Реферат: Учащимся, желающим во взрослом состоянии сделаться культурными людьми, в любой точке нашей страны чувствовать себя причастным к национальной и местной культуре

Мои документы//ОБРАЗНАЯ КАРТА/programme 26700


Пространственное многоообразие России

Для 10—11 классов

(35 часов)


ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Предназначение, концептуальное и методическое своеобразие курса


Курс адресован учащимся, желающим во взрослом состоянии сделаться культурными людьми, в любой точке нашей страны чувствовать себя причастным к национальной и местной культуре. Поэтому курс, хотя и имеет гуманитарную направленность, важен не только для тех ребят, которые избирают гуманитарную (обществоведческую, филологическую, культуроведческую) или творческую стезю.

В курсе методы художественного постижения территории на равных началах взаимодействуют с методами познания научными. Ключевое для курса понятие образа территории, является фундаментальным и для литературы, искусства, культурологии, а также ряда других новых направлений обществоведения.

В каждой изучаемой местности России выявляются ее главные, наиболее яркие отличительные черты — специфические, портретные. При этом используются принципы творческой типологии: в образе каждой местности уникальное для нее и типичное для более обширного ареала.

Материалом для введения в анализ территориальной специфики служат гербы и эмблемы городов и районов (муниципальных образований) России. Важно, однако, отметить, что курс — вовсе не геральдический. В рамках решаемых в курсе задач гербы интересны не сами по себе, а постольку, поскольку они являются визитными карточками территорий и обычно сочетают в себе как «мнение местности о самой себе» (автообраз), так и ее позиционирование в контексте крупного региона и страны в целом.

В гербах, как правило, закодирована обширная географическая, этнологическая, историческая, экономическая и культурная информация. Ее расшифровка превращает уроки по курсу в почти детективное, увлекательное действие. При этом достигается высокий уровень усвоения материала учащимися. Сочетание художественных изображений, условно-схематических знаков, текстовой информации и языка карты позволяет достичь воздействия на разные коммуникативные каналы каждого конкретного ученика с его личностными особенностями и класса в целом. Педагогически очень привлекательные и почти неисчерпаемые возможности открываются для учителя по формулированию «следовательских» заданий учащимся в сети Интернет.

В ходе работы по программе формируются аналитические навыки и развивается способность к обобщению. Каждый урок предполагает активную самостоятельную работу учащихся: проникновение в образы местностей — выявление объединяющих черт между разными местностями и на этой основе — типизация территорий более высокого иерархического уровня — установление связей между образами — географическая режиссура образов. Учащиеся постепенно сами начинают строить образные карты российских регионов, идут к формированию своего собирательного образа (или «многообраза») Родины.

Курс предполагает не только интеллектуальную, но и большую эмоциональную, душевную работу учащихся: прочувствовать территорию — осознать личное восприятие местности — выстроить отношение к разным уголкам страны. Курс призван пробудить и некоторые намерения: желание учащихся по мере взросления так или иначе содействовать развитию городов и весей родной страны, стремление в рамках гражданского общества влиять на региональную политику государства.

В отличие от традиционных базовых курсов географии, прямо «со старта» начинающих оперировать крупными и как бы заведомо данными территориальными общностями («пояс», «зона», «экономический район», «сельская местность» и т. п.), которые учащимися часто воспринимаются как абстракции, настоящий курс использует в качестве базовой оперативной единицы реальные местности — города и сельские районы. То есть местности, которые вполне можно окинуть мысленным взором. Ведь каждый школьник живет либо в городе, либо в сельском районе и более или менее их себе представляет, а значит, может представить и другие (по аналогии или по контрасту). При этом — следует отметить — вовсе не ставится цель, чтобы школьник запомнил все многочисленные названия малых городов и районов. Однако познакомиться с ними, услышать хоть раз на уроке про Базарно-Карабулакский или Смирныховский район — хорошо. Любое новое географическое название, а тем более родное, для развития человека — благо (как новый знакомый в жизни, как новое слово в лексиконе).

Коллекционируя, анализируя и комбинируя образы «низовых» местностей, учащиеся постепенно приходят к самостоятельной потребности типологизировать, районировать, зонировать. И сами выходят на географические обобщения. Это естественный и для художественного творчества, и для разумно преподаваемых наук путь осознания и познания: от опыта (наблюдения, слушания, общения, эксперимента и т. п.) к обобщению.

