Реферат: Опрактике организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в клубах по месту жительства / Под ред. Касьяновой Н. М

О практике организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в клубах по месту жительства


Государственное бюджетное учреждение Свердловской области «Дом молодежи»




Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детско-юношеский центр»




Екатеринбург

10.03.2011





О практике организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в клубах по месту жительства / Под ред. Касьяновой Н.М. — Екатеринбург: ГБУ СО «Дом молодежи», 2011. 55 с.


^ Редакционная коллегия: Касьянова Н.М.,

Широкова О.С.

Ответственный за выпуск: Касьянова Н.М.


Сборник включает в себя материалы областного семинара «О практике организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в клубах по месту жительства Ленинского района города Екатеринбурга». В сборнике представлены тезисы выступлений, прозвучавшие на семинаре, обобщение опыта педагогов МОУ ДОД системы молодежной политики Свердловской области в рамках заявленной темы.

Адресат издания – организаторы работы с молодежью, руководители молодежных клубов, социальные педагоги и специалисты, деятельность и интересы которых связаны с поиском новых форм организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы, актуальных социально-педагогических технологий формирования основ здорового образа жизни детей, подростков и молодежи.


СОДЕРЖАНИЕ


СОДЕРЖАНИЕ 3

Веснина А.В. 5

^ МОНИТОРИНГ ЗДОРОВЬЯ И ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ВОСПИТАННИКОВ ДПК «УРАЛЕЦ» 5

Гришаев Е.А. 7

Воспитание гражданственности и патриотизма у Воспитанников МОУ ДОД «ЦенТр детско-юношеский» Посредством привлечения к занятиям секции «Борьба самбо» 7

Даутов А.Р. 10

^ Практика государственно-общественного управления клубом по месту жительства 10

Дёмина Л.В. 13

Пропаганда физической культуры и спорта в клубах по месту жительства 13

Ермаков А.В. 15

^ РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА В КЛУБЕ ПО МЕСТУ ЖИТЕЛЬСТВА 15

Калабина А.А. 17

Восточные единоборства - как универсальная система физической подготовки ребенка 17

Колосова К.Я. 22

^ Формирование потребности здорового образа жизни у жителей микрорайона через перспективные формы физического воспитания 22

Куткин А.В. 25

Практика формирования нравственных ценностей здорового образа жизни средствами физического воспитания 25

Кучумов Д.В. 28

Организация работы в спортивной секции «Каратэ Кудо» клуба по месту жительства «Хобби» 28

Микушина Н.В. 31

^ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ВОСПИТАННИКОВ СПОРТИВНЫХ СЕКЦИЙ КЛУБОВ ПО МЕСТУ ЖИТЕЛЬСТВА 31

Митрохин А.А. 33

ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ У ДЕТЕЙ В СРЕДЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 33

Олейник С.В. 35

^ Привлечение детей и подростков к физкультурно-оздоровительной и спортивно- массовой работе через игровые формы 35

Петров А.Г. 37

Здоровье молодежи и физическая культура 37

Соколова И.А. 39

Организация тематических акций в клубе по месту жительства как способ пропаганды физической культуры и ценностей здорового образа жизни 39

Сорокин Т.Г. 41

Воспитание гражданственности и патриотизма в подростково-молодежной среде посредством занятий в секции рукопашного боя 41

Толстикова М.А. 45

^ ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ И СПОРТИВНО-МАССОВОЙ РАБОТЫ В МОУ ДОД «ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР» 45

Широкова Е. А. 55

ШАХМАТЫ КАК ОДНА ИЗ ФОРМ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В КЛУБЕ ПО МЕСТУ ЖИТЕЛЬСТВА «ФАНТАЗИЯ» ВЕРХ-ИСЕТСКОГО РАЙОНА 55
^ Веснина А.В.
(МОУ ДОД ЦВР ОД и ПК «СОЦИУМ», г.Екатеринбург)
МОНИТОРИНГ ЗДОРОВЬЯ И ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ВОСПИТАННИКОВ ДПК «УРАЛЕЦ»

В детско-подростковом клубе Уралец действует система привлечения девочек разного возраста к регулярным занятиям спортивной аэробикой и танцами. Учащиеся 1-3 классов посещают занятия танцевальной аэробики с элементами спортивной, по окончании которой на основании данных тестирования (базовые и спортивные элементы) и по желанию выбирают одно из направлений: оздоровительная аэробика и сборные команды клуба (команда показательных выступлений, спортивной аэробики и восточные танцы).

