Реферат: План -проспект курсовых мероприятий

ПЛАН-ПРОСПЕКТ


КУРСОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

НА 2009-2010 УЧЕБНЫЙ ГОД


КАФЕДРА ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХДИСЦИПЛИН

(ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ)


Курсы повышения квалификации




№ п/п

Название программы

Объем прогр.

Категория слушателей

Сроки

обучения

Форма обучения

Место проведения

1

Совершенствование преподавания физики в современных условиях

Научные и методологические основы школьной физики

Современные психолого-педагогические основы образовательной деятельности

Образовательные технологии в преподавании физики.

Основы работы с одаренными детьми

Информационные и телекоммуникационные технологии в образовательной деятельности

Структура и содержание школьной физики

Элементы астрофизики в школьном курсе физики

Физический эксперимент в современной школе

Лаборатория «L- микро» - основа физического оборудования в современной школе

Совершенствование профильного обучения физике

Совершенствование содержания предпрофильной подготовки учащихся старших классов

Система подготовки учащихся к физическим олимпиадам

Совершенствование внеклассной работы по физике в современных условиях

Итоговые (выпускные) работы: исследовательские работы, проектные работы, комплекты учебно-методических и дидактических материалов элективных курсов, методические разработки из опыта работы.

144

Учителя физики

14.09- 27.09

2009

(I этап)


01.12-13.12

2009

(2 этап)

очная

ЧРИО

2

Преподавание физики в условиях профильного обучения

Научные и методологические основы школьной физики

Преподавание физики в профильной школе: условие реализации государственного стандарта по физике; примерные программы, тематическое планирование, дидактическое и методическое сопровождение курса физики в основной и старшей школе (базовый и профильный уровни)

Современные психолого-педагогические основы образовательной деятельности

Научные и методологические основы школьной физики

Методика преподавания сложных тем курса физики на профильном и базовом уровнях обучения

Элективные курсы по физике в профильном обучении

Элементы астрофизики в школьном курсе физики (базовый и профильные уровни)

Элективные курсы по физике в предпрофильной подготовке

Образовательные технологии в преподавании физики

Использование электронных ресурсов в преподавании физики

Физический эксперимент в современной школе. Лаборатория «L- микро» - основа физического оборудования в современной школе

Научно-теоретические и методологические основы преподавания физики

Практикум по решению задач повышенной сложности по физике

Итоговые (выпускные) работы: учебно-методические комплекты элективных курсов, УМК курсов профильной ориентации, проектные работы, методические разработки из опыта работ, рефераты, рефераты по методологии физики, астрономии и астрофизике

108

Учителя физики


12.10-25.10

2009

(I этап)


25.01-07.02

2010

(II этап)

очная






3

Система подготовки учащихся к вступительным испытаниям и олимпиадам по физике

Научные и методологические основы школьной физики

Диагностика одаренности. Стратегия работы с одаренными детьми

Психологические основы педагогики развития

Система подготовки учащихся к олимпиадам. Анализ программ вступительных испытаний и олимпиад по физике

Ключевые вопросы теории и задачи вступительных испытаний и олимпиад по физике

Научно-методические основы преподавания физики

Структура и содержание школьной физики

Элементы астрофизики в школьном курсе физики

Физический эксперимент в современной школе

Структура и содержание лаборатории «L- микро» и других цифровых систем

Практикум по решению задач повышенной сложности по физике

Итоговые (выпускные) работы: рефераты по методологии физики, астрономии и астрофизике, проектные работы, исследовательские работы, комплекты учебно-методических и дидактических материалов элективных курсов, методические разработки из опыта работы

144

Учителя физики

02.11-15.11

2009

(I этап)


22.03-04.04

2010

(II этап)


очная

ЧРИО

4

4

Совершенствование преподавания математики в современных условиях

Современные психолого-педагогические основы образовательной деятельности

Информационные и телекоммуникационные технологии в образовательной деятельности

Образовательные технологии в преподавании математики, использование электронных ресурсов в преподавании математики

Учебно-методическое обеспечение реализации государственного стандарта по математике

Методика преподавания новых и сложных предметных тем стандарта

Функциональные методы решения задач. Текстовые задачи и систематизация методов их решения

Методы решения задач школьного курса алгебры и начал анализа

Методы решения геометрических задач по планиметрии и стереометрии, геометрия в тестах ЕГЭ

Организация внеклассной работы по математике

Изучение теории вероятностей, статистики и комбинаторики в курсе математики средней школы

Итоговые (выпускные) работы: проектные работы, исследовательские работы, методические разработки из опыта работы, комплекты учебно-методических и дидактических материалов элективных курсов.

