Реферат: Назва модуля: Теорія та методика виховання

Назва модуля: Теорія та методика виховання

Код модуля: ВТПТ_6_3.1.2.7_6

Тип модуля: обов’язковий

Семестр: 3, 4

Обсяг модуля: загальна кількість годин – 216 (кредитів ЄКТС – 6), аудиторні години – 72 (лекції – 48 год., практичні заняття – 24 год.)

Лектор: Бойченко Валентина Василівна – кандидат педагогічних наук, доцент

Результати навчання:

У результаті вивчення модуля студент повинен:

знати: сутність національного виховання; педагогічні умови, що забезпечують ефективний виховний вплив на формування особистості; методи формування свідомості особистості; методи організації колективного творчого виховання; виховні аспекти сучасних педагогічних технологій; методи організації діяльності школярів, спілкування та формування позитивного досвіду суспільної поведінки; методи емоційного стимулювання як важливі фактори підвищення ефективності різнопланової діяльності школярів; методи пізнання, самовиховання;

вміти: розробляти виховні технології та впроваджувати їх у навчально-виховний процес школи; добирати ефективні методи виховання; розробляти сучасні плани-конспекти виховних годин та сценарії виховних заходів; організовувати та проводити різноманітні виховні заходи з учнями, дозвілля в позаурочний час.

Спосіб навчання: аудиторні заняття

Необхідні обов’язкові попередні та супутні модулі:

Загальні основи педагогіки

Дидактика

Зміст модуля: Сутність, зміст процесу виховання. Концепції виховання. Мета і завдання виховання. Механізми, закономірності та принципи виховання. Методи і форми виховання. Розвиток особистості в колективі. Дитячі і юнацькі громадські організації. Основні напрями виховання школярів. Спільна виховна робота школи, сім’ї та громадськості. Виховна робота з педагогічно занедбаними дітьми.

Рекомендована література:

Волкова Н.П. Педагогіка: Навч. посіб. Вид. 2-ге, – К.: Академвидав, 2007. – 616 с.

Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання: Навч. посіб. – К.: Вища шк., 2005. – 343 с.

Кузьмінський А.І., Вовк Л.П., Омеляненко В.Л. Педагогіка: завдання і ситуації: Практикум. – К.: Знання-Прес, 2006. – 423 с.

Лозова В.І. Троцко Г.В. Теоретичні основи виховання і навчання: Навчальний посібник. – Харків, 2002. – 400 с.

Фіцула М.М. Педагогіка: Навчальний посібник. – К.; «Академія», 2000. – 544 с.

Форми та методи навчання: лекції, практичні заняття, індивідуальне навчально-дослідне завдання, самостійна робота

Методи та критерії оцінювання:

Поточний контроль (60%): усне опитування, домашня самостійна робота

Індивідуальне навчально-дослідне завдання (20%)

Підсумковий контроль (20%): тестування, контрольна робота, екзамен

Мова навчання: українська