Реферат: Название диска

№

Название диска

Содержание диска

НАЧАЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

1.

1.Основы прокатного производства.

Практикумы. Теоретический минимум. Задания для самоконтроля.

Задания для компьютерного контроля. Терминологический словарь.

Полезные Интернет-ссылки. Конструктор тестовых заданий.

Конструктор теоретического материала.

2.

^ 2. Практикум электромонтера.

Учебные задания. Практикумы. Тесты. Теоретическая и справочная информация.

Галерея учебных мультимедиа материалов (видеофрагменты, фото, графика, 3D модели, дикторский текст).

3.

^ 3. Практикум по материаловедению для строителей- отделочников.

12 лабораторно-практических работ. Теоретический материал. Виртуальная лаборатория (для самостоятельной работы учащихся). Конструктор создания собственных уроков и презентаций. Интерактивные упражнения. Видеосюжеты.

3D анимации. Справочная информация: словарь терминов и понятий, строительные материалы, инструменты и технологии.

4.

^ 4. Сварка на автоматических и полуавтоматических машинах.

Практикумы. Теоретический минимум. Задания для самоконтроля. Терминологический словарь. Полезные Интернет-ссылки. Конструктор тестовых заданий. Конструктор теоретического материала.

5.

^ 5. Технология сельскохозяйственных работ. 2 диска.

Лекционный курс (иллюстрированные тексты лекций с возможностью распечатки).

Визуальный ряд (набор слайдов, структурированных по разделам, темам, лекциям).

Задания к лекциям.

Практикум (итоговые контрольные задания по всем пройденным темам).

Словарь терминов. Редактор (позволяет перегруппировать все компоненты системы).

6.

^ 6. Организация и технология механизированных работ в животноводстве.

Компьютерные практикумы. Демонстрация приемов работы с пояснениями лектора.

Лекции, разделенные на отдельные уроки. Тестовые задания.

7.

^ 7. Практикум слесаря по ремонту тракторов (в двух частях).

Часть 1 (диск 1). Теоретический минимум (текстовый материал с применением графики, анимаций, видео, которые наглядно иллюстрируют текст).

Практикум (моделирование действий обучаемого в реальных условиях, вплоть до перемещения объектов; аудио, виртуальные модели оборудования, инструментов; примеры динамических процессов, проходящих в изучаемых узлах и агрегатах).

Самоконтроль. Компьютерный контроль. Словарь терминов.

^ Часть 2 (диск 2). Методические указания и дополнительные материалы для индивидуальных творческих композиций.

8.

^ 8. Практикум автомеханика по ремонту автомобилей

(в двух частях).

Часть 1 (диск 1). Программные средства: Практикумы. Теоретический минимум. Задания для самоконтроля. Задания для компьютерного контроля. Терминологический словарь. Полезные Интернет-ссылки. Конструктор тестовых заданий. Конструктор теоретического материала.

Часть 2 (диск 2). Методические указания пользователям. Мультимедиа компоненты для использования в индивидуальных творческих композициях учащихся и учителей, структурированные по разделам.

9.

^ 9. Устройство сигнализации, централизации, блокировки.

Лекции. Практикум (тренировки умений и навыков поиска и устранений неисправностей в системах сигнализации, централизации и блокировки на железной дороге). Задания для самоконтроля и компьютерного контроля. Справочник. Словарь терминов. Редактор практикума. Редактор содержания. Редактор базы нормативных документов и справочника.

10.

^ 10. Технология и оборудование розничной торговли.

Лекции (анимации, видео, рисунки, фото). Справочник (документы, необходимые для работы: Нормативные документы, ГОСТы и т.п.). Словарь терминов. Практические занятия (сложные, интегрированные и тесно взаимосвязанные между собой задания, работа с которыми представляет собой разработку стратегии розничной торговли). Задания для проверки знаний.

11

^ 11. Программное управление станков с ЧПУ.

Учебное электронное издание (компьютерный практикум). Материал распределен по разделам. Каждый учебный раздел содержит: теоретический минимум, задания для самоконтроля, практикум, задания для компьютерного контроля, терминологический словарь. На диске предусмотрены: полезные Интернет-ссылки, конструктор тестовых заданий и конструктор теоретического материала.