144

Учителя математики городских школ

02.11-14.11

2009

(1 этап)


22.03-03.04

2010

(2 этап)

очная

ЧРИО



5

Современные подходы и основные тенденции преподавания математики

Информационные и телекоммуникационные технологии в образовательной деятельности

Преподавание математики в профильной школе и предпрофильная подготовка

Текстовые задачи и систематизация методов их решения

Графики функций и их преобразования

Методы решения задач школьного курса алгебры и начал анализа: методы решения показательных и логарифмических уравнений и неравенств, обобщенный метод интервалов, использование свойств функций к нахождению множества их значений

Организация внеклассной работы по математике

Методы, приемы и идеи решения нестандартных и олимпиадных задач

Итоговые (выпускные) работы: проектные работы, исследовательские работы, методические разработки из опыта работы, комплекты учебно-методических и дидактических материалов элективных курсов

72

Учителя математики сельских школ (2 группы)

09.11-21.11

2009

(2 этап)

очная

ЧРИО

6

Совершенствование преподавания математики в условиях перехода к профильному обучению

Современные психолого-педагогические основы образовательной деятельности

Информационные и телекоммуникационные технологии в образовательной деятельности

Образовательные технологии в преподавании математики: метод проектов, использование электронных ресурсов в преподавании математики

Профильное преподавание математики и предпрофильная подготовка учащихся в старшей школе

Научно-теоретические и методические основы преподавания математики: методы решения задач школьного курса алгебры и начал анализа, методы решения геометрических задач по планиметрии и стереометрии, геометрия в тестах ЕГЭ, нестандартные задачи и методы и приемы их решения

Текстовые задачи и систематизация методов их решения

Систематизация методов решения тригонометрических уравнений и неравенств

Изучение теории вероятностей, статистики и комбинаторики в курсе математики средней школы

Организация внеклассной работы по математике

Итоговые (выпускные) работы: проектные работы, исследовательские работы, методические разработки из опыта работы, комплекты учебно-методических и дидактических материалов элективных курсов

144

Учителя математики сельских школ

12.10-24.10

2009

(1 этап)


11.01-23.01

2010

(2 этап)


очная

ЧРИО

7

Преподавание математики в условиях профильного обучения

Современные психолого-педагогические основы образовательной деятельности

Учебно-методическое обеспечение реализации государственного стандарта по математике

Образовательные технологии в преподавании математики, использование электронных ресурсов в преподавании математики

Функциональные методы решения задач: уравнения и неравенства с параметрами, тригонометрические уравнения и неравенства, преобразование тригонометрических выражений, тригонометрия в тестах ЕГЭ

Текстовые задачи и систематизация методов их решения

Методы решения геометрических задач по планиметрии и стереометрии, геометрия в тестах ЕГЭ, нестандартные и олимпиадные задачи и методы и приемы их решения

Методы решения задач школьного курса алгебры и начал анализа (методы решения задач с модулями, метод интервалов, методы решения показательных и логарифмических уравнений и неравенств, методы нахождения множества значений функции)

Изучение теории вероятностей, статистики и комбинаторики в курсе математики средней школы

Внеклассная работа по математике

Итоговые (выпускные) работы: проектные работы, исследовательские работы, методические разработки из опыта работы, комплекты учебно-методических и дидактических материалов элективных курсов

108

Учителя математики Вурнарского района

14.09-26.09

2009

(1 этап)


23.11-28.11

2009

(2 этап)

очная

Вурнарская СОШ № 1

8

Совершенствование преподавания математики в условиях модернизации системы общего образования

Современные психолого-педагогические основы образовательной деятельности

Учебно-методическое обеспечение реализации государственного стандарта по математике

Образовательные технологии в преподавании математики, использование электронных ресурсов в преподавании математики

Функциональные методы решения задач: уравнения и неравенства с параметрами

Методы решения тригонометрических уравнений и неравенств. Тригонометрия в тестах ЕГЭ

