Реферат: Находясь на стыке различных цивилизаций, стран, народов и культур и занимая обширную территорию, Россия формирует уникальное геополитическое пространство

ГЛАВА 5


ВЛИЯНИЕ ЯЗЫКОВОЙ ПОЛИТИКИ НА ФОРМИРОВАНИЕ ГЕОПОЛИТИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА: РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ, СССР, СНГ, РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ


Из истории формирования геополитического пространства Российской империи, СССР, СНГ, Российской Федерации


Находясь на стыке различных цивилизаций, стран, народов и культур и занимая обширную территорию, Россия формирует уникальное геополитическое пространство. «На протяжении всей своей истории геополитические контуры России характеризовались исключительно высокой подвижностью. Россия испытывала постоянные территориальные приобретения и потери, но постепенно более или менее ясно вырисовывалась главная тенденция – неуклонное расширение ее геополитического пространства, будь то мирными или силовыми средствами».1 Российская империя между XVII и XIX веками значительно расширила свои владения на восток, включив Сибирь и осуществив экспансию на Дальнем Востоке путем торговых сделок и компромиссов. В XVIII веке, с основанием на Черном море Одессы и на Балтийском море – Санкт-Петербурга, Россия получила важные морские пути, хотя и не смогла добиться изменения режима проливов в свою пользу по Сан-Стефанскому договору 1878 года.2

С разделом Царства Польского в 1762–1795 годах Россия получила Украину, Беларусь и восточную часть Польши. В XIX веке была приобретена Южная Бесарабия (Молдавия). Многолетняя война, которую вела Россия с целью покорения Кавказа, была закончена в 1864 году и, «имея в тылу относительно спокойный Кавказ, Россия могла развивать экспансию в Средней Азии».3

В Средней Азии к середине 70-х годов большая часть ее территории оказалась в разных формах зависимости от России.

Кокандское ханство вошло в состав Российского государства.

Бухарский эмират и Хивинское ханство сохранили автономию в решении внутренних вопросов, но утратили самостоятельность во внешней политике. Независимой от России оставалась часть туркменских племен, не имевших своей государственности4.

Помимо этого Россия имела автономную область – Великое Княжество Финляндское.

После Октябрьской социалистической революции под руководством В.И. Ленина была установлена Советская власть и сформировано новое правительство, а затем последовали годы гражданской войны и военной интервенции.

30 декабря 1922 года Первый съезд Советов СССР принял Декларацию об образовании Союза Советских Социалистических Республик (СССР), и был избран Центральный Исполнительный Комитет (ЦИК). В первоначальном варианте в 1922 году СССР состояла из следующих республик: РСФСР, Украинская ССР, Белорусская ССР, Закавказская Федерация (ЗСФСР). Затем к ним присоединились новые союзные республики: Узбекская ССР (1925), Туркменская ССР (1925), Таджикская ССР (1929), Казахская ССР (1936), Киргизская ССР (1936). В 1936 году Закавказская Федерация перестает существовать, и вместо нее образуются Армянская ССР, Азербайджанская ССР, Грузинская ССР, которые входят в состав СССР.

1 сентября 1939 года началась Вторая мировая война.

17 сентября 1939 года Красная Армия перешла границу Польши и установила контроль над Западной Украиной и Западной Белоруссией, которые были включены в состав Украинской ССР и Белорусской ССР. После подписания договора в 1939 году о взаимопомощи между СССР, с одной стороны, и с Эстонией, Латвией и Литвой с другой стороны, эти страны вошли в состав СССР в августе 1940 года. В результате советско-финской войны (ноябрь 1939 – март 1940) часть территории Финляндии (город Выборг и весь Карельский перешеек) отошли к СССР. В июне 1940 года Румыния была вынуждена возвратить по требованию СССР Бесарабию и Северную Буковину. Согласно Ялтинскому соглашению, подписанному в феврале 1945 года Советское правительство объявило войну Японии 8 августа 1945 года. После капитуляции Японии 2 сентября 1945 года к СССР была присоединена южная часть Сахалина и острова Курильской гряды.

