Реферат: Положение о детском объедине­нии является открытым документом, т е. с его содержанием имеют право познакомиться воспитанники детско­го объединения и их родители

ГБОУ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ



УТВЕРЖДАЮ:

Директор ГБОУ ЦДОД

Павлов Д.З.

________________________

" " 20 г.



ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ О ДЕТСКОМ ОБЪЕДИНЕНИИ

ЦЕНТРА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ1


I. Общие положения

Положение о детском объедине­нии является административным документом, в котором фиксируют­ся основные организационные и административно-управленческие аспекты деятельности детского объединения.

Положение о детском объедине­нии является открытым документом, т. е. с его содержанием имеют право познакомиться воспитанники детско­го объединения и их родители.

Детское объединение Центра дополни­тельного образования детей (Центра) представляет собой структурную единицу, являющейся частью структурного подразделения ЦДОД.

Структура детского объединения включает в себя учебные группы, количество которых определяется спросом со стороны детей и родителей, а также педнагрузкой педагога.

Деятельность детей осуществляется как в одновозрастных, так и в разновозрастных детских объединениях по интересам (кроме учебных групп возможны такие формы как клуб, студия, ансамбль, театр и пр.).

Детское объединение организуется на принципах природосообразности, гуманизма, демократии, творческого развития личности, свободного выбора каждым ребенком вида деятельности и темпов обучения, дифференциации образования с учетом реальных возможностей каждого обучающегося.

Деятельность педагога детского объединения определяется соответствующей должностной инструкцией.

Детские объединения ЦДОД располагаются преимущественно в основном здании, а также в других образовательных учреждениях округа.

Детские объединения создаются, реорганизуются и ликвидируются приказом директора Центра по представлению Методического совета ЦДОД.

^ II. Организационно-педагоги­ческое назначение детского объединения

Полное название детского объединения должно соответствовать виду деятельности объединения, и в то же время быть достаточно привлекательным для детей.

Детское объединение создается для реализации процесса становления личности в разнообразных развивающих средах.

Детское объединение предназначено для педагогически целесообразной занятости детей в возрасте преимущественно от 5 до 18 лет в их свободное время.

Целью деятельности детского объединения Центра является развитие личности ребенка – творческое, интеллектуальное, культурное, физическое и т.д.

^ Задачи деятельности детского объедине­ния Центра: создание условий для наиболее полного удовлетворения потребностей и интересов детей, обучение их основам избранного ими вида деятельности, создание условий для сохранения и укрепления их здоровья; личностно-нравственное развитие и профессиональное самоопределение обучающихся; обеспечение социальной защиты, поддержки, реабилитации и адаптации детей к жизни в обществе; формирование общей культуры учащихся; воспитание у детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине и семье.

Работа детского объединения осуществляется на основе образовательной программы педагога и плана работы объединения на текущий учебный год.

Педагог детского объединения ведет методическую работу, направленную на совершенствование содержания образовательного процесса, форм и методов обучения, повышение своего педагогического мастерства.

^ III. Организация учебно-воспитательного процесса в детском объединении

В детских объединениях Центра реализуются программы дополнительного образования детей различного уровня: начального, базового, углубленного.

Программа детского объединения должна соответствовать одной из направленностей, перечень которых определяется имеющейся лицензией.

Содержание образования в детском объединении определяется реализуемой педагогом образовательной программой, которая может быть: модифицированной (адаптированной авторской программой с внесенными в нее существенными изменениями), авторской (оригинальной программой либо типовой или примерной с большим объемом внесенных принципиальных изменений, прошедшей окружной конкурс авторских программ, желательно опубликованной), авторской сертифицированной (полностью оригинальной программой, ставшей победителем городского конкурса авторских программ), а также соответствующими приложениями к образовательной программе (программно-методическими разработками).

Содержание модифицированной или авторской образовательной программы, формы и методы ее реализации, численный и возрастной состав объединения определяются педагогом самостоятельно, исходя из образовательно-воспитательных задач, психолого-педагогической целесообразности, санитарно-гигиенических норм, материально-технических условий, что отражается в пояснительной записке программы.