Методы решения геометрических задач по планиметрии и стереометрии, геометрия в тестах ЕГЭ

Методы, приемы и идеи решения нестандартных задач

Методы решения задач школьного курса алгебры и начал анализа (методы решения задач с модулями, методы решения показательных и логарифмических уравнений и неравенств)

Элементы теории вероятностей, статистики и комбинаторики в курсе математики средней школы

Итоговые (выпускные) работы: проектные работы, исследовательские работы, методические разработки из опыта работы, комплекты учебно-методических и дидактических материалов элективных курсов

72

Учителя математики сельских школ


01.02-13.02

2010

(1 этап)

очная

ЧРИО



2. Проблемные семинары, круглые столы


№ п/п

Проблематика

Кол-во часов

Категория слушателей

Сроки

проведения

Место проведения

1

^ Организация работы с одарёнными детьми


18

Учителя математики СОШ, ООШ, руководители МО, кураторы

28.10-30.10

2009

ЧРИО

2

Система подготовки учащихся к вступительным испытаниям и олимпиадам по физике

18

Учителя физики СОШ, ООШ, руководители МО, кураторы

09.01-11.01

2010

ЧРИО

3

Структура и содержание школьной физики

18

Учителя физики

10.12 -11.12

2009

ЧРИО

4

Система экспертной оценки результативной деятельности учителей физики и математики

6

Учителя физики и математики

17.02.2010

ЧРИО

5

Круглый стол «Совершенствование преподавания физики и математики в современных условиях»

4

Учителя физики и математики

25.02.2010

ЧРИО


^ Состав кафедры


Зав. кафедрой: Борисова Наталья Владимировна– к.п.н., доцент


Преподаватели: Сильвестров Василий Васильевич – д.ф.-м.н., профессор

Мочалов Владимир Викторович– к.ф.-м.н., доцент

Чучкалов Иван Андреевич- к.ф.-м.н., профессор

Ярдухин Алексей Константинович- к.ф.-м.н., доцент


Методисты: Игряшова Ирина Васильевна

Хрисанова Зоя Ивановна


Каб. № 228 Тел. 58-85-20 доб. 113

e-mail: chrio3@cap.ru

^ КАФЕДРА НОВЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ


1. Курсы повышения квалификации

№ п/п

Название программы

Объем прогр.

Категория слушателей

Сроки

обучения

Форма обучения

Место проведения

1

Совершенствование методики преподавания базового курса информатики и ИКТ в школе

Нормативно-правовая основа обучения информатике и ИКТ.

Обучение информатике и ИКТ в контексте Концепции модернизации российского образования.

Санитарно-гигиенические и эргономические нормы и правила работы взрослых и детей в компьютерном классе. Средства обеспечения безопасности работы компьютерной техники.

Психолого-педагогическое обоснование профильно-ориентированного обучения информатике и ИКТ на старшей ступени обучения.

Планирование, организация процесса обучения базовому курсу информатики и ИКТ.

Рассмотрение сложных тем программы (логика, программирование, теория графики).

Интерактивные (коммуникативные) технологии обучения информатике и ИКТ.

Организация исследовательской деятельности учащихся при обучении информатике и ИКТ.

Вариативные подходы к организации контроля за усвоением учебного материала по информатике и ИКТ в контексте требований образовательных сиандартов.

Анализ УМК по информатике и ИКТ.

Итоговые (выпускные) работы: создание дидактических материалов по базовому курсу информатики, направленных на активизацию деятельности учащихся на уроке.


72

Учителя информатики

07.09-19.09

2009

очная

ЧРИО

2

Информационно-коммуникационные технологии в преподавании общеобразовательных предметов школьного курса

Методические особенности использования мультимедийных средств обучения при организации учебного процесса.

Планирование учебного процесса, организованного на основе использования мультимедийных средств обучения.

Использование новых информационных технологий в процессе преподавания предметов естественнонаучного цикла.

Обзор и использование специализированных программных продуктов в деятельности учителей естественнонаучного цикла (Компас, специализированные калькуляторы).

Теория тестирования и практика создания тестов.

Разбор заданий на выявление уровня IT-компетентности, предлагаемых в ходе аттестации педагогов.

Использование образовательных Интернет-ресусов в деятельности учителя.

Создание сайта учителя.

Методика использования интерактивной доски на уроках.

