Реферат: Предметный план на 5 семестр 2008/2009 учебного года группы мсз-06

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РФ


ГОУ ВПО ОРАГС Филиал в Г.БРЯНСКЕ


КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ И МЕНЕДЖМЕНТА


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

(5 СЕМЕСТР)


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 080507 МЕНЕДЖМЕНТ ОРГАНИЗАЦИИ


ГРУППА МСЗ-06


БРЯНСК 2008


Согласовано

начальник отдела планирования и

организации учебного процесса

_________________ М.И.Полякова


Предметный план

на 5 семестр 2008/2009 учебного года

группы МСЗ-06


№

Название дисциплины

Форма контроля

Ф.И.О.

преподавателя

1.
^ Теория организации
Управление персоналом

курсовая работа

(по выбору)

Еремин А.В., канд. с.-х. наук,

доцент кафедры

Астафьева Н.В., преподаватель

2.

Экономическая безопасность

зачет


Черенков В.Н., канд. эконом. наук, доцент кафедры

3.

Прикладная статистика

зачет

Тарасова Ж.В., ст.преподаватель

4.

Финансы и кредит

экзамен/

реферат

Филимонов А.А., канд. эконом. наук, доцент кафедры

5.

Основы бизнеса

зачет


Обидовская Н.Н., канд. эконом. наук, доцент кафедры

6.

Стратегический менеджмент




Обидовская Н.Н., канд. эконом. наук, доцент кафедры

7.

Антикризисное управление

зачет


Романов В.Н., канд. эконом. наук,

доцент кафедры

8.

Управление персоналом


экзамен/

реферат

Астафьева Н.В., преподаватель

9.

Инновационный менеджмент

экзамен

Обидовская Н.Н., канд. эконом. наук, доцент кафедры

10.

Исследование систем управления

зачет

Рыженкова И.Г., доцент кафедры

11.

Логистика

зачет

Рябцовский Г.В., ст.преподаватель

12.

НФО

зачет

Рябцовский Г.В., ст.преподаватель

13.

Хозяйственное право

зачет

Полещенко Д.Н., ст.преподаватель

14.

Экономика и социология труда

зачет

Печенкина В.В., канд. эконом. наук, доцент

15.

Документационное обеспечение управления

зачет

Шульга Т.П., ст.преподаватель

16.

Финансы организаций (предприятий)




Николаенко Е.В., канд. эконом. наук,

доцент кафедры

17.

Экономическая и практика менеджмента




Обидовская Н.Н., канд. эконом. наук, доцент кафедры


ИТОГО: письменных работ: 2 реферата, 1 курсовая работа (по выбору); экзаменов/зачетов – 3/10.


Методист специальности Е.С.Дзубан


Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине

«Стиль управленческой деятельности»


1. Факторы формирования стиля управления.

2. Критерии эффективности стиля управления.

3. Типология стилей управления А.А. Русалиновой.

4. Типология стилей руководства А.Л. Журавлёва.

5. Типология стилей руководства Е.С. Кузьмина, И.П. Волкова, Ю.Н. Емельянова.

6. Сущность функционально-ролевого подхода к исследованию управленческой деятельности.

7. Сущность личностно-деятельностного подхода к исследованию управленческой деятельности.

8. Сущность субъектно-акмеологического подхода к исследованию управленческой деятельности.

9. Стиль управления как фактор личностно-профессионального развития персонала.

10. Подход к объяснению формирования стиля управления с позиции личностных качеств (Р. Стогдилл, У. Беннис и др.).

11. Поведенческий подход к установлению факторов формирования эффективного стиля управления.

12. Исследования стиля управления К. Левина.

13. Исследования стиля управления Университета штата Огайо и Мичиганского университета.

14. Концепция стиля управления Р. Ликерта.

15. Модель управленческой сетки Р. Блэйка и Д. Моутона.

16. Ситуационный подход к формированию эффективного стиля управления.

17. Модель ситуационного лидерства Ф. Фидлера.

18. Модель ситуационного лидерства П. Херсея и К. Бланшарда.

19. Модель лидерства «путь-цель» Р. Хауза и Т. Митчелла.

20. Ситуационная модель принятия решений В. Врума, Ф. Йеттона, А. Яго.

21. Сущность инновационных подходов к формированию эффективного стиля управления.

