Реферат: Методическое объединение учителей математики, физики и информатики состоит из трех человек: Рузаева З. И., Сураева З. И., Сумина Е. В. Все педагоги имеют 1 квалификационную категорию

Состояние преподавания математики, физики и информатики.

Информатизация образования.


Методическое объединение учителей математики, физики и информатики состоит из трех человек: Рузаева З.И., Сураева З.И., Сумина Е.В.Все педагоги имеют

1 квалификационную категорию.



№

п/п



ФИО



Должность



Образо-

вание



Кате-гория

Сроки

прох-ния атт-ции



Награды



Пед

стаж

1

Рузаева Е.Б.

Учитель

математики

высшее

I

2009

Почетная грамота РФ.2001г

Почетная грамота Министерства образования РМ.2004г


27

2

Сураева З.И.

Учитель

математики

высшее

I

2009

Почетная грамота Министерства образования РМ.2009г.


21

3

Сумина Е.В.

Учитель

математики, физики,информатики

высшее

I

2010

Почетная грамота Государственного собрания РМ. 2002.


19


Таким образом, все педагоги имеют высшее образование, большой опыт работы в школе.

Регулярно повышают квалификацию, что позволяет проводить уроки на высоком профессиональном уровне.


Формы повышения квалификации, за последние пять лет.



Учебный

год

Место проведения

Программа

курсов

Кол-во часов

Учитель

С 10 марта по 22 марта

2008г.

ГОУ ДПО (ПК) «Мордовский республиканский институт образования»


«Современные тенденции развития школьного образования по физике»; 2008г


102

Сумина Е.В.

С 15 сентября по 27 сентября

2008г

ГОУ ДПО (ПК) «Мордовский республиканский институт образования»


«Современное преподавание информатики в 10-11 классах»;

100

Сумина Е.В.

С 25 ноября по 3 декабря

2009г.

Институт информационных технологий «Ай Ти»

«Применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовании.

72

Сумина Е.В.

С 12 января по 4 февраля

2009

ГОУ ДПО (ПК) «Мордовский республиканский институт образования»


«Современные проблемы обучения школьников математике»

144

Рузаева Е.Б.

С 10 марта

по 21 марта 2009 г.

ГОУ ДПО (ПК) «Мордовский республиканский институт образования»


« Современные проблемы обучения математике».

100

Сураева

З.И.



^ Задачи деятельности методического объединения.


- для достижения прочных качественных знаний и практических умений с учётом индивидуальных возможностей каждого учащегося использовать в своей практике современные технологии.

- шире внедрять в учебном процессе информационные технологии, использовать мультимедийные программные средства на уроках.

- повысить качество работы с одарёнными детьми. Для этого, начиная с ранней ступени обучения, вести с ними индивидуальную работу в школе.

- совершенствовать формы и методы подготовки, учащихся к ЕГЭ и ГИА по математике.

- применять диагностические методики, мониторинговые исследования в целях изучения планируемых процессов, составления прогнозов.

План работы над проблемой


Изучение научно-методической литературы.




Применение новых методик обучения, внедрение в практику новых педагогических технологий.




Проведение школьных, муниципальных, республиканских срезов, тестов с целью выявления, умений, навыков и качества знаний учащихся.




Проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий по предмету.




Выступления на семинарах учителей МО школы, района, республики и школьном педагогическом совете.




Участие учителей в творческих конкурсах разного уровня.



^ Методическое объединение работает по проблеме:

«Использование регионального компонента на уроках математики и физики »

В своей педагогической практике учителя применяют следующие инновационные модели обучения:





Наименование

технологии



^ Уровень использования

апробация в экспериментальном режиме

системное использование

(в течение нескольких лет)


^ Ожидаемый результат

Исследовательские методы в обучении




+

Повышение эффективности

работы учителя и ученика.

Ведение новых учебных курсов

+




Повышение качества

знаний учащихся

Здоровье

сберегающие




+

Забота о здоровье учащихся.

