Реферат: Информационно методический центр

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного профессионального

образования (повышения квалификации) специалистов

ИНФОРМАЦИОННО – МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР

Ступинского муниципального района

(МОУ ИМЦ)


Дополнительная профессиональная образовательная программа

повышения квалификации педагогических работников


«Применение инновационного (интерактивного) оборудования в учебном процессе»

Вариативный модуль

36 часов

Данная программа является обновленной версией программы «Работа с современным инновационным оборудованием» (программа рекомендована к использованию в региональной сети повышения квалификации как кредитная единица проректором по УМР Педагогической академии Л.В.Алферовой) и отредактирована в соответствии с замечаниями доцента кафедры информационно – коммуникационных технологий ГОУ Педагогическая академия, канд.пед.наук С.М.Лесиным


Учебно – методические документы:

учебный план, учебно-тематический план, учебная программа.


Составитель:

Учитель высшей категории, тьютор

Воробьева Наталья Евгеньевна


г.Ступино

2011


Муниципальное образовательное учреждение дополнительного профессионального

образования (повышения квалификации) специалистов

^ ИНФОРМАЦИОННО – МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР

Ступинского муниципального района

(МОУ ИМЦ)


УТВЕРЖДАЮ

ДИРЕКТОР

________________ С.Н. Лукьянова

__.__.20____


^ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Дополнительная профессиональная образовательная программа

повышения квалификации педагогических работников

«Применение инновационного (интерактивного) оборудования в учебном процессе»

Вариативный модуль

36 часов


Цель: ознакомить педагогов с методикой применения инновационного (интерактивного) оборудования в учебном процессе, научить целесообразному использованию новых средств в педагогическом процессе с целью повышения их профессиональной компетентности.

^ Категории слушателей: педагоги образовательных учреждений.

Срок обучения: 36 учебных часов

Форма обучения: очно – заочное обучение без отрыва от работы.

^ Режим занятий: 6 часов в день


№ п/п

Наименование разделов

Всего часов

В том числе

Формы контро-ля

Лекции

Практические занятия

Самостоя тельная внеаудиторная работа

1

2

3

4

5

6

7



1.

«Применение инновационного (интерактивного) оборудования в учебном процессе»



36

12

12

12

Контрольные работы





^ Итоговый контроль

6










Защита практико-значимого проекта




Итого

42

12

12

12

6



Муниципальное образовательное учреждение дополнительного профессионального

образования (повышения квалификации) специалистов

^ ИНФОРМАЦИОННО – МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР

Ступинского муниципального района

(МОУ ИМЦ)


УТВЕРЖДАЮ

ДИРЕКТОР

________________ С.Н. Лукьянова

__.__.20____

^ УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


Дополнительная профессиональная образовательная программа

повышения квалификации педагогических работников


«Применение инновационного (интерактивного) оборудования в учебном процессе»


Вариативный модуль

36 часов

Цель: ознакомить педагогов с методикой применения инновационного (интерактивного) оборудования в учебном процессе, научить целесообразному использованию новых средств в педагогическом процессе с целью повышения их профессиональной компетентности.

^ Категории слушателей: педагоги образовательных учреждений

Срок обучения: 36 учебных часов

Форма обучения: очно – заочное обучение без отрыва от работы.

^ Режим занятий: 6 часов в день



№ п/п

Наименование разделов

Всего часов

В том числе

Формы контро-ля

Лекции

Практические занятия

Самостоя тельная внеаудиторная работа

1

2

3

4

5

6

7



1.

«Применение инновационного (интерактивного) оборудования в учебном процессе»



36













1.1

Виды интерактивных досок. Возможности применения инновационного (интерактивного) оборудования в педагогическом процессе



6



6










1.2

Принципы работы с интерактивной доской на жесткой поверхности (на примере Hitachi Star Board)


6





6







1.3

Разработка уроков и подготовка материала для работы с интерактивной доской Hitachi Star Board



6









6

Контрольная работа

1.4


1.4.1

Принципы работы с интерактивной доской на мягкой поверхности (на примере Smart Board). Разработка уроков с помощью ИД Smart Board.



6






6








1.5

Работа с библиотекой (на примере Smart Board).


6








6

Контрольная работа

1.6

Принцип работы с интерактивной приставкой mimio. Преимущество и недостатки оборудования.



6



6













^ Итоговый контроль

6










Защита практико-значимого проекта




Итого

42

12

12

12

6



^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В современном обществе огромную роль играет компетентность учителя в области применения мультимедиа – технологий.

Учитель должен владеть информационными, интерактивными технологиями и меть использовать их в образовательном процессе. Курсы «Применение инновационного (интерактивного) оборудования в учебном процессе» помогут учителю овладеть навыками и методикой работы на современном инновационном (интерактивном) оборудовании, методикой создания уроков с применением интерактивной доски, целесообразному использованию современного оборудования в педагогическом процессе.

