Реферат: Аннотация программ дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла

Аннотация программ дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла

(базовая часть)

Аннотация дисциплины

История


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является получение важнейших исторических знаний, появление системных представлений об историческом пути России с древних времен и до наших дней, понимание изменений, происходящих в России на протяжении исторического развития и произошедших за последние десятилетия.

^ Задачей изучения дисциплины является: изучение экономического, политического, социального и культурного развития страны от эпохи расселения восточных славян и создания государства Русь и до настоящего времени в контексте всемирной истории; изучение реформ и контрреформ в истории страны, прогрессивных и регрессивных явлений в обществе, возможных альтернатив политического и социального развития.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

«Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки».

«История России: Основные этапы становления государственности. Древняя Русь. Принятие христианства. Специфика формирования единого российского государства. Особенности и основные этапы экономического развития России. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Россия в начале ХХ в. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война. СССР в послевоенные годы. Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Распад СССР. Становление новой российской государственности (1993-1999 гг.). Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации».

^ В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать: основные этапы, тенденции и закономерного исторического развития российского общества.

уметь: рассматривать историю России в сравнении со странами Запада и Востока, уметь аргументировано защищать свою позиции.

владеть: навыками самостоятельного поиска ответов на сложные вопросы современности, опираясь на исторический опыт.

^ Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета по данному курсу.


Аннотация дисциплины
Философия


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является ознакомление с основными философскими идеями и принципами, формирование способности к рефлексивному мышлению, формирование интереса к фундаментальному знанию, усвоение взгляда на философию как основу всех наук, квинтэссенцию духовной жизни мыслящего человечества.

^ Задачей изучения дисциплины является: знакомство студентов с основными философскими категориями, с этапами становления и эволюции философского знания, с особенностями бытия философии в современном мире, с возможностями и спецификой философского освоения мира, формирование способности применения философских идей и принципов в будущей научной деятельности.

Основные дидактические единицы (разделы):

Предмет философии и её место в системе научного знания

Основные этапы истории философии

Основы общей философии

Основы социальной философии и философии истории

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать: основные этапы исторического развития философских идей, соотношение философии, методологии, науки и духовной деятельности; соотношение знания и незнания, знания и заблуждения, знания и веры; современные философские проблемы природы, общества, человека; основы современной научно-философской картины мира.

уметь: логично формулировать и излагать, а также аргументированно отстаивать свой взгляд на обсуждаемую проблему, пользоваться современной философской литературой для самостоятельного мировоззренческого самообразования.

владеть: навыками самостоятельного мышления, всесторонней и непредвзятой оценки философских школ и отдельных философских концепций, искусством ведения дискуссии.

^ Виды учебной работы: лекции и семинарские занятия, а также самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена по данному курсу.


^ Аннотация дисциплины
Иностранный язык


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 9 зачетных единиц (324 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является повышение уровня общей эрудированности и владения иностранным языком, расширение лингвистического кругозора студентов; совершенствование коммуникативных умений и навыков в области речевой культуры, формирование современной языковой и социально-значимой личности; развитие навыков и умений эффективного речевого поведения в различных коммуникативных ситуациях; а также развитие психологической готовности эффективно взаимодействовать с партнерами по коммуникации, в том числе иностранными.

^ Задачей изучения дисциплины является: развитие языковой компетенции (владение языковым материалом с целью его использования) на уровне, сформированном у обучающихся, развитие рецептивных и продуктивных и коммуникативных умений, развитие общей эрудированности студентов в области национально-культурных и личностных аспектов изучения языка и повседневного владения английским языком.