Курс открывает широкие возможности для модификаций сообразно специализации класса: по усмотрению учителя может быть усилена литературная, музыкальная, изобразительная, экономическая или пейзажная компонента.

Методология построения курса от наблюдений (в сущности — от опыта, эксперимента) к выводам и обобщениям (в сущности — к модели) может оказаться привлекательной и для учащихся естественнонаучного профиля (особенно физиков). К тому же, инженерно-физическая общественность в России издавна была весьма активной силой во внутреннем познавательном туризме, в формировании локальных песенных фестивалей, в освоении культурного наследия карты Родины. Поэтому курс, сфокусированный на научно-художественном познании местностей России, имеет высокие шансы быть выбранным для изучения и родительскими комитетами физматклассов.

Курс не предполагает сплошного рассмотрения территории России (до каждого города, до каждого района), а ведет подробное рассмотрение 16 ключевых участков, расположенных в разных концах страны. При отборе этих участков автор руководствовался типологической целесообразностью, однако не всегда был полностью свободен в выборе: дело в том, что процесс местного герботворчества прошел еще далеко не по всем регионам России. Приходилось выбирать из территорий, уже относительно хорошо «покрытых» местными визитными карточками.

Помимо 16 ключевых территорий в курс, в случае необходимости и в зависимости от места расположения школы, могут быть включены и некоторые другие регионы, по которым имеется достаточно геральдического материала. Эти альтернативные варианты помещены в программе с литерами -а.

Курс «Пространственное многообразие России» требует, можно сказать, некоторого творческого горения. Он не может вестись методами дисциплинарно-репрессивной педагогики. Здесь нужно заинтересованное сотрудничество учителя и учеников в познавании и переживании пространства. Выбирать этот курс следует там, где школьники начинают осознавать себя гражданами своей страны, где в детях пробуждается поддерживаемое умными родителями влечение к национальной культуре (в широком смысле) и где учитель готов к самоотдаче.


1. ВВЕДЕНИЕ (2 ч)


1.1. Образ территории (1 ч)


Представление об образе территории, из каких компонентов он складывается и с помощью каких средств может быть выражен. Модель традиционной научно-справочной характеристики местности: инвентаризация. Модель научно-аналитической характеристики местности: структурно-функциональные схемы. Модель научно-синтетической характеристики местности: типологические портреты. Модель художественного восприятия местности: пейзаж в литературе, изобразительном искусстве и музыке.

Соотношение и взаимодействие научного (типология) и художественного (литературная или живописная типизация) методов в конструировании образа территории. Соотношение экономико-географического понятия «специализация территории» и общекультурного понятия «образ территории». Метод сравнения. Метод типологии.

Образчики ярких и емких характеристик городов и районов в трудах крупных отечественных и зарубежных географов. Географические метафоры. Проблема выделения главного в характеристике территории. Проблема соотношения «взгляда изнутри» и «взгляда со стороны». Примеры «географичных» пейзажей в изобразительном искусстве и литературе. Типические черты людей (облик, поведение, способности), населяющих ту или иную местность, в произведениях искусства (портрет, коллективный портрет, психологизм, социологизм). Образы стран, районов, городов в музыкальной культуре.

Местные мифы (древние и современные) и отражение сути территорий в фольклоре. «Знаковые» события как проявление сути местности в критические моменты развития. Выражение местных черт в анекдотах и устойчивых стереотипах. Голос местности — топонимика. Особенности поведения и творчества знаменитых уроженцев как проявление местного характера. Народные художественные промыслы как компонент образа местности.

Эмблемы и гербы как визитные карточки местностей, концентраторы наиболее важных отличительных черт городов, сел, районов. Географическая и регионоведческая составляющая геральдики. Язык геральдики. Принципы отбора содержания при конструировании герба. Механизм герботворчества.

Экспрессия (выразительность) географического образа.


^ 1.2. Образная карта (1 ч)


Пространственное упорядочение местных образов, их географический синтез и анализ (препарирование) для нового, более высокого синтеза. Новые качества, которые начинают проявлять образы местности, в единой территориальной системе. Образная карта как пространственная картина, средство познавательного, эстетического и эмоционального освоения территории. Зонирование и районирование образов. Установление пространственных взаимосвязей между образами: причинно-следственных, функциональных, корреляционных. Географическая режиссура образов на карте.

