Реферат: Методика обучения технике ловли и передачи мяча от груди в баскетболе

Вопросы к зачету

Специализация «Физическая культура»


Физические упражнения – основное, специфическое средство физического воспитания.

Оборудование и инвентарь, организация мест занятий по гимнастике.

Методика обучения технике ловли и передачи мяча от груди в баскетболе.

Структура обучения двигательному действию – характеристика этапов обучения, логика их последовательности, задачи обучения.

Основные средства и методические особенности гимнастики.

Судейская жестикуляция в баскетболе, волейболе.

Процесс обучения двигательному действию – отличительные черты двигательного умения и навыка, их значение, закономерности образования.

Основы методики обучения гимнастическим упражнениям.

Техника передачи эстафеты и последовательность обучения в легкой атлетике.

Физические (двигательные) качества – понятия, характеристика, их возрастное развитие.

Гимнастическая терминология – значение, основные требования, правила.

Методика обучения технике ведения мяча в баскетболе.

Техника и классификация физических упражнений.

Методика преподавания гимнастических упражнений в школе.

Методика обучения технике бега на короткие дистанции.

Формы организации занятий по физическому воспитанию в школе – классификация, характеристика, отличительные черты.

Характеристика программного материала по спортивным и подвижным играм в школе.

Методика обучения технике одновременных ходов на лыжах.

Физическое воспитание учащихся старшего школьного возраста – задачи, средства, особенности методики.

Классификация и общая характеристика легкоатлетических упражнений (бег, прыжки и метания).

Методика обучения технике попеременного двухшажного хода.

Физическое воспитание детей среднего школьного возраста – задачи, средства, особенности методики.

Предупреждение (профилактика) травматизма на занятиях по гимнастике.

Анализ техники и методика обучения приему – передачи мяча двумя руками сверху в волейболе.

Физическое воспитание детей младшего школьного возраста – задачи, средства, особенности методики.

Основы техники выполнения гимнастических упражнений.

Основы техники прыжка в высоту способом «перешагивание», фазы прыжка и методика обучения.

Организация деятельности учащихся на уроке физической культуры; методы, приемы, способы ведения урока; выбор места учителя на уроке.

Организация и проведение соревнований по спортивным играм.

Основные задачи лыжной подготовки в 5-9 классах.

Определение (постановка) задач урока физической культуры.

Методика обучения технике и тактики в спортивных играх.

Этапы обучения технике лыжных ходов.

Структура (построение) урока физической культуры.

Общие основы техники и тактики спортивных игр.

Особенности организации и методика проведения занятий по лыжной подготовке.

Содержание урока физической культуры.

Содержание формы организации и методика проведения занятий по спортивным играм в школе.

Методика обучения технике спусков, подъемов, поворотов и торможений (лыжи).

Оценка деятельности учащихся на уроке физической культуры.

Виды соревнований, положение о соревнованиях по легкой атлетике.

Строевые упражнения – характеристика, классификация, методика обучения и преподавания в школе.

Физическая нагрузка на уроке – дозирование, регулирование, хронометрирование.

Учет физиологических особенностей при занятиях легкой атлетики в среднем школьном возрасте.

Анализ техники и методика обучения технике верхней прямой подачи в волейболе.

Проведение уроков физической культуры – задачи, средства, особенности методики преподавания отдельно каждой части и урока в целом.

Требования к организации и проведению занятий по легкой атлетике. Оборудование и инвентарь.

Анализ техники и методика обучения нападающему удару в волейболе.

Подготовка учителя к проведению урока физической культуры, этапы подготовки.

Места для игры в баскетбол, волейбол, футбол. Оборудование и инвентарь.

Метание как естественный способ перемещения снаряда в пространстве. Фазы метания и методика обучения технике метания гранаты.

Понятийный аппарат теории и методики физического воспитания.

Этапы обучения технике лыжных ходов.

Акробатические упражнения – характеристика, классификация, методика обучения и преподавания в школе.

Формирование правильной осанки и корректирующие воздействия. Занятия с учащимися в специальной медицинской группе.

Классификация лыжного спорта, его значение и место в системе физического воспитания.

Упражнения в висах и упорах – характеристика, классификация, методика обучения и преподавания в школе.