Обеспечение высокого уровня владения двигательными действиями подтверждается знанием учащихся правил их выполнения (основных опорных точек), отсутствием грубых ошибок, умением самостоятельно составлять и выполнять комплексы упражнений аэробики различной сложности для использования в повседневной жизни, а также готовность выступать в роль инструктора по аэробике.

Таблица Динамика количества занимающихся аэробикой

Отделения и виды занятий

Количество занимающихся

по учебным годам, чел

2009-2010

2010-2011

Танцевальная аэробика

15

17

Оздоровительная аэробика

15

20

Сборные команды

10

13



Повышение мотивации участия занимающихся в физкультурно-спортивной деятельности подтверждается увеличением числа регулярно занимающихся в различных формах ее организации, а также по результатам тестирования (анкета «Учебная мотивация», Г.А.Карпова, 1996г.).

Информативным показателем эффективности спортивной деятельности клуба в отделении «Аэробика» являются результаты выступлений учащихся на традиционных праздниках Кировского района. Множество ярких праздников позволяет вывести занимающихся на процесс личностной самореализации, обеспечить возможность для самовыражения.

Благодаря действию системы оздоровительных занятий на основе аэробики удается обеспечить высокий охват занимающихся регулярными физкультурными занятиями, а главное – сохранить и укрепить здоровье занимающихся, повысить мотивации к физическим занятиям. Это подтверждают результаты обследований с применением тестирования учебных мотиваций.
^ Гришаев Е.А.
(МОУ ДОД «Центр детско-юношеский, г.Верхний Тагил)

Воспитание гражданственности и патриотизма у Воспитанников МОУ ДОД «ЦенТр детско-юношеский» Посредством привлечения к занятиям секции «Борьба самбо»


В России становятся популярными понятия патриотизм и гражданственность. Обратимся к истории.

Само понятие "гражданственность", равно как и "патриотизм", появились в России лишь в эпоху Просвещения, в XVIII веке, когда в качестве основополагающей выдвигалась идея нравственности, идея гражданского служения человека. В эпоху же Древней Руси во всех литературных памятниках и летописях фигурировали такие слова, как "братство", "единство", "дружина". Таким образом, можно сказать, что формирование гражданственности в России складывалось постепенно, поэтапно, и в этом смысле можно условно выделить несколько этапов формирования патриотизма и гражданственности, которые совпадают с историческими этапами развития России.

Прежде чем говорить о патриотизме и гражданственности нужно разобраться, что означают эти слова.

В известном словаре Википедия о патриотизме говорится: "Патриотизм» — нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к отечеству и готовность подчинить его интересам свои частные интересы. Патриотизм предполагает гордость достижениями и культурой своей Родины, желание сохранять её характер и культурные особенности и идентификация себя с другими членами народа, готовность подчинить свои интересы интересам страны, стремление защищать интересы Родины и своего народа.

Что касается гражданственности - в политическом словаре дается такое определение гражданственности: "Гражданственность» - качество, свойство поведения человека, гражданина, проявляющееся в его готовности и способности активно участвовать в делах общества и государства, сознательно пользоваться своими правами, свободами и выполнять свои обязанности.

Понятия "гражданственность" и "патриотизм" тесно связаны друг с другом. Если мы будем воспитывать патриотизм, то параллельно будем воспитывать гражданственность. Воспитание этих качеств должно начинаться с малого – любви к своей семье, к своей школе, к своему краю, и наконец, к своей Родине.

Воспитание должно быть непрерывным, и начинаться в семье и учреждениях дополнительного образования детей каким является МОУ ДОД «Центр детско-юношеский», продолжаться должно в школах, техникумах, и в университетах.

