Реферат: Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дом детского творчества «Искорка» Города Томска

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Дом детского творчества «Искорка» Города Томска




634027, г. Томск, ул. Смирнова, 7, тел.: (3822) 76-35-89

e-mail: iskorka53@sibmail.com


публичный доклад

МОУ ДОД ДДТ «Искорка»

2011 год


ТОМСК 2011


Содержание

Стр.

1. Общая характеристика учреждения ………………………………………..…………….3

2. Особенности образовательного процесса …………………………………..……………7

3. Условия осуществления образовательного процесса ………………………………….12

4. Результаты деятельности учреждения, качество образования …………….…………..18

5. Социальная активность и внешние связи учреждения …………………....……………21

6. Финансово-экономическая деятельность ……………………………………………….22

7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения ……………..…………….24

8. Заключение. Перспективы и планы развития ……………………………..……………24


^ 1. Общая характеристика образовательного учреждения

Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом:

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дом детского творчества «Искорка» города Томска

^ Тип учреждения: учреждение дополнительного образования детей

Вид: Дом детского творчества

Статус: образовательное учреждение дополнительного образования детей

Учредитель: департамент образования администрации города Томска

Лицензия на право осуществления образовательной деятельности

Серия А № 341320

Дата выдачи: 11.05.2010 г.

Срок окончания действия: 27.12.2011 г.

Свидетельство о государственной аккредитации

Серия АБ, № 0000098

Дата выдачи: 13.11.2006 г.

Срок окончания действия: 13.11.2011 г.

Юридический адрес: 634027 г. Томск, ул. Смирнова, 7

Фактический адрес: 634027 г. Томск, ул. Смирнова, 7

проезд автобусами № 28,19 (остановка «Медицинский колледж»), № 13, 14, 11, 16 – (остановка «Техникум»).

Структурные подразделения:
^ Центр досуга «Ариэль»
Ул. Смирнова, 30

Центр досуга «Доминанта»

Ул. Первомайская, 65а

Детский центр «Теремок»

Пр.Мира, 31

Директор Чучалова Лариса Николаевна

Телефон: (8 3822) 76 – 35 – 89

Факс: (8 3822) 76 – 35 – 89

Е-mail: iskorka53@sibmail.com

Сайт: http://iskorka.tomsk.ru


Подростковый клуб «Искорка» начал свою деятельность в 1979 г. В 1984 г. коллективу было присвоено звание «Образцовый клуб». В 2001 г. клуб «Искорка» прошел аттестацию и аккредитацию и был переименован в Дом детского творчества, в 2005 году подтвердил это звание. В настоящее время ДДТ «Искорка» является многопрофильным муниципальным учреждением дополнительного образования г. Томска. Он расположен в микрорайоне Каштак по адресу ул. Смирнова, 7.

В ДДТ «Искорка» входят 3 структурных подразделения: Центр досуга «Ариэль» , Центр досуга «Доминанта», и Детский центр «Теремок,» которые значительно расширяют сферу свободного общения детей и подростков, проживающих на территории микрорайонов, обеспечивают разнообразные возможности организации их свободного времени путем формирования образовательно-воспитательного пространства, ориентированного на общечеловеческие ценности и оказывающие влияние на целостное развитие личности.


^ Направленности и формы организации обучения



Направленность

Формы организации обучения

Художественно-

эстетическая

театральные, танцевальные, вокальные студии, вокально-

инструментальный ансамбль, индивидуальное обучение игре на

музыкальных инструментах (гитара, аккордеон, фортепиано),

кружки декоративно-прикладного и изобразительного

творчества, литературные и игровые клубы

Социально-

педагогическая

дошкольные центры развития, группы кратковременного

пребывания,

творческие объединения для детей групп риска,

кружки, секции, комплексные программы социальной и

творческой направленности

Эколого-биологическая

экологические объединения

Туристско-краеведческая

историко-литературные кружки, школьные музеи

Физкультурно-спортивная

секции по отдельным видам спорта и секции общей

физической подготовки

Научно-техническая

кружки технического творчества



МОУ ДОД ДДТ «Искорка» – активный организатор различных конкурсов, фестивалей, семинаров. С 2007 по 2009 год на базе Центра досуга «Ариэль» реализовывалась городская программа в области культурно-досуговой инженерии «Арт-шоу мастер» С 2008 года - ДДТ «Искорка» стал стартовой площадкой для реализации проекта по формированию социально ответственного поведения на дороге «Перекресток». В 2010 году учреждению присвоен статус муниципальной экспериментальной площадки «Комплексная модель формирования у школьников безопасного поведения и жизнедеятельности на дороге в условиях учреждения дополнительного образования»

