Реферат: На первый взгляд для простого обывателя предмет технология и инновационные технологии понятия не совместимые

Обоснование выбора методики преподавания предмета технологии (девочки) с использованием инновационных

методов обучения

На первый взгляд для простого обывателя предмет технология и инновационные технологии понятия не совместимые. Казалось бы, что может быть общего между кулинарией и компьютером. Действительно, открыв учебник по технологии, ничего подобного мы там не обнаружим. Но это далеко не так.

На мой взгляд, компьютер дает возможность любому учителю подготовиться к уроку начиная с планирования и конспектов уроков и заканчивая различным демонстрационным материалом, при этом используя как готовые мультимедиа библиотеки, так и при желании, создавая свои. Я считаю, что современное преподавание уже невозможно без применения информационных технологий, так как это привлекает учащихся в большей степени, чем обычный урок, помогает высвободить время для практики, делает урок ярким, наглядным, необычным. Поэтому с целью совершенствования методики преподавания мне пришлось познакомиться с прогрессивными формами и методами обучения для создания интегрированных уроков.

Я самостоятельно изучаю различную литературу, как в области трудового обучения, так и сфере информационных технологий для последующего применения полученных знаний в своей практической деятельности. С целью расширения кругозора учащихся и повышения интереса к предмету технология занимаюсь разработкой методического материала, позволяющего использовать на своих уроках современные компьютерные технологии с использованием программ: PowerPoint, Super Test, Publisher, Excel, Adobe Photoshop, Macromedia Flash, Вышивка крестом и другие. Зная о большой тяге детей к компьютерной технике, стараюсь направить ее в нужное русло: учу детей оформлять рецепты, составлять меню, кроссворды, работать с тестами и т.д.

Так как уроки технологии (девочки) проходят парами, то первый урок, теоретическую часть, я провожу в кабинете информатики, где для повышения интереса к изучаемым темам наглядные пособия, презентации, флеш-анимации проецируются на большой экран, а учащиеся, изучая уроки технологии, параллельно закрепляют практические навыки работы с компьютером: работают с тестами, оформляют рецепты, составляют меню и т.д.

Второй урок, практическая часть, проходит стандартно в кабинете обработки пищевых продуктов, где учащиеся приобретают практические навыки приготовления пищи.

Работая по такой схеме, я обратила внимание на повышение интереса учащихся к предмету технология, что не могло меня не порадовать. Поэтому я продолжаю свою работу в данном направлении.

С целью обмена опытом был проведен открытый урок по кулинарии с применением информационных технологий «Целебные свойства молока и его состав» (6 класс), урок получил одобрение и поддержку коллег.

Для участия в Ярмарке инноваций я представляю мною созданные и апробированные разработки по разделу "Кулинария" для 5-6 классов:

тематические презентации,

кроссворды,

анимированные мультфильмы - «Молоко», «Техника безопасности в стихах».

тесты, которые являются итогом изучения каждой темы созданные в программе Super Test. Использование этой программы в школьной практике не требует лицензии, т.к. данная программа относится к условно бесплатным, что является ее неоспоримым плюсом. Super Test удобен как для учителя, так и для ученика. Результаты тестирования оцениваются программой и фиксируются в ее дневнике, что дает возможность учителю в любое время просмотреть результат теста. Эта оценка является объективной и не зависит от «мнения и настроения» учителя.

В стадии разработки находится мультфильм по этикету «Не вредные советы», а так же презентации и тесты по различным разделам и темам технологии.

Я была бы рада, если бы мой разработки оказались полезными мои коллегам и их ученикам.

Учитель МОУ "Городковская

средняя общеобразовательная школа" О.Н. Война