12.

^ 12. Практика секретарского дела.

В диск включены разделы: 1. Введение в специальность. 2. Делопроизводство. 3. Машинопись. 4. Офисное программное обеспечение. 5. Офисная техника. 6. Языковая подготовка. 7. Бизнес-этикет.

8. Психология делового общения. 9. Трудовое право. 10. Флористика.

Диск содержит мультимедиа представление учебного материала, текстовый учебный материал, дикторский текст, видеофрагменты и анимации, слайды, терминологический словарь, практикум, полезные Интернет-ссылки.

13.

^ 13. Учебный мультимедиа комплекс по философии для цикла общеобразовательных дисциплин (включая педвузы).

Курс разделен на разделы: Введение. Специфика, природа и назначение философии. 1. Исторические типы философии. 2.Теоретическая философия. 3. Практическая философия. Разделы состоят из тем. Каждая тема включает теоретический минимум, практикум, самоконтроль и выходной контроль.

Диск содержит:

1.Текстовые материалы (лекционный курс, дополнительные учебные и справочные материалы);
2. Видеоряд (логико-структурные схемы, таблицы, иллюстрации, анимации, видео сюжеты и т.п.);
3. Лекционное аудио-сопровождение;
4. Интерактивные учебные задания;
5. Программные средства электронного учебника.

ТЕХНОЛОГИЯ

14.

1. Технология. Библиотека электронных наглядных пособий.

На диске представлены учебные материалы с учетом школьной программы, которые структурированы по следующим разделам: 1. Обработка древесины. 2. Обработка металлов. 3. Кулинария. 4. Обработка ткани. 5. Технология ведения дома. 6. Электротехника.

Одной из целей электронного издания является предоставление учителю материалов по курсу «Технология» для подготовки наглядных материалов к уроку, в электронное издание включен каталог с поисково-справочной системой, редактор для подготовки наглядных материалов (лекций), а также программа-реализатор для демонстрации лекций.

1. Мультимедиа каталог - база данных мультимедиа компонентов. Информационные объекты, включенные в библиотеку каталога атрибутируются по: названию, автору, дате создания, разделу, теме и параграфу курса учебной программы, ключевым словам.

2. Редактор – инструмент для самостоятельного создания электронных наглядных пособий (лекций).

3. Лекции – средства для презентации самостоятельно созданных или поставляемых с изданием на диске наборов электронных наглядных пособий.

Кроме того, электронное издание содержит: словарь терминов; справочные материалы по персоналиям;

библиографию; список Интернет-ресурсов; блокнот для работы с текстовой информацией по объектам;

портфель для самостоятельной работы с графическими, видео объектами, интерактивными

иллюстрациями; средства поиска объектов по разнообразным критериям.

ИНФОРМАТИКА

15.

^ 1. Вычислительная математика и программирование. 10-11 классы.

Учебное электронное пособие представляет собой элективный мультимедиа курс, состоящий из уроков по вычислительной математике и алгоритмике, средам программирования Visual Basic.NET, Turbo Pascal, Borland Delphi, по системе программ «1С: Предприятие».

Курс построен с учетом различных профилей обучения: гуманитарному, социально-экономическому, естественно-математическому и информационно-технологическому.

На диске представлены уроки по вычислительной математике и программированию, тесты, практикумы, мультимедийные демонстрации.

16.

^ 2. Информатика. Библиотека электронных наглядных пособий.

В составе диска: теоретические и практические материалы по курсу информатики:

Алгоритмы.

Моделирование.

Информационные технологии (Текстовые процессоры. Электронные таблицы. Базы данных. Мультимедиа. Компьютерные сети. Веб-дизайн. Графика.),

учебные ролики, программа E-Publish для создания учебных курсов и сайтов.

17.

^ 3. Компьютерная графика и дизайн.

Электронное учебное пособие по курсу старшей школы.

МО РФ.

ГУ РЦ ЭМТО.

ООО Компания ГиперМетод.

2003.

Мультимедиа-диск предназначен для обучения компьютерной графики и дизайну и содержит несколько взаимосвязанных частей:

Основы композиции.

Настольная издательская система и графика.

Предпосылки компьютерной графики.

Пиксельная графика.