Предлагаемая программа направлена на обучение учителей – предметников, учителей начальных классов, воспитателей дошкольных учреждений, педагогов дополнительного образования с целью повышения их профессиональной компетентности.

Основные задачи программы:

Формирование представления о современных инновационных (интерактивных) средствах обучения;

Научить целесообразно использовать инновационное (интерактивное) оборудование в образовательном процессе;

Освоение приемов создания и пополнения базы электронных наглядных пособий, необходимых в работе учителя.

Структура программы выстроена логически: основные теоретические знания по принципам работы интерактивного оборудования, методам создания урока с использованием интерактивного оборудования закрепляются на практико-ориентированных занятиях, способствующих обучению педагогов различным формам и методам работы с интерактивным оборудованием. Самостоятельная работа слушателей направлена на использование полученных знаний и умений на практике. После самостоятельной работы проводится текущий контроль, который предполагает разработку 1-2 уроков с использованием инновационного (интерактивного) оборудования. Каждый урок должен сопровождаться текстовым файлом, где изложен план и ход урока.

Обретение учителем знаний и умений по работе с интерактивным оборудованием будет способствовать развитию профессионального мастерства учителя, повысит интерес учащегося к данному материалу и к предмету в целом, что способствует формированию ключевых компетенций учащихся.

Данный учебный модуль поможет учителю найти свою модель использования современного оборудования при проведении уроков.

По итогам обучения слушателей осуществляется текущий и итоговый контроль. Текущий контроль предлагает слушателям разработать технологию использования изученного инновационного (интерактивного оборудования на примере создания учебных занятий. Итоговый контроль предполагает защиту практико-значимого проекта.


^ Требования к уровню освоения содержания программы.

Слушатель должен знать:

-сущность, специфику использования инновационного (интерактивного) оборудования;

- особенности процесса обучения с использованием современного инновационного (интерактивного) оборудования;

- методы работы с инновационным (интерактивным) оборудованием.

^ Слушатель должен уметь:

- организовывать педагогическую деятельность с использованием полученных навыков;

- построить урок с использованием современного инновационного (интерактивного) оборудования.

^ Слушатель должен владеть:

- организацией и проведением урока с инновационным (интерактивным) оборудованием;

- методикой создания урока с использованием инновационного (интерактивного) оборудования.


^ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

«Применение инновационного (интерактивного) оборудования в учебном процессе»

(36 часов)

Тема 1. Виды интерактивных досок. Возможности применения интерактивных досок в педагогическом процессе.

Лекция (6 часов)

Определение интерактивной доски. Виды досок. Технологии изготовления интерактивных досок (резистивная матрица; сочетание инфракрасной и ультразвуковой технологии; электромагнитные волны; лазерная технология; оптическая технология прямой проекции, обратной проекции). Особенности использования. Применение интерактивных досок. Основные фирмы изготовители.

Тема 2. Принципы работы с интерактивной доской Hitachi Star Board. Практическое занятие (6 часов)

На занятии педагоги знакомятся с методикой работы на интерактивной доске (на примере Hitachi Star Board).

Результат: создание электронного наглядного пособия с применением интерактивной доски Star Board.


Тема 3. Разработка уроков и подготовка материала для работы с интерактивной доской Hitachi Star Board

Самостоятельная работа (6 часов)

Педагоги изучают рекомендованную литературу по данной теме (2-3 источника).

Результат: создание фрагмента урока с применением программы для интерактивной доски Hitachi Star Board.

Тема 4. Принципы работы с интерактивной доской на мягкой поверхности (на примере Smart Board). Разработка уроков с помощью ИД Smart Board.

Практическая работа (6 часов)


Знакомство педагогов с различными методами использования интерактивной доски Smart Board. Организация и проведение урока в условиях использования интерактивной доски Smart Board.

Результат: Разработка фрагмента урока с применением интерактивной доски Smart Board.


Тема 5. Работа с библиотекой (на примере Smart Board).

Самостоятельная работа (6 часов)

Закрепление теоретико-прикладных знаний по использованию интерактивного оборудования.

Результат: Создание фрагмента урока с применением программы для интерактивной доски Smart Board.

Тема 6. Принцип работы с интерактивной приставкой mimio. Преимущество и недостатки оборудования.


Лекция (6 часов)

Знакомство с методикой использования интерактивной приставки mimio в учебном процессе. Методика разработки учебных занятий с применением интерактивной приставки mimio.


^ ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ КОНТРОЛЯ

Контрольная работа №1

Слушатель представляет разработанный фрагмент урока с использованием программы для интерактивной доски Hitachi Star Board план и ход фрагмента урока.

Контрольная работа №2

Слушатель представляет разработанный урок с использованием программы для интерактивной доски Smart Board, план и ход урока).