Технология работы с ЦОР.

Использование приложений MS Office в деятельности учителя (Word, Excel, PowerPoint, Publisher).

Итоговые (выпускные) работы: создание дидактических материалов по предмету с применением ИКТ, направленных на активизацию деятельности учащихся на уроке.

108

Учителя

естественнонаучного цикла

21.09-10.10

2009

очная

ЧРИО

3

Информационно-коммуникационные технологии в преподавании общеобразовательных предметов школьного курса

Методические особенности использования мультимедийных средств обучения при организации учебного процесса.

Планирование учебного процесса, организованного на основе использования мультимедийных средств обучения.

Использование новых информационных технологий в образовательном процессе учебного заведения.

Обзор и использование специализированных программных продуктов в деятельности учителей гуманитарного цикла.

Теория тестирования и практика создания тестов.

Разбор заданий на выявление уровня IT-компетентности, предлагаемых в ходе аттестации педагогов.

Использование образовательных Интернет-ресусов в деятельности учителя.

Создание сайта учителя.

Методика использования интерактивной доски на уроках.

Технология работы с ЦОР.

Использование приложений MS Office в деятельности учителя (Word, Excel, PowerPoint, Publisher).

Итоговые (выпускные) работы: создание дидактических материалов по предмету с применением ИКТ, направленных на активизацию деятельности учащихся на уроке.

72

Учителя гуманитарного

цикла

12.10-24.10

2009

очная

ЧРИО

4

Методика преподавания программирования на языке программирования Pascal

Основы программирования на языке Pascal.

Методика обучения программирования на языке Pascal.

Методика обучения решению типовых, нестандартных, олимпиадных и прикладных задач на языке Pascal.

Итоговые (выпускные) работы: разработка программы элективного курса по информатике и ИКТ.

72

Учителя информатики

09.11-12.12

2009

Очно - дистанционная

ЧРИО

5

Управление образовательным учреждением в условиях компьютеризации образовательного процесса (интегрированные с кафедрой управления образованием)

Информационные технологии в управлении педагогическим коллективом: проблемы и перспективы.

Анализ и использование автоматизированных систем управления ОУ (ХроноГраф, Аверс и т.д.).

Роль информационных технологий в совершенствовании современных форм повышения квалификации. Дистанционные формы образования.

Использование образовательных ресурсов, коммуникационных средств и офисных программ для организации электронного документооборота образовательного учреждения.

Использование пакета программ MS Office 2003 в деятельности руководителя.

Правила подготовки документов для деловой переписки по электронной почте и для электронных носителей информации.

Современные требования к проведению независимых процедур оценки качества знаний учащихся и представлению результатов.

Санитарно-гигиенические и эргономические нормы и правила работы взрослых и детей в компьютерном классе. Средства обеспечения безопасности работы компьютерной техники. Средства сетевой безопасности.

Организация эффективной работы современного компьютерного класса. Программно-методическое обеспечение образовательного учреждения.

Использование Интернет-ресурсов в деятельности руководителя ОУ.

Итоговые (выпускные) работы: курсовой проект.

144


Заместители директоров ОУ

11.01-06.02

2010

очная

ЧРИО

6

Информационные и коммуникационные технологии в преподавании русского языка и литературы (интегрированные курсы с кафедрой русского языка и литературы)

Организация информационного пространства учителя в школе.

Использование MS Office для проведения занятий по предмету.

Основы сайтостроения.

Дидактическое проектирование урока с использованием средств ИКТ.

Организация проектной деятельности учащихся с использованием средств ИКТ.

Итоговая (отчётная) работа слушателей: создание дидактических материалов по русскому языку и литературе с применением средств ИКТ.

144


Учителя русского языка

и литературы

08.02-20.02

2010

(1этап)


01.03-13.03

2010

(2 этап)

очная

ЧРИО

7

Технология подготовки учащихся к ЕГЭ и олимпиадам по информатике и ИКТ

Технология подготовки учащихся к ЕГЭ по информатике и разбор решений задач групп «А», «В» и «С».

Методика решения логических задач.

Методика решения задач по программированию.

Теория графики.

Интерактивные методы в подготовке учащихся к итоговой аттестации по информатике и ИКТ.

Анализ и решения олимпиадных заданий по информатике и ИКТ.