Назовем основные средства воспитания гражданственности и патриотизма в МОУ ДОД «Центр детско-юношеский»:

Образование секции «Борьба самбо» в 2003 году на базе МОУ ДОД ЦДЮ, САМБО – национальный вид спорта, гордость РФ;

Все соревнования МОУ ДОД ЦДЮ, городские и областные по самбо начинаются с поднятия флага РФ и звучание гимна РФ;

Первенство ГО Верхний Тагил по самбо, среди детей и юношей, памяти Героя России Игоря Хоменко проводится третий раз, приглашаются родители Героя Людмила Алексеевна и Владимир Кузьмич;

Воспитанники МОУ ДОД ЦДЮ встречались с вице-президентом Всемирной федерации самбо Давидом Рудманом, на базе федерации самбо Свердловской области прошла тренировка под руководством Давида Рудмана;

Пятый год воспитанники секции «Борьба самбо» участвуют в первенстве Невьянского ГО по самбо, в честь годовщины вывода Советских войск из Афганистана, на этих соревнованиях проводятся беседы детей с ветеранами боевых действий;

Участие воспитанников секции «Борьба самбо» МОУ ДОД ЦДЮ во Всероссийских, областных, общегородских мероприятиях – «Кросс Наций», «Лыжня России», «Футбольная страна»;

Участие воспитанников в возложении венков к мемориалу памяти погибших воинов интернационалистов и Героев ВОВ

И это неполный список средств воспитания у детей МОУ ДОД ЦДЮ гражданственности и патриотизма.

В настоящее время я могу с уверенностью утверждать, что гражданственность и патриотизм – являются базовыми ценностями воспитанников секции «Борьба самбо» МОУ ДОД ЦДЮ, ведь они сейчас находятся на высоком уровне.


^ Даутов А.Р.
(МОУ ДОД «Детско-юношеский центр», г.Екатеринбург)

Практика государственно-общественного управления клубом по месту жительства

Российские документы последнего десятилетия, посвящённые образованию (Закон РФ «Об образовании», Концепция модернизации образования, Указ Президента РФ «О дополнительных мерах по поддержке образовательных учреждений в РФ» и др.) определяют демократический, государственно-общественный характер управления одним из принципов государственной политики в области образования.

Сегодня клуб не может быть закрытой структурой и решать свои социально-образовательные проблемы самостоятельно.

Развитие государственно-общественного управления клубом по месту жительства мы видим через работу Родительского комитета клуба, органов детского самоуправления и формирования Союза партнеров (друзей клуба).

Родительский комитет в клубе является органом самоуправления и создан из числа законных представителей воспитанников секций.

Основными задачами родительского комитета клуба являются:

Всемерное укрепление связи между семьёй и клубом в целях установления единства воспитательного влияния на детей и подростков со стороны педагогического коллектива и семьи.

Привлечение родительской общественности к активному участию в жизни клуба, к организации совместной работы по воспитанию детей.

Участие в организации пропаганды педагогических знаний среди родителей.

Для обсуждения и решения наиболее важных вопросов родительский комитет может созвать общее собрание. На общем родительском собрании обязательно присутствие руководителя клуба.


В течение каждого учебного года традиционно проводим не менее трех родительских собраний, на которых рассматриваются такие основные вопросы как:

1. Организация учебно-тренировочного процесса в течение учебного года, согласования времени занятия детей с учетом 1 и 2 смены в общеобразовательных школах, гигиенические требования к занимающим, профилактика травматизма и простудных заболеваний.

2. Организация выезда на участия в соревнованиях за приделы города, организация совместно с родительским комитетом внутриклубных мероприятий.

3. Организация досуга детей в каникулярный период, помощь родительского комитета в ремонте помещений клуба, закупка необходимого спортинвентаря и формы.

По сути, родительский комитет в клубе – это содействие, контроль и опека. Родительские комитет содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития клуба, совершенствованию материально-технической базы, организации массовых мероприятий.

Проблема организации детского самоуправления в нашем клубе пока не получила должного развития. Однако у нас есть актив клуба, который состоит, из детей занимающих не один год возраста от 13 до 16 лет, помогающий педагогическому коллективу в учебно-тренировочном процессе, показывая личным примером и ведя за собой более отстающих ребят.

Актуальным для нас является формирование Союза партнеров клуба. Мы тесно сотрудничаем ДЮСШ «Динамо», ДЮСШ единоборств «Рингс», клуб айкидо «Кабукан», федерациями борьбы самбо и дзюдо Свердловской области, клубами по месту жительства нашего города развивающие единоборства в целях организации совместных спортивных мероприятий, семинаров и мастер-классов.