В соответствии с образовательной программой педагог может использовать различные формы образовательно-воспитательной деятельности: теоретические и практические занятия, конкурсы, викторины, экскурсии, концерты, выставки, экспедиции и др. Занятия могут проводиться как со всем составом группы, так и по звеньям (например, половина группы; 3-5 человек) или индивидуально.

Занятия в объединениях могут проводиться по программам одной тематической направленности или комплексным (интегрированным) программам. Для реализации комплексных программ могут быть привлечены 2 и более педагогов, распределение учебной нагрузки между ними фиксируется в образовательной программе.

Продолжительность занятий и их количество в неделю определяются образовательной программой педагога, а также требованиями, предъявляемыми к режиму деятельности детей в образовательном учреждении дополнительного образования детей.

Учебный год в детском объединении первого года обучения начинается 15 сентября (две недели отводится на набор группы) и заканчивается 31 мая, в детском объединении второго и последующих лет обучения – начинается 1 сентября и заканчивается 31 мая.

Во время летних каникул учебный процесс в детском объединении может продолжаться (если это предусмотрено образовательной программой) в форме занятий групп переменного состава и свободного посещения, а также походов, сборов, экспедиций и т.п.

Расписание занятий детского объединения составляется с учетом требований СанПиН о наличии перерыва между окончанием последнего урока в школе и началом занятий в системе дополнительного образования длительностью не менее 1 часа, а также с учетом установления наиболее благоприятного режима труда и отдыха обучающихся. Согласно Правилам внутреннего трудового распорядка ЦДОД, занятия должны заканчиваться не позже 20-00.

Расписание занятий составляется администрацией Центра в начале учебного года по представлению педагогических работников. Расписание утверждается директором ЦДОД. Перенос занятий или изменение расписания производится только с согласия администрации и оформляется документально.

В период школьных каникул занятия в детском объединении могут проводиться по специальному временному расписанию, утверждаемому директором Центра на каникулярный период.

Списочный состав групп детских объединений определяется программой, реализуемой педагогом, при этом рекомендуемая численность одной учебной группы составляет для детей школьного возраста:

на первом году обучения – до 15 человек;

на втором году обучения – до 12 человек;

на третьем и последующих годах обучения – до 10 человек.

Рекомендуемая численность группы объединения детей-дошкольников –

8-10 человек.

В работе объединения могут принимать участие родители, без включения в списочный состав и по согласованию с педагогом.

Педагог самостоятельно выбирает систему оценок, периодичность и формы аттестации обучающихся.

^ IV. Правила работы детского объединения

Правила приема в детское объеди­нение:

1.1. Прием в детское объединение осуществляется на основе свободного выбора детьми направления деятельности, образовательной программы и педагога.

1.2. В детское объединение принимаются все желающие без предварительного отбора, если нет медицинских противопоказаний. При зачислении в объединение танцевально-хореографической, физкультурно-спортивной или спортивно-технической направленности каждый ребенок должен представить справку от врача о состоянии здоровья и заключение о возможности заниматься в группе дополнительного образования по избранному профилю.

1.3. Отсутствие у ребенка природных способностей к избранному им виду деятельности не является основанием для отказа в приеме в объединение. Исключением может быть объединения, связанные с изучением иностранных языков – логопедические проблемы у ребенка 6-7 лет могут служить препятствием для приема в такие объединения.

1.4. Зачисление учащихся в детское объединение осуществляется на срок, предусмотренный в образовательной программе.

1.5. Каждый обучающийся имеет право заниматься в объединениях разной направленности, а также изменять направление обучения.

Воспитанники детского объединения и их родители должны соблюдать Правила поведения учащихся в Центре дополнительного образования детей, с которыми их обязан ознакомить педагог на первых занятиях учебного года.

По окончании обучения по образовательной программе детского объединения, также как и по окончании каждого учебного года, учащимся могут вручаться грамоты (дипломы), похвальные листы, благодарности за успешное окончание обучения (учебного года).

За победу в различных фестивалях, конкурсах, соревнованиях в Центре или вне его, учащиеся награждаются грамотами и дипломами на весь коллектив либо именными.