Соотношение карт традиционных и карты образной. Соотношение между геральдическими фигурами и картографическими условными знаками. Масштаб образной карты. Технические приемы работы с образной картой. Опыт самостоятельного составления образной карты. Компьютерное моделирование образной карты как многомерного пространства. Проблема сбора информации для составления образной карты.


^ 2. РЕГИОНАЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ (28 ч)


2.1. Западные рубежи (5 ч)


2.1.1. Верхнеее Поднепровье и Подесенье (2 ч)

Смоленская и Брянская области

Каспийско-Балтийско-Черноморский водораздел. Межбассейновое положение. Пограничность, промежуточность положения. Этнографическое порубежье. «Порубежный» менталитет. Прибежище религиозных меньшинств: старообрядцы, евреи-хасиды, баптисты. Западные влияния в культуре и образе мыслей.

Фронтовое положение в годы повторяющихся межцивилизационных конфликтов. Военные потери и героика. Партизанская слава.

Лесной ландшафт. Размещение лесных массивов, видовой состав. Особое значение леса на пороге безлесья. Ограниченный агропотенциал. Диверсификация сельского производства и деятельности сельских жителей.

Купеческие основания современной промышленности: Демидов, Мальцовы, Тенишев, Хлудов, купцы-старообрядцы. «Прифронтовой» фактор размещения некоторых заводов.

Региональный менталитет. Нонконформизм. Самостоятельность мышления.

Брянско-Смоленская порубежная Россия в искусстве и литературе: М. Глинка, М. Блантер, А.К. Толстой, Ф. Тютчев, А. Твардовский, М. Исаковский, К. Паустовский, М. Пришвин, М. Булгаков, Д. Андреев, Н. Рыленков, Б. Васильев, художники А. и. С. Ткачевы.


2.1.1-а. Альтернативный вариант:

Чудско-Ильменский край (2 ч)

Псковская и Новгородская области


2.1.2. Русская Прибалтика (2 ч)

Ленинградская область и Санкт-Петербург

Ощущение Балтики и Скандинавии. Финский экономический палимпсест.

Сухопутные связи из глубины материка к «средиземному» Балтийскому морю: из Варяг в Греки, Окно в Европу, Мариинка и Волгобалт, первая русская железнодорожная магистраль Москва—Петербург и Тихвинская рокада.

Фронт и тыл. Настороженность, кровопролитие и скорбь в образах передовых западных рубежей. Деловитая тыловая поддержка восточных районов: корабли для петровского флота, энергия для современного пятимиллионного города, алюминий для современной экономики. Лесные углы и ЦБЗ.

Зона влияния второй столицы. Дворцово-парковая и крепостная агломерация Петербурга. Очаги старинных монастырей и индустриальные очаги первых пятилеток.


2.1.3. Синтезирование образа Русского Запада (1 ч)

Итоговая работа: распространение качеств, выявленных на примере отдельных частей региона, на весь регион Западных рубежей России. Дополнение и модификация собирательного образа. Отбор портретных черт для формирования банка типологических характеристик. Разделение типичного и уникального, сплошного и очагового, видимого при взгляде извне и при взгляде изнутри. Отбор возможных черт для формирования собирательного образа всей России.

Обзор сопредельных территорий Прибалтики и Белоруссии.


^ 2.2. Русский центр (5 ч)


2.2.1. Москва-река (2 ч)

Часть Московской области и Москвы (без Мещеры)

Бассейн, невыраженные водоразделы. Древние волоки и современные магистрали. Притоки Москвы-реки, водохранилища, каналы. Родники.

Московско-днепровская приводораздельная лесная пустыня, аграрные теряющие население периферии, маленькие городки. Незажившие шрамы внешних вторжений. Бородинское поле, разъезд Дубосеково, Петрищево.

Столичный шлейф: аэропорты, монастыри, усадьбы, привилегированные дачи, НИИ и КБ. Заповедник свежего воздуха для Москвы и фильтр московских «выдохов». Коммунальная инфраструктура: водоснабжение и водоочистка. Первостатейные памятники архитектуры. Строительные материалы для Москвы. Дислокация «подмосковных» дивизий и воинские музеи. Военно-космические объекты.