Система инновационной оценки «Портфолио»




+

Участие в конкурсах, семинарах

разного уровня.

Электронные учебники




+

Повышение интереса к

предмету, качественное освоение программного

материала по предмету.

Ресурсы Интернет

+




Овладение новой информацией.

Более глубокое и всестороннее

изучение предмета.

Лекционно - семинарско-зачетная система обучения




+

Учет особенностей восприятия информационного материала.


Итак, все учителя используют новые технологии, формы и методы личностно-ориентированного, проблемно-поискового обучения, внедряют в практику ИКТ, что позволяет успешно решать задачи МО.

Исходя из содержания общей методической проблемы и инновационных моделей обучения, каждый учитель разрабатывает в течение ряда лет свою научно-методическую проблему, решение которой помогает совершенствовать методику преподавания математики.


^ Методические проблемы учителей:

Рузаева Елена Борисовна- «Дифференцированный подход в обучении математике».

Сураева Зинаида Ивановна-«Использование этнокультурного материала на уроках математики».

Сумина Елена Васильевна - «Использование информационных технологий, как средство повышения эффективности учебно – воспитательного процесса»

Вся работа ШМО ведется в соответствии с поставленными задачами, с планом работы МО и программами.

Обучение математики ведется по следующим образовательным программам:

Общеобразовательная программа основной школы (вторая ступень обучения)

Общеобразовательная программа средней школы (третья ступень обучения)

Тематическое планирование составляется в соответствии с общеобразовательными программами: 5 часов в неделю в 5 – 9 классах; 4 часа в неделю в 10-11 классах. Ежегодно учебные программы выполняются полностью. Отставание при проведении учебных часов происходит по уважительным причинам (курсы повышения квалификации, болезнь, морозные дни, карантин) и ликвидируется за счет уплотнения учебного материала.


Обучение физики ведется по следующим образовательным программам:

Общеобразовательная программа основной школы (вторая ступень обучения)

Общеобразовательная программа средней школы (третья ступень обучения)

Тематическое планирование составляется в соответствии с общеобразовательными программами: 2 часа в неделю в 7 – 9 классах; 2 часа в неделю в 10-11 классах. Ежегодно учебные программы выполняются полностью. Отставание при проведении учебных часов происходит по уважительным причинам.

Обучение информатики и ИКТ ведется по следующим образовательным программам:

Общеобразовательная программа основной школы (вторая ступень обучения)

Общеобразовательная программа среднего общего образования

( базовый уровень)

Тематическое планирование составляется в соответствии с общеобразовательными программами и базисным учебным планом школьного образования: 1час в неделю в 8 классе; 2 часа в неделю в 9 классе, 1 час в неделю в10-11 классах. Ежегодно учебные программы выполняются полностью.


^ Работа по совершенствованию методического мастерства

Математика является обязательным предметом для сдачи экзамена за курс полной средней школы. Все выпускники 11-х классов сдают алгебру и начала анализа в форме тестирования (ЕГЭ), выпускники 9 класса сдают математику в форме ГИА. Учителям необходимо совершенствовать свое педагогическое и методическое мастерство, чтобы дать ученикам знания на высоком уровне.

^ Результаты ЕГЭ по математике


Учебный

год

Класс


Кол-во вып-ков

Кол-во участников ЕГЭ

Учитель

Уровень обученности

Средний балл

2006-2007

11

3

3

Рузаева Е.Б.

100

58

2007-2008

11

11

11

Рузаева Е.Б

100

54

2008-2009

11

7

6

СураеваЗ.И.

100

51

2009-2010

11

11

10

Рузаева Е.Б

100

50




^ Учеб-ный год


Учитель


Класс

Кол-во

уч-ся,

вып-ших работу

Оценки


Кач-во знаний

Уровень обучен-

ности

Сред-

ний балл

2

3

4

5

2006-2007

Сураева З.И.