22. Вертикальная диадическая модель обмена в организационном лидерстве (Д. Граен и др.).

23. Модель атрибутивного лидерства (С. Грин, Т. Митчелл).

24. Модель преобразующего руководства (Б. Басс, Б. Аволио).


^ Учебно-методические материалы
^ Основная литература
Андреева, Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений. – М.: Аспект Пресс, 1999. – 376 с.

Виханский, О.С., Наумов, А.И. Менеджмент: Учебник. – 3-е изд. – М.: Гардарики, 2001. – 528 с.

Деркач, А.А. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. В 5кн. Кн 2. Акмеологические основы управленческой деятельности. – М.: Изд-во РАГС, 2000. – 536 с.

Кричевский, Р.Л. Если Вы – руководитель…Элементы психологии менеджмента в повседневной работе. – 3-е изд., доп. и перераб. – М.: Дело, 1998. – 400 с.



Вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине "Управление персоналом"


Сравнительный анализ концептуальных подходов к деятельности по управлению персоналом.

Характеристика профессиональных моделей и ролевого репертуара в деятельности менеджера по персоналу.

Элементы передовой кадровой стратегии в практике современного кадрового менеджмента.

Принципы профессиональной этики в работе менеджера по персоналу.

Организационно-культурный подход к работе с персоналом. Способы развития корпоративной культуры.

Основные типы организационных культур. Специфика их влияния на эффективность управления персоналом.

Место и роль управления персоналом в системе управления предприятием.

Особенности традиционных моделей управления персоналом.

Характеристика «управления человеческими ресурсами» как инновационной модели кадрового менеджмента.

Персонал организации как объект управления: рационалистическая ориентация в управлении человеческими ресурсами организации.

Персонал организации как объект управления: гуманистическая ориентация в управлении человеческими ресурсами организации.

Соотношение понятий «организационная» и «корпоративная культура». Субкультуры в организации.

Специфика корпоративной культуры: «сила/слабость», «толщина», «адекватность».

Понятие кадровой политики организации, характеристика ее основных

составляющих

Влияние внешних и внутренних факторов окружающей среды на тип кадровой политики. Закрытый и открытый тип кадровой политики.

Реформирование организации: недирективные методы сокращения персонала.

Теория человеческого капитала и работа с персоналом в концепции "Анализ Человеческих Ресурсов".

Модели измерения стоимости человеческих ресурсов организации.

Понятие кадрового аудита: цели, задачи, мероприятия.

Создание служб управления персоналом: функциональное разделение труда и структура служб.

Кадровое обеспечение системы управления персоналом.

Информационное обеспечение системы управления персоналом.

Техническое обеспечение системы управления персоналом.

Правовое обеспечение системы управления персоналом.

Принципы и стратегии управления персоналом кризисного предприятия.

Причины организационных конфликтов. Конструктивное отношение к конфликтам в организации

Роль и содержание кадрового аудита на этапе реформирования организации.

Аудит кадрового кадрового потенциала и его роль в развитии организации.

Понятия набора, отбора и подбора персонала.

Профориентация и работа с кадровым резервом.

Методы формирования кадрового состава организации.

Проблема объективной оценки кандидатов при найме. Технологии отбора.

Методы поддержания работоспособности персонала.

Оценка труда и оценка поведения работника: цели и методы.

Роль кадровой психодиагностики в деятельности по управлению персоналом.

Требования, предъявляемые к кадровому консультанту (диагносту).

Понятие деловой карьеры. Классификация карьеры.

Планирование и управление деловой карьерой как комплексная кадровая технология.

Особенности конфликтов в коллективе и проблема самоопределения менеджеров.

PR как действенное средство управления коммуникацией в конфликте.

Этапы и траектории командообразования.

Командный менеджмент: специфика процесса подбора и формирования управленческой команды.

Понятие команды. Типология и факторы формирования команд.

Профессиональная и организационная адаптация персонала.

Основные подходы к оценке труда. Психологическое обеспечение деятельности по оценке персонала.

Моббинг и конструктивная позиция менеджера в развитии управленческой ситуации при моббинге.

Возможности внутриорганизационного PR в профилактике конфликтов в организациях.

Нематериальные способы мотивации трудового поведения персонала.

Взаимосвязь оценки и стимулирования труда персонала.

Обучение и развитие персонала: программы подготовки, переподготовки и повышения квалификации.