С избранием М.С. Горбачева в СССР наступает период реформ под названием «перестройка». 8 декабря 1991 года президенты РСФСР, Украины и Белоруссии подписали соглашение, в котором говорилось, что Союз ССР как субъект прекращает свое существование. На основе всех 15 союзных республик были созданы самостоятельные, независимые государства.

После распада СССР в 1991 году, во время правления Б.Н. Ельцина было заключено Соглашение о создании Содружества Независимых Государств (СНГ) из бывших советских республик, за исключением стран Балтии (Эстония, Латвия, Литва). Россия превратилась в зону нестабильности, потеряв тесную связь с территорией около 5 млн. кв. км, получив неоформленные границы с новыми государствами, а также подвергаясь попыткам создания конфедерализма со стороны своих составных частей. Россия потеряла выход, за исключением Санкт-Петербурга и Калининграда, к портам Балтийского моря и к портам Черного моря, а также прямые сухопутные пути в Центральную и Западную Европу. На юге Россия имела угрозу исламского фундаментализма и слабых в экономическом плане соседей со значительным числом русскоязычного населения, которого Россия не могла не учитывать, заключая экономические сделки со вновь созданными республиками. На востоке существовала диспропорция между малонаселенностью и насыщенностью экономического потенциала, это – Дальний Восток и Сибирь.

Россия начала проходить стадию глобальных перемен. Трансформация в геополитическом пространстве затянулась. Стали высказывать опасения, что может произойти полная дезинтеграция СНГ, а вслед за этим распад самой России, когда начнется выход из России целых регионов, таких, как Якутия, Татарстан, Приморский край, Калининградская область, Красноярский край, Башкортостан. Тогда могут образоваться несколько самостоятельных Россий со своими политическими, экономическими и социальными установками и с возможными конфликтами. Богатые районы стремились получить независимый статус и выход на мировой рынок (как, например Якутия), другие видели свою цель в получении национально-государственного образования (такие, как Татарстан) или просто отделения (как Чечня). Помимо всего этого, в Россию вошли экономически неразвитые, бедные районы – такие, как Калмыкия, Ингушетия, Дагестан, Кабардино-Балкария, Адыгея, в которых сохраняется напряженность и стычки между местными этническими группами. «Существовавшая в РСФСР централизованная экономика оказалась разорванной по субъектам Федерации. Практически не играющие никакой роли национальные отношения в СССР в Российской Федерации вышли на первый план в государственном строительстве и т.д.»5 Поэтому определение новых политических задач для России и выработка концепции национальной безопасности включили решение внутренних проблем по стабилизации, которые напрямую связаны с геополитической безопасностью России. А геополитическая перспектива связана с этническими и национальными процессами, которые имеют территориальную определенность внутри страны.

«История Российской империи, СССР и современной России подтверждает, что между этническими и политическими проблемами, с одной стороны, и формой государственного устройства – с другой, существует взаимосвязь. Результатом игнорирования этого постулата может быть либо постоянно конфликтная модель, либо вообще не работающая федеральная система».6


^ Российская империя. Экспансия и национальная политика


Славянские нации делились на западных славян (поляки, чехи, словаки), которые были в основном католиками, восточных славян (русские, украинцы, белорусы), которые имели православие, и южных славян (из которых словенцы, хорваты были католиками, а сербы, македонцы, болгары – православными). В Боснии славянский язык сочетался с мусульманством.7 Восточная ветвь славянских языков использует кириллический алфавит. Русский язык имел письменность, начиная со средних веков, но первая грамматика современного реформированного русского была составлена М.В. Ломоносовым в 1755 году. Украинский и белорусский языки получили письменную форму в XIX веке.8 Российская империя была многонациональным государством. Население делилось согласно вероисповеданию на христиан и не-христиан (инородцев). «Хотя сначала инородцами называли народы Севера, Сибири, кочующие народы, а не всех нерусских, … это потом уже, в конце XIX века, была принята концепция Православие, Самодержавие и Народность, и инородцами стали называть всех не-христиан».9 К русским принято было относить украинцев, белорусов, а иногда – и других православных. Русский язык имел официальный статус на всей территории России, все другие языки не имели такого статуса, за исключением вассальных государств и автономий. Русский язык был языком администрации, суда и армии и был единственным языком высшего образования, хотя русское дворянство предпочитало разговаривать на французском языке в XVIII и XIX веках. На территориях, где проживали инородцы, русская православная церковь, а не правительство, проводила миссионерскую деятельность. Царское правительство отсылало туда своих чиновников, говорящих через местного переводчика с местными властями, и не очень заботилось о распространении русской культуры. Некоторые народы, такие, как например, чуваши, мордва, удмурты, якуты превратились в христиан, однако мусульманские народы остались при своей вере. При принятии христианства инородцы становились полноправными гражданами империи. Те, кто принимал христианство, быстро русифицировались. Миссионеры в основном использовали местный язык для обучения детей с дальнейшим переходом на русский.