Итоговый контроль. Проект.

По итогам обучения слушателей осуществляется итоговый контроль. Итоговый контроль предполагает разработку слушателями технологии использования изученного инновационного (интерактивного) оборудования на примере разработки уроков:

изучение нового материала (2-3 темы);

закрепление материала (2-3 занятия);

проведении контрольных мероприятий (1-2 занятия).

Требования к оформлению проекта:

разработанных уроков должно быть не менее 3;

каждый урок должен сопровождаться текстовым файлом, где изложен план и ход урока;

слушатель курсов в своих работах должен использовать разнообразные приёмы использования инновационного (интерактивного) оборудования.

Темы практико-значимого проекта.

Принципы использования интерактивного оборудования на учебных занятиях.

Методы проведения уроков с использованием интерактивного оборудования.

Достоинства и недостатки использования интерактивного оборудования на учебных занятиях.

Методика создания уроков с использованием интерактивной доски.



^ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО КУРСУ

«Применение инновационного (интерактивного) оборудования в учебном процессе»

Особенностью содержания программы является ее направленность на формирование компетентности учителя, что, безусловно, приводит к повышению качества образования. В рамках курсов будут рассматриваться основные приемы, методики и способы применения инновационного (интерактивного) оборудования. В том случае, если учреждения оборудованы другими интерактивными досками, то обучение будет построено в зависимости от данного оборудования.

Знакомство педагогов с инновационными (интерактивными) устройствами позволяет перейти на более высокий уровень использования научно-практического материала, проводить наглядные и четко структурированные занятия, стимулирует поиск новых способов преподавания с помощью современных технологий.



Следует учитывать, что применение инновационных (интерактивных) средств на уроках представляет собой целенаправленный процесс повышения компетентности учителя.

Обучение педагогов работе с современным инновационным (интерактивным) оборудованием заключается в том, чтобы научить их методике создания уроков с применением данного оборудования.

Следует обратить внимание на то, что данная программа предназначена для совершенствования знаний и опыта, полученных учителями в ходе обучения.

Очень важно чтобы педагог умел интегрировать объекты приложений Windows, чтобы создать свою коллекцию интерактивных уроков, образовательных ресурсов.



^ Список рекомендованной литературы

Основной

Подготовка работников системы образования к работе с новыми программными продуктами и современным оборудованием. Сост.: Хапаева С.С., Жарков В.А., Пронин Н.С. – Учебно – методическое пособие – М.:МГОУ, 2008г.

Работа с новыми программными продуктами и современным оборудованием: Учебно – методическое пособие. Часть 1. Составители: Жарков В.А., Вайндорф – Сысоева М.Е. – М.: ООО «Диона», 2008г.

Работа с новыми программными продуктами и современным оборудованием: Учебно – методическое пособие. Часть 2. Составители: Жарков В.А., Вайндорф – Сысоева М.Е. – М.: ООО «Диона», 2008г.

Microsoft Office Spicialist – Учебный курс Office 2003/ Практическое пособие; пер. с англ. – М: ЭКОМ; БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006г.

Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании. – М.:ИЦ «Академия». 2003. – 192с.

Информатизация образования: направления, средства, технологии. Под общ. Ред. С.И.Маслова. – М.: Изд. МЭИ, 2004г.

Информатизация образования: направления, средства, технологии: Пособие для системы повышения квалификации / Под общ.ред. С.И.Маслова. – М.: Издательство МЭИ, 2004г.

Организация учебно – воспитательного процесса с применением IT – технологий: Технология работы педагога в виртуальной образовательной среде МОУ: Учебно – методическое пособие. Часть 1. Составители: Вайндорф – Сысоева М.Е., Шитова В.А. – М.: ООО «Диона», 2008. – 96с.

Организация учебно – воспитательного процесса с применением IT – технологий: Технология работы педагога в виртуальной образовательной среде МОУ: Учебно – методическое пособие. Часть 2. Составители: Вайндорф – Сысоева М.Е., Шитова В.А. – М.: ООО «Диона», 2008. – 96с.

Погосян И.М.MS Exсel 2003/ М.: ММТиДО, 2006г.

Практические работы по MS Exсel: Методическое пособие. Авт. О.Б.Богомолова. – М.:Бином. Лаборатория знаний, 2004г.

Adobe Flash CS3 – инструмент Web – дизайнера. – Кристофер Гленн, М.: СОЛОН – ПРЕСС, 2008г

Альберт Д.И., Альберт Н.Э. Самоучитель MM Flash MX. – СПб.:БХВ, 2004г.

Flash 8 – Проще некуда. Авт. Девянина М.С. – М.: НТ Пресс, 2007г

Беккерман Е.Н. Работа с Internet с использованием Mozilla Firefox (ПО для просмотра Web – страниц): Учебное пособие. – М.:2008г.

