский государственный социальный университет по специальности «юриспруденция», Российскую академию государственной службы при Президенте РФ по специальности «государственное управление». Имеет ученую степень кандидата юридических наук.
В период с 1991 по 2010 год работал главным специалистом в Государственном комитете Российской Федерации по антимонопольной политике и поддержке новых экономических структур; заместителем начальника, начальником департамента в Министерстве по делам национальностей и региональной политике Российской Федерации; советником министра промышленности, науки и технологий Российской Федерации; заместителем руководителя Федерального агентства по науке и инновациям Министерства образования и науки Российской Федерации, директором Департамента инвестиционного развития и федерального имущества Министерства образования и науки Российской Федерации.
М.А. Камболов с 2005 года является членом Правительственной комиссии по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности; с 2008 года – Полномочным представителем Правительства Российской Федерации в (МНИЦ) «Памир-Чакалтай» Республики Таджикистан; с 2009 года – членом Комиссии при Президенте Российской Федерации по противодействию попыткам фальсификации истории в ущерб интересам России.
Отмечен рядом государственных и ведомственных наград. Имеет классный чин действительного государственного советника РФ 3 класса.
В компетенцию М.А. Камболова в качестве заместителя Министра образования и науки Российской Федерации вошли следующие направления:
разработка и реализация государственной политики в сфере управления федеральным имуществом организаций образования и науки;
контроль инвестиционного планирования и развития;
координация федеральной адресной инвестиционной программы в сфере образования и науки;
обеспечение и реализация кадровой политики в отношении руководящего состава подведомственных организаций, включая аттестационную комиссию;
управление делами и организация работы центрального аппарата Министерства образования и науки Российской Федерации.
http://www.educom.ru/
^ В Госдуме считают, что художественное образование надо сделать обязательным 17 ноября 2010
Художественное образование должно стать обязательной частью общего образования, и в специализированных школах, таких как Центральная музыкальная школа при консерватории, балетные училища, где дают и профессию и общее образование, не должны учиться по типовым программам, заявил председатель Комитета Госдумы по культуре Григорий Ивлиев.
В новых федеральных стандартах большое внимание уделено дополнительному образованию. Со следующего учебного года в начальной школе вводятся десять внеурочных часов, которые могут быть отданы музыке, танцам, живописи. Однако, по мнению Комитета Госдумы по культуре, это не поможет поддержать систему художественного образования в стране, так как в новых стандартах акцент сделан на факультативных занятиях. Госдума предлагает внести изменения в законы, которые касаются повышения статуса художественного образования.
«Художественное образование должно стать обязательной частью общего образования. И не с теми уродливыми уроками рисования или музыки, которые есть сейчас. Это самое важное. Между музыкальным кружком и музыкальной школой – принципиальная разница. В школе есть программы, планы, требования к результатам. Туда отбирают учеников. А в кружок ты можешь ходить всю жизнь, даже если тебе медведь на ухо наступил», – считает председатель.
По его словам, дети в школах искусств получают, по сути, предпрофессиональное образование, без которого невозможно поступить в училище, консерваторию или творческий вуз. Комитетом были предложены поправки о том, что детские школы искусств должны получить статус учреждений «дополнительного предпрофессионального образования» со своими программами, системой отчетности.
«Не может человек, который занимается танцами или музыкой шесть часов в день, осваивать программу по тем же методикам, что и в обычной школе! Там к 11-му классу он получает лишь аттестат, а в балетном училище – еще и профессию "артист балета"», – говорит Ивлиев.
При этом он отмечает, что для изменений не нужно дожидаться принятия нового закона «Об образовании». «Да, в его проекте есть наконец-то отдельная глава, посвященная образованию в сфере культуры и искусств. Но пока он будет принят, мы можем потерять целую ступень традиционной схемы: школа искусств – специализированные средние учебные заведения – творческие вузы», – считает председатель Комитета.
По его мнению, министерству культуры необходимо разработать и принять государственную программу поддержки детских школ искусств, которая может получить государственное финансирование. Бюджетные средства из этой программы можно будет направлять регионам в виде субсидий либо покупать за федеральный счет оборудование для школ.
«В России сегодня 5,6 тысячи детских школ искусств, где занимается всего 11 процентов детей. Это ничтожно мало. За последние пять лет 200 школ закрылись, родители возят детей на занятия за десятки километров от дома! Даже в благополучной Москве школ не хватает» – отметил Ивлиев.
^ IV. СИТУАЦИЯ НА РЫНКЕ ТРУДА
http://www.minzdravsoc.ru/
За прошедшую неделю численность безработных граждан, зарегистрированных в органах службы занятости, снизилась на 0,9 %
1 ноября 2010
Минздравсоцразвития России продолжает мониторинг рынка труда в разрезе субъектов Российской Федерации, который базируется на официальной информации о планируемых увольнениях работников в связи с ликвидацией организаций либо сокращении численности или штата работников, представляемой работодателями.
Получена информация о высвобождении работников 90 580 организаций из всех регионов Российской Федерации.
По состоянию на 27 октября 2010 года за прошедшую неделю численность безработных граждан, зарегистрированных в органах службы занятости, снизилась на 0,9 % и составила 1 531 608 человек.
За отчетную неделю численность безработных граждан снизилась в 59 регионах. Наиболее существенное снижение отмечено в Калининградской, Воронежской, Калужской, Саратовской, Тверской, Нижегородской, Магаданской областях, Приморском крае, Республике Северная Осетия (Алания).
Рост численности безработных граждан, зарегистрированных в органах службы занятости, отмечен в 20 регионах России, в том числе в Республике Калмыкия, Камчатском крае, Ямало-Ненецком автономном округе, Амурской области.
Численность безработных граждан, зарегистрированных в органах службы занятости Астраханской, Курганской, Пензенской областях и Республике Башкортостан, за указанный период не изменилась.
С начала октября 2008 года общая численность уволенных работников достигла 1 412 765 человек. Из числа уволенных 423 592 человека было трудоустроено, в том числе 226 527 человек – в прежней организации.
Суммарна
еще рефераты
Еще работы по разное