9

9

-










44

100

3,9

2007-2008

Рузаева Е.Б

9



16

-


-

8

7

1

50

100

3,6

2008-2009

Рузаева Е.Б

9

9

-

3

2

4

66

100

4,1

2009-2010

Сумина Е.В.

9

9

-

3

5

1

67

100

3,7



^ Выпускники 11 класса выбирают в форме ЕГЭ физику.


^ Учебный

год

Класс

Кол-во выпускников

Кол-во участников ЕГЭ

Учитель

Уровень обученности

Средний балл

2007-2008

11

11

2

Сумина Е.В.

100

60

2009-2010

11

7

2

Сумина Е.В.

100

56



Результаты итоговой аттестации показывают соответствие уровня и качества

подготовки выпускников требованиям государственных стандартов.


В 2008-2009 учебном году на I квалификационную категорию прошли аттестацию учителя математики: Рузаева Е.Б.и Сураева З.И. Учитель физики Сумина Е.В. будет проходить аттестацию в 2010-2011 учебном году.


Учителя проводят мультимедийные уроки, используя учебные электронные пособия



№ п/п


Предмет


Мультимедийное учебное пособие.

^ Количество экземпляров

1

2

3

4

1

Математика

Учебное электронное издание. Математика 5-11 классы. Практикум.

2



2

Математика

Учебное электронное издание «1С: Репетитор. Сдаём Единый экзамен. Математика»

1

3

Геометрия

Учебное электронное издание

«Стереометрия. 1-2 часть»


2

4

Физика

Библиотека электронных наглядных пособий. Физика 7-11 класс

1

5




Открытая физика 1.1

1

6




Библиотека наглядных пособий ФИЗИКА 7-11

1

7




Учебно электронное издание.

ФИЗИКА 7-11 классы практикум

1

8




Виртуальная школа «КИРИЛЛА И МЕФОДИЯ»

^ УРОКИ ФИЗИКИ

1

9




Виртуальная школа «КИРИЛЛА И МЕФОДИЯ»

УРОКИ ФИЗИКИ Кирилла и Мефодия

1

10




Виртуальная школа «КИРИЛЛА И МЕФОДИЯ»

УРОКИ ФИЗИКИ Кирилла и Мефодия

1

11




Виртуальная школа «КИРИЛЛА И МЕФОДИЯ»

УРОКИ ФИЗИКИ Кирилла и Мефодия

1

12




Виртуальная школа «КИРИЛЛА И МЕФОДИЯ»

УРОКИ ФИЗИКИ Кирилла и Мефодия

1

13




«АСТРОНОМИЯ»

Библиотека электронных наглядных пособий

1

14




Интерактивная энциклопедия –открытая дверь в мир науки и техники

1

15

Информатика и ИКТ

Вычислительная математика и программирование 10-11 классы

1

16




^ INTERNET EXPLORER 5.0

Практический курс

1

17




Большая ЭНЦИКЛОПЕДИЯ Кирилла и Мефодия

1



Учителя МО осуществляют взаимопосещения уроков с целью обмена опытом и совершенствования педагогического мастерства, проводят открытые уроки, принимают участие в районных семинарах. Хочется отметить открытые уроки, разработанные самими учителями с использованием современных информационных технологий:





^ Тема урока

Класс

Предмет

2006-2007

Рузаева Е.Б

Урок-практикум «Многогранники»

10

геометрия

Сураева З.И

Полет на планету Математика на тему «Действия с десятичными дробями»

5

математика

Сумина Е.В.

«Принцип радиосвязи. Изобретение радио А.С.Поповым»

11

физика

2007-2008

Рузаева Е.Б

«Теорема Пифагора»

8

геометрия

Сураева З.И

Урок-экскурсия. История космонавтики на тему: «Совместные действия над рациональными числами»

6

математика

Сумина Е.В.