За всю историю клуба, когда клуб начал развивать физкультурно-спортивное направление, нельзя не вспомнить добрыми словами выпускников клуба, многие из которых стали мамами и папами и уже своих детей приводят в группы начальной подготовки. Неоценим их вклад в воспитательном процессе детей, прежде всего это беседы о морально-волевой и психологической подготовке, о вреде пагубных и вредных привычек, культуры поведения в современном обществе, о любви к спорту и здоровому образу жизни.

Государственно-общественная форма управления клубом подразумевает также и публичные отчеты руководителей. Форма публичного отчета клуба – это итоговая программа. На итоговую программу приглашаются дети, родители, социальные партнеры, ветераны Вов и локальных войн, ветераны-спортсмены. К сожалению, не можем себе позволить Интернет страничку клуба, которая позволила войти во всемирную Интернет паутину, знакомя с деятельностью клуба, приглашая на занятия, включая фото и видео отчеты о проведенных мероприятиях, форумы не только для родителей, но и всех интересующихся.

С целью развития и углубления государственно-общественного управления, открытости и прозрачности деятельности клубов необходимо чтобы оценка качества деятельности КМЖ осуществлялась с привлечением всех субъектов образовательного процесса: детей, родителей, педагогов, социальных партнеров, администрации.
^ Дёмина Л.В.
(МОУ ДОД ДЮЦ «Юность», г.Екатеринбург)

Пропаганда физической культуры и спорта в клубах по месту жительства


В детском возрасте закладываются основы здоровья, здорового образа жизни, формируется целостное отношение человека к здоровью. Одна из приоритетных проблем в современной системы российского образования –ориентация и пропаганда всей системы дополнительного образования на здоровьесберегающее обучение и воспитание.

Здоровье характеризуется как состояние полного психического, физического и социального благополучия. Здоровье, со слов академика Н.М.Амосова- это сумма резервных мощностей основных функциональных систем организма. Здоровье – это категория не только биологическая, но и социальная. Характеристика здоровья детей более сложна, чем у взрослых она включает уровень физического и умственного развития функциональные и адаптивные возможности организма в различные возрастные периоды, уровень резистентности и иммунитета. Ухудшение состояния здоровья молодежи в России обусловлено употреблением психоактивных веществ и уменьшением числа занимающихся физической культурой и спортом. Поэтому пропаганда и применение здоровьесберегающих технологий активно внедряются в детском клубе «Восход» через спортивно- оздоровительное направление.

Личностные ценности и взгляды подростков, социальные нормы и культурные стереотипы - важные факторы, которые определяют образ жизни и учитываются при занятиях в нашем клубе по спортивным направлениям.

Большое внимание уделяется пропаганде физической культуре и спорта:

встречи с чемпионами Мира, Европы, России;

социальное партнерство;

создание первого методического сборника по ЗОЖ;

летняя оздоровительная программа «Молодежно-спортивный марафон» под девизом: «Быть здоровым это - сильно, быть спортивным - это стильно!»;

спартакиады среди детей с ограниченными возможностями «Мы все можем!»;

социальные акции по профилактике правонарушений и вредных привычек;

семейные спартакиады выходного дня;

регулярные мастер-классы по ЗОЖ в социуме.



^ Ермаков А.В.
(МОУ ДОД ДЮЦ «Юность», г. Екатеринбург)

РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА В КЛУБЕ ПО МЕСТУ ЖИТЕЛЬСТВА


В клубе по месту жительства «Старт» я работаю тренером-преподавателем по дартсу с 2005 года. Постепенно, практически с нуля, в клубе, благодаря МОУ ДОД ДЮЦ «Юность» и спонсорам, сформировалась необходимая материальная база для занятий спортом. Имеется возможность выставлять до трех теннисных столов (в наличии два), оборудован зал для дартса на 6 мишеней, имеется бильярд, шахматы, шашки, настольный хоккей фирмы “Stiga”, футбольные, волейбольные мячи и другое оборудование. На базе клуба в настоящее время действует несколько спортивных секций: дартс, велоспорт (ВМХ), мини-футбол. Рядом с клубом имеется две футбольные площадки, которые используются круглогодично.