Позиция русского языка укрепилась особенно в период развития капитализма при Александре II в западной, экономически более продвинутой части России, вместе с усиленным вниманием к школьному образованию и русской культуре. Для развития капитализма требовалась унификация. Царское правительство начало проводить жесткую ассимиляторскую политику. Было запрещено печатать литературу на украинском, белорусском. После польского восстания в 1863 году польский язык был запрещен во всех официальных сферах общения. Отношение к языку зависело от ситуации в регионе, от времени присоединения, от религии и культуры присоединенного местного населения. Российская империя в начале ХХ века по размерам территории занимала 1/6 суши и второе место в мире после Британской империи.10 После первой русской революции 1905 года ассимиляторская политика ослабла и началось активное издание литературы на местных языках, имевших литературную форму.


^ СССР. Латинизация, пан-интернационализм, геополитический размах


Октябрьская революция 1917 года. Ленин. Сталин. Создание СССР.

Октябрьская революция 1917 года изменила политическую жизнь в стране, в том числе и языковую политику. По поводу политики ассимиляции Ленин еще в 1913 году писал: «Кто не погряз в националистических предрассудках, тот не может не видеть в этом процессе ассимиляции наций капитализмом величайшего исторического прогресса, разрушения национальной заскорузлости различных медвежьих углов, особенно в отсталых странах вроде России», и далее: «Пролетариат приветствует всякую ассимиляцию наций за исключением насильственной или опирающейся на привилегии».11 Ленин также предостерегал от опасности использования «принципа буржуазного национализма», который вызывает «безысходную национальную грызню». «Борьба против всякого национального гнета – безусловно да. Борьба за всякое национальное развитие, за «национальную культуру» вообще – безусловно нет».12 В 1914 году Ленин высказывался против государственного языка и считал, что нужны школы с преподаванием на местных языках, так как русские, составляющие меньшинство, будут навязывать свой язык большинству, и что русские марксисты против обязательного государственного языка.13

Однако Ленин понимал, что все равно потребуется язык для межнационального общения, и это будет в результате естественного стремления всех народов страны – овладеть языком, понятным большинству населения республики, поэтому нет необходимости в принудительном обучении русскому языку, так как «потребности экономического оборота сами собой определят тот язык данной страны, знать который большинству выгодно в интересах торговых сношений».14 Однако основная идея, которой будут в дальнейшем руководствоваться, следующая: «Мы… хотим, чтобы между угнетенными классами всех без исключения наций, населяющих Россию, установилось возможно более тесное общение и братское единство. И мы, разумеется, стоим за то, чтобы каждый житель России имел возможность научиться великому русскому языку. Мы не хотим только одного: принудительности», и далее: «Мы не хотим загонять в рай дубиной».15 «А принудительность (палка) приведет только к одному: она затруднит великому и могучему русскому языку доступ в другие национальные группы, и главное – обострит вражду, создаст миллион новых трений, усилит раздражение, взаимонепонимание и т. д. Кому это нужно? Русскому народу, русской демократии – этого не нужно».16

Организация пролетарского братства и единства в стране была первостепенной задачей в классовой борьбе этого периода. Принудительность могла отпугнуть представителей многочисленных этнических групп. Ленину нужна была поддержка широких масс. Местные языки рассматривались как скорейший способ для освоения пролетарской идеологии и политических задач. А русский подразумевался как неизбежно изучаемый и усваиваемый для межнационального общения и развития экономических отношений, как наиболее престижный и более развитый язык.