Ближние протуберанцы столичной промышленности: оружейные заводы, точное и тонкое машиностроение и приборостроение, оптика. Старые текстильные городки и революционные традиции.

Памятные места Москвы. Центральные магазины, вокзалы, ведущие вузы, выставки, органы государственной власти, штаб-квартиры компаний, театры, музеи, спорткомплексы, знаменитые научные центры. Интеллектуальная жизнь. География великих имен. Кладбища.

Промзоны и заводы Москвы: рост градообслуживающей сферы.

Массовая жилая застройка и районы индивидуальной и экспериментальной застройки.

Превращение дубрав в пашни и деревенские улицы, деревень и полей — в дачные места, и всех — в городские территории. Лесные массивы в городской черте и городская фауна.


2.2.1-а. Альтернативный вариант: Волго-Клязьменское междуречье (2 ч)

Части Москвы, Московской, Ярославской, Костромской и Нижегородской областей, Ивановская область


2.2.2. Мещера (2 ч)

Части Московской, Рязанской и Владимирской областей

Низменный и плоский рельеф: болота и озера. Осадочные породы и фарфорофаянсовая и стекольная промышленность, торфяная энергетика.

Сосновые леса. Низкое плодородие песчаных почв. Трудовая миграция из Мещеры (отходничество).

Транзитная роль Мещеры для Москвы: Владимирка, Рязанка, Москва-река.

Текстильная индустриализация XIX — начала ХХ в. и революционные традиции. Художественные традиции Мещеры.

Роль убежища (рефугиума): старообрядцы, пережитки язычества, загадка народа мещера. Роль опоры Москвы: обслуживание городского хозяйства (водоснабжение, энергоснабжение, канализация), строительство городского транспорта для Москвы (городские автобусы, электрички) и оборонная промышленность. Аэрокосмическая специализация: заводы, полигоны, наука.

Региональное миросозерцание и инновационная роль.

Мещера в произведениях К. Паустовского, А. Куприна, С. Есенина, М. Кольцова, Б. Можаева и других литераторов.


2.2.2-а. Альтернативный вариант: Верхняя Ока (2 ч)

Орловская, Тульская, Калужская области и часть Московской


2.2.3. Синтезирование образа Русского Центра (1 ч)

По модели 2.1.3. с добавлением сравнения образов Запада и Центра: отыскание в одном черт другого и принципиальных различий (с географической интерпретацией). Опыт социально-географического зонирования: образ огромного города — образ ближайших пригородов — образ Дальнего Подмосковья.


^ 2.3. Старый Север (2 ч)


2.3.1. Северные Увалы (1 ч)

Части Костромской, Вологодской и Кировской областей

Каспийско-Беломорский водораздел. Волжско-Двинское междуречье.

Медвежий угол в прямом и переносном смысле, край непуганных птиц, социокультурное убежище (рефугиум). Район периферийной концентрации русской национальной традиции. Фольклорные мотивы. Лучшие черты русского характера. Народное искусство. Православная составляющая образа. Старинные монастыри и церкви. Архаика. «Бытовое» литературное вдохновение. А. Островский. С. Максимов. Б. Шергин. С. Писахов. Н. Рубцов. Модель эколого-культурного сосуществования.

Подтаежье. Брусника, морошка. Русская традиция и финно-угорская инерция. Застарелая память о давних столкновениях на фронте русской колонизации. Малохлебность и хлебородные очаги. Луга. Молочное животноводство. Лесное хозяйство. Лесохимия. Целлюлозно-бумажное производство. Болота и сырые луга. Экспансия болот. Примечательность возвышенных, сухих мест и размещение старых городов. Замечательные географические положения городов.

Реки — старые транспортные оси и оси расселения. Былой лесосплав. Умирающее судоходство. Соль земли для Средневековой Руси. Алмазоносные надежды.


2.3.1-а. Альтернативный вариант: Подвинье и Поморье (1 ч)

Архангельская область и часть Вологодской


2.3.2. Синтезирование образа Старого Севера (1 ч)

По модели 2.1.3 со специальным обсуждением отражения в образах изученных ранее территорий а) природно-хозяйственной зональности и б) русской национально-культурной компоненты.


^ 2.4. Южная Россия (4 ч)


2.4.1. Среднерусское Черноземье (1 ч)

Курская и Белгородская области

Переход от лесостепи к степи. Открытые пространства и черноземное плодородие.