Помимо основных занятий в секциях, клубом, с целью пропаганды отдельных видов спорта, здорового образа жизни организуется ряд мероприятий. Итоги их обсуждаются с воспитанниками, вся информация вывешивается на специальных стендах. Оформляется наглядная агитация как «за» занятия спортом, так и против вредных привычек. Здесь большую помощь оказывает педагог-организатор и педагоги дополнительного образования.

Традиционно для воспитанников клуба, посещающих не только спортивные секции, но и другие объединения, проводятся массовые соревнования по дартсу, н/теннису, н/хоккею, бильярду. Приглашаются учащиеся близлежащих школ, других клубов. Участники разделяются на возрастные категории, девочки соревнуются и наравне с мальчиками. В летнее время на базе клуба работает городская оздоровительная площадка. В программе всегда предусматриваются подвижные и спортивные игры, плавание, проводятся соревнования по дартсу, бильярду, велоспорту, н/теннису и н/хоккею. Победители и призеры поощряются грамотами и призами.

В прошлом сезоне был проведен первый пробный турнир дворовых команд микрорайона «Старая Сортировка» (возраст до 18 лет) на призы клуба «Старт» по мини-футболу. Затем состоялся первый Кубок клуба «Старт» по мини-футболу среди дворовых команд. В течение двух месяцев в его рамках состоялось четыре турнира, в которых приняли участие 11 команд с различных дворов и улиц, разных национальностей, всего около 100 участников. Все призеры получили именные дипломы и медали. Успешный опыт решено повторить и в этом году.

На пропаганду физкультуры и спорта работают достижения наших воспитанников на городских, областных и российских соревнованиях по велоспорту и дартсу. Новички, видя успехи старших ребят, с большим стремлением стараются через тренировки и массовые старты повысить свои результаты, улучшить физическую подготовку.

^ Калабина А.А.
(МОУ ДОД «Детско-юношеский центр, г.Екатеринбург»)
Восточные единоборства - как универсальная система физической подготовки ребенка


Какую пользу могут принести занятия каратэ для детей дошкольного или младшего школьного возраста? Ответ простой. У малышей значительно укрепляется иммунная система, пропадает плохая осанка, прививается правильный образ жизни и они становятся более крепкими и выносливыми.

Каратэ – вид спорта, доступный почти каждому ребенку без исключения.

Каратэ закаляет детей и укрепляет их иммунитет. Все занятия в спортивном зале проводятся только босиком, что не даёт развиваться плоскостопию.

Каратэ устраняет плохую осанку и сутулость. Из-за того, что ребёнок не занимался спортом или специальными упражнениями, мышцы спины, которые отвечают за осанку, стали слабыми и не могут удерживать позвоночник в нужном положении. На занятиях по каратэ с малышами делают упражнения, которые положительно влияют на все группы мышц, укрепляя и развивая их. Спустя некоторое время, от былой сутулости не остаётся и следа – спина становится прямой и ровной, а выпиравшиеся лопатки исчезают.

Иногда родители отдают свое чадо на занятия восточными единоборствами по той причине, что его очень часто обижают другие дети в садике, школе или просто на улице. Таким папам или мамам тренер сразу говорит, что хорошо драться они их малыша не научат, а вот уверенность с собственные силы вселить смогут.

Есть еще одна категория детей, которых приводят за занятия. Это гиперактивные малыши, которых родители хотят хоть чуть-чуть успокоить, и направить энергию, которая так и бьет из них ключом, в нужное русло.

Какие качества должны быть присущи малышу, чтобы он мог нормально заниматься каратэ? На этот вопрос нет однозначного ответа. Иногда в спортзал приходят такие слабые дети, что тренеры начинаю думать о том, выдержат ли они более месяца. А другой малыш наоборот, очень активный и подвижный, и все схватывает прямо на лету. А спустя год оказывается, что слабенький ребенок показывает явные успехи и все делает как нужно, а его активный товарищ давно оставил занятия.

Первое, что должен сделать ребенок при входе в спортзал, это сделать поклон-приветствие, или «ос», как его называют тренеры. Дело в том, что много слов в секции произносится на оригинальном японском языке, ведь именно Японию считают родиной этого вида боевых искусств. Детям также известно, что сейчас перед ними стоит не дядя, который проводит с ними занятия, а «симпай», что в переводе означает «учитель». По-японски здесь также ведется счет до десяти: «ич, ни, сан… и так далее». Малышам это приходится по душе, ведь теперь они могут похвастаться перед другими детьми в садике или в школе: «Если хочешь, я могу тебе посчитать до десяти по-японски…». Все связки, которые изучаются, также именуются японскими названиями.