Условиями инноватизации деятельности в педагогическом коллективе являются творческое отношение к учебно-воспитательному процессу, стратегическое мышление и планирование, особая корпоративная структура и культура. Достижение этих условий и стало ведущим концептом программы развития ДДТ «Искорка» на 2007 – 2011 гг. и плана по ее реализации.

Программа полностью отвечала современным требованиям, предъявляемым к процессу образования: его непрерывности, проективности, элективности, целостности. Особенно ярко эти требования реализуются в разработанных к настоящему времени подпрограммах программы развития по пяти ключевым направлениям деятельности УДОД. Это программы кадрового обеспечения, маркетинговой и PR-политики, методической, учебно-воспитательной и культурно-массовой работы ДДТ «Искорка». Являясь автономными полноценными целевыми программами, каждая из них направлена на решение задач, заявленных в программе развития.

В основу кадровой политики и методической деятельности ДДТ положена концепция роста профессионального самосознания, саморазвития и самосовершенствования педагогов, нацеленная на непрерывную и стабильную оптимизацию воспитательно-педагогического процесса в учреждении. Прогрессивный, поддержанный мировой педагогической общественностью компетентностный подход, подразумевающий формирование и развитие гармоничного спектра компетенций разного уровня у обучающихся и педагогов, реализуется в программах методической и учебно-воспитательной работы.

Педагогический коллектив реализует новейшие тенденции в управлении образовательным учреждением, идя по пути его демократизации. Активно внедряются институты эффективного самоуправления организацией.

В ДДТ «Искорка» Управляющий совет был создан в декабре 2008 г. В совет вошли представители от родительской и детской общественности, трудового коллектива , представитель департамента образования администрации г.Томска, Депутат думы г.Томска.

Управляющий совет ДДТ «Искорка» является органом управления учреждением и создан для внедрения государственно-общественного характера управления образованием.

Основное предназначение Управляющего Совета – обеспечивать развитие процесса обучения и сохранение каждого ребенка в ДДТ, поэтому члены Управляющего Совета – активные участники многих мероприятий ДДТ, педагогических советов, производственных совещаний, совещаний при директоре, методических советов, рабочих комиссий.

На первом заседании Управляющего совета были избраны председатель Еремин В.В., заместитель председателя Сергеева Т.А. (педагог дополнительного образования). Состав Управляющего совета в 2010-2011 учебном году включает:-

Чучалова Лариса Николаевна- директор ДДТ «Искорка»;

Хузякайева Татьяна Андреевна- специалист департамента образования администрации г.Томска

Еремин Василий Васильевич

Сергеева Татьяна Алексеевна- педагог ДО

Нефедьева Светлана Николаевна- педагог ДО

Осокина Наталья Владимировна- родитель

Кочетова Елена Николаевна- родитель

Чеснокова Галина Ивановна- родитель

Самойлов Петр Сергеевич- родитель

Емельянова Анжелика- обучающаяся музыкальной студии «Лира»

Черникова Ангелина - обучающаяся студии бисероплетения «Мозаика».

Исходя из задач Управляющего совета определены стратегии развития учреждения;

- повышение эффективности финансово-хозяйственной деятельности Учреждения;

- стимулирование труда его работников; - содействие рациональному использованию выделяемых учреждению бюджетных средств и средств, полученных из иных источников; - содействие созданию в учреждении оптимальных условий для организации образовательного процесса; - контроль соблюдения здоровых и безопасных условий обучения, воспитания и труда в учреждении; - участие в рассмотрении конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса в рамках своей компетенции.

На заседаниях Управляющего совета ДДТ «Искорка» в 2010-2011 учебном году были рассмотрены и приняты решения по следующим вопросам:

Одобрены основные направления работы ДДТ «Искорка» на 2010-2011 учебный год;

Рассмотрено Положение о стимулирующих выплатах из средств межбюджетных трансфертов.

Внесены изменения в Положение об едином порядке оказания платных дополнительных образовательных услуг по льготным категориям граждан.