Основные дидактические единицы (разделы):

изучение лексико-грамматического материала

аудирование

чтение

говорение

письмо

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать:

об этических и нравственных нормах поведения, принятых в инокультурном социуме,

о моделях социальных ситуаций, типичных сценариях взаимодействия;

уметь:

свободно выражать свои мысли, адекватно используя разнообразные языковые средства с целью выделения релевантной информации;

преодолевать влияние стереотипов и осуществлять межкультурный диалог в общей и профессиональной сферах общения;

использовать этикетные формулы в устной и письменной коммуникации (приветствие, прощание, поздравление, извинение, просьба);

владеть:

системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлений и закономерностей функционирования изучаемого иностранного языка, его функциональных разновидностей;

основными дискурсивными способами реализации коммуникативных целей высказывания применительно к особенностям текущего коммуникативного контекста (время, место, цели и условия взаимодействия);

основными особенностями официального, нейтрального и неофициального регистров общения;

необходимыми интеракциональными и контекстными знаниями, позволяющими преодолевать влияние стереотипов и адаптироваться к изменяющимся условиям при контакте с представителями различных культур;

^ Виды учебной работы: аудиторные (практические) занятия, самостоятельная работа (домашние задания, доклады, проектная работа в группе, эссе, составление тематических словарей, подготовка к текущему, промежуточному и итоговому контролю).

^ Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины

Экономика


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является «Экономика» является формирование экономического мышления и развития способности использовать знания, умения, навыки экономического анализа в профессиональной деятельности.

^ Задачей изучения дисциплины является: овладение основными экономическими концепциями и методами экономического анализа.

Основные дидактические единицы (разделы):

«Введение в экономическую теорию»;

«Микроэкономика»;

«Макроэкономика»;

«Современная экономика России».

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать:основные микро и макроэкономические концепции и модели, фундаментальные основы и показатели макроэкономики, формирующие целостное представление о макроэкономической теории и политики; проблемы современного этапа развития экономики России, место и роль России в мировом хозяйстве.

уметь: анализировать и оценивать экономическую информацию, использовать инструменты микро- и макроанализа, - давать комплексную оценку экономических явлений и процессов, самостоятельно решать конкретные экономические задачи.

владеть навыками: письменного аргументированного изложения собственной точки зрения по проблемам современной экономики; ведения дискуссии и полемики по экономическим вопросам; экономического анализа и критического восприятия экономической информации о тенденциях развития национальной и мировой экономики.

^ Виды учебной работы: аудиторные (практические) занятия, самостоятельная работа (домашние задания, доклады, проектная работа в группе, эссе, составление тематических словарей, подготовка к текущему, промежуточному и итоговому контролю).

^ Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета по данному курсу.


Аннотация дисциплины

Правоведение


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является овладение студентами знаниями в области права, выработке позитивного отношения к нему, в рассмотрении права как социальной реальности, выработанной человеческой цивилизацией и наполненной идеями гуманизма, добра и справедливости.

^ Задачей изучения дисциплины является выработка умения: понимать законы и другие нормативные правовые акты, обеспечивать соблюдение законодательства и принимать решения, а также совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом; анализировать законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе.

Основные дидактические единицы (разделы):

Общество, политическая власть, государство.

Политическая система общества;

Социальное назначение права;

Правосознание и юридическая культура, Право и его нормы, система и источники;

Правоотношения, правонарушения и юридическая ответственность, законность и правопорядок;

Правотворчество, реализация норм права, толкование норм права;

Основы конституционного строя, народовластие в Российской Федерации, Основы правового статуса человека и гражданина в Российской Федерации;

Федеративное устройство России, Система органов государственной власти, исполнительной власти Российской Федерации, правоохранительные органы Российской Федерации, президент Российской Федерации;

Основные положения гражданского, трудового, семейного, административного, муниципального, уголовного, экологического, земельного международного права, а также права в сфере образовательной деятельности.

^ В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать: содержание неотъемлемых и неотчуждаемых прав и свобод человека, смысл, содержание и применение права, деятельность органов государственной власти, органов местного самоуправления и обеспечиваются правосудием; знать основополагающие жизненноважные положения действующей Конституции Российской Федерации; особенности федеративного устройства России и системы органов государственной власти Российской Федерации; иметь представления по основным отраслям российского законодательства: гражданскому праву, трудовому праву, семейному праву.

уметь: понимать сущность, характер и взаимодействие правовых явлений, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение для реализации права; правильно толковать законы и иные нормативные правовые акты; юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства; принимать решения и совершать действия в точном соответствии с законом; ориентироваться в специальной юридической литературе; четко представлять сущность, характер и взаимодействие правовых явлений;

владеть: навыками работы с текстами нормативно-правовых актов, навыками ориентации в динамично обновляемом законодательстве.