Полный методический анализ урока физической культуры.

Возрастные особенности детей младшего школьного возраста и их учет при занятиях легкоатлетическими упражнениями.

Гимнастические прыжки – характеристика, классификация, методика обучения и преподавания в школе.

Классификация уроков физической культуры: типы (разновидности) школьных уроков.

Основные виды учета учебной работы по легкой атлетике.

Общеразвивающие упражнения – характеристика, классификация, методика обучения и преподавания в школе.

Обучение учащихся самостоятельным занятиям физическими упражнениями: основные направления, домашнее задание на уроках.

Организация и проведение спортивных соревнований по лыжным гонкам.

Основные требования к организации занятий и соревнований по бегу, прыжкам и метаниям; техника безопасности при занятиях.

Методы обучения движениям и действиям, их классификация, характеристика, методика применения.

Выбор, подготовка инвентаря, экипировка лыжная – гонщика.

Методика обучения технике прыжка в длину с разбега способом «согнув ноги». Фазы прыжка.

Методика составления план – конспекта урока физической культуры.

Лыжные мази и их применение.

Упражнения в лазанье, перелезании, переноске груза – характеристика, классификация, методика обучения и преподавания в школе.

Педагогические классификации физических упражнений.

Меры безопасности и предупреждения травматизма при занятиях лыжной подготовки в школе.

Упражнения в равновесии – характеристика, классификация, методика обучения и преподавания в школе.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

_____________________________________________________________________

Кафедра технологии

Дисциплина «Специализация физическая культура»


КУРС 3

БИЛЕТ № 1


Физические упражнения – основное и специфическое средство физического воспитания.

Оборудование и инвентарь, организация мест занятий по гимнастике.

Методика обучения технике ловли и передачи мяча от груди в баскетболе.



Утвержден кафедрой______________ 2006 г.

Зав. кафедрой________________


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

_____________________________________________________________________

Кафедра технологии

Дисциплина «Специализация физическая культура»


КУРС 3

БИЛЕТ № 2


Техника физических упражнений, основа и детали техники.

Методика преподавания гимнастических упражнений в школе.

Методика обучения технике бега на короткие дистанции.



Утвержден кафедрой______________ 2006 г.

Зав. кафедрой________________

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

_____________________________________________________________________

Кафедра технологии

Дисциплина «Специализация физическая культура»


КУРС 3

БИЛЕТ № 3


Физические (двигательные) качества – понятия, характеристики, их возрастное развитие.

Гимнастическая терминология – значение, основные требования, правила.

Методик обучения технике ведения мяча в баскетболе.



Утвержден кафедрой______________ 2006 г.

Зав. кафедрой________________


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

_____________________________________________________________________

Кафедра технологии

Дисциплина «Специализация физическая культура»


КУРС 3

БИЛЕТ № 4


Процесс обучения двигательному действию, отличительные черты двигательного умения и навыка, их значение, закономерности образования.

Основы методики обучения гимнастическим упражнениям.

Техника передачи эстафеты и последовательности обучения в легкой атлетике.



Утвержден кафедрой______________ 2006 г.

Зав. кафедрой________________

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

_____________________________________________________________________

Кафедра технологии

Дисциплина «Специализация физическая культура»


КУРС 3

БИЛЕТ № 5


Структура обучения двигательному действию, характеристика этапов обучения, логика их последовательности, задачи обучения.

Основные средства и методические особенности гимнастики.

Судейская жестикуляция в волейболе, баскетболе.



Утвержден кафедрой______________ 2006 г.

Зав. кафедрой________________


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

_____________________________________________________________________

Кафедра технологии

Дисциплина «Специализация физическая культура»


КУРС 3

БИЛЕТ № 6


Физическое воспитание детей младшего школьного возраста – задачи, средства, особенности методики.

Основы техники выполнения гимнастических упражнений.

Основы техники прыжка в высоту способом «перешагивание», фазы прыжка, методика обучения.



Утвержден кафедрой______________ 2006 г.

Зав. кафедрой________________

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

_____________________________________________________________________

Кафедра технологии

Дисциплина «Специализация физическая культура»


КУРС 3

БИЛЕТ № 7



Физическое воспитание детей среднего школьного возраста – задачи, средства, особенности методики.

