Реферат: Автор программы: Е. А. Саркисян (Ереван, нии педагогики)

Земля во Вселенной 7 – 8 класс, стр из



ЗЕМЛЯ ВО ВСЕЛЕННОЙ


VII—VIII КЛАССЫ (68 ч)


Автор программы: Е. А. Саркисян (Ереван, НИИ педагогики).


Данный факультативный курс является одним из немногих ре­комендуемых для VII класса, в котором учащиеся впервые при­ступают к изучению физики. Он призван удовлетворить интерес, который проявляют школьники этого возраста к астрономии, раз­вить у них умения и навыки, способствовать формированию науч­ного мировоззрения.

Для повышения общеобразовательной и воспитательной роли занятий рекомендуется использовать сведения по истории науки, а также знания из смежных учебных предметов.

С учетом возрастных особенностей учащихся данных классов примерно половина учебного времени отведена на проведение ин­дивидуальных и групповых наблюдений астрономических явлений и объектов, практических работ, на изготовление несложных приборов. В течение первого года занятий важно сформировать у уча­щихся навыки проведения простейших наблюдений, обращения с подвижной звездной картой, работы со справочной и другой ли­тературой. Это позволит им на втором году перейти к выполнению более сложных по конструированию и изготовлению макетов, мо­делей и приборов и подготовке кратких сообщений по рекоменду­емой литературе.


VII КЛАСС (34 ч)

1. Введение (1ч)

Ознакомление с программой и формами проведения занятий.


2. Звездное небо (13 ч)

Околополюсные созвездия (Большая Медведица, Волопас, Кассиопея, Северная Корона, Малая Медведица, Геркулес, Дра­кон, Цефей) и их наиболее яркие звезды. Шкала звездных ве­личин.

Небесная сфера. Угловые измерения на небе. Вращение небес­ной сферы. Изменение вида звездного неба в течение года. Осен­ние (Лебедь, Лира, Орел, Андромеда, Пегас, Персей, Кит) и зим­ние созвездия (Б. Пес, Орион, М. Пес, Близнецы, Возничий, Те­лец) и их наиболее яркие звезды. Звездная карта.

Ориентировка по звездам.

Наблюдения и практические работы

Распознавание ярких звезд и созвездий (без звездной карты и с помощью звездной карты).

Наблюдение суточного вращения небесной сферы.

Фотографирование околополярной области неба.

Изготовление подвижной звездной карты.

Изготовление трикветрума для угловых измерений.

Измерение угловых расстояний между звездами с помощью самодельного трикветрума.

Определение высоты полюса мира над горизонтом с помо­щью самодельного эклиметра.

Ориентировка с помощью ярких звезд и созвездий.

Оценка звездных величин с помощью избранных звездных пар.


3. Движение Луны (7 ч)

Обращение Луны вокруг Земли. Движение Луны по небу и смена фаз. Ориентировка по Луне. Солнечные и лунные затмения

Наблюдения и практические работы

Наблюдения и зарисовка фаз Луны.

Наблюдение изменения положения Луны среди звезд.

Измерение углового диаметра Луны.

Знакомство с телескопом и правила обращения с ним.

Наблюдения лунной поверхности в телескоп.


4. Солнце и его движение (10 ч)

Видимое суточное движение Солнца по небу (на полюсе, на экваторе и в средних широтах).


Ориентировка по солнцу. Солнеч­ные часы. Годичное движение Солнца среди звезд, зодиакальные созвездия. Солнце — рядовая звезда.

Наблюдения и практические работы

Определение времени астрономического полдня места наблюдения.

Ориентировка по солнцу.

Изготовление солнечных часов.

Определение истинного солнечного времени с помощью самодельных экваториальных солнечных часов.

Наблюдение зодиакальных созвездий.

Зарисовка солнечных пятен, обнаружение вращения Солнца.

Определение высоты Солнца над горизонтом.

Наблюдения за изменением высоты Солнца в течение года.