Ход освоения территории. Столкновения с враждебными Югом и Западом. География Слова о полку Игореве, география Курской дуги. Инвазии по Изюмскому и Муравскому шляхам. Белгородская черта и граница с Малороссией. Этнографическая грань. Водораздельный веер.

Зерно и скот. Сады. Воронежский щит и КМА. Известняки и мел. Благоденствие Белогорья на черноземах и черной металлургии.

Географическое положение. Экран Среднерусской возвышенности, ограничивающий московское столичное влияние. Район географического затишья и культурной пассивности. Пережитки крепостничества. Сельский менталитет. Зона русско-украинского взаимодействия.

Слово о полку Игореве. Моление Даниила Заточника. Н. Гоголь. Н. Асеев. Т. Шевченко, Н. Лесков.


2.4.1-а. Альтернативный вариант: Дон (1 ч)

Часть Тульской и Волгоградской, Липецкая, Воронежская и Ростовская области


2.4.2. Волга последних притоков (1 ч)

Саратовская область

Зерновой бассейн. «Недавнее» дно Каспия — «соленая» геохимия. История соледобычи и заселения степного Заволжья. Зонирование: дубравы и сады Правобережья и степи левого берега. Оструктуривающая ось Волги. Шиханы Приволжской возвышенности, сырты Низменного Заволжья. Закон Бэра.

Интернационал: русские, украинцы, казахи, немцы.

Диверсифицированная энергетика.

Маргинальность географического положения («глушь-Саратов»): опасные военные объекты и акции, рефугиум старообрядцев, разбойничьи предания, объект иронии, уроженцы — «предреволюционные» консерваторы (Столыпин, Суслов).

Достоинство территории. Саратов — московский приближенный на Волге. Саратовский университет, Радищевский музей, саратовская художественая школа, саратовские изобретатели, саратовские герои.

К. Петров-Водкин, И. Бабель, Л. Кассиль, К. Шкода, Д. Фурманов, Б. Пильняк, П. Кузнецов, Ф. Шехтель, В. Милашевский, Э. Лимонов, А.Н. Толстой.


2.4.3. Кубань и Русское Закавказье (2 ч)

Краснодарский край

Край передового освоения. Победный рубеж русской истории. Казачество. Героизм и лихость в сочетании с консерватизмом. Верноподданнические настроения в сочетании с самостоятельностью и стремлением к автономизации. Казаческая компонента современной российской общественно-политической жизни. Заслуги казачества. У горного порога. Культурные взаимодействия на Юге: кавказские (горские) и украинские черты в быту у южных русских. Колорит казачьих станиц. Казачий фольклор.

Плодородие. Хлеб, подсолнечник, сады, виноград. Элеваторы. Тополя.

Античное наследие северного побережья Черного моря. Приморские портовые города. Предэкспортная переработка сырья. Нефть и газ — транзитные и свои.

Сезонная курортная жизнь и жизнь людей в курортных городах и поселках. Рекреационные ресурсы. Виды рекреации на Черноморском побережье и на Кубани.


2.4.4. Синтезирование образа Южной России (1 ч)

По модели 2.1.3 с добавлением специального изучения и интерпретации гербов республик Северного Кавказа и Калмыкии, а также сопредельных территорий Украины и признанных и непризнанных республик Закавказья.

Проводятся также опыты сравнения: а) рубежей России — западного и южного; б) северных русских и южных русских.


2.5. Урал (3 ч)


2.5.1. Прикамье (1 ч)

Пермская область

Ось Камы, «строящая» край. Камский бассейн, питание притоков. Гидронимия. Левые притоки Камы — лучи, проецирующие русскую матрицу на экран Урала. Клин русского заселения, вошедший между финнами (коми-пермяками и удмуртами) на севере и западе и тюрками (татарами и башкирами) на юге. Обрусение финнов. Два хозяйственных лица Прикамья: «тайга — лесное хозяйство — ЦБК» и «лесостепь — зерновое хозяйство».

Уральский порог. Коридор Чусовой. Роль Прикамья в освоении Урала и Сибири. Транзитные фунцкии. Тупиковость алмазного севера. Юг: вход в настоящий горнозаводской Урал. Бытовая трагедия закрытого Кизеловского угольного бассейна и нефтяная лихорадка.