Аттестация персонала: функции, этапы проведения и анализ результатов.

Оценка потребности в обучении. Специфика программ внутриорганизационного обучения.

Планирование затрат на обучение как прибыльное капиталовложение. Оценка эффективности обучения.

Анализ деятельности и конструирование рабочих мест.

Модель должности и спецификация рабочего процесса.

Создание служб персонала предприятия: проблемы и возможности.



^ Учебно-методические материалы Основная литература
Егоршин А.П. Управление персоналом. Учебное пособие. - Н.Новгород.,2000.

Управление персоналом организации: Учебник. Под ред. А.Я.Кибанова-М.: ИНФРА-М, 2002.

Управление персоналом: Учебник для вузов/ Под ред. Т.Ю.Базарова, Б.Л.Еремина. 1-е или 2-е изд. - М.: ЮНИТИ,2003.

Шкатулла В.И. Настольная книга менеджера по кадрам. – М., 1998.



Дополнительная
Алешина И.В. Паблик рилейшнз для менеджеров. Курс лекций. – М.: «ИФК «ЭкМОС», 2003.

Армстронг М. Стратегическое управление человеческими ресурсами. – М.: Изд. Дом «Инфра-М», 2002.

Беляцкий Н.П., Веселько С.Е., Ройш П. Управление персоналом. – Мн.: Интерпрессервис, Экоперспектива, 2003.

Брукинг Э. Интеллектуальный капитал. - СПб.: Питер, 2002.

Веснин В.Р. Менеджмент. Учебник. – М.: Инфра –М, 2006

Виханский О.С. Стратегическое управление. Учебник. - М.: Гардарика, 2000.

Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: человек, стратегия, организация, процесс. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1995.

Вудкокк М., Фрэнсис Д. Раскрепощённый менеджер. Для руководителя-практика/ Пер. с англ. - М.: Дело ЛТД, 1997.

Гончарова С.Г., Горбенко О.И. Как разработать и внедрить систему материального стимулирования// Справочник по управлению персоналом. – 2004.- №2.- С.30-40.

Горковенко Ю.Л., Малега А.Н. Динамическая должностная инструкция// Справочник по управлению персоналом. – 2004.- № 4.

Гришина Н.В. Психология конфликта. - СПб.: Питер, 2002.

Деркач А.А., Калинин И.В., Синягин Ю.В. Стратегия подбора и формирования управленческой команды. М.: РАГС, 1999.

Десслер Г. Управление персоналом. - М.: Бином, 1997.

Дятлов С.А. О Юрасов И.А. Информационное управление предприятием// Управление персоналом. – 2004.- № 20.

Жуковский И. Методика анализа дисциплинарного проступка// Управление персоналом.- 2004.- №6.

Занковский А.Н. Организационная психология. Учебное пособие для вузов. - М.: Флинта: МПСИ,2000.

Зигерт В., Ланг Л. Руководить без конфликтов. - М.: Экономика, 1990.

Иванов Ю.В., Белова С.В.Корнеева Е.С. Комплексная оценка, проектирование и паспортизация рабочих мест производственных предприятий// Управление персоналом.- 2004.- № 3.

Иванцевич Дж., Лобанов А.А. Человеческие ресурсы управления. - М.: Дело, 1993

КабаченкоТ.С. Психология управления. Учебное пособие. М.: Педагогическое общество России, 2000.

Камерон К., Куинн Р. Диагностика и изменение организационной культуры. - СПб.: Питер, 2002.

Конев И.В. Социологический мониторинг трудового потенциала организации и факторов его эффективного использования// Управление персоналом.- 2005.- № 12.

Кричевский Р.Л. Если Вы - руководитель: элементы психологии менеджмента в современной работе. - М.: Дело, 1998.

Крымчанинова М.В. Мифы управляют миром и бизнесом// Управление персоналом. – 2005. - № 11.

Магура М.И., Курбатова М.Б. Современные персонал-технологии. – М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2003.

Мастенбрук У. Управление конфликтными ситуациями и развитие организации. – М.: Инфра-М, 1996.

Морита А. Сделано в Японии: История фирмы «СОНИ». М.: Прогресс, 1990.

Оучи У. Методы организации производства. Японский и американский подходы/ Сокр. пер. с англ.- М.,1984.

Панченко М.П. Автоматизация службы персонала – требование времени// Справочник по управлению персоналом. – 2004.- № 4.

