Реферат: Развивающие методики: что выбрать

Развивающие методики: что выбрать?



Со второго месяца жизни ребенок начинает потихоньку

знакомиться с окружающим миром: он учится фокусировать

свой взгляд, различать простые картинки, следить за

движущимися предметами, слушать звуки.

Разумеется, в этом ему необходима помощь взрослых.

Но не всегда мама и папа точно знают, что будет полезно

и интересно малышу в том или ином возрасте. Вместо того

чтобы вслепую покупать игрушки, книжки и развивающие

игры, стоит познакомиться с методиками, известными уже

много лет и успешно применяемыми в воспитании и развитии

детей как у нас, так и за рубежом.

^ Система Никитиных

Данная система развивающих игр создана русскими педагогами

и рассчитана на совместную игру детей и родителей.

Большинство игр направлено на узнавание, достраивание и

в последующем создание образов, развивает логическое и

образное мышление.

Задания даются от простого к сложному и могут быть

интересны детям длительное время. Здесь и необходимость

повторить узор из кубиков с разноцветными гранями, и

сложить геометрическую фигуру из вырезанных картинок,

и разложить в порядке возрастания карточки с определенным

количеством точек (от одной до десяти). Кроме имеющихся

узоров и фигур родители могут придумывать свои, усложняя

или упрощая задачу своему малышу.

Хит: «Создай образ». Даны кубики с разноцветными гранями

(4 одноцветные грани, 2 двухцветные, разделенные на

треугольники). Взрослый создает картинку (придуманную или

взятую из приложенных заданий), которую ребенок должен

повторить.

^ Система М. Монтессори

Эта итальянский врач и педагог известна тем, что благодаря

ее системе, созданной на основе огромного опыта работы с

маленькими детьми, вот уже на протяжении ста лет малыши

разных стран с удовольствием выполняют ее развивающие

задания и упражнения. Ведь в основе ее методики лежит…

удовольствие.

Нельзя заставлять – нужно заинтересовать!

Система Монтессори состоит из более сотни упражнений на

определение форм, составление ряда, выбора наибольшего

и наименьшего объекта.

Хит: работа с вкладышами и рамками. Дано множество

геометрических фигур, вырезанных из квадратиков бумаги,

и сами эти квадратики. Необходимо подобрать к фигуре-

вкладышу верный квадратик-рамку, запомнить и назвать фигуру.

^ Кубики Зайцева

В основу своей методики педагог Николай Александрович

Зайцев положил принцип складового чтения и пения. Читать

по складам намного проще, чем, выучив алфавит,

пытаться из

букв составить слова. А пропевание складов и слов

способствует запоминанию больше, чем что-либо другое.

Вкупе с этим кубики — это игра, в которую дети с удовольствием

играют. Железные, деревянные, большие, маленькие,

звенящие — кубики соответствуют складам, что очень легко

запоминать маленьким детям.

^ Методика Г. Домана

Американский врач Глен Доман создал свою методику

для того, чтобы активизировать умственную деятельность

больных детей через обучение. Традиционное обучение

чтению через буквы, а после склады не подошло. Тогда был

придуман метод карточек, на которых крупно писались слова

целиком. И это подействовало. После подобного успеха было

решено применить этот метод и в обучении чтению здоровых

детей.

Хит: карточки со словами, написанными крупно красным

шрифтом. В день показывается до нескольких десятков

карточек.

^ Вальдорфская система

Создана более ста лет назад немцем Рудольфом Штейнером

и применявшаяся им в своем детском саду. Суть системы в

том, что до семи лет не стоит обучать детей чтению, счету и

письму – всему, что требует логического и абстрактного

мышления. Дети должны познавать, чувствовать мир и жить

с ним в гармонии, а для этого необходимо рисовать, слушать

музыку, творить и создавать.

^ Хит: праздничные сказочные инсценировки, где принимают

участие дети (танцы, театральные постановки).

Эйдетика

Эйдетизм — способность ярко представлять себе вещь,

котoрой нет в поле нашего восприятия. Эйдетика — наука

запоминать, основанная на возможности «воспроизвести»

образ, предмет. У большинства детей эйдетизм очень развит —

когда они представляют предмет, они четко «видят» его перед

собой, видят его цвет, ощущают запах.

Эйдетика включает в себя несколько методов:

последовательных ассоциаций, объемного восприятия

, запоминание движений, слов и картинок — полный спектр

возможностей, которые необходимо и полезно развивать у

малышей.

Хит: (на форму) поставьте на стол несколько предметов

(мячики, игрушки, кубики, стакан, карандаш). Пусть ребенок

назовет их и запомнит. После этого перемешайте предметы и

накройте полотенцем — теперь ребенок должен по форме

предмета догадаться, что это такое.

Хит: (на ассоциации) покажите малышу несколько картинок,

а потом переверните «лицом вниз» — пусть ребенок

последовательно назовет их. Если задание не получилось,

предложите ему придумать рассказ из картинок, проговорить

его вслух, и повторите задание.

И наконец, обобщенная информация по всем методикам.


Методика

Суть методики

Возраст

Для чего

Система Никитиных

 

Работа с кубиками (создание одноцветных и многоцветных образов, работа с объемом), вырезанными из бумаги фигурами (составление геометрических фигур, работа в плоскости), карточками с цифрами и точками (для счета)

 С нескольких месяцев – просто игра в кубики, фигурки;

с 1,5 лет

(самые простые задания) и до взрослого возраста (сложные задания, самостоятельное создание образов)

Развивают образное и логическое мышление, фантазию

Система М. Монтессори

Задания на составление ряда, разбивку по парам, определение «больше-меньше», «выше-ниже», нахождение недостающего звена

С 1 года

Развивают логику, внимательность, сообразительность

Кубики Зайцева

Кубики с написанными на них складами, буквами и знаками препинания, из которых составляются слова. И склады, и слова пропеваются на определенные мотивы (приложены к игре), а также показываются на таблицах (приложены к игре)

С нескольких месяцев – просто игра в кубики;

с 2-х лет - обучение

Обучение чтению, счету, иностранному языку

Метод Г.Домана

Карточки с написанными красным шрифтом  словами (крупными буквами), которые взрослый читает ребенку, а тот повторяет вслух и запоминает визуально

С 2-х лет

Обучение чтению

Вальдорфская система

Творчество и созидание – рисование, театральные постановки, занятия танцами и музыкой, игра в игрушки из натуральных материалов (глина, дерево, ткань)

С 1-1,5 лет

Развитие чувства прекрасного, познание мира, наслаждение детством

Эйдетика

Наука запоминать включает:

-метод последовательных ассоциаций (на запоминание картинок, движений, слов, дат – из них строится рассказ, который проговаривается, а потом легко воспроизводится.

- метод объемного восприятия (упражнения на распознавание предметов по форме)

С 2-х лет

Развитие образного мышления, фантазии, внимательности, памяти.


Юлия Асланова

Партнёры кампании