Осуществлялось курирование подготовки и проведения мероприятий, посвященных 30-летнему юбилею ДДТ «Искорка» (сентябрь);

Осуществлялся контроль работы по ведению платных дополнительных образовательных услуг;

Одобрен Публичный доклад директора по итогам 2010-2011 учебного года;

Рассматривались вопросы по работе городской экспериментальной площадки на базе ДДТ «Искорка» «Комплексная модель формирования у школьников безопасного поведения на дороге в условиях учреждения дополнительного образования»;

Рассматривался вопрос о выборе типа учреждения.

Кроме этого на заседаниях Управляющего совета были рассмотрены и одобрены вопросы организации и подготовки 2 областной акции «Я- патриот России», посвященной Году космонавтики, экологической Акции, посвященной Всемирным дням защиты окружающей среды от экологической опасности, подготовке к празднованию 66-ой Годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг.


^ Характеристика контингента обучающихся

Образовательная деятельность Дома детского творчества «Искорка» в 2010-2011 учебном году осуществлялся в 184 группах детских объединений по шести направленностям образовательной деятельности.

^ Распределение детей по направленностям образовательной деятельности

в 2010-2011 учебном году

Основные показатели

Количество обучающихся


на 01.10.10 г.

на 01.01.11 г.

на 01.06.11

Всего детей:

2595

2653

2552

Из них направленностям:

научно-техническая

39

39

39

эколого-биологическая

12

12

-

туристско-краеведческая

30

30

30

физкультурно-спортивная

153

123

123

художественно-эстетическая

1509

1493

1417

социально-педагогическая,

852

956

943



^ Сравнительные показатели количества обучающихся (%) по направленностям образовательной деятельности за 3 года



Направленности

2008-2009

2009-2010

2010-2011

обуч-ся

обуч-ся

обуч-ся


Художественно-эстетическая

Социально- педагогическая

Эколого-биологическая

Физкультурно-спортивная

Научно-техническая
Туристско-краеведческая

1335 (59%)

580 (25%)

60 (3%)

204 (9%)

70 (3%)

30 (1%)


1458 (60%)

671 (27%)

12 (0,5%)

141 (6%)

66 (3%)

84 (3,5%)


1417 (55%)

943 (37%)

-

123 (5%)

39 (2%)

30 (1%)

Всего:

2279

2432

2552

Наибольшее число детей отдают предпочтение в объединениях художественно-эстетической направленности. Около 35% детей занимаются в 2-х и более объединениях.
Количество мальчиков/девочек

Учебный год

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Общее количество обучающихся (на конец года)

2279

2432

2552

Из них: мальчиков

(число и % от общего количества)

856 (38%)

864 (36%)

845 (33)%

девочек

(число и % от общего количества)

1423 (62%)

1568 (64%)

1707 (67%)



^ Возрастные категории
2008-2009

2009-2010

2010-2011

дошкольники

417 (18%)

588 (24%)

799 (31%)

начальная школа

1160 (51%)

1143 (47%)

1134 (44%)

основная школа

605 (27%)

598 (25%)

498 (20%)

средняя школа

97 (4%)

103 (4%)

121 (5%)

выпускники












Возрастной состав обучающихся соответствует нормативным требованиям

Статистические данные свидетельствую о том, что наиболее занятыми в ДДТ «Искорка» являются обучающиеся начальной школы (7-10 лет). Рост числа детей дошкольного возраста связан с востребованностью родителями занятий с детьми данной категории:

Дошкольные центры развития

Группы кратковременного пребывания

Группы для дошкольников в детских объединениях: Изо-студия «Палитра», Изо-студия «Колокольчик», Изо-студия «Впечатление»,студия современного танца «Сленг», танцевальная студия «Альфа-денс», Развивающие игры, Игровой клуб и др.

Небольшое число обучающихся старшего школьного возраста можно объяснить следующими факторами:

-недостаточное количество дополнительных образовательных программ для данной возрастной категории;

-отсутствие многоступенчатых дополнительных образовательных программ.


2. Особенности образовательного процесса


Характеристика образовательных программ

Содержание образовательного процесса в ДДТ «Искорка» обладает целостностью, осуществляется на основе образовательных программ, которые достаточно полно раскрывают потенциал многопрофильного учреждения дополнительного образования.