Предупреждение (профилактика) травматизма на занятиях по гимнастике.

Анализ техники и методика обучения приему – передачи мяча двумя руками сверху в волейболе.



Утвержден кафедрой______________ 2006 г.

Зав. кафедрой________________


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

_____________________________________________________________________

Кафедра технологии

Дисциплина «Специализация физическая культура»


КУРС 3

БИЛЕТ № 8


Физическое воспитание учащихся старшего школьного возраста – задачи, средства, особенности методики.

Классификация и общая характеристика легкоатлетических упражнений (бег, прыжки и метания).

Методика обучения технике попеременного двухшажного хода.



Утвержден кафедрой______________ 2006 г.

Зав. кафедрой________________

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

_____________________________________________________________________

Кафедра технологии

Дисциплина «Специализация физическая культура»


КУРС 3

БИЛЕТ № 9



Формы организации занятий по физическому воспитанию в школе – классификация, характеристики, отличительные черты.

Характеристика программного материала по спортивным и подвижным играм в школе.

Методика обучения технике одновременных ходов.



Утвержден кафедрой______________ 2006 г.

Зав. кафедрой________________


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

_____________________________________________________________________

Кафедра технологии

Дисциплина «Специализация физическая культура»


КУРС 3

БИЛЕТ № 10


Содержание урока физической культуры.

Содержание, формы организации и методика проведения занятий по спортивным играм в школе.

Методика обучения технике спусков, подъемов, поворотов, торможений.



Утвержден кафедрой______________ 2006 г.

Зав. кафедрой________________

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

_____________________________________________________________________

Кафедра технологии

Дисциплина «Специализация физическая культура»


КУРС 3

БИЛЕТ № 11


Структура (построение) урока физической культуры.

Общие основы техники и тактики спортивных игр.

Особенности организации и методика проведения занятий по лыжной подготовке.



Утвержден кафедрой______________ 2006 г.

Зав. кафедрой________________


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

_____________________________________________________________________

Кафедра технологии

Дисциплина «Специализация физическая культура»


КУРС 3

БИЛЕТ № 12



Определение (постановка) задач урока физической культуры.

Методика обучения технике и тактике в спортивных играх.

Этапы обучения технике лыжных ходов.



Утвержден кафедрой______________ 2006 г.

Зав. кафедрой________________


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

_____________________________________________________________________

Кафедра технологии

Дисциплина «Специализация физическая культура»


КУРС 3

БИЛЕТ № 13


Организация деятельности учащихся на уроке физической культуры; методы, способы, приемы ведения урока; выбор места учителем на уроке.

Организация и проведение соревнований по спортивным играм.

Основные задачи лыжной подготовки в 5-9 классах.



Утвержден кафедрой______________ 2006 г.

Зав. кафедрой________________


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

_____________________________________________________________________

Кафедра технологии

Дисциплина «Специализация физическая культура»


КУРС 3

БИЛЕТ № 14


Подготовка учителя к проведению урока, этапы подготовки.

Места для игры в волейбол, баскетбол, футбол. Оборудование и инвентарь.

Метание как естественный способ перемещения снаряда в пространстве. Фазы метания и методика обучения технике метания мяча, гранаты.



Утвержден кафедрой______________ 2006 г.

Зав. кафедрой________________


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

_____________________________________________________________________

Кафедра технологии

Дисциплина «Специализация физическая культура»


КУРС 3

БИЛЕТ № 15



Проведение урока физической культуры – задачи, средства, особенности методики проведения отдельно каждой части урока в целом.

Требования к организации и проведению занятий по легкой атлетике. Оборудование и инвентарь.

Анализ техники и методика обучения нападающему удару в волейболе.



Утвержден кафедрой______________ 2006 г.

Зав. кафедрой________________


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

_____________________________________________________________________

Кафедра технологии

Дисциплина «Специализация физическая культура»


КУРС 3

БИЛЕТ № 16


Физическая нагрузка на уроке; дозирование, регулирование, хронометрирование.

Учет физиологических особенностей при занятиях легкой атлетикой в среднем школьном возрасте.

Анализ техники и методика обучения технике верхней прямой подачи в волейболе.



