Реферат: План проспект курсовых мероприятий Чувашского республиканского института образования на 2009 2010 учебный год

В ПЛАНЕ-ПРОСПЕКТЕ ВОЗМОЖНЫ ИЗМЕНЕНИЯ!

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ


ЧУВАШСКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ ОБРАЗОВАНИЯ


ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ


ПЛАН-ПРОСПЕКТ


КУРСОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

НА 2009-2010 УЧЕБНЫЙ ГОД


Чебоксары

2009

«Утверждаю»

Ректор ЧРИО


________________В. Д. Данилов

«______»________________2009г.


План – проспект

курсовых мероприятий

Чувашского республиканского института образования

на 2009 – 2010 учебный год


Лицензия Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики

А 294618 №187 от 09 июля 2008 г.


^ Условия и порядок приема слушателей


Комплектование учебных групп осуществляется традиционно по заявкам органов управления образованием, образовательных учреждений, а также по индивидуальным заявкам. Организация обучения руководящих работников и специалистов в современных условиях предпочтительнее при заключении договоров между Институтом и заказчиком. Договорные отношения дают возможность с большей уверенностью реализовать намеченные планы с обеих сторон.

Основанием для составления заявки или заключения договора может служить не только план Института, отражающий региональные интересы по соответствующим областям знаний и квалификационно-должностным требованиям, но и конкретные интересы заказчика, т.е. учреждений, органов управления, физических лиц.

На основании договоров, заявок формируется план на календарный год.

Только после официального вызова из ЧРИО педагогический работник командируется на обучение.

Повышение квалификации может быть организовано не только в Институте, но и на территории заказчика.



^ Адрес института:

Телефоны для справок:

428017, г. Чебоксары, пр. М. Горького, д.5

(8352) 58-45-22 – приемная

58-44-50 – проректор

58-47-48 – учебно-методическое управление

45-80-90 – общежитие



^ КАФЕДРА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ


1. Курсы повышения квалификации

№ п/п

Название программы

Объем прогр.

Категория слушателей

Сроки

обучения

Форма обучения

Место проведения

1

^ Научно-методическое сопровождение образовательного процесса в условиях комплексной модернизации системы образования

Государственная политика в системе общего образования российской федерации

Стратегический менеджмент в образовании

Проектное управление качеством образовательных услуг

Нормативно-правовые регулирование деятельности ОУ

Оценка деятельности современной школы

Мониторинг и статистика в деятельности образовательного учреждения

Контрольно-аналитическая деятельность в ОУ

Деловое администрирование

Организация труда руководителя образовательного учреждения

Развитие экономической самостоятельности ОУ

Менеджмент: управление организацией и персоналом

Итоговые (выпускные) работы: методический портфолио, включающий в себя образцы формулировок миссии стратегических целей, задач, рабочие варианты проектов и целевых программ и т.д.

144

Специалисты и методисты ОО

14.09-19.09

2009


14.12-19.12

2009


18.01-23.01

2010


12.04-17.04

2010

очная

ЧРИО

2

Научно-методическое сопровождение образовательного процесса в условиях комплексной модернизации системы образования

Стратегический менеджмент в образовании

Методика анализа учебного процесса на основе использования новых информационных технологий

Нормативно-правовые регулирование деятельности ОУ

Оценка деятельности современной школы

Развитие сети образовательных учреждений

Контрольно-аналитическая деятельность в ОУ

Организация труда руководителя образовательного учреждения

Развитие экономической самостоятельности ОУ

Менеджмент: управление организацией и персоналом

Итоговые (выпускные) работы: проект программы развития образовательного учреждения; моделирование управленческих ситуаций и варианты их решения и т.д.

108

Заместители директоров ОУ по УВР, имеющие опыт работы более 5 лет

21.09-10.10

2009

очная

ЧРИО

3

Основы управления воспитательной системой школы

Программно-целевое управление образовательной системой

Проектное управление качеством образовательных услуг

Нормативно-правовые регулирование деятельности ОУ

Мониторинг и статистика в деятельности образовательного учреждения

Контрольно-аналитическая деятельность в ОУ

Организация труда руководителя образовательного учреждения

Развитие экономической самостоятельности ОУ

Менеджмент: управление организацией и персоналом

Итоговые (выпускные) работы: проект воспитательной системы современной школы; программа реализации воспитательной проблемы школы и т.д.