^ Распределение образовательных программ

по направленностям



Количество образовательных программ по типу, форме организации

и продолжительности





2008-2009

2009-2010

2010-2011

Всего образовательных программ

75

71

71

Из них: типовых

2

2

1

модифицированных

72

68

50

экспериментальных

1

1

1

авторских

-

-




По форме организации образовательного процесса –

однопрофильных


62


54


52

комплексных

13

17

19

Продолжительность: 1год

12

19

14

1-3 года

51

39

45

3 –5 лет

10

11

10

более 5 лет

2

2

2
Данные таблицы показывают, что большинство педагогов осуществляет образовательный процесс на основе модифицированных программ. По срокам реализации преобладающее значение имеют программы 3-х и более лет обучения (48 программ; что составляет 60 % от общего количества программ). Подобное смещение акцента в сторону увеличения срока обучения обусловлено одним из главных принципов дополнительного образования детей, согласно которому каждому ребенку предоставлена свобода выбора деятельности, а значит и времени обучения в творческом объединении, в котором он занимается.

В сравнении с предыдущим годом значительно увеличилось количество комплексных программ. Это связано с появлением новых программ для дошкольников, а также новыми направлениями работы в ц/д «Ариэль».

С каждым годом кадровый вопрос в учреждениях дополнительного образования становится все более актуальным. В связи с этим в ДДТ «Искорка» ежегодно организуется учеба по программе «Педагог дополнительного образования» для вновь принятых педагогов, не имеющих опыта работы по вопросам образовательной деятельности педагога дополнительного образования, в том числе:

-структуры образовательной программы,

-планирования (учебный, календарно-тематический планы),

-мониторинга,

-организации учебного процесса и др.

Помимо этого, для педагогов ДДТ «Искорка» и подразделений были организованы и проведены «методические дни». Педагоги получили подробную консультацию по составлению образовательной программы, анализ своей образовательной программы и необходимый пакет документов для внесения изменений в электронную версию.

В соответствии с концепцией Программы развития учреждения, в 2010-2011 учебном году продолжилась работа по формированию индивидуального стиля педагогической деятельности, повышению качества образовательного процесса через инновационную деятельность с учетом возможностей и ресурсов каждого структурного подразделения, используя, при этом, разнообразие видов деятельности и тех мероприятий, которые запланированы городскими МО и другими методическими службами.


^ Используемые инновационные образовательные технологии.


Технология

Цель

Объединения

Развивающее обучение

Выявление  и развитие  природных способностей детей. Самостоятельное определения  и осознанного выбора деятельности обучающегося.

Дошкольные центра развития,

Проектные методы обучения

Выход проектов за рамки  содержания обучения, переход  на уровень социально значимых результатов. Выступление студийцев на научно-практической конференции

Объединения декоративно-прикладного творчества, кружок «Юный техник»

Личностно-ориентированное обучение

Максимальное развитие индивидуальных познавательных способностей ребенка на основе использования имеющегося у него опыта жизнедеятельности

Детские объединения художественно-эстетической направленности

Коллективная творческая деятельность

Организация совместных действий, коммуникация, общение, взаимопонимание, взаимопомощь, взаимокоррекция

Студия «Арт-шоу мастерства»

Игровые технологии

Использование педагогической игры как основного вида деятельности, направленной на усвоение общественного опыта.


Дошкольные центры развития, игровые клубы


Использование в воспитательно-образовательном процессе современных образовательных технологий, способствовало реализации задач Программы развития ДДТ «Искорка», повышению качества образовательного процесса, что дало положительный эффект роста удовлетворенности качеством воспитательно-образовательного процесса обучающихся, родителей и педагогов учреждения.


^ Экспериментальная деятельность

Для эффективной реализации Программы развития учреждения и в соответствии с рекомендациями департамента образования администрации г. Томска в ДДТ «Искорка» с августа 2008 года ведется инновационная и экспериментальная деятельность. На данный момент инновационная деятельность МОУДОД ДДТ «Искорка» находится на стадии становления: разработана основная нормативно-правовая документация, определены направления инновационной деятельности, разработан и реализуется план инновационной деятельности, организованы и работают проблемно-творческие группы.