Векторная графика.

Сравнение и переходы пиксельной и векторной графики.

Цвет и цветовые модели.

Трехмерная и анимационная графика.

Упражнения. Вопросы для самоконтроля.

В издание включен толковый словарь, обширный перечень рекомендуемой литературы, варианты учебных программ. Использование данного издания возможно: на уроке, для самостоятельного изучения и для контроля знаний учащихся.

Данное издание ориентировано на несколько уровней представления информации и изучения всего курса:

краткий, ознакомительный;

подробный, развернутый;

углубленный, основательный.

18.

^ 4. Компьютерная графика и дизайн.

Мультимедийный учебник.

МО РФ.

ГУ РЦ ЭМТО.

ООО «Мультимедиа Технологии и Дистанционное Обучение».

2003.

К первому блоку содержания электронного учебника относится учебный материал, посвященный компьютерной графике и ее программным средствам. В нем рассматриваются виды компьютерной графики, основные виды изображений, которые можно реализовать с ее помощью.

Во втором блоке дается специфика дизайнерского искусства.

В третьем, учащимся предлагается серия мультимедийных учебников по графическим пакетам программ.

Для самостоятельного освоения графических пакетов программ, их базовых понятий, инструментальных средств и приемов работы в мультимедийном учебнике предлагается ряд графических пакетов программ: TeachPro™ Premiere 6.0, TeachPro™ Photoshop 6.0, TeachPro™ PageMaker 7.0, TeachPro™ Illustrator 9.0, TeachPro™ 3 ds max 4, TeachPro™ CorelDraw 10, TeachPro™ Flash , TeachPro™ PowerPoint XP, TeachPro™ Компас-3D LT, TeachPro™ AutoCAD 2002.

С помощью указанных пакетов графических программ можно выполнять многие дизайн-проекты.

Процесс обучения, как по самому мультимедийному учебнику, так и по этим графическим редакторам предельно прост и максимально приближен к занятиям с преподавателем. Школьник слышит голос преподавателя, читающего лекцию, видит на экране сопровождающий текст видеоряд.

В четвертом блоке учебника предлагается примерный практикум по выполнению дизайн-проектов различного назначения.

Весь курс разбит на уроки длительностью приблизительно по 12-15 минут.

Практические работы сначала выполняются на бумаге или картоне карандашом, акварелью, гуашевыми красками, тушью.

Теоретические сведения, данные в электронном учебнике, могут дополняться учителем, как во время их демонстрации на компьютере (после остановки), так и в конце урока.

Каждый школьный урок заканчивается практическими заданиями или упражнениями, которые подбирает сам учитель в зависимости от изучаемой темы. В этом случае учитывается уровень подготовки школьников, сложности рассматриваемой темы или задания.

ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ КОМПЬЮТЕРНАЯ СРЕДА (для поддержки пед. образования)

19.

^ 1. Инструментальная компьютерная среда. Программа предназначена для студентов педвузов и преподавателей 5-9 классов.

ООО «Физикон», 2005.

ЭИ включает в себя:

программную оболочку «Инструментальная компьютерная среда для основной школы», включающую модуль управления контентом и базу образовательных объектов;

примеры информационных объектов по различным предметам в базе данных;

методические материалы по работе с ИКС, а также методический архив учителя;

руководство пользователя.

Основными задачами программы являются:

планирование преподавания предмета учителем, как на уровне годового календарного и поурочного планирования, так и на уровне отдельных уроков;

централизованное хранение образовательных объектов различных типов в единой базе данных и возможность работы с этими объектами;

организация рабочего места учителя и удобный способ хранения и обработки документов различного плана, используемых им в профессиональной деятельности.

20.

^ 2. Инструментальная компьютерная среда. Для поддержки педагогического образования. Старшая школа.

МО РФ, 2005. ГУ ФЦ ЭМТО, 2005.

ООО «Кирилл и Мефодий», 2005.

Проект представляет собой программный комплекс, реализующий ряд функций для поддержки учебного процесса в старшей школе.
Виды деятельности учителя, поддерживаемые разрабатываемой системой:

тематическое планирование;

подготовка материалов для проведения занятий (информационных объектов, виртуальных тренажеров, тестов);

разработка плана-конспекта занятия;

проведение занятия по разработанному плану-конспекту;

мониторинг качества образования;

осуществление занятий с применением проектной методики.

