Реферат: Информационная культура

Информационная культура
Цель дисциплины: формирования общих представлений об информационных процессах в обществе, а также компетенций, связанных с культурой поиска, обработки и использования информации для профессиональной, научной и общественной деятельности.

Задачи дисциплины: определение места информации в системе научных понятий; изучение основ терминологии; знакомство с системами классификации информации и библиотековедения; получение представления о системе образования и системе организации науки в Российской Федерации; изучение классификации и практических приёмов оформления различных видов печатных материалов; изучение принципов и процедур патентования в Российской Федерации.

^ Место дисциплины в учебном плане: является вариативной дисциплиной по выбору гуманитарного и социально-экономического цикла для всех профилей направления подготовки. Предыдущие компетенции — в объёме учебной дисциплины "Информатика".

^ Формируемые компетенции:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознаёт социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

осознаёт сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-11);

имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

осваивать методики использования программных средств для решения практических задач (ПК-2);

готовить презентации, научно-технические отчёты по результатам выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов на научно-технических конференциях (ПК-7);

готовить конспекты и проводить занятия по обучению сотрудников применению программно-методических комплексов, используемых на предприятии (ПК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: место информации в системе научных понятий; математические принципы создания и функционирования терминосистем; основные классификаторы информации в библиотеках; принципы функционирования системы образования и организации науки в Российской Федерации; особенности оформления публикаций различного вида; методологию патентования изобретений и программ ЭВМ;

уметь: использовать текстовые редакторы для оформления документов с учётом их вида и возможностей редакторов по автоматизации работы; оформлять заявки на патенты для изобретений и программ ЭВМ; работать в библиотеках с основными классификаторами; искать нужную информацию в каталогах библиотек, информационных изданиях и сети Интернет;

владеть навыками: оформления электронных документов; формировать и читать коды основных классификаторов (УДК, ББК); преобразовывать форматы электронных документов.

Содержание дисциплины

Понятие информации в системе научных понятий: фундаментальность (наряду с понятиями материи и энергии), особенности применения законов природы к информации (закон сохранения информации), информация как наиболее общее свойство для всех явлений окружающего мира. Терминология — основные принципы терминологии, применение теории множеств, принципы формирования терминосистем. Библиотековедение — классификаторы УДК (универсальная десятичная классификация), ББК (библиотечно-библиографическая классификация Российской Федерации), ДКД (десятичная классификация Дьюи в США и Англии). Классификаторы ISBN, ISSN. Понятие импакт-фактора, индекса цитируемости.

Система образования в Российской Федерации: законодательство об образовании, федеральные образовательные стандарты, одноуровневое образование (специалитет), двухуровневое образование (бакалавриат-магистратура). Права специалистов, бакалавров и магистров относительно занимаемых должностей, продолжения образования, поступления в аспирантуру. Второе высшее образование, дополнительное высшее образование, послевузовское образование. Система организации науки в Российской Федерации: учёные степени и звания, аспирантура и докторантура, высшая аттестационная комиссия, кандидатская и докторская диссертации, система научных специальностей, система диссертационных советов, общие правила приёма в аспирантуру, аспирантура СФУ, общие принципы подготовки и защиты кандидатской диссертации (актуальность, объект исследования, предмет исследования, цель и задачи исследования, научная новизна, значение для теории и практики, внедрение, опубликование).

Публикации: виды публикаций (книги, монографии, журналы, сборники статей, статьи, учебники, учебные пособия, брошюры и т. д). Система стандартов на оформление публикаций (научных отчётов, статей и т. д.), стандарты СФУ. Патентоведение — понятие изобретения, виды изобретений, основные составляющие изобретения, формула изобретения, международная классификация изобретений, патентное законодательство, правила оформления заявки на изобретение. Система регистрации компьютерных программ. Электронные публикации: электронные журналы, публикации в электронной форме, правила их оформления и регистрации.

Автоматизированные технологии подготовки текстов в редакторе MS Word: стили; автоматическая нумерация страниц, разделов, рисунков, таблиц, формул и т. д.; сбор оглавления; автоматические ссылки на рисунки, таблицы, формулы и литературные источники; особенности ввода формул и рисунков; использование таблиц для различных целей (подписи, рисунки и др.). Правила оформления ссылок на литературные источники в зависимости от вида издания (книги, многотомные издания, статьи в журналах, статьи в сборниках статей, электронные ресурсы локального доступа, электронные ресурсы удалённого доступа, патенты и т. д.). Формирование УДК и ББК для заданного материала, расшифровка УДК и ББК.