144

Заместители директоров ОУ по ВР

26.10-23.11

2009

очная

ЧРИО

4

Азбука управления образовательным учреждением

Программно-целевое управление образовательной системой

Проектное управление качеством образовательных услуг

Нормативно-правовые регулирование деятельности ОУ

Оценка деятельности современной школы

Мониторинг и статистика в деятельности образовательного учреждения

Организация труда руководителя образовательного учреждения

Развитие экономической самостоятельности ОУ

Менеджмент: управление организацией и персоналом

Итоговые (выпускные) работы: разработка программы развития образовательного учреждения; приказов по основному виду деятельности; проекта развития образовательного учреждения (сметы расходов, бизнес-планов и т.д.); моделирование типичных ситуаций приема, перемещения и увольнения работника ОУ и т.д.

144

Вновь назначенные заместители директоров ОУ

16.11-12.12

2009

очная

ЧРИО

5

Управление образовательным учреждением в условиях компьютеризации образовательного процесса (интегрированные курсы с кафедрой НИТ)

Стратегический менеджмент в образовании

Методика анализа учебного процесса на основе использования новых информационных технологий

Нормативно-правовые регулирование деятельности ОУ

Оценка деятельности современной школы

Мониторинг и статистика в деятельности образовательного учреждения

Организация труда руководителя образовательного учреждения

Развитие экономической самостоятельности ОУ

Менеджмент: управление организацией и персоналом

Образовательное учреждение в условиях информационного общества и модернизации школьного образования

Санитарно-гигиенические и эргономические нормы и правила работы взрослых и детей в компьютерном классе Средства обеспечения безопасности работы компьютерной техники.

Организация эффективной работы современного компьютерного класса Программно-методическое обеспечение образовательного учреждения

Современные требования к проведению независимых процедур контроля качества знаний учащихся и представлению результатов

Информационные технологии в управлении педагогическим коллективом: проблемы и перспективы

Роль информационных технологий в совершенствовании современных форм повышения квалификации. Дистанционные формы образования

Использование образовательных ресурсов, коммуникационных средств и офисных программ для организации электронного документооборота образовательного учреждения

Правила подготовки документов для деловой переписки по электронной почте и для электронных носителей информации

Некоторые особенности поисковых систем и средства работы с архивами. Интернет-библиотека для образовательного учреждения

Итоговые (выпускные) работы: создание единого информационного пространства школы; разработка программы информатизации образовательного учреждения; составление аналитической справки о деятельности образовательного учреждения с использованием ИКТ; разработка системы индикаторов для оценки эффективности деятельности ОУ; формирование модели внутришкольного мониторинга и т.д.

144

Заместители директоров ОУ по УВР

11.01-06.02

2010

очная

ЧРИО

6

Азбука управления образовательным учреждением

Государственная политика в системе общего образования российской федерации

Стратегический менеджмент в образовании

Проектное управление качеством образовательных услуг

Управление общеобразовательной школой с использованием ИКТ

Правовые основы управления школой

Оценка деятельности современной школы

Мониторинг и статистика в деятельности образовательного учреждения

Организация труда руководителя образовательного учреждения

Развитие экономической самостоятельности ОУ

Менеджмент: управление организацией и персоналом

Итоговые (выпускные) работы: разработка программы развития образовательного учреждения; приказов по основному виду деятельности; проекта развития образовательного учреждения (сметы расходов, бизнес-планов и т.д.); моделирование типичных ситуаций приема, перемещения и увольнения работника ОУ и т.д.

144

Вновь назначенные директора ОУ

08.02-10.03

2010

очная

ЧРИО

7

Основы управления воспитательной системой школы (интегрированные с центром ДНиТРЛ)

Программно-целевое управление образовательной системой

Проектное управление качеством образовательных услуг

Нормативно-правовые регулирование деятельности ОУ

Оценка деятельности современной школы

Мониторинг и статистика в деятельности образовательного учреждения

Контрольно-аналитическая деятельность в ОУ

Организация труда руководителя образовательного учреждения

Развитие экономической самостоятельности ОУ

Менеджмент: управление организацией и персоналом

Современные подходы к организации воспитательной работы:

Современные воспитательные системы

Структура и содержание плана воспитательной работы в классе

Современные подходы к созданию программ воспитания

Технология деятельности классного руководителя

Роль классного руководителя в организации детского самоуправления

Тренинг педагогического взаимодействия

Современные формы работы с родительской общественностью

Психологические аспекты здоровья педагога. Учет психофизиологических особенностей современных детей в педагогической деятельности

Культура русской речи

Здоровьесберегающее обучение и воспитание в современной школе

Охрана труда и пожарная безопасность в учреждениях образования

Итоговые (выпускные) работы: проект воспитательной системы современной школы; разработка программы реализации воспитательной проблемы школы; социального проекта по работе с родительской общественностью и т.д.