Разрабатываемый комплекс включает пять компонентов:

«Тематическое планирование».

«Подготовка к занятию».

«Поддержка занятия».

«Мониторинг качества образования».

«Проектная деятельность».

МАТЕМАТИКА

21.

^ 1. Математика. 5-11 классы. Практикум.

ГУ РЦ ЭМТО, 2004.

ЗАО «1С», 2004.

АНО УИЦ «Интерактивная линия», 2004.

The Geometers Sketchpad 3.1, Key Curriculum Press, 2002 русская версия «Живая геометрия 3.1» Институт новых технологий, 2003.

Учебные материалы образовательного комплекса (ОК) "Математика, 5-11 классы. Практикум" образуют 5 предметных лабораторий (по планиметрии, стереометрии, алгебре и началам анализа, алгоритмике, теории вероятностей и математической статистике (ТВ и МС)), вводный раздел "Знакомство с "Живой геометрией"".

В комплекс включены задания на конструирование моделирование, математический эксперимент, рассчитанные на все уровни и профили обучения.

Содержание издания основано на широко используемых в школе учебниках под ред. Алимова, Атанасяна, Погорелова и др.

ОК "Математика, 5-11 классы. Практикум" – это набор разнообразных учебных объектов: заданий, моделей, демонстраций, программных модулей и др., предназначенных, главным образом, для поддержки школьного курса математики различными видами практической учебной деятельности – математическим моделированием и конструированием, заданиями для экспериментального и теоретического исследования. Используемые для этого программные средства – как известная среда "Живая геометрия" (ЖГ), так и специально разработанные (модуль "Анкета функции", "1С: Тренажер устного счета", модули для проведения вероятностных экспериментов, модули визуализации "исполнителей" лаборатории алгоритмики и др.) – не только являются инструментами виртуального конструирования объектов разного рода, но и позволяют динамически изменять параметры построенных моделей.

Другие материалы ОК – анимированные и озвученные демонстрации, иллюстрированные гипертекстовые документы, "линия времени" и др. – призваны, в основном, предоставить теоретическую и справочную информацию в необходимом, но ограниченном объеме.

22.

2. Математика. 5-11. Новые возможности для усвоения курса математики.

ООО «Дрофа», 2004.

^ ООО «ДОС», 2004.


В каждой группе классов (5-6, 7-9, 10-11) учебный материал распределен по содержательным линиям. Внутри содержательной линии основной информационной единицей является тема, которая подразделяется на пункты. Пункт включает:

«Основные сведения» - краткий справочный материал;

«Знакомство с инструментарием» - звуковое описание, демонстрация возможностей и задания, позволяющие овладеть инструментарием;

«Упражнения», в ходе выполнения которых и осваивается содержание.

Электронное издание (ЭИ) не привязано жестко к какому-то конкретному учебнику. В нём представлены наиболее значимые вопросы содержания, которые учитель может использовать при любой последовательности изложения материала в учебнике. В тоже время, ЭИ содержит рекомендации по привязке к некоторым учебникам, входящим в федеральный компонент.

Диск включает разделы:

Оглавление.

Виртуальные лаборатории (12).

Ось времени (портреты великих ученых-математиков, исторические данные о великих математических открытиях)

Мультимедийная среда организована таким образом, что более значимыми становятся наблюдение, разного рода эксперименты, математическое моделирование, конструирование.

Предусмотрены рациональные и эргономичные формы работы с компьютером, не требующие предварительной подготовки и интересны для учащихся.

23.

^ 3. Открытая математика. Планиметрия.

ООО «Физикон», 2005.

Курс «Открытая Математика 2.6. Планиметрия» является первой частью «геометрической» серии Электронной библиотеки «Открытого Колледжа» компании «Физикон».

Курс «Открытая Математика 2.6. Планиметрия» предназначен для учащихся средних общеобразовательных школ, лицеев, гимназий, колледжей, студентов первых курсов технических ВУЗов и для самостоятельного изучения стереометрии. Содержание курса «Открытая Математика 2.6. Планиметрия» соответствует программе курса планиметрии для общеобразовательных учреждений России и содержит большое количество дополнительного материала.

