Реферат: Головне управління освіти І науки Київської обласної державної адміністрації Рішення колегії

Головне управління освіти і науки

Київської обласної державної адміністрації


Рішення колегії

від 24 листопада 2011 року Протокол № 5


Про забезпечення рівного доступу до якісної освіти учням з особливими освітніми потребами у системі освіти Київської області





Розглянувши та обговоривши матеріали про забезпечення рівного доступу до якісної освіти учням з особливими освітніми потребами у системі освіти Київської області колегія


УХВАЛЮЄ:


Схвалити досвід роботи відділів освіти Тетіївської, Іванківської, Вишгородської, Києво-Святошинської райдержадміністрацій, Славутицької, Бучанської міських рад, управлінь освіти і науки Білоцерківської, Бориспільської міських рад, управління освіти Броварської міської ради з питань організації навчання дітей, які мають особливі освітні потреби.




Головному управлінню освіти і науки Київської обласної державної адміністрації:




Забезпечити:

Реалізацію науково-педагогічного експерименту «Соціальна адаптація та інтеграція в суспільство дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку шляхом запровадження їх інклюзивного навчання» в експериментальних закладах.

До 2013 року


Підручниками дітей з особливими освітніми потребами, які навчаються у загальноосвітніх навчальних закладах, відповідно до їхніх нозологій.

До 01.09.2012


Заслухати питання про стан організації навчання дітей з особливими освітніми потребами на колегії головного управління освіти і науки Київської обласної державної адміністрації.

Грудень 2012 року


Київському обласному інституту післядипломної освіти педагогічних кадрів:




Провести:




Навчання начальників відділів освіти районних державних адміністра­цій і міських рад, управлінь освіти, управлінь освіти і науки міських рад та завідуючих районними, міськими методичними кабінетами, центрами, науково-методичними центрами, з питань організації і впровадження інклюзивного навчання на базі загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 15 м. Білої Церкви, наукової лабораторії КОІПОПК.

Лютий 2012 року


Проблемно-тематичні курси «Впровадження інклюзивної моделі освіти для дітей з особливими потребами».

23.03.2012 -06.04.2012


Семінари та навчальні тренінги з метою підготовки педагогічних працівників до організації навчання й виховання дітей, які мають особливі освітні потреби.

На запити місцевих органів управління освітою

Здійснювати:




Моніторинг та науково-методичний супровід діяльності працівників психологічної служби області щодо роботи з дітьми, які мають особливі освітні потреби.

Постійно


Науково-методичний супровід дистанційного навчання дітей з особливими освітніми потребами.

Постійно


Продовжити:




Роботу постійно діючих консультпунктів на базі спеціальних загальноосвітніх шкіл-інтернатів та експериментальних загальноосвітніх навчальних закладів, що впроваджують інклюзивне навчання.

Постійно


Роботу зі створення електронних навчально-методичних комплексів для дітей з особливими освітніми потребами.

Протягом 2011/2012 н.р.


Керівникам відділів освіти районних державних адміністрацій і міських рад, управлінь освіти, управлінь освіти і науки міських рад:




Забезпечити:

Введення до функціональних обов’язків одного з методистів районної, міської методичної служби координацію організації освіти осіб з особливими потребами.

До 01.09.2012


З метою розвитку професійної компетентності, обміну досвідом роботи організацію і функціонування районних, міських творчих груп педагогічних кадрів, які працюють з дітьми із особливими освітніми потребами та їхніми батьками.

Постійно


Науково-методичний супровід організації навчання дітей з особливими освітніми потребами.

Постійно


Підписку на періодичні видання з проблем на­вчання та виховання дітей з особливими освітніми потребами в Обухів­ському, Поліському, Таращанському, Яготинському районах, містах Бере­зані, Ржищеві, Фастові.

Протягом 2012 року

Будівництво поручнів, пандусів, ліфтів, підйомників, прилаштування кімнат гігієни у загальноосвітніх навчальних закладах; створити кабінети психологічного розвантаження, фізичної реабілітації для дітей з особливими освітніми потребами.

До 2013 року


Проведення інструктивно-методичних нарад з питань календарного планування та дотримання вимог до проведення уроків із урахуванням особливостей порушень розвитку дітей.

Постійно перед початком навчального року


Навчання батьків дітей з особливими освітніми потребами.

Постійно


Навчання дітей з особливими освітніми потребами за дистанційною формою.

На запити батьків


Створити спеціальні класи при загальноосвітніх навчальних закладах.

Постійно за потребою


Реалізовувати та поширювати інклюзивне навчання у базових загальноосвітніх навчальних закладах, визначених місцевими органами управління освітою.

Постійно


Директору КЗКОР «Центр творчості дітей та юнацтва Київщини» (Т.В. Нестерук):

Забезпечити охоплення дітей з особливими освітніми потребами освітньою діяльністю гуртків, творчих об’єднань позашкільних навчальних закладів.

Постійно

Залучати дітей з особливими освітніми потребами до участі у творчих конкурсах, мистецьких фестивалях та інших масових заходах.

Постійно

Контроль за виконанням рішення колегії покласти на першого заступника начальника головного управління освіти і науки Київської обласної державної адміністрації Лахтадир Л.І.


Голова колегії головного управління В. Г. Бутник