Реферат: Тема: «Развитие у детей ориентировки в пространстве (определять положение предметов по отношению к другому).»

Консультация для родителей детей старшего дошкольного возраста.

Тема: «Развитие у детей ориентировки в пространстве (определять положение предметов по отношению к другому).»


Понятие ориентировка в пространстве включает в себя:

определение субъекта своего места нахождения, по отношению к окружающим его объектам.

определение места нахождения объекта по относительно себя.

определение места нахождения относительно себя.

определения пространственного расположения предмета относительно друг друга.

определения расстояния.

определения значения.

Значение развития ориентировки в пространстве:

Развивает интеллектуальные и умственные способности ребенка (расширение кругозора, развитие логических операций, усваиваются временные, пространственные отношения, развивается речь ребенка).

Развиваются нравственные качества (доброжелательность, чувство бережного отношения к материалу, усидчивость, терпение).

Работая с наглядным материалом, развивается эстетическое чувство.

Дети готовятся к успешному усвоению математики в школе.

В старшей группе детского сада учат определять положение предметов не только по отношению к себе, но и по отношению к другому.

Мы хотели бы рекомендовать вам следующие игры:

«Кто где стоит»: Ставите перед ребенком игрушки в ряд. И задаете ему следующие вопросы: Кто спереди? Кто сзади? Кто слева от зайчика? Кто справа?

« Что изменилось?»: Ставите перед ребенком игрушки. Просите его закрыть глаза, и убираете одну игрушку. Затем ребенок открывает глаза. Вы спрашиваете: Что изменилось? Где она находилась? Что стояло слева? Что справа?

« Найди похожую игрушку»: Ставите на столе перед ребенком несколько игрушек, среди них две одинаковые. Просите его описать словами место расположения одинаковых игрушек.

Так же это можно закреплять в повседневной жизни:

- во время сервировки стола (например: поставь тарелку в центре стола, ложку справа от тарелки, чашку в правом верхнем углу)

- во время рисования (например: поставь слева от листа банку с водой, положи справа от листа кисточки) и т.д.

Если с ребенком не заниматься этим, то освоение ориентировки в пространстве затянется надолго, что скажется на дальнейшем обучении в школе.