144

Заместители директоров ОУ по ВР

15.03-10.04

2010

очная

ЧРИО

8

Формирование профессиональной компетентности современного руководителя образовательного учреждения

Государственная политика в системе общего образования российской федерации

Инновационный менеджмент в управлении школой

Правовые основы управления школой

Оценка деятельности современной школы

Деловое администрирование

Развитие экономической самостоятельности ОУ

Экономико-финансовые основы управления образовательным учреждением

Итоговые (выпускные) работы: разработка проектов, написание эссе и т.д.

72

Заведующие ИМЦ городов и районов Республики

22.03-03.04

2010

очная

ЧРИО

^ 2. Проблемные семинары, круглые столы

№ п/п

Проблематика

Кол-во часов

Категория слушателей

Сроки

проведения

Место проведения

1

^ Роль администрации школы в мотивации педагогического коллектива для работы в инновационном режиме



36

Школьные команды школ

Моргаушского района

02-07.11.

2009

Большесундырская СОШ Моргаушского района

2

Нормативно-правовое регулирование деятельности образовательного учреждения

18

Руководители школ Батыревского района

30.11-02.12.

2009

ЧРИО

3

Контрольно-аналитическая деятельность в ОУ

12

Руководители и заместители руководителей ОУ

16-17.02.

2010

ЧРИО

4

Современные методы взаимодействия методической службы с руководителями школ

36

Школьные команды школ

г.Шумерля

09-13.03.

2010

Гимназия № 8 г.Шумерля

^ 3. Хозрасчетная деятельность

№ п/п

Название программы

Объем прогр.

Категория слушателей

Сроки

обучения

Место

проведения

1

^ Роль и место ресурсной школы в управлении сетевым взаимодействием учителей

18

Администрация и педагогический коллектив Большечурашевской СОШ Ядринского района

09-11.11.

2009

Большечурашевская СОШ Ядринского района

2

Технология подготовки проектных документов

18

Руководители и заместители руководителей ОУ

22-24.12.

2009

ЧРИО

3

^ Механизм проведения аттестации педагогических и руководящих работников системы образования

8

Руководители и заместители руководителей ОУ, специалисты и методисты ОО

01.10.2009

ЧРИО

^ Состав кафедры


Зав. кафедрой: Казакова Елизавета Васильевна – к.п.н., доцент


Преподаватели: Димитриева Светлана Васильевна – к.б.н., доцент

Иванов Владимир Николаевич – д.п.н., профессор

Петров Кронид Андреевич – к.п.н., доцент

Тарасова Наталия Артуровна – доцент

Терентьев Владимир Константинович – доцент

Иванов Андрей Сергеевич – ст. преподаватель

Каракулова Татьяна Федоровна – старший преподаватель


Методисты: Беляева Алина Михайловна

Михайлова Людмила Константиновна


Каб. № 214 Тел. 58-45-20 доб. 222

e-mail: chrio10@cap.ru

^ КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ


1. Курсы повышения квалификации

№ п/п

Название программы

Объем прогр.

Категория слушателей

Сроки

обучения

Форма обучения

Место проведения

1

Филологическое образование – основа развития и саморазвития личности. Место учителя-экспериментатора в современной школе

Гуманитарная парадигма в системе профильного обучения

Подготовка учащихся к ЕГЭ в 11 классе и итоговой аттестации в 9 классе

Языковые особенности в произношении и ударении, лексике и фразеологии, словообразовании и морфологии, синтаксисе и пунктуации на фоне исторических преобразований в жизни общества

Проблемные вопросы теории и практики преподавания русского языка

Русский язык в школьной практике (трудные случаи курса)

Методологические основы анализа русской классической литературы в 5-11 классах: культура новаций и интеграций

Теория литературы как методология преподавания современной русской литературы и основа подготовки учащихся к выполнению части С (русский язык: итоговая аттестация в 9 и ЕГЭ в 11 классах)