Д. Мамин-Сибиряк, П. Бажов, О. Мандельштам, Ф. Решетников, П. Антокольский, А. Герцен.


2.5.2. Озерное Зауралье (1 ч)

Челябинская область

Барьер Урала, заэкранированный край. Главные вершины Южного Урала. Горный бордюр на западе и неограниченная равнина на востоке. Высотная поясность: леса на Урале — в широтах степи. Деформация широтной зональности.

Горные выработки. Угольные копи и проблемы закрытия шахт и разрезов Челябинского буроугольного бассейна. Рудное сырье: от изобилия к дефициту. Географическое обессмысливание промышленных штандротов металлургии и тяжелого машинострения: ослабление местной сырьевой и энергетичской базы. Мрамора. Фарфор.

Озерный край. Озерная топонимика. Предания, связанные с южноуральскими озерами. Глубокие озера предгорий и степные блюдца. Курортное и лечебное значение челябинских озер.

Рубеж с Казахстаном. Пограничность. Крепости Исетской и Уйской линий. Пространственный ход освоения: инверсия. Русское заселение, пришедшее с сибирской стороны, с северо-востока. Разная преодолимость невысокого Среднего и артикулированного Южного Урала. Обход Южного Урала и башкир «с тыла». Башкирские и татарские села и районы.

Мрачные предания и настороженная топонимика горнозаводского Урала. Опасные производства военно-промышленного комплекса и «грязная» металлургия. Экологические катастрофы. Формируемая современная мифология Урала.

Роль Урала как «опорного края державы»: значение уральского оружия для Победы, значение уральских ракет и ядерного оружия для успешного противостояния СССР блоку НАТО. Скромный героизм уральцев.

П. Бажов, Л. Татьяничева, Б. Ручьев, В. Бианки.


2.5.2-а. Альтернативный вариант: Горнозаводское ядро (1 ч)

Свердловская область


2.5.3. Синтезирование образа Урала (1 ч)

По модели 2.1.3 со специальным изучением судьбы горнодобывающих отраслей промышленности и металлургии на изученной части образной карты страны.


^ 2.6. Новый Север (3 ч)


2.6.1. Кольский полуостров (1 ч)

Мурманская область

Экстремальный климат. Заполярье. Полярные ночи. Дефицит растительного питания для человека. Альтернатива: рыболовство, оленеводство, охота на морского зверя. Саамы, поморы. Мурманский рыбный порт. Незамерзающее море. Зимняя форточка петербургского окна в Европу (Н. Баранский). Сухопутная и морская граница с НАТО, пограничники Заполярья. Стратегическое значение Баренцева моря. Варяжские, шведские и норвежские вторжения в средневековье, англо-американская интервенция 1918—1920 гг., финский реваншизм, германский фронт в Великую Отечественую войну. Базирование стратегического флота: атомные подводные лодки, ракетонесущие корабли. ЗАТО. Слава североморцев. В. Пикуль. К. Симонов. Трагедия Курска и Видяево. Обслуживание флота: судоремент, утилизация списанных АПЛ. Опасность радиоактивного загрязнения.

Мурманская магистраль: линия геологического разлома, фьордов, Имандры. Y-образная система расселения.

Сопки. Рудное и химическое сырье, перепады высот для производства гидроэлектроэнергии (каскады ГЭС на коротких реках). Слава покорителей Мончетундры. А. Ферсман.

Граница тайги и тундры. Опыт зонирования образов.


2.6.1-а. Альтернативный вариант: Карелия (1 ч)

Республика Карелия


2.6.2. Обский Север (1 ч)

Ямало-Ненецкий и Ханты-Мансийский автономные округа

Тяжелые условия для жизни человека. Низкий выход биомассы на единицу площади. Кочевой образ жизни коренного населения. Югра и самоядь. Ханты, манси, ненцы. Топонимика, традиции, фольклор, народное прикладное искусство, мифология. Традиционное жилище — чум. Олени, рыба, зверь.

Тайга и тундра: экология человека. Конфликты за угодья. Пушнина, лес.

Нефть и газ. Массированное нефтегазовое освоение в 70-е годы. Нефтедолларовый источник. Траспортировка углеводородного сырья. Благоденствие и проблемы ресурсных регионов.

Рост природоохранного сознания на Обском Севере.