Урок-презентация на тему: «Сообщающие сосуды и их применение»

7

физика

2008-2009 уч год

Рузаева Е.Б

Урок-путешествие: «Умножение и деление обыкновенных дробей»

6

математика

Сураева З.И

Математическое путешествие по родному краю: «Многочлены. Решение уравнений».

7

алгебра

Сумина Е.В.

«Электрический ток в металлах»

8

физика

2009-2010 уч год

Рузаева Е.Б

«Свойства степени»

7

алгебра

Сураева З.И

Урок-экскурсия «Порядок выполнения действий»

5

математика

Сумина Е.В.

«Явления электромагнитной индукции»

9

физика



Регулярно проводятся заседания МО, на которых рассматриваются теоретические вопросы, обсуждаются проблемы, возникающие в процессе обучения, происходит обмен мнениями и опытом. На заседаниях школьного методического объединения были заслушаны доклады:


№

п/п

^ Тема доклада

Ответственный

2006-2007 уч год

1

«Повторительно-обобщающие уроки в курсе математики»

Рузаева Е.Б

2

«Компетентностный подход: чему можно научиться на уроках математики»

Сураева З.И

3

«Дифференциация и индивидуализация контроля знаний по физике»

Сумина Е.В.

2007-2008 уч год

1

«Активизация мыслительной деятельности учащихся через игровые моменты»

Рузаева Е.Б

2

Доклад «Работа с тестами не только контроль, но и обучение».

Сураева З.И

3

«Использование регионального компонента на уроках физики».

Сумина ЕВ.

2008-2009 уч год

1

«Тестовая форма контроля знаний на уроках математики».

Рузаева Е.Б.

2

«Использование регионального компонента на уроках математики».

Сураева З.И

3

«Применение информационных технологий на уроках физики»

Сумина Е.В.

2009-2010 уч год

1

«Самостоятельная работа на уроках математики»

Рузаева Е.Б.

2

«Образовательные технологии в процессе обучения»

Сураева З.И

3

«Использование интерактивной доски на уроках».

Сумина Е.В.

5

«Применение информационных технологий на уроках физики».

Сумина Е.В.



«Наличие собственной методической системы учителя, апробированной в профессиональном сообществе».

Имеет место обобщение и распространение педагогического опыта учителей.



№

Учебн год

Тема

работы, доклада

Место проведения

Учитель

^ Школьный уровень

1

Январь

2009

«Образовательные технологии в процессе обучения».

Педсовет.

Сураева З.И

2

2008

Выступление-презентация «Здоровьесберегающие образовательные технологии обучения»

Педсовет

Сумина Е.В.

^ Муниципальный уровень

1

Август

2008

Выступление на тему «Работа с тестами - не только контроль, но и обучение».

Семинар учителей математики Рузаевского муниципального района.

Рузаева Е.Б

2

Август

2008

Доклад «Работа с тестами не только контроль, но и обучение».

Семинар учителей математики Рузаевского муниципального района.


Сураева З.И.

3

Август

2009

«Применение информационных технологий на уроках физики»

Семинар учителей физики Рузаевского муниципального района.

Сумина Е.В.

4

Август

2009

Выступление на тему: «Теоретические и методические особенности содержания учебного комплекта по математике и алгебре авторов Г.К.Муравина и О.В.Муравиной.


Семинар учителей математики Рузаевского муниципального района.

Сураева З.И

^ Республиканский уровень

1

16 марта 2009 год

Выступление на тему «Элементы национально-регионального компонента на уроках математики»

Перед учителями математики РМ, слушателями курсов повышения квалификации.

МРИО, г Саранск.