Образование республики с горизонтальными отношениями или пролетарского братства предполагало равенство, в том числе и равное отношение к языкам, и противопоставлялось старым вертикальным отношениям, основанным исключительно на использовании русского языка.

Государственный порядок при доминирующем русском этносе с русским языком как единственным официальным языком царской России нужно было разбить как противостоящую организованную силу в классовой борьбе. Использование национального элемента в любой политической борьбе, как правило, является беспроигрышным вариантом для политической мобилизации масс и широко применяется.

Классовая солидарность в Советской стране выставлялась как средство принципиально нового типа внутренней интеграции и обыгрывалась через равенство всех этнических групп. Такая позиция развития языков и всех народов также привлекала дополнительный слой населения – демократично настроенную русскую и нерусскую интеллигенцию, независимо от ее отношения к советской власти. Была принята «Декларации прав народов России» 15 ноября 1917 года. Народный комиссариат по делам национальностей возглавил И.В. Сталин. В судах, школах, печатных изданиях начали использовать местные языки. В 1918 году, высказываясь против государственного языка, И.В. Сталин писал перед принятием первой конституции РСФСР, что «никакого обязательного государственного языка – ни в судопроизводстве, ни в школе» – не должно быть, и что «каждая область выбирает тот язык или те языки, которые соответствуют составу населения данной области, причем соблюдается полное равноправие языков как меньшинств, так и большинств, во всех общественных и политических установлениях».17 Сталин считался специалистом по национальному вопросу среди большевиков. Он считал, что первый этап классового перераспределения и пропаганды идей марксизма-ленинизма заключается в следующем: «Наша задача – приложить все силы к тому, чтобы помочь этим нациям, их пролетарским, их трудовым элементам, развить у себя советскую государственность на родном языке».18 И, чтобы Советская власть стала для всех народностей родной, необходимо, чтобы она была понятна для него, чтобы функционировала на родном языке, чтобы школы и органы власти строились из людей местных, знающих язык, нравы, обычаи, быт. Только тогда Советская власть не будет эквивалентна русской и станет властью интернациональной, родной для крестьян и средних слоев, ранее угнетенных национальностей. Это была принципиально новая политика, не имевшая аналогов в мировой истории. «Такую политику старались основывать на научных принципах. Цель ее заключалась в том, чтобы каждый, независимо от национальной принадлежности, мог свободно пользоваться своим материнским языком и овладеть на нем высотами мировой культуры».19 Однако, согласно Сталину, первостепенной задачей было овладеть марксистской идеологией на материнском языке, и поэтому первый материал был политический, а не произведения мировой классической литературы.

Стали создаваться алфавиты, учебники, школы. Начала переводиться на местные языки классическая мировая литература. В 1920е годы в СССР было мало языков, которые обладали бы литературной нормой и письменностью. Таким образом, существовали объективные причины того, что русский язык продолжал главенствовать в делопроизводстве, массовой коммуникации и межнациональном общении. Однако все зависело от уровня развития местного языка и литературы. Армянский, грузинский, татарский были наиболее развитыми языками, в то время как в Дагестане, Казахстане, Узбекистане, Туркмении, Киргизии, Азербайджане языки некоторых этнических групп либо не имели письменного варианта, либо население было грамотным только от 3 до 25 %. В 1925 году в Баку был основан Всесоюзный центральный комитет нового алфавита (ВЦКНА), во главе его стал председатель ЦИК Азербайджана Самед Ага Агамали-оглы.20 ВЦКНА стал центром по языковому строительству, которое было частью общей национально-культурной политики.