Перед началом занятий малыши строятся. Затем все медитируют две минуты, что способствует лучшей настройке детей. Для этого все садятся на колени, руки упирают в бока и закрывают глаза. И очень серьезно слушают все, что говорит тренер, ведь непослушание или неуважение недопустимо. После этого начинается разминка.

Маленькие дети по своей натуре такие, что махать кулаками, стоя в стройных рядах, им совершенно не интересно. Намного веселее постоянно бегать и суетится. Целью разминки будет укрепление не только мышц позвоночника, но и всего мышечного корсета. Если начать объяснять детям цель и порядок выполнения упражнения так, как это делается взрослым, они ничего не поймут. Именно поэтому тренер старается применять больше игровых приемов и методик.

Во время разминки применяются следующие игровые приемы: игра в «крокодильчиков», при которой все детишки ползают на руках и ногах, «возим тачку с песком», когда все малыши выстраиваются парами, а затем ходят на руках, по очереди держа один другого за ноги. Это упражнение очень полезно для развития мышц позвоночника. Они подражают разным животным, что подразумевает под собой исполнение различных приемов. Например, изображая лягушку, дети прыгают из приседа, а изображая зайчика – просто прыгают. Подражаю таракану, все дружно садятся вперед ногами и затем так бегают.

Есть большое количество и других упражнений, но все они несут в себе единую цель – развить у занимающихся ребят постоянный дух соперничества.

Каждое занятие в секции по каратэ начинается с хорошей разминки, главной целью которой служит укрепление мышечного корсета, научить ребенка правильно и четко координировать свои движения, развить у него гибкость и ловкость, а также умение хорошо владеть своим телом. Маленькие каратисты выполняют большое количество всевозможных гимнастических упражнений. И даже если у них все получается не сразу, малышей это не очень смущает, и наиболее трудные элементы они повторяют снова и снова, пока все не будет так, как должно быть.

Основная часть тренировки длится около двадцати минут. Первые десять из них малыши занимаются над изучением техники. Для этого они выстраиваются в один ряд и выполняют определенные движения ногами или руками «по воздуху» в такт со счетом тренера. А он, в это время, ходит между детьми и поправляет положения кулачков, ножки или ручки, делает небольшие замечания. В таком возрасте ребятам совершенно не интересна техника, они не могут понять, для чего им это нужно – махать по воздуху руками и ногами. Спустя несколько минут таких занятий малыши начинают зевать, ковыряться в носу, что служит для руководителя занятий сигналом для того, чтобы переключить их внимание на что-то другое, так как от продолжения упражнений по технике толку будет немного. Далее все берут специальные снаряды, которые называются лапами, с которыми отрабатывают удары еще около десяти минут. Для этого всех детей выстраивают парами. И пока один из них держит лапу, другой под счет тренера учится наносить удары.

Каждое движение обучаемые исполняют строго по команде старшего. Любое баловство пресекается сразу. Если этого не сделать, результат может быть плачевным: дети падают, сильно ударяются и разбивают друг другу носы. Один держит лапу, и, немного зазевавшись, выглядывает из-под нее, а второй ребенок в это время наносит удар. Результат – синяк под глазом, слезы. А ведь всего этого можно было не допустить, главное – в точности выполнять все команды тренера. А вот плакать если что-то не получается не разрешают никому. Ребенка спрашивают, зачем он сюда пришел, реветь или заниматься. Ведь если другие малыши в садике или в школе узнают, что он плакал, вот позору то будет!

Каждое движение во время занятий, как уже говорилось, нужно выполнять строго по команде и только под счет тренера. Это, конечно, будет непросто, и первые два или три года занятий дети осваивают азы выполнения движений, которые в дальнейшем помогут им изучить саму технику борьбы, а не технические приемы. И только после того, как малыши перейдут в более старшую группу и станут носить кимоно, с ними начнут серьезно работать, чтобы сделать из них настоящих спортсменов.

