Реферат: Творческая мастерская. Изобразительно-выразительные средства языка. Понятие об эпитете и о сравнении. Природа и поэзия

Творческая мастерская.

Изобразительно-выразительные средства языка.

Понятие об эпитете и о сравнении.

Природа и поэзия.

( 5класс, 2часа)


ЦЕЛИ:

Познакомить учащихся со спецификой образного языка поэзии, дать им ориентир к самостоятельному анализу сложных явлений классической и современной литературы.

Раскрыть перед учениками богатство отечественной лирики посредством чтения и обсуждения пейзажных стихотворений.

Создание на уроке положительной мотивации, эмоционально мажорного настроя. Слышать и слушать художественные поэтические произведения, видеть и представлять образный мир, читать словесные образы и судить о них, т.е. развивать творческие способности учащихся.

Средствами теории литературы ввести учащихся в культуру чтения и в культуру словесного творчества одновременно, воспитывая безупречный эстетический вкус и высокие нравственные качества.



ОБОРУДОВАНИЕ:


Раздаточный материал.

1/ Лексические средства выразительности языка. Тропы.

2/ Стихотворения русских и современных поэтов.

3/Практическая часть (отличительные особенности эпитетов. сравнений.)


Иллюстрации картин:

Левитан: «Березовая роща»;

Грабарь «Февральская лазурь».


Чайковский, «4 симфония».

Портреты поэтов: А.Фета, С.А.Есенина, С.Острового.


Индивидуальные задания:


Художественные тропы. Теория литературы.

Эпитет. Сравнение.

Анализ стихотворений. (4-5 учеников).

Выучить наизусть стихотворения:

А.Фет «Печальная береза»;

С.Есенин «Береза»;

С.Островой «Лето».


^ У Музы есть различны