Курс включает в себя:

90 часов контактного времени;

иллюстрированный учебник;

52 интерактивные учебные модели и около 100 планиметрических чертежей;

более 600 рисунков и схем;

редактор планиметрических чертежей;

более 300 вопросов и задач для проверки знаний;

журнал учета работы ученика;

справочные материалы;

биографии математиков;

предметный указатель;

звуковое сопровождение;

путеводитель по математическим Интернет-ресурсам;

методическую поддержку курса для учителей;

поисковую систему;

систему составления контрольных работ;

сертификационный тест и сертификат компании ФИЗИКОН.

Учителям курс пригодится как непосредственно в процессе обучения, так и для подготовки к занятию. Основные объекты, которые могут быть использованы при подготовке к занятию:

поурочное и календарное планирование с использованием электронного курса – для планирования учебного процесса в течение учебного года;

образовательные стандарты, модели уроков – для планирования конкретного урока;

отдельные рисунки и формулы, которые могут быть вставлены в презентации Microsoft PowerPoint;

контрольные вопросы и задачи к главам курса, а также задачи с разобранными решениями для составления на их базе контрольных работ и тестов;

фрагменты теории электронного курса для составления на их базе конспектов.

Работа с электронным курсом в классе может, в частности, включать:

представление подготовленных материалов (конспектов, презентаций и т.п.) на уроке;

демонстрацию трехмерных чертежей и интерактивных моделей;

online-тестирование учащихся в классе. Особенно удобно проводить тестирование с использованием сетевой версии программы.

24.

^ 4. Открытая математика. Стереометрия.

ООО «Физикон», 2005.

Курс «Открытая Математика 2.6. Стереометрия» является второй частью «геометрической» серии Электронной библиотеки «Открытого Колледжа» компании «Физикон». В нем обобщаются определения и теоремы, введенные в первой части – в курсе «Открытая Математика 2.6. Планиметрия» на трехмерное пространство. Курс «Открытая Математика 2.6. Стереометрия» желательно изучать после знакомства с курсом «Открытая Математика 2.6. Планиметрия», однако, эти курсы можно использовать и независимо друг от друга.

Курс предназначен для учащихся средних общеобразовательных школ, лицеев, гимназий, колледжей, студентов первых курсов технических ВУЗов и для самостоятельного изучения стереометрии. Содержание курса «Открытая Математика 2.6. Стереометрия» соответствует программе курса стереометрии для общеобразовательных учреждений России и содержит большое количество дополнительного материала.

Курс включает в себя:

90 часов контактного времени;

иллюстрированный учебник;

14 интерактивных учебных моделей и около 150 трехмерных чертежей;

около 200 рисунков и схем;

трехмерный визуализатор чертежей;

около 450 вопросов и задач для проверки знаний;

журнал учета работы ученика;

справочные материалы;

биографии математиков;

предметный указатель;

звуковое сопровождение;

путеводитель по математическим Интернет-ресурсам;

методическую поддержку курса для учителей;

поисковую систему;

систему составления контрольных работ;

сертификационный тест и сертификат компании ФИЗИКОН.

Учителям курс пригодится как непосредственно в процессе обучения, так и для подготовки к занятию. Основные объекты, которые могут быть использованы при подготовке к занятию:

поурочное и календарное планирование с использованием электронного курса – для планирования учебного процесса в течение учебного года;

образовательные стандарты, модели уроков – для планирования конкретного урока;

отдельные чертежи и формулы, которые могут быть вставлены в презентации Microsoft PowerPoint;

контрольные вопросы и задачи к главам курса, а также задачи с разобранными решениями для составления на их базе контрольных работ и тестов;

фрагменты теории электронного курса для составления на их базе конспектов.

Работа с электронным курсом в классе может, в частности, включать:

представление подготовленных материалов (конспектов, презентаций и т.п.) на уроке;

демонстрацию трехмерных чертежей и интерактивных моделей;

online-тестирование учащихся в классе. Особенно удобно проводить тестирование с использованием сетевой версии программы.

25.

^ 5. Открытая математика. Полный интерактивный курс «Функции и Графики».


