Реферат: Задачи с недостатком информации (требуется определить, каких именно данных недостает и откуда их можно получить); Обработка информации

Методы формирования информационной компетенции

Методы формирования информационной компетенции группируются в соответствии с основными видами действий по работе с информацией.


Поиск и сбор информации:

задания на поиск информации в справочной и учебной литературе, сети Интернет, путем опросов, интервьюирования, работы с литературными первоисточниками, в музеях, библиотеках и т.д.;

задачи с избытком информации (требуется отделить значимую информацию от «шума»);

задачи с недостатком информации (требуется определить, каких именно данных недостает и откуда их можно получить);


Обработка информации:

задания на упорядочение информации (выстраивание логических, причинно-следственных связей, хронологическое упорядочение, ранжирование);

составление планов к тексту;

подготовка вопросов к тексту;

составление диаграмм, схем, графиков, таблиц и других форм наглядности к тексту;

задания, связанные с интерпретацией, анализом и обобщением информации, полученной из первоисточников или учебных материалов;

задания по обобщению материалов состоявшейся дискуссии, обсуждения.


Передача информации:

подготовка докладов, сообщений по теме;

подготовка плакатов, презентаций MS Power Point к учебному материалу;

подготовка учебных пособий по теме;

подготовка стендов, стенгазет, объявлений, пригласительных билетов, программ мероприятий и т.п.


Комплексные методы:

составление и защита рефератов, включая составление плана, выводы, оформление библиографии;

информационные учебные проекты (индивидуальные и групповые);

телекоммуникационные проекты, предполагающие работу в тематических Интернет-форумах и обмен информацией по электронной почте;

учебно-исследовательская работа, предполагающая различные методы исследования, в том числе лабораторное наблюдение, эксперимент и др., использование математических методов для обработки полученных данных, а также грамотное представление полученных результатов в форме структурированного научного текста, оформление выводов и т.д.

выпуск ученических СМИ – печатных, электронных.