Питерс Т., Уотермен Р. В поисках эффективного управления: Опыт лучших компаний./ Пер. с англ. - М.: Прогресс, 1986.

Поляков В.А. Технология карьеры: Практическое руководство. - М.: Дело ЛТД, 1995.

Почебут Л.В., Чикер В.А. Организационная социальная психология. Учебное пособие. – СПб.: Изд-во «Речь», 2000.

Пригожин И.А. Современная социология организаций. - М.: Интерпракс, 1995.

Пронников В.А., Ладанов И.Д. Управление персоналом в Японии. – М.: Наука, 1989.

Разбегина А.В. технология организации корпоративных праздников в ГМК"норильский никель"// Управление персоналом. – 2005. - № 13.

Рюттингер М. Культура предпринимательства /Пер. с нем. – М., 1992.

Савченко В. От отдела кадров к службе персонала// Служба кадров и персонал.-2004.- № 9.

Сенге П.М. Пятая дисциплина: искусство и практика самообучающейся организации. – М.: Олимп-Бизнес, 1999.

Серова Г.А. Компьютеризация службы управления персоналом// Управление персоналом.- 2003.- №4.- С.60-62.

Основы теории человеческого капитала. – СПБ., 1992.

Соломандина Т. Организационная культура компании и лояльность персонала// Управление персоналом.- 2003.- №4.- С.54-56.

Спивак В.А. Корпоративная культура. – СПб.: Питер, 2002.

Тарасов В.К. Персонал-технология: отбор и подготовка менеджеров. – Ленинград: Машиностроение. Ленинград. отделение, 1989.

Управление по результатам: Пер. с финск./ Общ.ред. Я.А.Лейманна.-М.: Прогресс, 1993.

Фишер Р., Юри У. Путь к согласию, или Переговоры без поражения. – М.: Наука, 1990.

Форд Г. Моя жизнь, мои достижения/ Пер. с англ. - М.: Финансы и статистика,1989.

Чикер В.А. Подбор, расстановка, оценка и аттестация кадров// Социальная психология в трудах отечественных психологов. / Общ.ред. А.Л.Свенцицкого. – СПб.: Питер, 2000. С.453-467.

Шейн Э. Организационная культура и лидерство/ Пер. с англ. Под ред. В.А.Спивака. – СПб.: Питер, 2002.

Шихирев П.Н. Введение в российскую деловую культуру: Учеб.пособие. – М.: Типография «Новости», 2000.

Якокка Ли. Карьера менеджера. Пер с англ. - Тольятти: Изд. Дом, «Довгань», 1995.



^ Задание для подготовки к занятию в межсессионный период

Тема 5. Проблема формирования и развития организационной (корпоративной) культуры


1. Организация как поликультурное образование. Соотношение понятий организационная и корпоративная культура. Специфика организационной (корпоративной) культуры как принцип оценки эффективности управления персоналом предприятия.

2. Основные управленческие формы – коллективистская, рыночная, бюрократическая, демократическая, диалоговая. Знания как рычаг управления. Влияние организационной (корпоративной) культуры на эффективность управления персоналом.

3. Типологические основы органической, бюрократической, предпринимательской, партиципативной организационной культуры и возможности их диагностики.

4. Особенности корпоративной культуры. Сильная и слабая культура организации. «Толщина», разделяемость, ясность приоритетов. Субкультуры в организации.

5. Формирование, изменение и развитие культуры организации. Специфика организационной лояльности персонала в организациях с культурой различного типа. 6. Представление о персонале с точки зрения особенностей доминирующих культур, индивидуального и группового поведения сотрудников, руководителей и членов управленческих команд.

Литература:

Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: человек, стратегия, организация, процесс. М.: МГУ, 1995.

Занковский А.Н. Организационная психология. Учебное пособие для вузов. М.: Флинта: МПСИ, 2000.

Ищенко С.Д. Огурец в банке// Управление персоналом. – 2005. - № 14.

Камерон К., Куинн Р. Диагностика и изменение организационной культуры. - СПб.: Питер, 2002.

Крымчанинова М.В. Мифы управляют миром и бизнесом// Управление персоналом. – 2005. - № 11.

Крымчанинова М.В. Образ организации как фактор воздействия на ее культуру//Управление персоналом. – 2004. - № 19-20.