Изучение и преподавание русской литературы в 5-11 классах с использованием новых учебно-методических комплектов и программ

Русская литература последних десятилетий ХХ – начала ХХ1 века

Теория и практика организации научно-исследовательской работы в школе

Отечественный и зарубежный опыты работы с одаренными учащимися при подготовке их к предметным олимпиадам

Традиционные и компьютерные технологии на уроках русского языка и литературы

Интерактивные методы обучения учащихся

Зарубежная литература в современной школе

144

Учителя русского языка и литературы, претендующие на высшую категорию

24.08-29.08

2009

(1 этап)


26.10-14.11

2009

(2 этап)

очная

ЧРИО

2

Обновление содержания образования и методики преподавания русского языка и литературы в условиях национальной школы

Культура русской речи

Гуманитарная парадигма в системе профильного обучения

Подготовка учащихся к ЕГЭ в 11 классе и итоговой аттестации в 9 классе

Языковые особенности в произношении и ударении, лексике и фразеологии, словообразовании и морфологии, синтаксисе и пунктуации на фоне исторических преобразований в жизни общества

Проблемные вопросы теории и практики преподавания русского языка

Русский язык в школьной практике (трудные случаи курса)

Методологические основы анализа русской классической литературы в 5-11 классах: культура новаций и интеграций

Теория литературы как методология преподавания современной русской литературы и основа подготовки учащихся к выполнению части С (русский язык: итоговая аттестация в 9 и ЕГЭ в 11 классах)

Изучение и преподавание русской литературы в 5-11 классах с использованием новых учебно-методических комплектов и программ

Русская литература последних десятилетий ХХ – начала ХХ1 века

Традиционные и компьютерные технологии на уроках русского языка и литературы

Интерактивные методы обучения учащихся

108

Учителя русского языка и литературы Батыревского района

24.08-29.08

2009

(1 этап)


14.09-26.09

2009

(2 этап)

очная

с. Батырево

3

Обновление содержания образования и методики преподавания русского языка и литературы в условиях национальной школы

Гуманитарная парадигма в системе профильного обучения

Культура русской речи

Подготовка учащихся к ЕГЭ в 11 классе и итоговой аттестации в 9 классе

Языковые особенности в произношении и ударении, лексике и фразеологии, словообразовании и морфологии, синтаксисе и пунктуации на фоне исторических преобразований в жизни общества

Проблемные вопросы теории и практики преподавания русского языка

Русский язык в школьной практике (трудные случаи курса)

Методологические основы анализа русской классической литературы в 5-11 классах: культура новаций и интеграций

Теория литературы как методология преподавания современной русской литературы и основа подготовки учащихся к выполнению части С (русский язык: итоговая аттестация в 9 и ЕГЭ в 11 классах)

Изучение и преподавание русской литературы в 5-11 классах с использованием новых учебно-методических комплектов и программ

Русская литература последних десятилетий ХХ – начала ХХ1 века

Теория и практика организации научно-исследовательской работы в школе Отечественный и зарубежный опыты работы с одаренными учащимися при подготовке их к предметным олимпиадам

Традиционные и компьютерные технологии на уроках русского языка и литературы

Интерактивные методы обучения учащихся

108

Учителя русского языка и литературы Вурнарского района

24.08-29.08

2009

(1 этап)


05.10-17.10

2009

(2 этап)

очная

п. Вурнары

4

Обновление содержания образования и методики преподавания русского языка и литературы в условиях национальной школы

Гуманитарная парадигма в системе профильного обучения

Подготовка учащихся к ЕГЭ в 11 классе и итоговой аттестации в 9 классе

Языковые особенности в произношении и ударении, лексике и фразеологии, словообразовании и морфологии, синтаксисе и пунктуации на фоне исторических преобразований в жизни общества

Проблемные вопросы теории и практики преподавания русского языка

Русский язык в школьной практике (трудные случаи курса)

Методологические основы анализа русской классической литературы в 5-11 классах: культура новаций и интеграций

Теория литературы как методология преподавания современной русской литературы и основа подготовки учащихся к выполнению части С (русский язык: итоговая аттестация в 9 и ЕГЭ в 11 классах)

Изучение и преподавание русской литературы в 5-11 классах с использованием новых учебно-методических комплектов и программ

Русская литература последних десятилетий ХХ – начала ХХ1 века

Теория и практика организации научно-исследовательской работы в школе Отечественный и зарубежный опыты работы с одаренными учащимися при подготовке их к предметным олимпиадам