^ Виды учебной работы: лекции и семинарские занятия.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета по данному курсу.


Аннотация программ дисциплин гуманитарного,

социального и экономического цикла

(вариативная часть)


Аннотация дисциплины

Социология


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет ^ 4 зачетных единиц (144 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов компетенций в области научного анализа современного общества на основании изучения теоретических подходов к исследованию социальных систем и практике анализа современных социальных явлений и процессов.

^ Задачами изучения дисциплины являются:

сформировать у студентов систему знаний о ключевых понятиях и концептуальных подходах социологии;

ознакомить студентов с имеющимися в социологии теоретическими направлениями и школами;

ознакомить студентов с социологическими методами, необходимыми для изучения современных социальных процессов;

Основные дидактические единицы (разделы):

Социология как область знаний,

Предмет и метод социологи,

Структурное измерение социальных систем,

Динамическое измерение социальных систем

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать:содержание основных категорий социологии; содержание и особенности основных теоретических школ и подходов, существующих в социологии; методы социологического изучения современного общества;

основные структурно-динамические характеристики современного общества.

уметь:применять терминологию социологии для описания и характеристики современных социальных явлений и процессов; объяснять причины многообразия и противоречивости интерпретации одних и тех же социальных явлений и процессов различными теоретическими школами международных отношений; применять социологические методы в контексте эмпирического исследования современного общества

владеть навыками: социологического анализа актуальных событий и процессов, происходящих в обществе; применения различных теоретических подходов к пониманию современного общества.

^ Виды учебной работы: лекции.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета по данному курсу.


Аннотация дисциплины

Политология


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет ^ 3 зачетных единицы (108 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является овладение студентами знаниями в области политологии, представлениями о политических явлениях и процессах, о месте и роли власти и политики в организации и регулировании общественной жизнедеятельности, о структурах и функциях политических систем и политических режимов, о таких политических институтах, как государство, политические партии и т.п.

^ Задачей изучения дисциплины является: освоить содержащиеся в курсе общецивилизационные, деидеологизированные политические знания, научиться ориентироваться в политических явлениях и процессах.

Основные дидактические единицы (разделы):

Политология и ее теоретическое и практическое значение;

Предмет, функции и историческое развитие политологии;

Теория власти, политические элиты, политическое лидерство;

Политическая система и политический режим, политический процесс;

Личность и политика. Гражданское общество и власть;

Политические институты. Государство, партии и партийные системы;

Мировая политика и международные отношения.

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать: главные политические институты и их назначение, основные способы научного изучения политики, базовые теоретические концепции политологии, основы кодекса политического поведения.

уметь: применять знания базовых теоретических концепций политологии в практическом анализе политической сферы общественной жизни, свободно самоопределяться и самоидентифицироваться в условиях политического выбора.

владеть: способами рационально-критического осмысления политических явлений и процессов, то есть обладать элементарными навыками политического анализа.

^ Виды учебной работы: лекции и семинарские занятия.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета по данному курсу.


Аннотация дисциплины

Культурология


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет ^ 3 зачетных единицы (108 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов особого гуманистического мировоззрения, нравственных качеств, развитие умения адекватно воспринимать и оценивать особенности развития культуры в различных социально-экономических условиях.

^ Задачами изучения дисциплины являются: определение предмета и задач культурологии как науки, ознакомление с различными культурологическими теориями, раскрытие истории становления и развития мировой культуры, определение места и роли русской культуры в мировом культурологическом процессе, выявление структуры и социальных функций культуры, особенностей ее развития в современных исторических условиях.

Основные дидактические единицы (разделы):

Культура как основной предмет культурологии.

Понятие и сущность культуры;

Культурология как наука;

История культурологической мысли;

Типология культуры, виды и формы культуры;

Основные культурологические теории.