Липатов С.А. Социально-психологическая диагностика организационной культуры/ / Введение в практическую социальную психологию/ Под ред. Ю.М.Жукова, Л.А.Петровской, О.В.Соловьевой. – М.: Наука, 1994.

Мизелева Г.С.. Балакина И.В.. Эйдельман Я.Л. Корпоративная культура: взгляд изнутри// Справочник по управлению персоналом. – 2004.- № 3.

Оглоблин В. Организационная культура промышленного предприятия: проблемы формирования и развития// Управление персоналом. – 2004. - № 17.

Разбегина А.В. технология организации корпоративных праздников в ГМК"норильский никель"// Управление персоналом. – 2005. - № 13.

Рафаева О.С. Коррекция корпоративной культуры// Справочник по управлению персоналом. – 2004.- № 3.

Рюттингер М. Культура предпринимательства /Пер. с нем. – М., 1992.

Соломандина Т. Организационная культура компании и лояльность персонала// Управление персоналом.- 2003.- №4.- С.54-56.

Соломандина Т., Кишеня В. Организационная культура и климат: взаимозависимость и влияние на эффективность работы кампании// Управление персоналом. – 2004. - № 5.

Спивак В.А. Корпоративная культура. – СПб.: Питер, 2002.

Управление персоналом: Учебник для вузов/ Под ред. Т.Ю. Базарова, Б.Л.Еремина- М.: ЮНИТИ,2003. Глава1.

Черных Е. Организационная культура как инструмент принятия управленческих решений// Управление персоналом. – 2004. - № 3.

Шейн Э. Организационная культура и лидерство/ Пер. с англ. Под ред. В.А.Спивака. – СПБ.: Питер, 2002.

Шубенкова Е.В. Особенности корпоративной культуры в условиях тотального менеджмента качества //Управление персоналом. – 2004. - № 3.



^ Практические задания зачета по дисциплине «Прикладная статистика»

1. Произвести проверку соответствия распределения признаков, указанных преподавателем, закону нормального распределения на основе расчетов критериев Хи-квадрат Пирсона и критерия Колмогорова-Смирнова. Прокомментировать полученные таблицы результатов. Объяснить результаты. Сформулировать выводы.

2. Определить несколько признаков из файла данных, которые имеет смысл проверять на соответствие закону нормального распределения. Осуществить проверку соответствия любым из выбранных способов. Прокомментировать полученные результаты. Сформулировать выводы.

3. На основе правил отношения асимметрии и эксцесса к своим стандартным ошибкам вычислить соответствующие значения средних значений, асимметрии, эксцесса и произвести проверку соответствия распределений для указанных преподавателем признаков закону нормального распределения. Прокомментировать полученные табличные значения и графические изображения. Объяснить результаты исследования данных. Сформулировать выводы.

4. На основе построения и последующего анализа графических изображений (график нормального распределения Q-Q, график ствол-лист, гистограмма распределения с выведенной нормальной кривой) произвести проверку соответствия распределения показателей для указанных преподавателем признаков нормальному распределению. Прокомментировать полученные графические изображения. Объяснить результаты исследования данных. Сформулировать выводы.

5. Сравнить результаты графического анализа и критериальной проверки эмпирических распределений показателей для указанных преподавателем признаков на соответствие нормальному распределению.

Выявить и объяснить совпадения и различия при применении различных аналитических способов проверки согласия распределений. Прокомментировать полученные табличные значения и графические изображения. Сформулировать выводы.

6. Любым из выбранных способов осуществить проверку соответствия эмпирических распределений для указанных признаков нормальному распределению. Статистически корректно произвести сравнение средних для выявления различий в уровнях сравниваемых признаков. Построить и отредактировать графические изображения, демонстрирующие выявленные различия. Прокомментировать полученные табличные значения и графические изображения. Сформулировать выводы.

7. На основе непараметрических критериев сравнения произвести выявление различий в уровне исследуемых признаков, указанных преподавателем. Построить и отредактировать графические изображения, демонстрирующие выявленные различия. Прокомментировать полученные табличные значения и графические изображения. Сформулировать выводы.

8. На материале указанного преподавателем файла данных произвести проверку соответствия нескольких признаков закону нормального распределения, чтобы осуществить оценку различий в уровнях выбранных признаков на основе параметрических и непараметрических критериев анализа. Построить и отредактировать графические изображения, демонстрирующие выявленные различия. Прокомментировать полученные табличные значения и графические изображения. Сформулировать выводы.