Утвержден кафедрой______________ 2006 г.

Зав. кафедрой________________

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

_____________________________________________________________________

Кафедра технологии

Дисциплина «Специализация физическая культура»


КУРС 3

БИЛЕТ № 17


Оценка деятельности учащихся на уроке физической культуры.

Виды соревнований, положение о соревнованиях по легкой атлетике.

Строевые упражнения – характеристика, классификация, методика обучения и преподавания в школе.



Утвержден кафедрой______________ 2006 г.

Зав. кафедрой________________


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

_____________________________________________________________________

Кафедра технологии

Дисциплина «Специализация физическая культура»


КУРС 3

БИЛЕТ № 18


Классификация уроков физической культуры; типы (разновидности) школьных уроков.

Основные виды учета учебной работы по легкой атлетике.

Общеразвивающие упражнения – характеристика, классификация, методика обучения и преподавания в школе.



Утвержден кафедрой______________ 2006 г.

Зав. кафедрой________________

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

_____________________________________________________________________

Кафедра технологии

Дисциплина «Специализация физическая культура»


КУРС 3

БИЛЕТ № 19


Полный методический анализ урока физической культуры.

Возрастные особенности детей младшего школьного возраста и их учет при занятиях легкоатлетическими упражнениями.

Гимнастические прыжки – характеристика, классификация, методика обучения и преподавания в школе.



Утвержден кафедрой______________ 2006 г.

Зав. кафедрой________________


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

_____________________________________________________________________

Кафедра технологии

Дисциплина «Специализация физическая культура»


КУРС 3

БИЛЕТ № 20


Формирование правильной осанки, корригирующие воздействия. Занятия с учащимися специальной медицинской группы.

Классификация лыжного спорта, его значение и место в системе физического воспитания.

Упражнения в висах и упорах – характеристика, классификация, методика обучения и преподавания в школе.



Утвержден кафедрой______________ 2006 г.

Зав. кафедрой________________

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

_____________________________________________________________________

Кафедра технологии

Дисциплина «Специализация физическая культура»


КУРС 3

БИЛЕТ № 21


Понятийный аппарат теории и методики физического воспитания.

Этапы обучения технике лыжных ходов.

Акробатические упражнения – характеристика, классификация, методика обучения и преподавания в школе.



Утвержден кафедрой______________ 2006 г.

Зав. кафедрой________________


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

_____________________________________________________________________

Кафедра технологии

Дисциплина «Специализация физическая культура»


КУРС 3

БИЛЕТ № 22


Педагогические классификации физических упражнений.

Меры безопасности и предупреждения травматизма при занятиях лыжной подготовкой в школе.

Упражнения в равновесии – характеристика, классификация, методика обучения и преподавания в школе.



Утвержден кафедрой______________ 2006 г.

Зав. кафедрой________________

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

_____________________________________________________________________

Кафедра технологии

Дисциплина «Специализация физическая культура»


КУРС 3

БИЛЕТ № 23


Методика составления и написания плана-конспекта урока по физической культуре.

Лыжные мази и их применение.

Упражнения в лазанье, перелезании, переноске груза – характеристика, классификация, методика обучения и преподавания в школе.



Утвержден кафедрой______________ 2006 г.

Зав. кафедрой________________


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

_____________________________________________________________________

Кафедра технологии

Дисциплина «Специализация физическая культура»


КУРС 3

БИЛЕТ № 24


Методы обучения движениям и действиям, их классификация, характеристика, методика применения.

Выбор, подготовка инвентаря, экипировка лыжника.

Методика обучения технике прыжка в длину с разбега способом «согнув ноги». Фазы прыжка.



Утвержден кафедрой______________ 2006 г.

Зав. кафедрой________________

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

_____________________________________________________________________

Кафедра технологии

Дисциплина «Специализация физическая культура»


КУРС 3

БИЛЕТ № 25


Обучение учащихся самостоятельным занятиям физическими упражнениями: основные направления, домашние задания на уроках.

Организация и проведение спортивных соревнований по лыжным гонкам.

Основные требования к организации занятий и соревнований по бегу, прыжкам и метаниям; техника безопасности при занятиях.



Утвержден кафедрой______________ 2006 г.

Зав. кафедрой________________