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать: определение культуры, её структуры и функций, знать различные культурологические теории, основные этапы развития мировой культуры, особенности развития культуры в современных исторических условиях.

уметь: выявлять структуру и социальные функции культуры, ориентироваться в различных направлениях, тенденциях современной культуры.

владеть: навыками анализа компонентов культуры, определения массовой и элитарной культуры, определения современных способов воздействия на зрителя или слушателя.

^ Виды учебной работы: лекции и семинарские занятия.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета по данному курсу.


Аннотация дисциплины.

Педагогика


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часа)

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с теоретическими и практическими основами педагогики; формирование целостного педагогического знания, отражающего современный уровень развития педагогической науки;

^ Задачами изучения дисциплины является:

сформировать у студентов общее представление о педагогике как науке, о методах педагогических исследований; знакомить с основными методами исследования, с педагогическими закономерностями, принципами и методами воспитания и обучения.

обеспечить усвоение студентами сведений о теоретических и организационных основах управления образовательными системами;

обеспечить формирование у студентов первоначальных умений и навыков осуществления познавательной и профессиональной педагогической деятельности;

раскрыть роль и сформулировать задачи образования в современном обществе, проанализировать условия развития российской системы образования, ее структурные элементы и механизмы их взаимодействия;

формировать педагогическое мышление и умение осмысливать педагогическую действительность;

Основные дидактические единицы (разделы):

Педагогика в системе наук о человеке

Деятельности учения и обучения

Ступени научного образования

Типы педагогического сознания и инновационных подходов

Модели обучения

Развивающее обучение

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать: этапы становления педагогической науки, категориально-понятийный аппарат педагогики; место и роль педагогической науки в системе человековедческих наук; логику построения целостного педагогического процесса, его сущностные характеристики и закономерности; методологию педагогической науки и ее функции; основные направления педагогических исследований, их логику и методы их осуществления; специфику системы образования; цель и содержание образования;

уметь: оперировать методами научного исследования в педагогике; проектировать педагогический процесс; анализировать, сопоставлять основные понятия педагогической науки; выделять и анализировать уровни методологического знания;

владеть: владеть понятийно-категориальным аппаратом педагогической наук; владеть приемами проведения доступных педагогических исследований; методами оценки знаний учащихся; средствами организации деятельности учащихся на уроке.

^ Виды учебной работы: лекции, семинары, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


^ Аннотация программ дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла

(дисциплины по выбору студента)


Аннотация дисциплины

История и теория религий


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3зачетных единицы (108часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование современного научного мировоззрения и воспитание духовной культуры.

^ Задачами изучения дисциплины являются: формирование у студентов знаний о религии как социокультурном явлении, его сущности и происхождении, знакомит их с возникновением и развитием национальных и мировых религий, их влиянием на сферы культурно и общественно-политической жизни, значением религии как культурного феномена в истории и современном мире.

Основные дидактические единицы (разделы):

Теория религии

История религии

Современные формы религии

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать: определение религии, её структуры и функций, различные формы религии, современные религиозные движения, особенности развития религии в современных исторических условиях.

уметь: выявлять структуру и социальные функции религии, ориентироваться в различных направлениях современной религии, быть толерантным к людям другого типа мировоззрения, к представителям различных религиозных течений, быть свободомыслящим человеком, который не зависит от догматики и навязанных суждений, в том числе и от социальных мифов.

владеть: навыками анализа компонентов религии как формы культуры, навыками объяснения сущности явлений религии в истории культуры

^ Виды учебной работы: лекции и семинарские занятия.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета по данному курсу.


Аннотация дисциплины
Язык искусства


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет ^ 3 зачетных единиц (108 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов социальо-личностных, общекультурных,общенаучных инструментальных компетенций, посредством освоенния наиболее значимых явлений мирового искусства в качестве носителей культурных ценностей.

^ Задачами изучения дисциплины является: овладение студентов способность к межкультурнлму и межконфенссиональному диалогу, терпимостю, свободомыслием, современным научным мировоззрением на проблемы соотношения художественной культуры и цивилизации на индивидуальном и социальном уровне.