Содержание теоретического материала и методика решения задач по разделам курса информатики и информационных технологий.

Итоговые (выпускные) работы: разработка программы элективного курса по информатике и ИКТ.

72

Учителя информатики

15.03-27.03

2010

очная

ЧРИО

8

Использование свободного программного обеспечения (СПО) на платформе ОС Linux в деятельности учителя информатики

Установка и настройка ОС Linux.

Создание локальной сети для работы под ОС Linux.

Методика использования СПО на платформе ОС Linux на уроках информатики.

Итоговые (выпускные) работы: экзамен.

72

Учителя информатики

05.04-17.04

2010

очная

ЧРИО

9

Преподавание информатики и ИКТ в классах информационно-технологического профиля

Анализ стандартов и программ по информатике и ИКТ базового и профильного уровня.

Санитарно-гигиенические и эргономические нормы и правила работы взрослых и детей в компьютерном классе. Средства обеспечения безопасности работы компьютерной техники.

Учебно-методическое обеспечение преподавания информатики и ИКТ на базовом и профильном уровнях.

Содержание, формы и методы организации элективных курсов по информатике и ИКТ.

Содержание, формы и методы профильной ориентации учащихся по информатике и ИКТ.

Рассмотрение сложных тем программы (логика, программирование, теория графики).

Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся при обучении информатике и ИКТ.

Использование современных педагогических и информационных технологий и цифровых образовательных ресурсов в преподавании информатики и ИКТ.

УМК и учебная база профильного обучения информатике и ИКТ.

Итоговые (выпускные) работы: создание УМК по информатике.

72

Учителя информатики

19.04-30.04

2010

очная

ЧРИО

10

Преподавание информатики в начальной школе

Содержание пропедевтического курса информатики.

Анализ учебников по пропедевтическому курсу информатики.

Методическая система обучения информатике на пропедевтическом уровне.

Электронные средства обучения информатике на пропедевтическом уровне.

Проектная деятельность по информатике и ИКТ в начальных классах общеобразовательной школы.

Итоговые (выпускные) работы: создание УМК для урока информатики в начальной школе.

72

Учителя информатики, учителя начальных классов

31.05-11.06

2010

очная

ЧРИО

^ 2. Проблемные семинары, круглые столы

№ п/п

Проблематика

Кол-во часов

Категория слушателей

Сроки

проведения

Место проведения

1

^ Методика использования языка программирования Лого в изучении информатики в 5-7 классах и во внеурочной деятельности

24

Учителя информатики

11.01-14.01

2010

ЧРИО

2

Macromedia Flash в создании гипертекстовых страниц

36

Учителя информатики

01.03-06.03

2010

ЧРИО



^ Состав кафедры


Зав. кафедрой: Данилов Дмитрий Витальевич – доцент


Преподаватели: Софронова Наталия Викторовна - профессор

Симолкин Алексей Юрьевич – доцент

Бельчусов Анатолий Александрович - доцент


Методисты: Щипцова Ирина Николаевна


Каб. № 203 Тел. 58-47-19

e-mail: chrio7@cap.ru

^ ЧУВАШСКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ


1. Курсы повышения квалификации

№ п/п

Название программы

Объем прогр.

Категория слушателей

Сроки

обучения

Форма обучения

Место проведения

1

^ Обучение организации эффективной работы по использованию учащимися информационно-коммуникационных технологий (в рамках программы Intel «Обучение для будущего»)

Основы проектной деятельности школьников;

Организация личного информационного пространства. Основы офисных технологий. Подготовка учебно-методических материалов в Microsoft Word;

Основы работы в Интернет;

Интернет как ресурс в образовательном процессе;

Создание мультимедийных презентаций в Microsoft PowerPoint;

Основы офисных технологи для образовательных учреждений;

Использование Microsoft Office Publisher 2003 в школе;

Критериальный подход к оценке уровня получаемых учащимися знаний;

Основы сайтостроения;

Представление проекта учителем.