Курс «Открытая Математика 2.6. Функции и Графики» является третьей частью «математической» серии Электронной библиотеки «Открытого Колледжа» компании «Физикон».

Курс «Открытая Математика 2.6. Функции и Графики» предназначен для учащихся средних общеобразовательных школ, лицеев, гимназий, колледжей, студентов первых курсов ВУЗов и для самостоятельного изучения математики. Содержание курса «Открытая Математика 2.6. Функции и Графики» соответствует программе курса математики для общеобразовательных учреждений России и содержит большое количество дополнительного материала.

Курс включает в себя:

120 часов контактного времени;

иллюстрированный учебник;

56 интерактивных учебных моделей и более 450 интерактивных графиков;

более 200 рисунков и схем;

интерактивный инструмент для работы с графиками – Графер;

более 750 вопросов и задач для проверки знаний;

журнал учета работы ученика;

справочные материалы;

биографии математиков;

предметный указатель;

звуковое сопровождение;

путеводитель по математическим Интернет-ресурсам;

методическую поддержку курса для учителей;

поисковую систему;

систему составления контрольных работ;

Учителям курс пригодится как непосредственно в процессе обучения, так и для подготовки к занятию. Основные объекты, которые могут быть использованы при подготовке к занятию:

поурочное и календарное планирование с использованием электронного курса – для планирования учебного процесса в течение учебного года;

образовательные стандарты, модели уроков – для планирования конкретного урока;

отдельные графики и формулы, которые могут быть вставлены в презентации Microsoft PowerPoint;

контрольные вопросы и задачи к главам курса, а также задачи с разобранными решениями для составления на их базе контрольных работ и тестов;

фрагменты теории электронного курса для составления на их базе конспектов.

Работа с электронным курсом в классе может, в частности, включать:

представление подготовленных материалов (конспектов, презентаций и т.п.) на уроке;

демонстрацию трехмерных чертежей и интерактивных моделей;

online-тестирование учащихся в классе. Особенно удобно проводить тестирование с использованием сетевой версии программы.

26

^ 6. Нескучная математика с Мудрым Вороном (учим дроби 5-7 классы).

1С: Образовательная коллекция

КВАЗАР - Микро

Диск «Учим дроби» серии «Нескучная математика» содержит 10 уроков, общаясь с анимированными героями, учащийся научиться складывать и сокращать дроби, находить наименьший общий знаменатель, самостоятельно решать задачи ...





^ 7.Планиметрия 7-9 класс

1С: Образовательная коллекция

Электронное учебное пособие (ЭУП) «Планиметрия 7-9» содержит:

64 темы с полным изложением теории

Более 500 задач с указаниями к решению

Теоремы и доказательства

Интерактивные чертежи

Редактор чертежей

27

^ 8.Стереометрия 10-11 класс

1С: Образовательная коллекция

Электронное учебное пособие (ЭУП) «Стереометрия 10-11» содержит:

66 тем в 12 разделах

250 определений и аксиом

Более 400 теорем и формул

Более 400 задач с указаниями к решению

Около 3000 интерактивных чертежей

28

^ 9.Алгебра 7-11 класс

1С: Образовательная коллекция

Электронное учебное пособие (ЭУП) «Алгебра 7-11» содержит:

61 тема в 15 разделах

Более 1000 примеров и задач

Более 1200 фрагментов теории

29

^ 10.МАТЕМАТИКА + варианты ЕГЭ.2006

1С: Репетитор

Курс «1С:Репетитор. Математика (часть I)» адресован учащимся старших классов и абитуриентам для подготовки и работы под руководством учителя, а также преподавателям для подготовки проведения занятий. Материал излагается в форме аудиовизуальных интерактивных демонстраций и продублирован в гипертекстовом виде.

Разделы курса:

алгебра

рациональные, иррациональные, показательные, логарифмические уравнения и неравенства; прогрессии

планиметрия

элементы математического анализа

Курс содержит:

74 урока трех уровней сложности

375 мультимедийных лекций

1137 интерактивных заданий

30

6. Математика и конструирование.

^ ООО «ДОС», 2004.

Электронное учебное пособие (ЭУП) «Математика и конструирование» предназначено для использования во 2-4 классах начальной школы на уроках математики, а также на уроках интегрированного курса «Математика и конструирование».