5. Календарь (3 ч)

Календарные системы различных народов в древности. Сол­нечные, лунные и лунно-солнечные календари. История календаря в России и СССР. Всемирный календарь.


VIII КЛАСС (34 ч)

6. Планета Земля (12 ч)

Форма и размеры Земли. Внутреннее строение и атмосфера нашей планеты.

История гелиоцентризма (Коперник, Галилей, Кеплер). Закон всемирного тяготения. Строение и состав Солнечной системы.

Исследование Земли и околоземного космического пространст­ва с помощью ИСЗ и орбитальных комплексов. Значение косми­ческих исследований в народном хозяйстве.

Спутник Земли — Луна. Физические условия на Луне. Ее ис­следования с помощью космических приборов.

Наблюдения и практические работы

Измерение атмосферного давления и изучение его зависи­мости от высоты.

Измерение магнитного поля Земли.

Фотографирование лунной поверхности.

Определение высоты гор и глубины кратеров на Луне.

Изготовление макетов отдельных участков лунной поверхности.


7. Планеты (8 ч)

Планеты земной группы. Их сходство с Землей и отличитель­ные особенности.

Планеты-гиганты. Спутники и кольца планет. Изучение планет с помощью космических аппаратов.

Наблюдения и практические работы

Наблюдение за движением планет на фоне звезд и нанесение их положения на звездную карту.

Наблюдение в телескоп фаз Венеры, поверхности Марса, Юпитера и его спутников, колец Сатурна.

Изготовление макетов отдельных участков поверхности планет.


8. Малые тела Солнечной системы (4 ч)

Кометы, их движение и природа. Метеоры и их связь с коме­тами. Метеорные потоки. Астероиды и метеориты.

Наблюдения и практические работы

Наблюдение метеоритов и определение их радианта.

Наблюдение в телескоп ярких астероидов.


9. Солнце — дневная звезда (5 ч)

Солнце как звезда. Его физическая природа и строение. Сол­нечно-земные связи. Солнечная энергия и ее использование.

Наблюдения и практические работы

Фотографирование солнечных пятен.

Подсчет солнечных пятен и определение числа Вольфа.

Изготовление моделей гелиоустановок различного типа.




Наблюдение солнечного спектра.


10. Солнечная система (4 ч)

Единство происхождения тел Солнечной системы. Современ­ные космогонические гипотезы.

Место Солнечной системы в Галактике и Вселенной. Планет­ные системы у других звезд.

Наблюдения и практические работы

Наблюдения в телескоп темных и светлых туманностей Млечного Пути.

Наблюдение в телескоп туманности Андромеды.

Изготовление самодельного телескопа.


Экскурсии (1ч)

Возможные объекты: обсерватория, планетарий, гелиоустанов­ка, метеостанция.


Литература для учащихся


3 и г е л ь Ф. Ю. Астрономы наблюдают,— М.: Наука 1985

Криволуцкий А. Е. Голубая планета.—М.: Мысль, 1985.

Михайлов А. А. Земля и ее вращение.— М.: Наука, 1984.

Саркисян Е. А. Небесные светила — надежные ориентиры — М.: Просвещение, 1981.

Уипл Ф. Л. Семья Солнца.—М.: Мир, 1984.

Школьный астрономический календарь.—М.: Просвещение, 1990

Энциклопедический словарь юного астронома.—М.: Педагогика, 1980.



Литература для учителей


Бакулин П.И., Кононович Э.В., Мороз В.И. Курс общей астрономии. – М.: Наука, 1983.

Беляев Н. А, Чурюмов К. И. Комета Галлея и ее наблюдения — М-Наука, 1985.

Григорьев А.А., Кондратьев К.Я. Космическое землеведение – М.: Наука, 1985.

Космонавтика.—М.: Советская энциклопедия, 1985.

Маров М. Я. Планеты Солнечной системы,—М.: Наука, 1986

Методика преподавания астрономии.— М.: Просвещение, 1985.




Оригинал расположен на www.eduspb.com