9. Выявить и оценить различия в уровнях сравниваемых признаков. На основе таблиц значений соответствующих критериев дать содержательную характеристику проведенному сравнению. Построить и отредактировать графические изображения, отражающие выявленные различия. Прокомментировать полученные табличные значения и графические изображения. Сформулировать выводы.

10. Статистически корректно произвести корреляционный анализ для указанных признаков. Прокомментировать полученные табличные значения. Охарактеризовать силу/слабость и направленность выявленных связей. На примере полученных значимых корреляций сформулировать гипотезы для проверки конкретных причинно-следственных зависимостей в процедуре регрессионного анализа.

11. Провести регрессионный анализ для нескольких переменных на материале указанного файла данных. Выявить причинно-следственные связи между переменными. Построить графические изображения с подгонкой кривых регрессии, наиболее полно соответствующих характеру рассеяния наблюденных значений. Дать пояснения для выявленных взаимосвязей на основе табличных и графических результатов анализа данных в SPSS. Сформулировать выводы.

12. Провести однофакторный дисперсионный анализ и выявить влияние указанных независимых переменных (факторов и факторных взаимодействий) на изменчивость показателей признаков для указанной зависимой переменной. Построить и отредактировать соответствующие графические изображения. Прокомментировать полученные таблицы и графики, обосновав факты воздействия обнаруженных факторов. Сформулировать выводы.

13. Провести многофакторный дисперсионный анализ и выявить влияние указанных независимых переменных (факторов и факторных взаимодействий) на изменчивость показателей признаков для указанных зависимых переменных. Построить и отредактировать соответствующие графические изображения. Прокомментировать полученные таблицы и графики, обосновав факты воздействия обнаруженных факторов. Сформулировать выводы.

14. Провести факторный анализ, результатом которого должно стать выявление и обозначение маркерных переменных (факторов, компонент), представляющих комплексные причины изменчивости изучаемых признаков. Построить и отредактировать графические изображения, наиболее точно воспроизводящие полученные маркерные переменные. На основе таблиц факторного анализа и построенных графических изображений прокомментировать обнаруженные закономерности. Сформулировать выводы.

15. Произвести классификацию признаков и объединение групп переменных в процедуре кластерного анализа. На основе таблиц кластерного анализа и полученных графических изображений выявить и обосновать оптимальное количество принимаемых во внимание групп. Сформулировать выводы.

16. В процедуре дискриминантного анализа произвести статистически корректное распределение объектов в группы по заданным признакам. На основе таблиц выводов процедуры дискриминантного анализа и полученных территориальных карт прокомментировать полученные результаты. Сформулировать выводы.

17. Для указанных файлов данных построить и отредактировать в режиме редактирования таблиц таблицы, обобщенно характеризующие выборку исследования. Прокомментировать полученные результаты. Сформулировать выводы.

18. С помощью процедуры «Таблицы сопряженности» определить коэффициенты и статистическую значимость связей для указанных переменных. Прокомментировать полученные результаты. Сформулировать выводы.

19. Используя исходные данные из указанного файла продемонстрировать возможности анализа значений показателей и визуализации результатов на основе графических средств: столбчатых, круговых, линейных диаграмм, ящичных изображений, диаграмм рассеяния, графиков, в т.ч. графиков ствол-лист, гистограмм. Прокомментировать полученные результаты. Сформулировать выводы.

20. Продемонстрировать возможности отбора и модификации данных - выбор случаев, извлечение случайной выборки, сортировка, разделение случаев на группы, вычисление новых переменных, перекодирование значений, агрегирование данных, ранговые преобразования, взвешивание случаев и т.п. Прокомментировать полученные результаты. Сформулировать выводы.


Вопросы и задания для самоконтроля знаний


Как соотносятся понятия выборки и генеральной совокупности исследования.

В чем различия эмпирического и теоретического распределений.

Поясните, в чем состоит сущность закона нормального распределения.

Что такое измерительные шкалы? Какие типы измерительных шкал Вам известны?

В чем отличия номинативной и порядковой шкал?

Чем отличается интервальная шкала от шкалы порядка?

Что такое частотный ряд? Приведите примеры различных частотных распределений.