Однако, такая политика была не просто политикой помощи национальному развитию, включающему язык и культуру. Происходило отсеивание элементов некоторых культур, вредных для общего пролетарского движения. К этому числу принадлежала и религия. Ориентация была на европеизацию с последующей интеграцией в европейское интернациональное пролетарское движение, ориентированного на мировую пролетарскую революцию или солидарность пролетарского движения, то есть некий пан-интернационализм. Отсталыми, реакционными и подлежащими ликвидации элементами считались элементы кочевого образа жизни, шаманского культа и т.д., которые были характерны для исконных культур народов России, а также элементы ламаистской и мусульманской культуры, привнесенные извне, но уже ставшие своими для многих народов России. Большевики унаследовали от царского режима мультикультурную империю и выработали политику различения культурных групп по языку и историческому прошлому, игнорируя систему ценностей этих групп. Система ценностей должна была стать единой для всех граждан СССР – это советская система ценностей, основанная на равенстве независимо от национальной принадлежности (хотя национальность в документах граждан всегда указывалась), а также классовой солидарности. Однако представительство культуры этнической группы (со специально оговоренными правами в конституции) на политическом уровне ограничивалось. Признавалось право на выражение своей культуры в пределах языка, но не религии или этики. Право на защиту культуры выражалось в национальной школе и государственном субсидировании самовыражения в художественной области, но не защите от более престижной культуры, как, например, от распространения русского языка. Право на самоконтроль своей культуры варьировалось в зависимости от статуса административно-территориальной единицы в государственной системе. Республики имели больший контроль, чем области и округа внутри них, которые являлись меньшими административными единицами. Принцип равенства требовал одинаковых возможностей для всех культур, включая поднятие жизненного уровня экономически отсталой группы. Таким образом, как считает Гилберт, в СССР существовала политика интеграции на уровне национальных языков и ассимиляции на уровне систем ценностей, когда преднамеренно выравнивались различные культуры до одной – советской системы ценностей.21

Если бы это была интеграционная политика, то исламскую полигамию в Средней Азии не стали бы запрещать или не возражали бы против предложенного Султан-Галиевым сочетания ислама и коммунизма в азиатских республиках, так как Султан-Галиев считал, что русские, как в царские времена, насаждают западные ценности, которые совершенно не существенны для создания азиатской республики внутри федерации. Отсюда можно сделать вывод, что ценностная система такой политической структуры, как республика, и ценностная система исламского общества могут мирно сосуществовать. Следовательно, ценностная система исламского общества мешала советской власти создать другую систему ценностей общественной жизни, как, например, создание советского интернационализма и советского образа мышления, поэтому необходимо было избавиться от старой системы ценностей исламского общества как можно скорее.

Работа по языковому строительству в СССР осуществлялась специалистами-лингвистами старой русской школы, воспитанными на просветительских традициях русской интеллигенции в рамках форсированной аккультурации. Лингвисты опирались на фонологическую систему, создавая алфавиты. Полемика развернулась в 1920-е годы о преимуществах и недостатках кириллицы, латиницы или реформированной арабицы для того или иного языка. В СССР латинский шрифт был только у немцев, кириллицей пользовались славянские национальности и некоторые обращенные в православие народности. Арабское письмо ассоциировалось с исламом и старой культурой. Был взят курс на европеизацию, пролетарскую солидарность и мировую революцию, а Европа пользовалась латиницей. Поэтому было решено вводить латиницу. Латиница, как предполагалось, должна была сблизить культуры внутри страны и одновременно приблизить советский народ к культурам вне страны. Переход на латиницу называли культурной революцией на Востоке, латинский алфавит должен был стать алфавитом социализма. Идея мировой пролетарской солидарности и интернационализма подкрепилась к началу 1930-х годов латинизацией у мусульманских народов, причем арабское письмо считалось реакционным проявлением буржуазного национализма и было официально запрещено. На латиницу перевели также бесписьменные народы СССР и языки, имевшие ранее письмо на другой основе. Затем с кириллицы на латиницу начали переводить языки народов Поволжья и Севера. Разрабатывались латинские алфавиты для идиша, грузинского, армянского и даже для русского. Кириллица русского трактовалась как пережиток царского режима с его православием и политикой руссификации народов. Противники латинизации арестовывались. Русская кириллица мешала объединению революционного Востока и Запада. Ленин мечтал о переводе русского на латиницу. В 1931 году был утвержден единый алфавит для северных народов, и на его основе – 13 письменностей; также были созданы 40 письменностей для восточных национальностей. В 1936 году был опубликован список 102 народностей, из которых только 12 не имели письменности. На латинскую основу были переведен 71 алфавит.22 Однако к 1930-м годам (Ленин умер в 1924 году, он был за латинизацию русского языка) ситуация в стране начала меняться.