Видеоматериалы и сетевые видеосервисы в работе учителя: Практическое пособие / [Е.В.Бурдюкова, Я.С.Быховский, А.В.Коровко и др.; под редакцией Я.С.Быховского].- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008г.

Информационные технологии в сфере образования. – М.: Янус-К, 2004г.

Компьютерная графика. Учебное пособие. Авт. Залогова Л.А. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006г.


Интернет – ресурсы


Российское образование. Федеральный портал – http://www.edu.ru Единое окно доступа к образовательным ресурсам – http://window.edu.ru/

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов – http://scool-collection.edu.ru/

Федеральный центр информационно – образовательных ресурсов (ФЦИОР, http://eor.edu.ru)

http://ro/mgou/ru/ - Ресурс образования Московского государственного областного университета [Электронный ресурс]. – Режим доступа свободный.

http://www/intuit/ru// - cайт «Интернет – Университет Информационных Технологий»

http://www/e-teaching.ru/ - сайт «Эффективная работа преподавателя»

http://www. Festival/1 september.ru/articles/504736/ - Фестиваль «Открытый урок»

http://interaktiveboard.ru/publ – сайт «Интерактивная доска на уроке в школе»


Литературные источники, указанные под №№ 1,2,3 – основные, остальные – дополнительные.


ПРИЛОЖЕНИЕ 1


Практическое занятие «Принципы работы с интерактивной доской Hitahi Star Board»

Цель: научить педагогов основным принципам работы с интерактивной доской Star board.

Задачи:

- ознакомить педагогов с различными методами использования интерактивной доски Star Board;

- ознакомить педагогов с организацией и проведением урока в условиях использования интерактивной доски Star Board;

- обучить разработке урока с применением интерактивной доски Star Board.

Ход занятия:

1.Дискуссия: достоинства и недостатки данного интерактивного оборудования.

2.Знакомство с методикой работы на интерактивной доске Star Board, методикой создания уроков с применением интерактивной доски Star Board.

3. Панели меню на интерактивной доске Star Board: режим, инструменты, вид, редактирование, создание документов.

4. Интеграция с приложениями Windows. Библиотека ресурсов.

5. Комментирование заданий для самостоятельной работы слушателей.


ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Самостоятельная работа

Разработка уроков и подготовка материала для работы с интерактивной доской Hitachi Star Board

Цель: закрепление знаний и практических умений слушателей по работе с интерактивной доской Star Board.

Задачи:

- закрепление теоретико-прикладных знаний по использованию интерактивной доски Star Board;

- проведение фрагмента урока с применением данного интерактивного оборудования.

Задания для самостоятельной работы:

Изучить материалы прослушанных лекций.

Изучить рекомендованную литературу по данной теме (2-3 источника).

Подготовить фрагмент урока с применением данного интерактивного оборудования.



ПРИЛОЖЕНИЕ 3


Принципы работы с интерактивной доской на мягкой поверхности (на примере Smart Board). Создание уроков с помощью ИД Smart Board.

Цель: научить педагогов основным принципам работы с интерактивной доской Smart Board.

Задачи:

- ознакомить педагогов с различными методами использования интерактивной доски Smart Board;

- ознакомить педагогов с организацией и проведением урока в условиях использования интерактивной доски Smart Board;

- обучить разработке урока с применением интерактивной доски Smart Board;

Ход занятия:

Дискуссия: достоинства и недостатки данного интерактивного оборудования.

Знакомство с методикой работы на интерактивной доске Smart Board, методикой создания уроков с применением интерактивной доски Smart Board.

Панели меню интерактивной доски Smart Board: режим, инструменты, вид, редактирование, создание документов.

Интеграция с приложениями Windows. Библиотека ресурсов.

Комментирование заданий для самостоятельной работы слушателей.



ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Самостоятельная работа

Работа с библиотекой (на примере Smart Board).


Цель: выработка рекомендаций по работе с интерактивным оборудованием Smart Board.

Задачи:

- закрепление теоретико-прикладных знаний по использованию интерактивного оборудования.

Задания для самостоятельной работы.

Изучить материалы прослушанных лекций.

Изучить рекомендованную литературу по данной теме (2-3 источника).

Подготовить фрагмент урока с применением данного интерактивного оборудования.



СОГЛАСОВАНО

на заседании РМО учителей информатики.

Протокол от ________ № _______


СОГЛАСОВАНО

Внешний эксперт,
________________________
________________________
________________________
_________________ ______

____. _____. 20_______


ПРОГРАММА РЕКОМЕНДОВАНА
К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В РЕГИОНАЛЬНОЙ
СЕТИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
КАК КРЕДИТНАЯ ЕДИНИЦА


Проректор по УМР Педагогической академии
_________________________ Л.В. Алферова
_________. _____. 20________