В 2010-2011 учебном году начался практический этап (2010 – 2012 гг.). реализации муниципальной экспериментальной площадки «Комплексная модель формирования у школьников безопасного поведения и жизнедеятельности на дороге в условиях учреждения дополнительного образования»

Данная программа регламентирует деятельность педагогического коллектива МОУ ДОД ДДТ «Искорка» по реализации образовательной программы, направленной на создание и апробацию целостной модели практико-ориентированного обучения детей правилам дорожного движения в условиях развивающей среды УДОД и пропаганду среди детей и подростков социально ответственного и безопасного поведения на дороге.

Цели:

Создание и апробация комплексной модели формирования безопасного поведения на дороге.

Создание организационно-методических условий по апробации модели формирования безопасного поведения на дороге и долгосрочной образовательной программы.

Разработка и апробация механизма управления процессом реализации модели формирования безопасного поведения на дороге в условиях ДДТ «Искорка».

^ Основные результаты и эффекты реализации проекта

В 2010-2011 учебном году по программе обучались 172 обучающихся по 9-ти месячному сроку обучения, что на 37 детей (22%) больше, чем в предыдущем учебном году. Но по уважительным причинам (карантин, морозы, удаленность ОУ от ДДТ «Искорка») произошла корректировка программы: закончили обучение 9-ти месячный срок обучения 63 человека, 6-ти месячный срок обучения - 109 обучающихся (МОУ гимназия №55).

В ДДТ «Искорка» и подразделениях проведено 10 культурно-массовых мероприятий по тематике безопасности дорожного движения. Участниками мероприятий стали, в основном обучающиеся кружков и объединений ДДТ «Искорка».

Мониторинг результатов обучения по образовательной программе показал довольно высокие результаты усвоения разделов программы:



Сроки обучения

Количество

обучающихся

Возраст обучающихся

Кол-во

мал/дев.

Средняя успеваемость

7 – 10 лет

10 – 14

лет

м

д

Модуль «Автознайка»

Модуль «Нескучные правила»



















выс

ср

мин

выс

ср

мин

6 месяцев

1-е классы 55 гимназия

109

--

47

62

57

52

--

76

33

--

9 месяцев

2 класс интернат №1

20

--

11

9

9

11

--

5

15

--

1 класс

гимназия 56

26

--

13

13

19

7

--

17

9

--

2 класс школа № 11

17

--

10

7

10

7

--

12

5

--




Всего

172

--

81

91

95

77

--

110

62

--



Реализация мероприятий программы позволила:

включить в работу по программе близлежащие образовательные учреждения: МОУ школу-интернат №1, гимназию №55, гимназию № 56, школу № 11;

создать условия для формирования у школьников устойчивых знаний и навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, что позволит повысить интерес к безопасности и здоровью детей как участников дорожного движения;

сформировать интерес к регулярным занятиям по ПДД, овладению транспортными средствами,

повысить профессиональные навыки и компетенции педагогических кадров;

разработать механизм сетевого взаимодействия образовательного учреждения с социальными партнерами.

В конце учебного года проведён конкурс детских творческих работ «Сказки дорожного движения», направленный на поддержание интереса к изучению правил дорожного движения, формирование у школьников безопасного поведения на дороге, поддержку одарённых детей. В конкурсе приняли участие 60 обучающихся. Большая часть участников представили на конкурс рисунки (45 чел), стихи – 9 чел, сочинения – 6, сказки – 2, аппликации – 3. Особое внимание заслужили обучающиеся, которые собственное сочинение (стихотворение, сказка или рассказ) оформили собственными оригинальными иллюстрациями. Все участники конкурса были награждены сертификатами, а победители получили подарки.

Контроль за выполнением программы был возложен на администрацию ДДТ «Искорка», которая анализировала в течение учебного года ход выполнения плана действий по реализации программы, вносила предложения по ее коррекции, осуществляла материально-техническое, информационное и методическое обеспечение реализации программы.

Административная группа по реализации программы (Л.И.Букина – методист, Т.А. Бекасова – заместитель директора по УВР) и другие представители администрации учреждения:

осуществляли стратегическое и тактическое планирование работы муниципальной экспериментальной площадки;

создавали нормативно-правовые условия функционирования МЭП в учреждении;

организовывали научно-методическую работу с учетом проведения эксперимента;

организовывали проведение диагностики и мониторинга результатов экспериментальной деятельности в рамках МЭП;

осуществляли контроль экспериментальной деятельности педагогов, участников эксперимента;

осуществляли анализ деятельности муниципальной экспериментальной площадки.