Период с 1917 по 1930 год был периодом грандиозных перемен в Российской империи. Путем национальной политики первому советскому правительству удалось удержать народы в пределах геополитического пространства Российской империи. Финляндия получила статус независимости. Важным компонентом советской политики была языковая политика и национально-культурная, которая привлекла и получала поддержку со стороны народов Российской империи. Однако это был поверхностный слой, который не имел первостепенной важности для формирования нового советского сознания. Основой для формирования такого сознания было создание новой системы ценностей, единой для всего советского народа. Поэтому старые системы ценностей, которые могли конкурировать с советской системой, уничтожались, как и все то, что могло ассоциироваться с ними. Создание единого геополитического пространства на территории Российской империи не являлось конечной целью советского руководства. В перспективе, очевидно, намечалось создание гораздо более обширного геопространства, охватывающего Восток и Запад, а СССР была определена роль соединяющего звена. Пан-интернационализм и латинизация рассматривались как основные компоненты изменения геополитического пространства СССР.


^ СССР. Кириллизация, пан-советизм, локализация геополитической идеи

Латинизация и борьба с русским «великодержавным шовинизмом» за укрепление национальных культур с 1930-х годов начинает превращаться в свою противоположность. Введение латинского алфавита закончилось примерно к середине 1930-х годов. И как раз в то же самое время политика партийного руководства в отношении языков резко изменилась. Было решено использовать кириллицу и отменить уже введенную латиницу. Многие деятели культуры, активно участвовавшие в политике первого этапа, подверглись репрессиям: арестам, ссылкам и расстрелам (например, казахский просветитель А. Байтурсунов, разработчик алфавита на арабской основе, был расстрелян в 1937 году). Наметилось централизованное управление языковой политикой (ВЦКНА перевели из Баку в Москву) партийным руководством страны. Создание алфавитов и литературных языков, ликвидация неграмотности, рост образования являлись значительным этапом в построении социализма в СССР.

Однако, вместе с новой послереволюционной национально-культурной политикой стала расти и степень самоидентификации у нерусского населения.

Был провозглашен курс на построение социализма в одной стране, несмотря на отстаивание Троцким тезиса мировой революции. Троцкий обвинял Сталина в том, что Сталин упустил три возможности свершить мировую революцию, а именно в Германии, Англии и Китае. Троцкий также считал, что социализм не может быть построен в одной стране без мировой революции.23 Было объявлено о возможности адаптации теории марксизма к исторической конкретной ситуации и о возможности сотрудничества с капиталистическими странами. Не смотря на лозунги о борьбе с буржуазным национализмом, по сути, Сталин взял курс на национализм вместо интернационализма 1930-х годов.

В 1936 году была принята новая конституция, по которой права центра и права автономных республик были строго распределены. Верховный Совет состоял из двух палат, одна из которых представляла все государство и выбиралась от всего народа, и палаты национальностей, которая выбиралась национальными республиками и представляла интересы республик. В Конституции подтверждалось, что каждый гражданин имеет право на образование на родном языке. Однако политика, направленная на индустриализацию страны, требовала тесных хозяйственных связей между регионами, однородного образования, одного языка. Русский, единственно возможный в данной ситуации, объявляется «языком международного общения» и «источником развития и обогащения языков народов СССР».24

Согласно постановлению Президиума ЦИК СССР от 1 июня 1935 года было объявлено о переводе на кириллицу письменностей языков народов Севера, затем языков Кабардино-Балкарии и т. д. ВЦКНА был распущен. В 1935–1936 годах национальное обучение в школе начало сокращаться. Постановление ЦК ВКП(б) и Совета народных комиссаров от 13 марта 1938 года «Об обязательном изучении русского языка в школах национальных республик и областей» было следующим мероприятием по укреплению русского языка для функционирования в качестве фактически государственного, но без официального статуса государственного.