Традиционные и компьютерные технологии на уроках русского языка и литературы

Интерактивные методы обучения учащихся

Культура русской речи

108

Учителя русского языка и литературы Яльчикского района

21.09-10.10

2009

очная

с. Яльчики

5

Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях модернизации системы образования

Культура русской речи

Гуманитарная парадигма в системе профильного обучения

Подготовка учащихся к ЕГЭ в 11 классе и итоговой аттестации в 9 классе

Языковые особенности в произношении и ударении, лексике и фразеологии, словообразовании и морфологии, синтаксисе и пунктуации на фоне исторических преобразований в жизни общества

Проблемные вопросы теории и практики преподавания русского языка

Русский язык в школьной практике (трудные случаи курса)

Методологические основы анализа русской классической литературы в 5-11 классах: культура новаций и интеграций

Теория литературы как методология преподавания современной русской литературы и основа подготовки учащихся к выполнению части С (русский язык: итоговая аттестация в 9 и ЕГЭ в 11 классах)

Изучение и преподавание русской литературы в 5-11 классах с использованием новых учебно-методических комплектов и программ

Русская литература последних десятилетий ХХ – начала ХХ1 века

Теория и практика организации научно-исследовательской работы в школе Отечественный и зарубежный опыты работы с одаренными учащимися при подготовке их к предметным олимпиадам

Традиционные и компьютерные технологии на уроках русского языка и литературы

Интерактивные методы обучения учащихся

Зарубежная литература в современной школе

108

Учителя русского языка и литературы I и II категорий

г. Чебоксары

02.11-16.11

2009

(1 этап)


11.01-16.01

2010

(2 этап)

очная

ЧРИО

6

Модернизация содержания образования по русскому языку и литературе и интенсификация учебно-воспитательного процесса на основе современных информационных технологий

Русский язык на современном этапе: теория, практика, перспективы. Активные процессы в современном русском языке

Проблемные вопросы теории и практики преподавания русского языка

Методологические основы анализа русской классической литературы в 5-11 классах: культура новаций и интеграций

Гуманитарная парадигма в системе профильного обучения

Культура русской речи

Русский язык в школьной практике (трудные случаи курса)

Теория литературы как методология преподавания современной русской литературы и основа подготовки учащихся к выполнению части С (русский язык: итоговая аттестация в 9 и ЕГЭ в 11 классах)

Изучение и преподавание русской литературы в 5-11 классах с использованием новых учебно-методических комплектов и программ

Русская литература последних десятилетий ХХ – начала ХХ1 века

Традиционные и компьютерные технологии на уроках русского языка и литературы

Интерактивные методы обучения учащихся

144

(90-дист., 54-очно.)

Учителя русского языка и литературы, директора и зам. директоров ОУ, преподающие русский язык и литературу

07.12-12.12

2009

(1 этап)


03.02-05.02

2010

(2 этап)

Очно-дистанционная

ЧРИО

7

Совершенствование преподавания русского языка и литературы в условиях перехода на предпрофильное и профильное образование

Гуманитарная парадигма в системе профильного обучения

Подготовка учащихся к ЕГЭ в 11 классе и итоговой аттестации в 9 классе

Языковые особенности в произношении и ударении, лексике и фразеологии, словообразовании и морфологии, синтаксисе и пунктуации на фоне исторических преобразований в жизни общества

Проблемные вопросы теории и практики преподавания русского языка

Русский язык в школьной практике (трудные случаи курса)

Методологические основы анализа русской классической литературы в 5-11 классах: культура новаций и интеграций

Теория литературы как методология преподавания современной русской литературы и основа подготовки учащихся к выполнению части С (русский язык: итоговая аттестация в 9 и ЕГЭ в 11 классах)

Изучение и преподавание русской литературы в 5-11 классах с использованием новых учебно-методических комплектов и программ

Русская литература последних десятилетий ХХ – начала ХХ1 века

Теория и практика организации научно-исследовательской работы в школе Отечественный и зарубежный опыты работы с одаренными учащимися при подготовке их к предметным олимпиадам

Традиционные и компьютерные технологии на уроках русского языка и литературы

Интерактивные методы обучения учащихся

Зарубежная литература в современной школе

108

Учителя русского языка и литературы республики

16.11-05.12

2009

очная

ЧРИО

8

Информационные и коммуникационные технологии в преподавании русского языка и литературы (интегрированные с кафедрой НИТ)