Сураева З.И

2

Август

2009

Мастер-класс: «Использование элементов регионального компонента на уроках математики»


Семинар руководителей МО учителей математики Республики Мордовия, МРИО,

г Саранск

Сураева З.И




Август

2010

Презентация выступления «Использование этнокультурного материала на уроках математики в основной школе»

Семинар руководителей МО учителей математики Республики Мордовия, МРИО,

г Саранск

Сураева З.И



За активное участие и обмен опытом работы Рузаевой Е.Б. и Сураевой З.И.были вручены Благодарственные письма от ректората ГОУ ДПО (ПК) С «Мордовский республиканский институт образования».

^ Намечены перспективы по изучению и обобщению педагогического опыта МО учителей в 2010-2011 учебном году:

1.Разработка учителями программно – методического обеспечения урочной и внеурочной деятельности.

2.Продолжение работы по разработке уроков с использованием ИКТ.

3.Применение интерактивной доски на уроках.

4.Проведение Недели математики и физики с взаимопосещением и проведением открытых уроков и внеклассных мероприятий.


В работе учителей МО практикуется работа с тестами, раздаточным материалом разного уровня сложности. Соответствующая литература, наглядные пособия, дидактические материалы сосредоточены в кабинетах математики физики

Учителя находятся в постоянном творческом поиске, что способствует обновлению содержания математического образования в условиях его модернизации и реализации ее главной цели – достижение нового качества образовательной подготовки школьников. В результате слаженной работы МО учителей были подготовлены учащиеся, окончившие школу с медалью.


Медалисты


^ Учебный год

ФИ выпускника

Медаль

2007-2008

Антонова Любовь.

Золотая

Волгина Елена.

Золотая

Курило Юлия.

Золотая

2008-2009

Учватова Дарья

Серебряная

2009-2010

Маскаева Валентина

Серебряная


Большое внимание уделяется формированию практических умений и навыков обучающихся. Ежегодно учителями проводятся факультативные, индивидуальные и групповые занятия.



№

^ Формы внеурочной работы

Руководитель

Класс

2006-2007 уч.год

1

Кружок «Юный математик»

Сураева З.И

9

2

Кружок «Информатик»

Сумина Е.В.

10

3

Кружок «Математик».

Рузаева Е.Б.

10-11

2007-2008 уч.год

1

Групповые занятия по предмету.

Сураева З.И

50

2

Кружок «Компьютерный»

Сумина Е.В.

50

3

Кружок «Математик».

Рузаева Е.Б.

9,11













2008-2009 уч.год

1

Кружок «Математик».

Рузаева Е.Б.

9

2

Кружок « Подготовка к ЕГЭ».

Сураева З.И

11

3

Кружок «Компьютерная грамотность».

Сумина Е.В.

6-8

4

Факультатив по математике.

Сураева З.И.

11

2009-2010 уч.год

1.

Кружок «Подготовка к ЕГЭ».

Рузаева Е.Б.

11

2.

Кружок «Подготовка к ГИА»

Сумина Е.В.

9

2010-2011 уч.год

1

Кружок «Подготовка к ЕГЭ».

Рузаева Е.Б.

11

2

Кружок «Подготовка к ГИА»

Сураева З.И.

9


В ходе введения элементов предпрофильной подготовки и профильного обучения в 10-11-х классах введены элективные курсы. В рамках этой работы учителями проводятся следующие элективные курсы

№ п/п


^ Формы внеурочной работы


Руководитель

% охвата (от общего числа обучающихся у данного учителя)

2008-2009 уч.год

1

Элективный курс по математике «Решение задач с параметрами».

Рузаева Е.Б.

18

2

Элективный курс по математике «Решение нестандартных задач».

Сумина Е.В.

16

2009-2010 уч.год

1

Элективный курс по математике «Решение уравнений и неравенств с параметрами».

Рузаева Е.Б.

19

2

Элективный курс по математике «Решение иррациональных уравнений и неравенств».

Рузаева Е.Б.

35

3

Элективный курс по физике «Решение нестандартных задач на законы».

Сумина Е.В.

25

4

Элективный курс по физике «Решение нестандартных задач».

Сумина Е.В.