2.6.3. Синтезирование образа Нового Севера (1 ч)

По модели 2.1.3 со специальным обсуждением жизни в экстремальных условиях природной среды — для последующего развития в разделе 2.8.


^ 2.7. Зона Транссиба (4 ч)


2.7.1. Кузбасс (1 ч)

Кемеровская область

Кузнецкая котловина — карман, ограниченный кряжами и горными странами. Угольная промышленность. Ландшафт шахтерских поселков. Шахтные копры. Терриконы. Разрезы. Шахтерская слава, шахтерский образ жизни и традциии. Металлургия, химия и энергетика, «прицелившиеся» на уголь.

Зерновое богатство Кузнецкой котловины в таежном горном обрамлении. Ось Томи. Транссиб и подъезды к нему.


2.7.2. Амур и Приморье (1 ч)

Читинская и Амурская области, Еврейская АО, Хабаровский и Приморский края

Бассейн Амура, притоки. Долины и сопки. Траектория Транссиба и веток. Мосты через Амур, переправы. ГЭС в Амурском бассейне. Озеро Ханка.

Своеобразие фауны и флоры. Экзотариум: уссурийский тигр, женьшень и пр. Столкновение континентального и тихоокеанского миров. Русско-китайские и русско-японские коллизии. Албазин. Граница. Слава дальневосточников. Пограничная, морская и строительная героика. Декабристы. Гражданская война и иностранная интервенция на Дальнем Востоке. Партизаны Приморья. ДВР.

Дальневосточная тайга. Лесное хозяйство. Незерновое земледелие. Соя.

Золото. Уран. Цветные металлы. БАМ — пути к новым полезным ископаемым. Стратегическое значение БАМ. Отопление для Дальнего Востока. Кризис прогрессивных отраслей.

Тихоокеанское побережье. Торговые морские порты. Рыболовство. Военно-морские базы.

Малые народы и их культура. Местные легенды. Природоохранное сознание.


2.7.3. Сахалин и Курилы (1 ч)

Сахалинская область

Сомнительная южность и иллюзорная восточность. Трудный климат: муссоны, изнуряющие ветры, облачность, недополучение солнечного тепла, тайфуны. Северные надбавки на широте Одессы.

На рубеже азиатской цивилизации. Вековое противостояние с Японией. Подвижный рубеж. Ситуация с Южными Курилами. Корейская община.

Сосуществование на острове «российских» и «японских» растений и животных.

Островное положение и его проявления. Особенности формирующегося сахалинского менталитета — менталитета островитянина. Паромная связь сахалинских железных дорог с веткой от Транссиба.

Сахалинские сопки и долины. Связь рельефа и размещения людей. Сейсмичность и вулканизм. Цунами 1952 г. на Курилах.

Высокоторавье («гигантизм» сахалинских трав) и неблагоприятные условия для зернового производства и для жизни копытных. Медведи — действующие лица сахалинской жизни.

Лесное хозяйство. Японское целлюлозно-бумажное хищничество и современное хищничество российских экспортеров. Ель и северянка-лиственница. Сорные бамбучники.

Лосось — «энергообменники» океан—остров. Путина. Речное и океаническое рыболовство. Браконьерство свое и «импортное». Сивучи Невельска.

Старый сахалинский уголь и молодая хищница — нефть. Сахалинский шельф — соглашения о разделе продукции.

А. Чехов, В. Ажаев, А. Чаковский, Т. Немова, Е. Машукова.


2.7.4. Синтезирование образа Транссибирской России (1 ч)

По модели 2.1.3 со специальным обсуждением российских масштабов, проблемы преодоления расстояний и территориальной разобщенности людей. Отражение российских сверхпросторов в национальном самосознании. «Комплекс островитянина».


^ 2.8. Крайний Северо-Восток (2 ч)


2.8.1. Лена (1 ч)

Часть Иркутской обл., Республика Саха (Якутия)

Прибайкальские истоки Лены. Усть-Кут и порт Осетрово — чем Россия держит Лену за хвост.

Якутская культура и этническая история. Переселения народа. Животноводство. Якутская лошадь как элемент хозяйства и культуры. Олени. Земледельческие очаги в великой ленской излучине. Якутский фольклор. Эвенки, эвены, чукчи, долганы, юкагиры в Якутии. Старое русское проникновение (поморы и казаки) и распространения православия.