Компьютер как инструмент профессиональной деятельности

Гуманитарная парадигма в системе профильного обучения

Культура русской речи

Подготовка учащихся к ЕГЭ в 11 классе и итоговой аттестации в 9 классе

Языковые особенности в произношении и ударении, лексике и фразеологии, словообразовании и морфологии, синтаксисе и пунктуации на фоне исторических преобразований в жизни общества

Проблемные вопросы теории и практики преподавания русского языка

Русский язык в школьной практике (трудные случаи курса)

Методологические основы анализа русской классической литературы в 5-11 классах: культура новаций и интеграций

Изучение и преподавание русской литературы в 5-11 классах с использованием новых учебно-методических комплектов и программ

Русская литература последних десятилетий ХХ – начала ХХ1 века

Традиционные и компьютерные технологии на уроках русского языка и литературы

Интерактивные методы обучения учащихся

Использование информационных технологий в деятельности учителя русского языка и литературы

144

Учителя русского языка

и литературы СОШ и ООШ республики

08-20.02

2010

(1 этап)


01-13.03

2010

(2 этап)

очная

ЧРИО

9

Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях модернизации системы образования

Гуманитарная парадигма в системе профильного обучения

Подготовка учащихся к ЕГЭ в 11 классе и итоговой аттестации в 9 классе

Языковые особенности в произношении и ударении, лексике и фразеологии, словообразовании и морфологии, синтаксисе и пунктуации на фоне исторических преобразований в жизни общества

Проблемные вопросы теории и практики преподавания русского языка

Русский язык в школьной практике (трудные случаи курса)

Методологические основы анализа русской классической литературы в 5-11 классах: культура новаций и интеграций

Теория литературы как методология преподавания современной русской литературы и основа подготовки учащихся к выполнению части С (русский язык: итоговая аттестация в 9 и ЕГЭ в 11 классах)

Изучение и преподавание русской литературы в 5-11 классах с использованием новых учебно-методических комплектов и программ

Русская литература последних десятилетий ХХ – начала ХХ1 века

Теория и практика организации научно-исследовательской работы в школе Отечественный и зарубежный опыты работы с одаренными учащимися при подготовке их к предметным олимпиадам

Традиционные и компьютерные технологии на уроках русского языка и литературы

Интерактивные методы обучения учащихся

Культура русской речи

108

Учителя русского языка и литературы г. Новочебоксарск

08.02-27.02

2010

очная

г. Ново-чебоксарск

10

Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях модернизации системы образования

Гуманитарная парадигма в системе профильного обучения

Подготовка учащихся к ЕГЭ в 11 классе и итоговой аттестации в 9 классе

Языковые особенности в произношении и ударении, лексике и фразеологии, словообразовании и морфологии, синтаксисе и пунктуации на фоне исторических преобразований в жизни общества

Проблемные вопросы теории и практики преподавания русского языка

Русский язык в школьной практике (трудные случаи курса)

Методологические основы анализа русской классической литературы в 5-11 классах: культура новаций и интеграций

Теория литературы как методология преподавания современной русской литературы и основа подготовки учащихся к выполнению части С (русский язык: итоговая аттестация в 9 и ЕГЭ в 11 классах)

Изучение и преподавание русской литературы в 5-11 классах с использованием новых учебно-методических комплектов и программ

Русская литература последних десятилетий ХХ – начала ХХ1 века

Теория и практика организации научно-исследовательской работы в школе Отечественный и зарубежный опыты работы с одаренными учащимися при подготовке их к предметным олимпиадам

Традиционные и компьютерные технологии на уроках русского языка и литературы

Интерактивные методы обучения учащихся

Культура русской речи

108

Учителя русского языка и литературы Козловского района

22.03-10.04

2010

очная

г. Козловка

11

Обновление содержания образования и методики преподавания русского языка и литературы в условиях национальной школы

Гуманитарная парадигма в системе профильного обучения

Подготовка учащихся к ЕГЭ в 11 классе и итоговой аттестации в 9 классе

Языковые особенности в произношении и ударении, лексике и фразеологии, словообразовании и морфологии, синтаксисе и пунктуации на фоне исторических преобразований в жизни общества

Проблемные вопросы теории и практики преподавания русского яз
2. Проблемные семинары, круглые столы

№ п/п

Проблематика

Кол-во часов

Категория слушателей

Сроки

проведения

Место проведения

1


^ Традиции и новации по активизации мыслительной деятельности и развитию литературных способностей школьника.