Итоговая (отчетная) работа: учебно-методический пакет (творческий проект)

72

Педагогические работники, не имеющие базовой подготовки по информационным технологиям

07.09-18.09

2009


19.10-30.10

2009


23.11-04.12

2009


14.12-25.12

2009


11.01-22.01

2010


15.03-26.03

2010

очная


очная


очная


очная


очная


очная

ЧРИО


ЧРИО


ЧРИО


ЧРИО


ЧРИО


ЧРИО

2

^ Формирование базовой ИКТ-компетенции учителя-предметника (Применение информационных и телекоммуникационных технологий в деятельности учителя)

Информационные и телекоммуникационные технологии в образовательной деятельности;

Организация личного информационного пространства. Основы офисных технологий. Подготовка учебно-методических материалов в Microsoft Word;

Основы работы с электронными таблицами в Microsoft Excel;

Создание мультимедийных презентаций в Microsoft PowerPoint;

Основы работы в Интернет;

Основы офисных технологий для образовательных учреждений;

Основы сайтостроения;

Интернет-технологии и образовательная деятельность.

Итоговая (отчетная) работа: разработка урока с использованием ИКТ.

72

Педагогические работники, не имеющие базовой подготовки по информационным технологиям

05.10-16.10

2009


02.11-13.11

2009


01.02-13.02

2010

очная


очная


очная

ЧРИО


ЧРИО


ЧРИО

3

Проектная деятельность в информационной образовательной среде (в рамках программы Intel «Обучение для будущего»)

Обучение с использованием метода проектов;

Планирование учебного проекта;

Организация совместной работы по проекту в сети;

Создание продуктов проектной деятельности учащихся;

Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся;

Планирование успешной работы учащихся по проекту;

Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности;

Представление и защита портфолио проекта.

Итоговая (отчетная) работа: учебно-методический пакет (творческий проект), созданный с использованием сетевых ресурсов

72

учителя-предметники, ведущие практическую педагогическую деятельность, имеющие начальную подготовку по информационным технологиям

05.04-16.04

2010

очная

СОШ №56

г. Чебоксары

4

Учебные проекты с использованием Microsoft Office (в рамках программы "Microsoft партнерство в образовании»)

Проектно ориентированное обучение;

Информационный бюллетень. С использованием Microsoft Word 2003 и Microsoft Publisher 2003;

Создание проекта «Маркетинговый план» с использованием Microsoft Excel 2003, Microsoft Power Point 2003;

Создание проекта «Портфолио для успешной карьеры» с использованием Microsoft Word, Microsoft Power Point;

Создание проекта «Грамотный покупатель» с использованием Microsoft Excel, Microsoft Power Point.

72

Педагогические работники, не имеющие базовой подготовки по информационным технологиям

21.09-02.11

2009

очная

ЧРИО

5

Конструирование и применение компетентностно-ориентированных заданий на уроке с использованием ЦОР

Интернет-технологии в образовательной деятельности.

Методика использования цифровых образовательных ресурсов в образовательной деятельности.

Методика организации проектной деятельности учащихся в сети Интернет

Методика работы с цифровыми образовательными ресурсами разработанными в рамках проекта.

Методика работы с «Единая цифровая образовательная коллекция»

Методика разработки компетентносно-ориентированных заданий

Использование социальных сервисов WEB 2.0 в деятельности учителя

72

учителя-предметники, ведущие практическую педагогическую деятельность, владеющие информационными технологиями

19.04-30.04

2010

очная

СОШ №43

г. Чебоксары

6

Социальные сервисы Web 2.0 в деятельности учителя-предметника

Педагогика сетевых сообществ. Педагогические возможности Веб 2.0.

Сетевые дневники. Знакомство с блогами. Сообщества Живого Журнала

Совместный поиск и хранение информации. Системы классификаций. Социальные закладки.

Коллективные гипертексты. Гипертекст. Вики - радикальный гипертекст. Исследования в викисфере.

Социальные фотосервисы.

Карты знаний.

Медиа материалы. Подготовка видео. Подготовка аудиоматериалов.

Географические сервисы.

Сетевые офисы. Совместное редактирование. Совместное планирование.

72

учителя-предметники, ведущие практическую педагогическую деятельность, владеющие информационными технологиями

02.11-04.12

2009

Очно-дистанционная

ЧРИО

7

Организация проектной деятельности школьников с использованием ИКТ (в рамках программы «Учимся с Интел»)

Проектный подход к обучению, основы компьютерных технологий.

Методика организации совместной деятельности школьников (сотрудничество), критическое мышление.

Ролевые игры как средство обучения

Приемы управления ситуаций в классе, планирование и работа над проектом