Основными целями разработки ЭУП являются:

создание условий для более глубокого и качественного усвоения учащимися основных вопросов курса математики начальной школы;

получение навыков конструкторско-практической деятельности учащихся и, в частности, навыков такой работы на персональном компьютере;

развитие элементов конструкторского мышления, графической грамотности, пространственного воображения, логического мышления и других составляющих интеллектуальной деятельности, необходимых как в математике, так и в других учебных дисциплинах.

Предметное содержание ЭУП соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта начального общего образования и Обязательному минимуму содержания начального общего образования по образовательной области (учебному предмету) "Математика".

ЭУП не привязано жестко к какому-либо конкретному учебнику. В нем представлены наиболее значимые вопросы содержания, которые учитель может использовать при любой последовательности изложения материала в учебнике.

Основным инструментом конструирования при использовании ЭУП становится интерактивная конструкторская среда. Разумеется, при разработке интерфейса такой среды учитывались возрастные особенности учащихся начальной школы и поставленные образовательные задачи.

Главным структурным элементом ЭУП и ядром его методической концепции является понятие конструктора – специального программного модуля, создающего перед учеником ряд наглядных зрительных образов математических объектов и погружающего его в проблемную ситуацию. В процессе ее разрешения, как результат самостоятельной деятельности ученика, возникает математическая конструкция (число, выражение, множество, интерактивный чертеж, комбинация тел в пространстве, модель процесса и т.д.). ЭУП содержит 20 таких модулей-конструкторов, которые можно сгруппировать по их математическому содержанию:

числа и выражения;

геометрия на плоскости;

геометрия в пространстве;

множества, логика и комбинаторика;

модели реальных ситуаций.

Помимо конструкторов ЭУП использует 15 модулей, названных тренажерами. Они служат для отработки основных навыков (чаще всего вычислительных), оживляя при этом учебную деятельность за счет использования игровых сюжетов.

Наконец, еще один раздел ЭУП, содержит 11 математических игр и головоломок, включающих стратегические игры с компьютером («крестики-нолики», «ним», «гонки» и др.), а также ряд классических головоломок («Ферзи» Л.Эйлера, «Лягушки» С.Лойда, «Ханойская башня» Э.Люка и др.). Отбор игр и головоломок производился с учетом возрастных особенностей учащихся и математического содержания.

Предлагаемый в ЭУП набор уроков и заданий содержит около 1000 заданий, распределенных по основным темам курса математики начальной школы и сгруппированный в блоки по 8-10 заданий с учетом санитарных норм работы за компьютером. Один блок – в терминах ЭУП «маршрут» - рассчитан на его выполнении в течение одного занятия в компьютерном классе.

ФИЗИКА

31

^ 1. Физика. 7-11 классы. Практикум (2 диска).

ООО «Физикон», 2004.

Interactive Physics 2000, MSC.

Software Corporation, 2002.

Русская версия «Живая физика», Институт новых технологий, 2003.


Курс выпускается на двух дисках и содержит:

электронный иллюстрированный конспект;

около 100 видеофрагментов (на диске № 2);

около 250 виртуальных лабораторий и интерактивных моделей;

вопросы и задачи для самоподготовки;

справочные таблицы;

предметный указатель;

поисковую систему по ключевому слову;

звуковое сопровождение;

систему помощи;

каталог Интернет-ресурсов по физике;

методические пособия для учителей.

Курс «Физика, 7–11 классы» может быть использован в учебном процессе следующим образом.

Самостоятельная подготовка учащихся (изучение конспектов, просмотр видеозаписей, проведение практических работ).

Демонстрации учителем в классе (показ видеозаписей, интерактивных моделей и анимаций), в т. ч. с помощью мультимедиа-проектора на экране.

Классные лабораторные работы (в компьютерном классе).

Самостоятельные практические работы учеников (решение примеров из базы данных вопросов и задач).

Проведение электронной аттестации учащихся (контрольная работа в компьютерном классе).

Подготовка материалов для проведения контрольной работы в традиционном («бумажном») варианте в классе.

Подготовка учителя к занятию или контрольной работе.

