Реферат: Положение №85 о моральном и материальном стимулировании работников Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы

СОГЛАСОВАНО
Председатель Управляющего совета

ГБОУ СОШ № 547

Бочарова Е.Б. _______________________


"30" августа 2011 г. 2011 г. Протокол № 1


СОГЛАСОВАНО

Председатель Трудового совета работников ГБОУ СОШ № 547

Богомолова Г.М. ____________________


"29" августа 2011 г. Протокол № 1


УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ СОШ № 547


Белоусова О.А. ______________________


"30" августа 2011 г. Приказ № 765

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 547


Положение

№ 85
^ о моральном и материальном стимулировании работников Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы
средней общеобразовательной школы № 547 (ГБОУ СОШ № 547)


1.Общие положения

Настоящее положение регламентирует порядок морального и материального стимулирования работников ГБОУ СОШ № 547 (далее – школа, образовательное учреждение), осуществляемого в целях усиления их заинтересованности в проявлении творческой активности и инициативы при решении актуальных задач модернизации образования, укреплении материально-технической базы лицея, создании современных условий для успешной реализации образовательной программы школы, достижения оптимального качества образовательных результатов.




Для реализации поставленных целей в школе вводятся следующие виды морального и материального поощрения работников:

объявление благодарности в приказе директора с занесением в трудовую книжку;

награждение Почётной грамотой школы;

представление к награждению Почётной грамотой Южного окружного управления образования, Почётной грамотой Министерства образования Российской Федерации;

представление к награждению отраслевым нагрудным знаком «Почётный работник общего образования Российской Федерации»;

представление к присвоению почётного звания «Заслуженный учитель Российской Федерации»;

поощрительные выплаты (премии) за достижение высоких результатов в профессиональной деятельности;

поощрительные выплаты (премии) за достижение высокой эффективности в работе;

поощрительные выплаты (премии) за продуктивность деятельности, направленной на повышение качества образовательного процесса в школе.


1.3. При оценке труда работника школы учитываются следующие показатели качества:

качественное выполнение функциональных обязанностей согласно должностной инструкции;

проявление творческой инициативы, самостоятельности, ответственного отношения к профессиональному долгу;

сохранение контингента учащихся;

работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся, организация школьного питания;

выполнение особо важной для школы работы;

активное участие в мероприятиях, проводимых в школе;

руководство внеурочной деятельностью обучающихся по предмету;

успешное выполнение плановых показателей;

применение современных технологий обучения и воспитания;

активная работа с общественностью;

создание и реализация планов и программ обеспечения качества образования;

отсутствие нарушений трудовой дисциплины и норм педагогической этики;

соблюдение норм здорового образа жизни, отсутствие больничных листов;

активное участие в общественной жизни школы, организация и проведение мероприятий, повышающих авторитет и имидж школы;

работа по развитию общественно-государственного управления школой;

эффективная работа с родителями.


^ 2. Порядок представления к награждению

2.1. Представление к награждению Почётными грамотами разного уровня, а также представление к награждению отраслевым нагрудным знаком «Почётный работник общего образования Российской Федерации» и присвоению почётного звания «Заслуженный учитель Российской Федерации» производится последовательно от уровня к уровню.

2.2. Награждение почетными грамотами разного уровня, а также представление к награждению нагрудным знаком «Почётный работник общего образования Российской Федерации» и присвоению почётного звания «Заслуженный учитель Российской Федерации» производится в следующем порядке:

выдвижение кандидатуры профессиональным сообществом предметной кафедры, межпредметной лаборатории, службы или родительским сообществом класса;

обсуждение кандидатуры на научно-методическом совете или на совете трудового коллектива - определение рейтинговой оценки по показателям качества труда;

принятие решения на педагогическом совете или общем собрании трудового коллектива.


2.3. Своевременное оформление документов для награждения нагрудным знаком «Почётный работник общего образования Российской Федерации» и присвоения почётного звания «Заслуженный учитель Российской Федерации» осуществляет специалист по кадрам.


^ Порядок установления и осуществления поощрительных выплат (премий)




Установление и осуществление ежемесячных поощрительных выплат, а также систематическое премирование работников школы производится по решению Управляющего совета школы из средств стимулирующего фонда оплаты труда по представлению экспертной (конкурсной) комиссии и директора школы.