12

Учителя русского языка и литературы – составители авторских программ, Интернет-сайтов, методических пособий, руководители литературных салонов, победители литературных конкурсов

19.10-20.10

2009

ЧРИО

2

Культурологический подход в преподавании русского языка и литературы в условиях подготовки к ЕГЭ. Новая концепция КИМов по русскому языку для выпускников 11 классов.

12

Учителя первой, высшей категорий

22.10-23.10

2009

ЧРИО

3

Школа молодого учителя:

1.Самообразование и самореализация учителя в процессе педагогической деятельности.

2.Технология личной эффективности и рационализация педагогического труда.

3.Профессиональная ориентация, исследовательская и методическая деятельность молодого учителя.


12


12


12

Молодые учителя русского языка и литературы, претендующие на категории, участвующие в конкурсе «Учитель года»


25.01-26.01

2010

16.03-17.03

2010

13.04-14.04

2010


ЧРИО

4

Современные требования к учителю в подготовке учащихся к олимпиадам и научно-практической деятельности.

12

Учителя русского языка и литературы

19.01-20.01

2010

ЧРИО

5

Изложение и сочинение как составляющие части итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов.

12

Учителя русского языка и литературы, работающие в 9 классах

01.02-02.02

2010

ЧРИО

6

^ Теория и практика анализа художественного текста. Герменевтика как учение о принципах его интерпретации. Сочинение-рассуждение по прочитанному тексту.

12

Учителя русского языка и литературы

18.03-19.03

2010

ЧРИО

7

Славянская письменность и культура чтения в контексте российских и зарубежных традиций.

12

Учителя русского языка и литературы

11.05-12.05

2010

ЧРИО

8

^ Требования к уроку русского языка и литературы. Проблемные вопросы итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов.

6

Учителя высшей категории, кураторы предметов гуманитарного цикла, учителя-экспериментаторы

28.08.2009

ЧРИО

9

Реализация концепции филологического образования в курсе школьного обучения. Современные учебники и программно-методическое обеспечение курсов «Русский язык», «Литература».

6

Учителя русского языка и литературы, кураторы предметов гуманитарного цикла, учителя-экспериментаторы

27.10.2009

ЧРИО

10

^ Подросток, детское чтение, Интернет, медиатека в меняющемся информационном пространстве: оценка рисков.

6

Заместители директоров, методисты, курирующие предметы гуманитарного цикла, учителя русского языка и литературы

12.01.2010

ЧРИО



^ Зав. кафедрой: Домрачева Валентина Алексеевна – доцент


Преподаватели: Никифорова Вера Николаевна – к.п.н., доцент

Чуева Эльвира Витальевна – к.ф.н., доцент

Васильева Федосия Ивановна – старший преподаватель

Воробьева Галина Ивановна – старший преподаватель


Методисты: Воробьева Галина Ивановна

Иванова Людмила Геннадьевна

Илларионова Алина Никитична


Каб. № 221 Тел. 58-38-44 доб. 220

e-mail: chrio8@cap.ru

^ КАФЕДРА ЧУВАШСКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ


1. Курсы повышения квалификации

№ п/п

Название программы

Объем прогр.

Категория слушателей

Сроки

обучения

Форма обучения

Место проведения

1

Чувашский язык и литература как предметы этнокультурного компонента образования: повышенный и углубленный уровни обучения, итоговая аттестация по чувашскому языку, работа с одаренными учащимися

Преподавание чувашского языка в чувашской школе: новое в содержании образования, анализ учебников, методика

Преподавание чувашской литературы в чувашской школе: новое в содержании, минимум образования, особенности методики

Нормы устной и письменной речи: этикет, правильность речи, норма, разграничение типов ошибок, методика преподавания

Лингвистический анализ художественного текста: текст, его структура; история, теоретические основы, принципы, алгоритм анализа

Литературоведческий анализ художественного текста

Профильное обучение чувашскому языку и литературе: содержание программ, методика, работа с одаренными детьми

Итоговая аттестация по чувашскому языку в 9 классе

Использование ИКТ в преподавании чувашского языка и литературы, составление дидактических и контрольно-измерительных материалов

Учебники для 5-7 классов ч