Выполнение учащимися творческих работ под руководством учителя, а также самостоятельно.

32

^ 2. Физика. Библиотека электронных наглядных пособий. 7-11 класс.

Министерство образования РФ,

ГУРЦ ЭМТО,

«Кирилл и Мефодий»,

2003.

Программа состоит из набора мультимедийных информационных объектов, представляющих собой совокупность наглядных пособий по программе общеобразовательной школы по физике.

Программа «Библиотека наглядных пособий» (БНП) состоит из набора мультимедийных информационных объектов (ИО):

анимации,

видеофрагменты,

рисунки,

фотофрагменты,

схемы, диаграммы, таблицы,

тексты,

представляющего собой совокупность наглядных пособий по программе общеобразовательной школы по физике.

Использование данной программы делает возможным:

подбор дополнительного наглядного материала по теме урока,

создание массива презентаций,

создание условий для развития навыков работы с большим объемом информации,

представить учащимся изучаемый объект или процесс во всем многообразии его проявлений и свойств,

более четко и точно определить место и значение физического объекта и явления в системе научных знаний об окружающем нас мире,

последовательно расширять и углублять знания учащихся, поддерживая интерес к предмету,

«конструировать» уроки и другие учебные занятия, определяя их оптимальное содержание, формы и методики обучения,

учителям и учащимся освоить и активно применять самые современные средства обработки информации.

При недостатке в школе лабораторного оборудования и наглядного материала БНП предоставляет уникальную возможность для творческой и исследовательской деятельности учителя и учеников.

33

^ 3. Физика. Библиотека наглядных пособий.

7-11 классы.

Министерство образования РФ, 2004.

ГУРЦ ЭМТО, 2004.

ЗАО «1С», 2004.

ЗАО НПКЦ «Формоза-Альтаир», 2004.

РЦИ Пермского ГТУ

Образовательный комплекс «Физика, 7-11 классы. Библиотека наглядных пособий» представляет собой библиотеку мультимедиа объектов, снабженную системой поиска, по разделам физики:

Механика.

Молекулярная физика и термодинамика.

Электродинамика.

Оптика.

Специальная теория относительности.

Квантовая и ядерная физика.

Методы познания.

Библиотека позволяет формировать наборы объектов в соответствии с содержанием любого из 18-ти учебников физики для основной и старшей школы, вошедших в Федеральный перечень школьных учебников.

В библиотеке использованы следующие типы информационных объектов (ИО):

озвученные анимации,

видеофрагменты,

интерактивные модели,

рисунки,

озвученные определения,

формулы,

таблицы.

Все ИО могут быть раскрыты на полный экран.

34

^ 4. Физика. Подготовка к ЕГЭ. 10-11 классы.

Образовательный комплекс (ОК) представляет собой набор мультимедиа объектов для повторения тем физики, интерактивных тренажеров для закрепления знаний и набор контрольно-диагностичесих тестов с автоматическим формированием индивидуального резюме.

ОК содержит:

Все открытые задания банка ЕГЭ (более 2000), скомпонованные по темам и по вариантам ЕГЭ 2001-2004 гг. ОК позволяет создавать собственные подборки объектов, конструировать тестовые задания и включать их в подборки.

Более 100 интерактивных заданий.

24 видеофрагмента.

Интерактивные задания части С вариантов ЕГЭ.

Задания с использованием фотографий, анимаций, видеофрагментов.

Электронное издание (ЭИ) включает 28 тем, каждая из которых содержит справочный, обучающий и контрольно-диагностический блоки информации.

ЭИ рекомендуется для самостоятельной подготовки к ЕГЭ по физике и использования на уроках физики в 10-11 классах.

35

^ 5. ФИЗИКА +

варианты ЕГЭ.2006

1С: Репетитор

Курс «1С:Репетитор. Физика» адресован учащимся старших классов и абитуриентам для подготовки и работы под руководством учителя, а также преподавателям для подготовки проведения занятий. Содержит изложение всего школьного курса физики. Представляет собой УЧЕБНИК, ЗАДАЧНИК и СПРАВОЧНИК, объединенные гипертекстовой структурой

Разделы курса:

механика

молекулярная физика

электричество и магнетизм

электромагнитные волны и оптика