В чем заключаются различия между зависимой и независимой выборкой. Какова роль выборки в выборе статистических методов исследования данных?

Какова роль мер центральной тенденции в статистическом анализе данных?

Назовите и поясните, какие меры центральной тенденции Вам известны?

Назовите и поясните, какова роль мер вариации в статистическом анализе данных?

Охарактеризуйте основные параметры нормального распределения. Что Вы можете сказать о «правиле трех сигм»?

Как оценить степень соответствия эмпирического распределения нормальному по правилу отношения асимметрии и эксцесса к своим стандартным ошибкам?

Дайте определение понятию «статистическая гипотеза исследования». Каково соотношение теоретической, эмпирической и статистической гипотез?

Каким образом осуществляется классификация статистических гипотез? Охарактеризуйте содержание нуль-гипотезы и альтернативной гипотезы.

Каковы критические значения высокого и низкого уровней (порогов) значимости для проверки статистических гипотез?

Уровень значимости в 0,05 служит высшим или низшим порогом значимости?

Уровень значимости в 0,01 служит высшим или низшим порогом значимости?

Что представлено на графике нормального распредения Q-Q?

Что представлено на графике ствол-лист?

Что представлено на гистограмме распределения признака с выведенной кривой нормального распределения?

Что представлено на ящичной диаграмме?

Что представлено на диаграмме рассеяния?

В каких ситуациях применяются круговые, линейчатые и столбчатые диаграммы?

22. Дайте понятие асимметрии и эксцесса распределения. На какие тенденции, характеризующие выборку, указывают асимметрия и эксцесс?

Что такое статистический критерий? Каковы отличия параметрических и непараметрических процедур обработки данных?

Сформулируйте примеры задач по выявлению различий в распределения признака.

Поясните содержание задач оценки различий в уровне (уровнях) исследуемого признака.

Сформулируйте примеры задач по оценке «сдвигов» (изменений) в значениях исследуемого признака?

Поясните сущность задач на выявление взаимосвязей между двумя или несколькими признаками.

Что такое «сила связи»? Как обозначается коэффициент связи? Каковы значения коэффициентов связи для сильной, средней и слабой связи?

Что такое «направление связи»? Что характеризует прямую и обратную корреляционную связь?

В чем состоит назначение метода корреляционного анализа?

Какова область существования коэффициента корреляции?

В каких случаях расчет парных корреляций Пирсона является предпочтительным?

В каких случаях более обоснованным является расчет коэффициента ранговой корреляции Спирмена?

Расскажите о применении корреляционно-регрессионных моделей в анализе и прогнозе?

Почему выявление причинно-следственных связей служит основой для прогнозирования изменений состояний и свойств объекта (процесса)?

В чем сущность классификации признаков и прогнозирования групп? Какие методы математико-статистического моделирования предназначены для решения данного типа задач?

Каково назначение моделей дисперсионного анализа?

Что представляет собой главный эффект в модели дисперсионного анализа?

Когда можно рассматривать в качестве фактора эффект межфакторного взаимодействия?

Каково назначение моделей кластерного анализа?

В каких случаях полезно построение моделей дискриминантного анализа?

Что представляет собой территориальная карта дискриминантного анализа?

Каковы задачи моделирования в процедуре факторного анализа?

Объясните, что представляют собой факторные нагрузки и как они используются при истолковании отдельных факторов?

Чему служит геометрическое представление вращения факторов в процедуре факторного анализа?

Какие трактовки понятия фактор Вам известны?

Дайте общую характеристику структурных компонентов программы SPSS?

Перечислите этапы анализа данных в SPSS.

В какой процедуре SPSS осуществляется измерение силы и статистической значимости связей для номинальных, порядковых и интервальных переменных?

Что представляют собой простые и общие таблицы, создаваемые в SPSS?

Каковы возможности презентации результатов в таблицах множественных ответов и таблицах частотных показателей SPSS?
^ Учебно-методические материалы Основная литература
Бююль А., Цёфель П. SPSS: искусство обработки информации. Анализ статистических данных и восстановление скрытых закономерностей/ Под ред В.Е.Момота. Пер с нем. – СПб.: ООО «ДиаСофтЮП», 2001.

Октябрьский П.Я. Статистика. Учебник. – М.: Проспект, 2003.

Салин В.Н. Социально-экономическая статистика/ Учебник для вузов. – М.: «Юристъ», 2004.