Специальные сертифика­ты об окончании курса обучения по образовательной программе детского объединения Центра в настоящее время не выдаются.

^ V. Документация детского объединения

Основным документом детско­го творческого объединения ЦДОД явля­ется утвержденная Методическим советом Центра образовательная программа. В образовательной программе отражаются основные (приоритетные) концептуальные, содержательные и методические подходы к образовательной дея­тельности в объединении и ее результативности, а также организационные норма­тивы работы детского объедине­ния – продолжительность обу­чения, количество учащихся в группе, количество учебных ча­сов в неделю и т. д.

Необходимым доку­ментом, регламентирующим рабо­ту детского объединения, является план учебно-воспи­тательной работы на учебный год (календарно-тематический план). Ежегодное планирование – это разработка конкретной деятельности объединения, учитывающей все реалии: возможности детей, тема­тику учебного года, организацион­ные и содержательные приоритеты работы учреждения и детского объединения дополнительного об­разования.

^ Образовательная программа и календарно-тематический план работы на учебный год яв­ляются содержательно взаимосвя­занными документами: в плане пе­дагог отражает выполнение образо­вательной программы в течение учебного года с учетом календарных сроков и организационных особен­ностей (например, каникул). Образовательная программа и календарно-тематический план работы детского объедине­ния являются открытыми доку­ментами, т. е. воспитанники детско­го объединения и их родители име­ют право ознакомиться с их содер­жанием.

Согласно Положению об учебном кабинете ЦДОД, на информационном стенде детского объединения должен быть вывешен план работы объединения на текущий учебный год. В этом плане перечисляются распланированные по месяцам мероприятия, проводимые в самом детском объединении (например, выставки, соревнования, выступления, викторины, конкурсы, олимпиады, экскурсии, выходы на природу, пешие прогулки и т.п., а также каникулярные мероприятия – компьютерный досуг, просмотр видеоматериалов, прослушивание аудиоматериалов, время для свободного творчества), указываются мероприятия Центра, в которых запланировано участие детского объединения (например, концерты, выставки, соревнования, детские утренники, конкурсы), вписываются все мероприятия вне Центра, в которых планируется принять участие (например, детские фестивали: «Хрустальная капелька», «Юные таланты Московии» и т.д.).

В течение учебного года педагог ведет журнал учета ра­боты детского объединения, который выполняет двойную функцию: с од­ной стороны, это финансовый до­кумент, фиксирующий отработку педагогом до­полнительного образования своей недельной педагогической нагруз­ки, а с другой – документ, отража­ющий выполнение образователь­ной программы (изучение всех тем, выполнение учебной нагрузки, регулярность проверки результативности учебной деятель­ности, творческие достижения де­тей и т. д.). В отличие от программы и пла­на, журнал учета работы детского объединения является закрытым документом, то есть с ним могут ра­ботать только педагог и админист­рация Центра. Педагог заполняет журнал в соответствии с «Инструкцией по ведению журнала». Журнал ежемесячно проверяется руководителем структурного подразделения и регулярно контролируется заме­стителем директора по учебно-вос­питательной работе ЦДОД.

В конце учебного года педагог-руководитель детского объединения проводит анализ работы детского объединения (отчет) за прошедший учебный год, в котором делаются выводы о результатах деятельности.

^ VI. Финансовое обеспечение деятель­ности детского объединения

Источник основного финансирования деятель­ности детского объединения – бюджетные средства, выделяемые в соответствии со сметой на функционирование ЦДОД.

Денежные взносы родителей возможны только на добровольной основе – их форму, порядок сбора, расходование и отчетность определяет родительский комитет детского объединения. При этом денежные средства родителей привлекаются не для оплаты работы педагога, а только на приобретение необходимых учащимся предметов, расходы на которые не включены в смету Центра: костюмы для выступления коллективов, расходные материалы для работы ИЗО-студии и т.п.




1 Настоящее Положение разработано на основе методических рекомендаций руководителя структурного подразделения Методического центра Северного учебного округа города Москвы, к. п. н., доцента 3. А. Каргиной