В 1941 году было объявлено о завершении перевода языков СССР на кириллицу (такие языки, как грузинский, армянский, идиш, остались при своих алфавитах, так же, как и языки прибалтийских народностей, которые продолжали пользоваться своим алфавитом после их присоединения к СССР во время Второй мировой войны).


^ Советская общность людей

В последующие годы идея о стирании всяких социальных различий между людьми на пути к коммунизму и создании единой советской общности отводило русскому языку более значительную роль в качестве единого языка для всех граждан СССР. Однако образование в школах продолжалось вестись на родных языках. Русский язык также имел статус наиболее престижного в СССР и стал языком международного общения. Иностранные языки, как английский, например, не играли большой роли в СССР из-за ограниченной возможности их употребления в период «холодной войны». Помимо всего прочего, армия была второй школой русского языка для всех национальностей.

«….Советский Союз был гигантским полигоном для социальных экспериментов, которые хотя и не принесли ожидаемых успехов в целом, однако детерминировали особенности социальной структуры и образцы социальных отношений, так что этнические формы выражения вряд ли могли рассматриваться как неизменные по содержанию. Вместе с советской модернизационной политикой политика национальная оставила важный след в формировании особого пути развития советского общества. Нельзя утверждать, что цель создания гомогенного «советского народа» была достигнута, однако этническая упорядоченность и границы дореволюционной империи в советском государстве были столь решительно преобразованы, что простое возвращение в прежнее пространство идентичностей, конечно, невозможно».25 Утверждение о создании «советского народа» подвергалось сомнению с самого начала своего существования. Однако распад СССР и последующие события заставили задуматься, а не была ли, действительно, в какой-то степени создана общность «советский народ» – благодаря национальной политике, русскому языку, системе ценностей, образованию и т.д.

В. Воронков и И. Освальд, анализируя положение с диаспорами в Санкт-Петербурге (в Санкт-Петербурге около 10 % населения не русские по национальности) приходят к выводу, что самые большие группы – украинцы и белорусы – не хотят вести никакой общинной жизни по этническому признаку, и что подавляющее большинство нерусского населения Петербурга относятся к работе официальных этнических организаций как центров по мобилизации, где разрабатываются представления о правилах и практиках этнического поведения и идет активное обучение этим практикам по формированию этнической идентичности, совершенно равнодушно. Хотя авторы отмечают, что процесс этнизации социальных отношений в крупных российских городах отличается от более активного процесса в периферийных и пограничных областях бывшего СССР. Этнизация менее заметна в крупных городах.