Дополнительная
Айвазян С.А. Прикладная статистика. Основы эконометрики: Учебник. В 2-х томах. – М.: ЮНИТИ, 2003.

Гусаров В.М. Статистика. Учебное пособие. – М.: ЮНИТИ, 2002.

Гусев А.Н. Дисперсионный анализ в экспериментальной психологии. Учебное пособие. – М.: Учебно-методический коллектор «Психология», 2000.

Гуткин Л.С. Человечество на рубеже веков: Показатели социально-экономического развития стран мира. – М.: Логос, 2003.

Елисеева И.И. Социальная статистика. Учебное пособие.– М.: Финансы и статистика, 2003.

Елисеева И.И., Юзбашев М.М. Общая теория статистики. – М.: Финансы и статистика, 2001.

Ефимова М.Р. Общая теория статистики. Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2004.

Ефимова М.Р., Бычкова С.Г. Социальная статистика. – М.: Финансы и статистика, 2003.

Корнилова Т.В. Экспериментальная психология. Теория и методы. Учебник. – М.: «Аспект-пресс», 2002.

Кулаичев А.П. Методы и средства анализа данных в среде Windows. – М.: Информатика и компьютеры, 1999.

Мангейм Дж.Б., Рич. Р. Политология: методы исследования. Пер. с англ./ Предисовие А.К.Соколова. – М.: Изд-во «Весь мир», 1997.

Митина О.В., Михайловская И.Б. Факторный анализ для психологов. Учебное пособие. – М.: М.: Учебно-методический коллектор «Психология», 2001.

Савюк Л.К. Правовая статистика. Учебник для вузов. – М.: «Юристъ», 2003.

Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – М.: «Аспект-пресс», 2002.

Справочник по прикладной статистике. Под ред.Э.Лойда, У.Ледермана. Том 1-2.- М.: Финансы и статистика, 1990.

Суходольский Г.В. Основы математической статистики для психологов. – СПб.: Изд-во СПб.ун-та, 1999.

Тавокин Е.П. Социальная статистика. Учебное пособие. – М.: Изд-во РАГС, 2001.

Тюрин Ю.Н., Макаров А.А. Статистический анализ данных на компьютере. – М.: ИНФРА-М, 1997.



Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине «Экономическая безопасность»


Экономическая безопасность как социальное явление.

Экономическая безопасность как важнейшая составная часть национальной безопасности.

Понятие «экономическая безопасность», ее сущность.

Взаимосвязь экономической безопасности с другими составляющими национальной безопасности государства.

Содержание категорий «ценность», «цель», «интерес» и «угроза» применительно к экономической сфере.

Разнообразие угроз жизненно важным интересам в экономической сфере и их классификация.

Соотношение экономической безопасности личности, общества и государства.

Взаимная ответственность личности, общества и государства в обеспечении экономической безопасности.

Сравнительный анализ концептуальных подходов к обеспечению экономической безопасности в основных зарубежных странах.

Мероприятия правительства США по обеспечению национальных экономических интересов.

Мероприятия правительства КНР по обеспечению национальных экономических интересов.

Мероприятия коллективных органов и правительств стран-членов Европейского экономического сообщества по обеспечению его экономических интересов.

Сравнительный анализ экономической политики государств «ближнего зарубежья».

Причины ослабления экономической безопасности России в процессе рыночных реформ ее народнохозяйственного комплекса.

Жизненно важные интересы граждан Российской Федерации в экономической сфере.

Жизненно важные интересы российского общества в экономической сфере.

Жизненно важные интересы российского государства в экономической сфере.

Современные проблемы экономической безопасности на уровне местного самоуправления.

Проблемы обеспечения экономической безопасности на региональном уровне.

Внутренние и внешние угрозы экономическим интересам России как единая деструктивная система.

Экономический сепаратизм как одна из основных угроз национальным интересам России.

Угроза изоляции России в системе мирохозяйственных связей: сущность и содержание.

Функция государства в обеспечении экономической безопасности России.

Противоречия в обеспечении экономической безопасности на федеральном, региональном и местном уровнях и пути их преодоления.

Основные направления обеспечения экономической безопасности России в современных условиях.

Сотрудничество России со странами-членами СНГ как фактор обеспечения национальной и коллективной экономической безопасности.

Госуд