14

2010-2011 уч год

1

Элективный курс по физике «Решение нестандартных задач по физике».

Сумина Е.В.

15

2

Элективный курс по физике «Решение нестандартных задач на законы постоянного тока».

Сумина Е.В.

18

3

Элективный курс по математике «Уравнения и неравенства повышенной сложности».

Сумина Е.В.

35

4

Элективный курс по математике «Решение иррациональных уравнений и неравенств».

Рузаева Е.Б.

35


Проведение элективных курсов способствуют подготовке учащихся к выпускников 9 и 11 классов проходить итоговую аттестацию за курс основной, средней школы по новой форме .

Все обозначенные мероприятия позволяют учащимся школы ежегодно принимать участие в муниципальной математической олимпиаде, в олимпиаде по физике и информатике но, к сожалению, без призовых мест.

^ Количество учащихся – участников предметных олимпиад по математике, физике, информатике


Предмет

Муниципальный уровень




2006-2007 уч.год

2007-2008 уч.год

2008-2009 уч.год

2009-2010 уч.год


Математика

3

1

3

-

Физика

2

3

4

6

Информатика

1

-

-

-




Предмет

Республиканский уровень




2006-2007 уч.год

2007-2008 уч.год

2008-2009 уч.год

2009-2010 уч.год


Физика

-

-

-

1

Информатика

-

-

5

-







^ Межрегиональный уровень(заочная)

Предмет

2007-2008 уч.год

2008-2009 уч.год

2009-2010 уч.год


Физика

-

1

-



Учащиеся школы являются постоянными участниками математического конкурса «Кенгуру»



2006-2007 уч.год

2007-2008 уч.год

2008-2009 уч.год

2009-2010 уч.год


13

11

12

17

19%

18%

24%

31%

Участниками конкурса по информатике «Инфознайка»

2008-2009уч.год

2009-2010 уч.год


11

13

44%

45%



Мы видим рост количества учеников, принимающих участие в этой игре.

ь

^ Сводная ведомость выпускников, поступивших в различные учебные заведения (по профилю физика, математика)


2007 – 2008 уч.год

2008 – 2009 уч.год

2009 – 2010 уч.год

^ Общее

кол-во выпускников

Кол–во поступивших

Общее

кол-во выпускников

Кол–во поступивших

Общее

кол-во выпускников

Кол–во поступивших

11


55( %)

7

1( %)

11

27( %)


Таким образом, прослеживается тенденция, что каждый год количество выпускников, сдающих математику и физику на вступительных экзаменах в высшие учебные заведения не сокращается.

Постоянный анализ системы мониторинга позволяет сделать вывод, что педагоги отслеживают результаты своего труда, проводя входной, тематический и итоговый контроль знаний, тестирование по предмету.

Предмет

математика


2006 – 2007



2007 – 2008


2008 – 2009


2009-2010

2010-2011

Уровень

обучен-

ности

Качество

знаний

Уровень

обучен-

ности

Качест-

во

знаний

Уровень

обучен-

ности

Качест-

во

знаний

Уровень обучен-

ности

Качество

знаний

Уровень

обучен-

ности

Качество

Знаний

(1 четв)

Классы

5

100

43

100

67

100

100

100

63

100

100

6

100

63

100

50

100

50

100

100

100

75

А 7 Г

100

100

70

80

100

100

50

50

100

100

57

57

100 100

64

55

100

-

100

-

А 8 Г

100

100

44

44

100

100

70

70

100

100

60

60

100 100

43

43

100

100

55

55

А 9 Г

100

100

50

38

100

100

53

53

100

100

67

67

100 100

67

56

100

100

29

43

А 10 Г

100

100

73

82

100

100

50

33

100

100

60

70

100 100

60

60

-

-

А 11 Г

100

100

100

100

100

100

82

82

100

100

67

67

100 100

60

60

-

-


Результативность обучения физики и информатики по годам


^ Предме

Физика

Информатика


2006 – 2007

уч.год

2007 – 2008

уч.год

2008 – 2009

уч.год

2009-2010

2010-2011




^ Уровень

обучен-

ности

Качество

знаний

Уровень

обучен-

ности

Качест-

во

знаний

Уровень

обучен-

ности

Качест-

во

знаний

Уровень

Качес

тво

знаний

Уровень

обучен-

ности

Качество

Знаний

(1 четв)