3.2. Стимулирующий фонд определяется на текущий финансовый период и распределяется по следующей формуле:

ФОТст = ФОТнадб + ФОТпрем,

где:

ФОТст– стимулирующий фонд;

ФОТнадб– доля стимулирующего фонда для ежемесячных надбавок, установленных за высокие результаты в профессиональной деятельности;

ФОТпрем- доля стимулирующего фонда для поощрительных выплат (премий), за качество выполняемой работы по результатам труда за определённый период.

Ежемесячные надбавки устанавливаются на определённый финансовый период за следующие результаты труда:



Пункт Положения о материальном и моральном стимулировании


Наименование показателя

3.3.1.

Достижение обучающимися высоких показателей промежуточной и итоговой аттестации

3.3.2.

Высокий уровень организации учебно-воспитательного процесса, предпрофильного и профильного обучения

3.3.3.

Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебным предметам

3.3.4.

Достижение обучающимися стабильно высоких показателей внеурочной творческой деятельности

3.3.5.

Высокая результативность участия лицея в конкурсах и смотрах регионального и федерального уровней

3.3.6.

Высокая эффективность коррекционно-развивающей и реабилитационной работы с учащимися, требующими усиленного педагогического внимания

3.3.7.

Высокая эффективность организации работ по реализации программы развития школы

3.3.8.

Высокая эффективность разработанных программ, положений, экономических расчётов и других документов, способствующих институализации новой практики работы школы по достижению современных результатов образования

3.3.9.

Стабильно качественное содержание помещений и пришкольной территории в соответствии с требованиями СанПиНа, обеспечение безопасности образовательного процесса

3.3.10.

Качественное ведение документации

3.3.11.

Качественная организация работы общественных органов, участвующих в управлении школой

3.3.12.

Высокая эффективность применения работником здоровьесберегающих или восстанавливающих здоровье технологий

3.3.13

Высокая эффективность работы по расширению общественного участия в управлении и организации образовательного процесса в школе




Основанием для установления разовых поощрительных выплат (премий) работникам школы являются качественные показатели (согласно Приложению № 1, № 2 к настоящему Положению).




Размеры разовых поощрительных выплат (премий) по результатам труда устанавливаются один раз в полугодие в следующем порядке:

Управляющий совет школы утверждает Порядок распределения стимулирующего фонда, определяет приоритетные направления деятельности работников школы по достижению качественных результатов и доводит до сведения трудового коллектива;

локальное профессиональное сообщество (предметная кафедра, межпредметная лаборатория, служба и т.д.) выдвигает работника на материальное поощрение за определённое достижение (возможен также вариант самовыдвижения работника);

экспертная комиссия, действующая на основании Положения об экспертной комиссии по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда ГБОУ СОШ № 547, проводит оценку достижения и определяет коэффициент трудового участия (КТУ) работника в баллах;

Управляющий совет школы рассматривает и утверждает результаты работы экспертной группы и определяет размеры поощрительных выплат (премий) каждого поощряемого работника по формуле:



где Пр - размер разовой поощрительной выплаты (премии) работнику школы;

Фо - доля стимулирующего фонда, определяемого для разовых поощрительных выплат (премий);

Бо - общая сумма баллов, набранная всеми работниками школы, прошедшими конкурсную комиссию;

С - сумма баллов, набранная работником для поощрительных выплат (премирования);

Для определения поощрительных выплат (премий) за достижение высоких результатов в профессиональной деятельности используются итоги:

Независимого и внутреннего мониторинга качества освоения учащимися учебного содержания предметов;

Единого Государственного Экзамена;

государственной аттестации выпускников основной школы в новой форме;

независимого тестирования выпускников начальной школы;

других форм внешней независимой оценки качества образования;

участия обучающихся и педагогов в городских, региональных, всероссийских и международных научно – практических конференциях;

участия обучающихся и педагогов в творческих ассамблеях, интеллектуальных турнирах, смотрах, конкурсах, олимпиадах и других формах общественного предъявления образовательных достижений.