^ Основные дидактические единицы (разделы)

Западноевропейское искусство

Русское искусство

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать:

основные понятия истории и теории изобразительного искусства;

основы истории и теории западноевропейского искусства: основные периоды, виды искусства, стили, мастера, памятники;

элементарные способы визуального мышления и средства его развития - произведения искусства.

уметь:

использовать знания основ художественного языка различных видов западноевропейского искусства для исследования и освоения других знаковых систем;

оперировать основными понятиями истории и теории изобразительного искусства;

владеть:

деловым языком, приемами и методами устного и письменного изложения материала;

теоретические знания и методы исследования на практике в процессе выстраивания культурно-исторических связей и понимания национальной специфики включенности личности в мир: государство, общество, семью.

^ Виды учебной работы: лекции, лабораторная работа, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом


Аннотация дисциплины

^ Философские основания психологии


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является ознакомление с основными философскими идеями и принципами, которые обосновывают онтологические постулаты психологической науки, ее идеалы и нормы, содержательно оформляют современную психологическую научную картину мира.

^ Задачей изучения дисциплины является формирование способности применения философских идей и принципов для обоснования полученных эмпирических результатов в научных психологических исследованиях.

Основные дидактические единицы (разделы):

Основные этапы философии науки;

Философия и психология;

Основания научной психологии: идеалы и нормы исследования, научная картина мира, философские основания науки;

Стратегии современного научного исследования.

^ В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать: основные философские идеи и принципы, которые обосновывают онтологические постулаты психологической науки, ее идеалы и нормы.

уметь: выбирать и впоследствии адаптировать идеи, выработанные в философском анализе, к потребностям определенной области психологического познания

владеть: навыками конкретизации исходных философских идей, их уточнению под определенную область психологического знания.

^ Виды учебной работы: лекции и семинарские занятия, а также самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета по данному курсу.


^ Аннотация дисциплины

Риторика


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование риторической компетентности будущего специалиста в области психологии, то есть формирование таких знаний, умений и навыков, которые бы позволили ему совершенствовать свою речевую деятельность с целью достижения ее большей эффективности.

^ Задачами изучения дисциплины являются: получить знания о законах и принципах эффективного общения, применить полученные знания в учебных ситуациях и в реальной речевой практике, научиться использовать риторические приёмы и выразительные средства языка в различных сферах речевой деятельности,

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Введение в риторику, основные понятия, история становления и развития риторики;

Условия эффективного речевого общения, причины коммуникативных неудач, преодоление барьеров речевого общения, основы аргументации;

Диалог, беседа, спор; Классический риторический канон;

Изобретение речи (инвенция); Расположение (диспозиция);

Словесное оформление мысли (элокуция); Запоминание и произнесение речи;

Оратор и аудитория.

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать: основные понятия риторики, основные принципы, законы и правила эффективного общения, основы аргументации, закономерности использования риторических приёмов и выразительных средств, основы аргументации в общении, особенности звучащей речи, правила ведения конструктивного спора, правила ведения деловой беседы, основные приемы речевого манипулирования общественным сознанием и приемы их нейтрализации, риторический канон.

уметь: устанавливать и поддерживать речевой контакт, корректировать свое поведение в соответствии с речевой ситуацией профессионального общения и коммуникативным намерением, выбирать стратегию и тактики общения, адекватные ситуации профессионального общения и коммуникативным намерениям, строить свою монологическую и диалогическую речь, руководствуясь правилами эффективного общения, разбираться в причинах коммуникативных неудач.

владеть: техниками и приёмами аргументации в общении, техниками запоминания и произнесения речи, приёмами ораторского мастерства, техниками преодоления барьеров речевого общения.

^ Виды учебной работы: лекции и практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачёта.


Аннотация программ дисциплин математического

и естественнонаучного цикла

(базовая часть)


Аннотация дисциплины

Анатомия центральной нервной системы


Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Цель изучения дисциплины является:-сформировать целостное представление о структурно-функциональной организации ЦНС, и таким образом, об объективных морфологических и нейрофизиологических основах психики.