Классы




7 Ф

100



80


100

78

100

71

100

45

100

67




8 Ф

100



44



100

70

100

67

100

57

100

55




Ф 9 И

100



50



100

100

53

80

100

100

67

100

100

67

78

100

100

43

71




Ф 10 И

100

100

82

82

100

100

33

83

100

100

50

80


100

100

50

100

-

-




Ф 11 И

100

100

100

100

100

100

82

82

100

100

50

67

100

100

50

80

-

-






По математике в 5 – 6 классах уровень обученности остается стабильным, а качество знаний идет к снижению. По алгебре и геометрии оба показателя идут к снижению за счёт 7 класса.

По физике в 7 – 9 классах уровень обученности остается стабильным, а качество знаний идет к снижению. По физике в 10-11 классе два года стабильны.

По информатике в 8 – 9 классах уровень обученности остается стабильным, а качество знаний идет к повышению. Итоги мониторинговых обследований за 2006-2010 годы показали, что методическое объединение учителей математики успешно работает над поставленными задачами. Уровень качества подготовки учащихся по математике соответствуют требованиям образовательных стандартов. Преподавание математики осуществляется в соответствии с современными требованиями образования. Стабильность работы учителей математики отражается в результатах учебной работы, количестве хорошистов и отличников, уровне обученности, качестве обучения.


^ Качество знаний учащихся по математике в % за последние годы по итогам внешнего мониторинга

^ Учебный год

Уровень

проведения

Класс

Число учащихся, выполнявших работу (всего в классе)

Уровень обученности

^ Качество знаний

Средний

балл

2006-2007



















2007-2008

муниципальный

5

9 (10)

100

56

3,6







6

8(7)

100

43

3,6







7

7(8)

100

57

3,6







8

9(10)

100

66

3,6







9

11(15)

100

54

3,6







10

5(6)

100

40

3,4

2008-2009

муниципальный

7

7(7)

86

57

3,6







9

9(9)

78

56

3,3

2009-2010

республиканский

8

7(7)

86

43

3.4







10

5(6)

100

50

3,6


^ Результаты муниципального мониторинга по физике

Учебный год

Уровень

проведения

Класс

Число учащихся, выполнявших работу (всего в классе)

Уровень обученности

Качество знаний

Средний

балл

2007-2008

муниципальный

7

7(8)

100

70

3,7







8

9(10)

100

22

3,2







9

14 (15)

79

28

3,0







10

6(6)

100

16

3,1







11

11(11)

100

82

4,1


В 9 классе показатели выполнения срезовых работ составляют в среднем 55%.

Выводы:

1.Подбор и расстановка педагогических кадров, уровень их квалификации, профессионализма соответствует целям и задачам изучения математики и позволяют реализовывать грамотно, успешно в полном объеме выбранные учебные планы и программы.

2. Содержание, уровень обученности и подготовка учащихся по математике соответствуют требованиям государственного стандарта и находятся на допустимом и оптимальном уровнях.


Список внеклассных мероприятий по предмету, проведенных за три последних года



Учебный год

Класс

Название мероприятия

Учитель

2006-2007

5-6

Математическая игра «Что? Где? Когда?»

Рузаева Е.Б.




7-8

Игра по физике «Счастливый случай»

Сумина Е.В.




9-10

Игра «Увлекательная математика»

Сураева З.И.

2007-2008

8-9

Математический КВН.

Рузаева Е.Б.




5-9

Математическое Ассорти.

Сураева З.И.