Интересный анализ событий приводится в связи с проявлением «советской общности» в Латвии.26 Национальная латвийская идентичность стала активнее проявляться с 1986–87 гг. Этому способствовали годы перестройки. В 1987 году радикальная организация Helsinki-86 впервые выступила публично в защиту латышской национальной культуры и развития демократического процесса и была поддержана более умеренными «национал-либералами», основу которых составляла творческая интеллигенция. Председатель Союза писателей Латвии Я. Петерс выступил с инициативой создания Народного фронта. В течение несколько месяцев вступить в народный фронт выразило желание 100 тысяч человек (в республике с населением в 2,7 млн. человек, где латышей – 1,4 млн). В учредительном съезде Народного фронта в 1988 году участвовало значительное число «русскоязычных» (необязательно русских по национальности) политиков, включая либерально настроенных коммунистов. Однако выступления на съезде оказались гораздо радикальнее, чем ожидали создатели Народного Фронта, в том числе Петерс. Трансляция съезда по телевизору шокировала значительную часть нелатышского населения. В итоге большинство «русскоязычных» инициативных групп отказались войти в организацию. Спустя всего неделю началось ответное движение по созданию «Интернационального фронта» (учредительный съезд – январь 1989 года). «Суть движения русскоязычного населения, возглавляемого Интерфронтом, наиболее адекватно передается характеристикой политическое движение общности советский народ». Неужели это доказывает существование казалось бы мифической "новой исторической общности"? Действительно, большинство лидеров Интерфронта составляли латыши, евреи, но не этнические русские, а само движение не носило никакого русского национал-патриотического оттенка. В него входили люди, связавшие свою судьбу с СССР и воспитанные в культуре "социалистического индустриализма". Таким образом, объективно это было, несомненно, движение советской общности».27 В 1970-х годах официально было провозглашено образование в СССР некой «новой исторической общности советского народа». «По ряду признаков (определенная культурная однородность, вера в общность судьбы, умеренный патриотизм) значительная часть населения СССР объективно могла быть причислена к некоторой квазинациональной общности. Однако она совершенно явно не обладала собственным национальным духом, не была субъектом своего государства».28 Далее автор сравнивает эту ситуацию с образованием «преднаций» в абсолютистских странах Европы до Великой французской революции. Он утверждает, что нация должна быть наделена «субъективным духом» (язык, искусство, фольклор) и не могла быть развита вне атмосферы народной политической ответственности и свободы, т. е. собственно демократии. «Однако "советский народ" можно было бы считать "эмбриональной стадией" будущей силы, которой политически (в виде Интерфронтов в Прибалтике, например) помогла проявиться серьезнейшая встряска».29


^ Содружество Независимых Государств (СНГ) и бывшие советские республики

Инциаторы перестройки не учли такой мощный фактор, как национальный вопрос, решив, очевидно, что советская общность уже создана, и бояться уже нечего. С 1986 по 1990 годы сепаратистские и националистические настроения все чаще стали открыто проявляться в союзных республиках, перерастая в межнациональные конфликты. Национальные элиты стремились к независимости от Москвы.

8 декабря 1991 года Б.Н. Ельцин объявил об образовании Содружества Независимых Государств (СНГ) в составе славянских республик – России, Белоруссии и Украины. В декабре того же года к ним присоединились представители бывших республик, и было объявлено о роспуске СССР и создании СНГ. Прибалтийские государства не вошли в СНГ. В рамках СНГ появились всевозможные группировки: Союз России и Белоруссии; Таможенный союз России, Белоруссии, Казахстана, Кыргызстана и Таджикистана; Центрально-азиатское экономическое сообщество Казахстана, Кыргызстана, Узбекистана и Таджикистана с Центрально-азиатским банком развития и сотрудничества, а также Союз Азербайджана, Грузии, Молдовы и Украины. Экономически ослабшая Россия пыталась объединить бывшие республики, имеющие разные уровни развития и интересы и географически отличающиеся, в новый союз, обеспечивая их экономической помощью. Однако позднее была введена альтернативная стратегия России в трех направлениях : на запад – Беларусь, на юго-запад – Грузия и Армения и на юг – Казахстан. Все бывшие союзные республики взяли курс на создание национальных государств с национальным государственным языком. Россия теряла свое влияние на Центральную Азию. Новые суверенные азиатские государства попали в поле интересов зарубежных государств Азиатско-Тихоокеанского региона (Японии, Китая, Южной Кореи), став транзитным путем из Европы в Азиатско-Тихоокеанский регион благодаря энергосистемам, телекоммуникациям и транспортной системе. Появилась Трансазиатская железная дорога, связавшая Туркмению с Ираном, и Трансевропейская – через Стамбул в Западную Европу. Совершенствовалось воздушное сообщение. Китай приобрел торговых партнеров – Казахстан и Киргизию, Южная Корея – Узбекистан и Казахстан. Россия перестала быть главным торговым партнером азиатских республик.

Казахстан представлял наибольший стратегический интерес для России в Средней Азии из-за нефти, транспортных путей, а также в качестве буфера между Россией и Китаем и нестабильными среднеазиатскими республиками; добави