^ Задачи изучения дисциплины является:

познакомить с современными представлениями о морфологии центральной нервной системы;

познакомить с морфофункциональной организацией отделов ЦНС, участвующих в формировании психических процессов;

сформировать представление о системности работы центральной нервной системы.

Основные дидактические единицы (разделы):

Общие вопросы строения и морфологического обеспечения функций нервной системы человека;

Эволюция и онтогенез нервной системы;

Структурно-функциональная организация спинного мозга и мозгового ствола;

Топография и структурно-функциональная организация конечного мозга;

Вегетативная нервная система.

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

овладеть основной анатомической терминологией и понимать значение производных психологических понятий;

получить специальные сведения о морфологии и функциональных связях структур головного мозга, необходимые для работы психолога;

усвоить особенности ЦНС человека на основных этапах развития (онтогенеза);

уметь идентифицировать отдельные структуры ЦНС и знать их взаиморасположение на рисунках и схемах в научной и учебной литературе.

^ Виды учебной работы: лекции, семинарские и практические занятия, тестирование, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, выполнение письменных домашних заданий, подготовка презентации и доклада на заданную тему).

^ Изучение дисциплины заканчивается сдачей устного экзамена.


Аннотация дисциплины

Нейрофизиология


Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Цель изучения дисциплины является -формировать целостное представление о нейрофизиологических основах психики.

^ Задачи изучения дисциплины является:

Познакомить с основными понятиями нейрофизиологии, успехами в изучении мозга, методологией и методами исследования мозга и поведения;

Представить современные данные о структурно-функциональной организации нервной системы и механизмах регуляции основных видов деятельности организма;

Сформировать представление о нейрофизиологических механизмах когнитивных процессов и высших функций нервной системы;

Познакомить с возрастными особенностями функционирования мозга.

Основные дидактические единицы (разделы):

Общие вопросы нейрофизиологии человека, методы и успехи в исследовании мозга;

Основы физиологии головного мозга, эволюция и онтогенез нервной системы;

Физиологические механизмы регуляции вегетативных функций и инстинктивного поведения;

Нейрофизиология когнитивных процессов, высшие функции нервной системы;

Возрастные особенности структурно-функциональной организации мозга и регуляции психических функций.

^ В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

овладеть терминологией;

знать методы изучения мозга и поведения, их достоинства и недостатки, новейшие достижения в области нейрофизиологии;

усвоить информацию об особенностях структурно-функциональной организации мозга и регуляции психических функций, в том числе на основных этапах развития (онтогенеза);

уметь идентифицировать отдельные структуры ЦНС и знать их взаиморасположение на рисунках и схемах в научной и учебной литературе.

^ Виды учебной работы: лекции, семинарские и практические занятия, тестирование, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, выполнение письменных домашних заданий, подготовка презентации и доклада на заданную тему).

^ Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины

Современные концепции естествознания


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет ^ 2 зачетных единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с областью естествознания и формирование целостной системы взглядов на окружающий мир, сделать открытым для студентов гуманитарных дисциплин понимание проблем и результатов исследований в области естественных наук, в первую очередь, физики, химии и биологии.

^ Задачей изучения дисциплины является: дать представление об основных понятиях, методах, концепциях, механизмах развития естественных наук в контексте ее истории; сформировать представление о современных физической, астрономической и биологической картинах мира; ознакомить с методологией естественнонаучного познания, принципами теоретического моделирования объекта в естествознании, возможностями перенесения методологического опыта естествознания в гуманитарные науки; сформировать у студентов целостное представление о развитии науки как историко-культурного явления, связанного с другими явлениями культуры.

Основные дидактические единицы (разделы):

Предмет и задачи истории психологии

Развитие психологии в рамках философии

Становление психологии как самостоятельной науки

Современная психология

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать: базовые понятия естественных наук, особенности современного естествознания, концепции пространства и времени, динамические и статистические закономерности в естествознании, о самоорганизации в живой и неживой природе.

уметь: грамотно оценивать события истории науки, системно подходить в оценке развития любой научной дисциплины; комментировать основное содержание конкретных важнейших научных теорий и основополагающих науч