7-9

Физический КВН

Сумина Е.В.

2008-2009

6,7

Счастливый случай

Рузаева Е.Б..




5,6

Звездный час дроби.

Сураева З.И.




7-11

Мероприятие по физике, посвященное великому Архимеду

Сумина Е.В.

2009-2010

5-11

Фольклорно-математическое мероприятие «Веселый поезд».

Сураева З.И.




7

Турнир Архимеда.

Рузаева Е.Б..




7-11

Устный журнал «Вклад советских ученых-физиков в победу над фашизмом»

Сумина Е.В.



^ Результативность использования современных образовательных технологий.



Наименование технологии

Форма представления результатов

Название

темы выступления

Уровень

проведения

Учитель

^ 2006-2007 учебный год

Урок-презентация в 9 классе




Тема урока «Импульс тела. Закон сохранения импульса»

Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»

Сумина Е.В.

^ 2008-2009 учебный год

Урок-презентация в 11 классе




Тема урока « Радио и его изобретатель. Принципы радиосвязи»

Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»

Сумина Е.В.

Презентация внеклассного мероприятия по предмету.

Коллективно-творческое мероприятие

Фольклорно-математическое мероприятие «Веселый поезд».

Семинар учителей математики Рузаевского муниц района, МОУ

«ЛевженскаяСОШ

Сураева З.И.

Урок-презентация по родному краю в 7 классе




Тема урока по алгебре «Решение уравнений».

Семинар учителей математики Рузаевского муниц района

Сураева З.И.

^ 2009-2010 учебный год

Урок-презентация по родному краю в 7 классе

Публикация урока

Тема урока по алгебре «Решение уравнений».

Сборник «Использование элементов регионального компонента в обучении математике». МРИО

Сураева З.И.




Публикация

статьи

«Использование регионального компонента на уроках математики»

Журнал «Народное образование РМ»

Сураева З.И.

Урок-презентация по родному краю в 7 классе

Конкурс «Лучший учитель2010»

Тема урока по алгебре «Решение уравнений».

Муниципальный

Сураева З.И.

Урок и использованием информационных технологий в 9 классе

Конкурс

«Лучший сельский учитель 2010»

Тема урока «Явление электромагнитной индукции»

Муниципальный

Сумина Е.В.



«Обеспечение непрерывности собственного профессионального развития»

Участие в конкурсах, смотрах профессионального мастерства.



Учитель

Наименование

конкурсов, смотров др.

Результат участия














СураеваЗ.И.

Муниципальный конкурс

«Мой лучший урок», посвященный году Учителя.


Диплом победителя в номинации «История родного края».

СураеваЗ.И.

Конкурс «Учитель года 2010»


Диплом победителя в номинации «Люблю тебя, мой край родной!»

СураеваЗ.И.

Конкурс «Лучший учитель

Диплом победителя на премию Главы Рузаевского муниципального района

Сумина Е.В.

Конкурс «Лучший сельский учитель»

Диплом победителя на премию

Сумина Е.В.

Конкурс «Лучший учитель

Участие


СуминаЕ.В.

Фестиваль педагогических идей «открытый урок»

Диплом



^ Внеурочная деятельность учащихся в рамках реализации комплексно-целевой программы «Одаренные дети»



^ Формы работы с одаренными детьми

(в течение уч. года)


Количество учащихся

Класс



Ф.И.О. руководителя


Результаты

2007-2008

1.Индивидуальные задания на уроках

2.Углубленное изучение предмета на доп.занятиях

3.Изучение доп.литературы

4.Задания повышенной сложности на уроках





9


6,8




РузаеваЕ.Б.

Сураева З.И.




Участие в школьной и муниципальной олимпиаде,

Международной математической игре-конкурсе «Кенгуру»

1.Индивидуальные задания на уроках

2.Углубленное изучение предмета на доп.занятиях

3.Изучение доп.литературы

4.Задания повышенной с