Якутское заполярье. Нагорья и котловины. Полюса холода. Особое значение энергетики. Вечная мерзлота. Ископаемая фауна. Чысхаан — якутский Дед-Мороз.

Сырьевая составляющая освоения: пушнина, алмазы, золото, цветные металлы. Кимберлитовые трубки. Дражная добыча. Роль рек и базовых речных портов в освоении территории. Особая роль авиации. Автозимники. Роль БАМа. Медленное продвижение АЯМа на север. Уголь Нерюнгри.

Сибирские рассказы В. Короленко.


2.8.1-а. Альтернативный вариант: Колыма (1 ч)

Магаданская обл.


2.8.2. Синтезирование образа крайнего Север-Востока (1 ч)

По модели 2.1.3 со специальным обсуждением черт специфики обитающих здесь народов.


^ 3. ОБОЩЕНИЕ ЗНАНИЙ и УМЕНИЙ, САМОАНАЛИЗ (5 ч)


3.1. Зонирование, районирование и пространственно-смысловое структурирование образов по всей территории России (3 ч)


3.1.1. Природно-культурные зоны и территориальные кластеры сфер деятельности (1 ч)

Россия лесная и безлесная, равнинная и горная, благоприятная для жизни и экстремальная.

Россия хлебная и Россия бесхлебная.

Где и почему концентрируются плодовые, рыбные, масличные, льняные богатства?

Россия христианская, мусульманская, буддийская, языческая. Ареалы религиозно индифферентных образов.

Народы России как образоформирующие активные начала.

Россия энергонасыщенная и энергодефицитная. Отрасли промышленности, формирующие образы регионов. Рекреация.

Культурные очаги, рефугиумы и культурная «целина».


3.1.2. Главные структурирующие линии, рубежи и пространственные процессы (1 ч)

Волжская ось. Волга и притоки. Водораздельные рубежи.

Радиальные лучи-магистрали, исходящие от Москвы.

Транссибирский коридор.

Уральский барьер.

Рубежи морские и сухопутные, артикулированные и незаметные, активные и вялые, стабильные и не устоявшиеся. Обожженные и обжигающие.

Выявляемые на образной карте центро-периферийные отношения, диффузии, внедрения, пространственные инверсии. Пространственные барьеры и каналы повышенной проницаемости пространства.


3.1.4. Эмоциональная окрашенность территории (1 ч)

Россия радостная и мрачноватая, торжествующая и скорбящая, верноподданническая и вольная, чопорная и способная к самоиронии. Самоотверженная и себе на уме.


^ 3.2. Переживание и оценка пространства и себя, выработка отношения и намерений (2 ч)


Рефлексия учащихся на тему: как вошли знания по географии, истории, литературе, химии, МХК и музыкальной культуре в образ России и ее регионов. Чем полученные знания и умения наблюдать и анализировать обогащают в жизни, что помогает понять, к чему внимательнее присматриваться, чем интересоваться.

Появилось ли желание больше узнать о том или ином месте, посетить те или иные места, жить в том или ином месте. Появились ли любимые места на карте.

Выработалось ли отношение к разным территориям России. Сформировалось ли представление о стране как единстве многообразных регионов. Возникла ли мысль так или иначе (по мере сил и по мере взросления) влиять на политику общества в отношении тех или иных районов.


Практические работы

^ 1. Пространственная привязка. Установление связи между образной картой и традиционной географической (общегеографической, физической) картой. Нанесение на образную карту: а) координатной сетки; б) крупнейших населенных пунктов (по людности); в) объектов гидрографии или орографии (в зависимости от выбранной территории); г) административно-политических границ.

^ 2. Пространственное структурирование. Зонирование территории по образной карте: выделение природных зон (или других ландшафтных границ) или границ хозяйственных и культурных районов; выделение стержневых структур (реки, магистрали, хребты, границы и т.п.). Выявление соотношения образной карты с традиционными тематическими картами.

^ 3. Пространственное осмысление. Установление по образной карте взаимной территориальной приуроченности явлений и объектов. Например, приуроченность определенных культурных или ландшафтных символов к реке или магистрали; приуроченность хозяйственных символов к определенным ландшафтным областям и т. п.

^ 4. Дешифрирование образов. Самостоятельные расследования (с помощью справочной, краеведческой литературы