Заключительной частью тренировки является поощрительная игра за хорошо исполненную работу. Детишки играют в «караси и щуку», «волка и сову», «вышибалы» или «колдунчики».

Занятия длятся 45 минут и проводятся три раза в неделю.

Детей учат подтягиванию на турнике. А вот мам и пап в зал, где они занимаются, не пускают. Дело в том, что дети, когда видят своих родителей, начинают беситься и делать все напоказ. Им, видите ли, нужно подурачиться.

Кимоно детям одевают не сразу. Сначала они занимаются в трикотажных шортах или спортивных брюках, на верхнюю часть тела одевают майки. Многие родители стремятся сразу облачить их классическое одеяние каратистов, вот только они не хотят понимать, что маленьким детям, которым едва исполнилось пять – семь лет, это неудобно. Тренеру вместо того, чтобы учить их, придется только то и делать, что завязывать всем пояса. И тем более, зачем нужны лишние траты. Ведь вполне может случиться, что ребенок месяц-второй позанимается и все бросит.

А вот когда ребята переходят в старшую группу, что происходит в семь-восемь лет, тренер уже требует от родителей, чтобы они сами купили ему кимоно. Ведь оно обязывает детей, и они начинают серьезно относиться к тренировкам, будто бы сразу становятся взрослыми.

Всем ученикам постоянно напоминают, что им в руки дают оружие – карате, умение пользоваться своим телом, и они не должны использовать его в иных случаях, кроме как для самозащиты, или защиты тех, кого несправедливо обижают. Они должны помогать своей маме или сестре, подруге или другу, но никогда не нападать первыми.

И теперь немного о соревнованиях. В них могут принимать участие дети различных возрастных категорий. Только в отличие от взрослых спортсменов на них шлема, щитки, боксёрские перчатки и защитные жилеты. Делается это ради их безопасности, чтобы кому-то ничего не разбили. Сами ребята все воспринимают очень серьезно и выкладываются на все сто процентов. Участие в подобных соревнованиях могут принимать все без исключения.


^ Колосова К.Я.
(МОУ ДОД «Детско-юношеский центр», г. Екатеринбург)
Формирование потребности здорового образа жизни у жителей микрорайона через перспективные формы физического воспитания

Не секрет, что в настоящее время все труднее становиться приобщать детей к систематическим занятиям физической культурой и спортом. Телевидение, персональные компьютеры, видео, дискотеки, вредные привычки – вот главные соперники здорового образа жизни. Для успешного решения одной из основных задач физической культуры – укрепление здоровья детей – возникла необходимость создания в клубе единой оздоровительной системы, используя многообразие форм, методов и средств клубной работы. Увеличивающиеся интеллектуальные нагрузки у детей и подростков требуют соответствующего компенсирования двигательной деятельностью. В процессе физкультурно-спортивной работы необходимо решать оздоровительные, образовательные и воспитательные задачи.

В клубе «Дружба», в МОУ СОШ №154 (совместное сотрудничество) проводится много спортивно, культурно – массовых мероприятий и соревнований по различным видам спорта и к разным календарным датам. Но больше всего ребятам полюбились районные праздники, в которых принимают участие и девчонки и мальчишки:

-районная Спартакиада среди КМЖ Ленинского района

-новогодний КВН (за здоровый образ жизни)

-конкурс «Кадет»

-праздник «Масленица»

-«День Матери»

-«А у нас во дворе»

-«Кросс нации»

-«Лыжня России»

-«Маленькая Мисс»

-«Радуга талантов»

-«День Защиты детей» и т.д.

Основой любого праздника, конкурса, фестиваля являются соревнования. Они помогают решать целый комплекс задач, таких как:

*формирование организационных навыков;

*более полная реализация двигательных способностей;

*воспитывать умение управлять эмоциями;

*осваивать тактику личной и командной борьбы;

*развитие эстетических и гигиенических навыков.

К участию в мероприятиях привлекаются все здоровые дети. К обслуживанию – те, которые частично или полностью освобождены от физических нагрузок. Ведущей формой проведения мероприятия является игра. В игре ребенок показывает пределы своих физических, творческих возможностей, что он гораздо реже проявляет в учебной и трудовой деятельности. По сравнению с другими формами обучения и воспитания преимущество соревнований заключается в том, что ребенок достигает своих целей независимо от себя, не требует никакого насилия над личностью.