Для определения поощрительных выплат за достижение высокой эффективности в работе используются результаты:

мониторинга здоровья;

мониторинга системы отношений «учитель – ученик», «учитель-родитель»;

мониторинга психологического климата;

мониторинга адаптации обучающихся к условиям образовательного процесса;

мониторинга уровня сплоченности ученических (классных, творческих) коллективов;

исследований отношения родителей и детей к образовательному процессу, предметам и учителям;




Поощрительные выплаты за продуктивность деятельности, направленной на повышение качества образовательного процесса в школе, осуществляются при условии:

создания работником (или группой работников) качественного «продукта» творческого труда – методической разработки, доклада, рекомендации, программы, проекта, сценария и т.д.;

получения высокой рейтинговой оценки педагога по итогам аналитической работы научно-методического совета;

получения высокой экспертной оценки созданного педагогом продукта со стороны экспертной группы.




Ежемесячные доплаты и надбавки, а также премирование директора производится учредителем школы из общего стимулирующего фонда. Размер доплат, надбавок и поощрительных выплат директору определяется учредителем по следующим показателям деятельности школы:

обеспечение качества образования:

- по результатам аттестации (в т.ч. ЕГЭ и других форм независимой оценки качества);

- наличие призёров олимпиад, конкурсов, конференций разных уровней;

- высокий уровень организации и проведения итоговой аттестации (в т.ч. обеспечение участия в процедуре ЕГЭ общественных наблюдателей);

- высокие результаты методической, опытно-экспериментальной и инновационной деятельности школы;

- создание эффективной системы оценки качества образования в школе;

- организация и проведение семинаров, совещаний по вопросам повышения качества образования, участие в методической работе на уровне окргуа, города);

- низкий по сравнению с региональным процент обучающихся в возрасте до 15 лет, не получивших основного общего образования в школе;

эффективность управленческой деятельности:

- обеспечение общественно-государственного характера управления;

- исполнительская дисциплина (качественное ведение документации, своевременное представление отчётов и др.материалов и др.);

- отсутствие обоснованных обращений граждан по поводу конфликтных ситуаций и уровень разрешения конфликтных ситуаций;

- своевременное и эффективное использование бюджетных и внебюджетных средств;

- создание эффективной системы оплаты труда сотрудников, повышение заработной платы педагогических работников;

- призовые места школы в смотрах (конкурсах) федерального и регионального уровней;

создание условий для качественного осуществления учебно-воспитательного процесса в школе:

- материально-техническая, ресурсная обеспеченность учебно-воспитательного процесса (учебное оборудование, информационно-методическое обеспечение, соответствие всем требованиям санитарных норм и норм безопасности);

- обеспечение санитарно-гигиенических условий процесса обучения (температурный, световой режим, режим подачи питьевой воды и т.д.);

- обеспечение комфортных санитарно-бытовых условий;

- обеспечение выполнения требований пожарной и электробезопасности, охраны труда, выполнение необходимых объёмов текущего и капитального ремонта;

- эстетические условия, оформление здания лицея, кабинетов, состояние пришкольной территории;

кадровые ресурсы школы:

- укомплектованность педагогическими кадрами, их качественный состав;

- развитие педагогического творчества (участие педагогов в научно-исследовательской, опытно-экспериментальной работе, конкурсах, конференциях);

- стабильность педагогического коллектива, привлечение и сохранение молодых специалистов;

социальные критерии:

- отсутствие отчислений из школы учащихся 1-9 классов, сохранение контингента 10-11-х классов;

- снижение количества учащихся, состоящих на учёте в КДН, отсутствие преступлений и правонарушений;

- высокий уровень организации внешкольной и внеклассной воспитательной работы;

- высокий уровень организации педагогического сопровождения детей «группы риска»;

сохранение здоровья учащихся в лицее:

- высокий уровень работы по сохранению здоровья учащихся, наличие Программы здоровья;

- качественная организация обеспечения учащихся горячим питанием;

- наличие системы проведения мероприятий, способствующих сохранению и восстановлению психического и физического здоровья всех участников образовательного процесса (дни здоровья, спартакиады, туристические походы, полевые практики и т.д.).

Установление показателей стимулирования, не связанных с эффективным обеспечением образовательного процесса, не допускается.


3.11. Премии, поощрительные выплаты назначаются при соблюдении следующих условий:

– отсутствие обоснованных обращений учащихся, родителей, педагогов по поводу конфликтных ситуаций;

- высокий уровень исполнительской дисциплины: отсутствие дисциплинарных замечаний, своевременное заполнение журналов, ведение личных дел, подготовка отчетов, посещение организационно-методических мероприятий и т.д.