Чтобы каждый ребенок, подросток, независимо от уровня своего физического развития, получил от участия в мероприятии удовольствие, требуется большая вариативность в сценарии проведения праздника. Поэтому в плане мероприятий обязательно включены показательные выступления, достижение ребят с лучшими результатами, отражающие виды, номинации спорта, творчества, которые демонстрируются для презентации клубных творческих объединений, секций таких как:

*школа танца «Каприз»

*танцевальная студия «Шаг вперед»

*музыкальная студия «Веселые нотки»

*изостудия «Очумелые ручки»

*секция общей физической подготовки.

Программа развития КМЖ обязательно разрабатывается с учетом возрастных способностей и интересов детей, подростков, жителей микрорайона. Совместная работа с родителями раскрывает широкие возможности по пропаганде здорового образа жизни среди населения. Это спортивные праздники:

«Веселые старты»;

«Папа, мама, я – спортивная семья»;

Дни здоровья;

«Лыжня России»;

«А ну–ка, мамы!»

Атмосфера любого мероприятия способствует более тесному дружественному общению родителей, детей и педагогов.

Мероприятия культурной, творческой, спортивной, оздоровительной направленности клуба по месту жительства «Дружба» решают одну из самых важных задач – задачу организации досуга, формирование здорового образа жизни у населения в микрорайоне.


^ Куткин А.В.
(МОУ ДОД «Детско-юношеский центр», г. Екатеринбург)
Практика формирования нравственных ценностей здорового образа жизни средствами физического воспитания

Вопрос формирования нравственных качеств подростков является достаточно актуальным на сегодняшний день. Основными негативными явлениями данной возрастной категории, по мнению родителей, которые приходят в спортивный детский подростковый клуб по месту жительства в надежде понять и изменить поведение своего ребёнка, являются: потребительское отношение к жизни, инфантилизм, агрессия, лень, неумение противостоять жизненным трудностям. Всё это непосредственно касается подрастающего поколения, которое особенно остро воспринимает окружающую действительность. Отсюда уход от проблем, от страшной и беспощадной реальности. Путей ухода, в сущности, только два: алкоголь с наркотиками и виртуальный мир, доступный сейчас подавляющему числу школьников. Возникла острая необходимость в решении сложившейся ситуации и огромное значение здесь могут иметь физическая культура и физическое воспитание.

Анализируя работу в ДПК «Хобби» с 2006 года, мы сделали вывод о том, что 63% среди занимающихся-новичков имеют сложности в общении с родителями, проблемы во взаимоотношениях со сверстниками и учителями в школе, ещё 17% не могут открыто выразить своё мнение, если оно отличается от мнения большинства. Привлекая к систематическим занятиям спортом, мы учим тем самым преодолевать боль, нежелание, слабость и страх, которые встречаются и в повседневной жизни. На фоне сегодняшней инфантильности, депрессии и равнодушия спортивная жизнь, полная трудностей, лишений, постоянных ограничений и преодоления своих слабостей, представляется чем-то совершенно особенным.

Учитывая опыт работы в спортивном клубе, можно отметить, что вышесказанное относится в основном к так называемым индивидуальным видам спорта, примером которых могут стать восточные единоборства. У 80% занимающихся достаточно активно формируются те нравственные качества, которые в большинстве своём присущи спортсменам-индивидуалистам уже со 2-3 недели занятий и сопровождают их не только в спортивном зале, но и за его пределами. Возникающие положительные изменения в поведении отмечают как родители, так педагоги общеобразовательных школ. Наши ученики ведут спортивные дневники, где ежедневно фиксируют количество выполненных упражнений, заверяют данные родители, ставя свою подпись. Таким образом у детей формируется чувство ответственности и стремление к более высоким достижениям, ведь никому не охота оказаться при сдаче спортивных нормативов самым слабым. Со временем юные спортсмены начинают понимать всю важность и ценность своего здоровья, ведь только здоровый человек может позволить себе быть сильным. Результаты проведённого анкетирования свидетельствуют о том, что 78% занимающихся регулируют свой режим дня, отказываются от вредных привычек, систематически используют упражнения для закалки и укрепления здоровья, ставя перед собой цель завоевать уважение товарищей, поехать на соревнования или просто ста