Координация деятельности по программе велась проблемно-творческой группой, в которую входит руководитель учреждения и педагоги, работающие по данной программе.

Результаты работы по реализации программы обсуждались на административных совещаниях, педагогических советах, заседаниях проблемно – творческой группы. Проблемы, возникающие при реализации программы, обсуждались на заседаниях проблемно – творческой группы и коллегиально принимались решения.

При планировании работы по программе на следующий учебный год принято решение:

не стремиться за один учебный год работать со всеми желающими обучаться по программе;

создать рабочие сценарии обучающих мероприятий для классов общеобразовательных школ;

создать агитационную бригаду по ПДД обучающихся подросткового возраста;

рассмотреть возможность создания группы обучающихся дошкольного возраста.


Платные дополнительные образовательные услуги были введены с октября 2010 года по направлениям:


Наименование программы

Кол-во часов

Стоимость

1 часа

Стоимость

в месяц

Стоимость услуги

Группа «Солнечные зайчики»:

- ручной труд – 2 часа;

- музыка – 2 часа

4 час/в нед.

75 руб

1 200 руб




Озвучивание стадионов и залов во время проведения мероприятий

2 часа

-

-

3 500 руб

Организация и проведение мероприятий для детей и взрослых

2 часа

-

-

4 000 руб.

Хореография (современные танцы)

4 час/в нед.

40 руб

640 руб





3. Условия осуществления образовательного процесса


Режим работы учреждения:

Режим работы учреждения: понедельник-воскресенье с 08.00 до 20.00. Фактически занятия начинаются с 09.00 и заканчиваются в 20.00, основная учебная нагрузка приходится на промежуток времени с 14.00 до 20.00 ч., это связано с тем, что общеобразовательные учреждения СОШ №11, школа-интернат №1, МОУ гимназии №56 и 55, преимущественно работают в первую смену. В утренние часы занимаются дети дошкольного возраста, не посещающие ДОУ и проводятся индивидуальные занятия.

Наполняемость в группах в среднем по учреждению составляет 14 человек, единовременно учреждение может принять 285 детей, что соответствует лицензионной наполняемость и требованиям СанПиН.


^ Здоровьесбережение обучающихся


Здоровьесберегающая деятельность ДДТ «Искорка» состоящая из организации здоровьесберегающих условий и учебно - информационной деятельности обучающихся решается через следующие задачи:.

создание здоровьесберегающей среды, охраны здоровья обучающихся;

формирование осознанного отношения воспитанников к своему физическому и психологическому здоровью;

формирование важнейших социальных навыков, способствующих успешной социальной адаптации;

профилактика вредных привычек среди обучающихся.

Здоровьесберегающая деятельность реализуется в следующих направлениях:

1.Гигиенические требования к помещениям для учебных занятий и пребывания обучающихся: освещенность, оборудование, соответствие размеров столов росту обучающихся – в соответствии с требованиями СанПиНов.

^ 2. Соответствие организации образовательного процесса принципам ЗОЖ: рациональное учебное расписание, продолжительность занятий, соблюдение перемен, проведение физкультминуток и физкульт-пауз; обеспечение безопасных условий труда в объединениях (контроль администрации, инструктирование обучающихся по ТБ и ОТ).

^ 3.Психолого-педагогическая грамотность педагогов: владение разнообразными формами и приемами организации занятий, умение рационально применять их. Успешное использование знаний возрастных, физиологических и психологических особенностей своих воспитанников, их интересов, склонностей.

^ 4. Познавательно - досуговые мероприятия: беседы, тренинги, акции по пропаганде здорового образа жизни и профилактике вредных привычек.

5. Занятия в секциях физкультурно-спортивной направленности: «Футбол», «Настольный теннис», «Кикбоксинг»

^ 6. Организация летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания:

Ежегодно на базе Дома детского творчества «Искорка» и его структурных подразделений открываются детские оздоровительные лагеря дневного пребывания с целью укрепления физического и психологического здоровья детей в социальном пространстве, т.к.каникулярное время является наиболее благоприятным не только для оздоровления, но и, что не менее важно, для организации содержательного досуга детей, их занятости, творческого развития.

В ДДТ «Искорка» создана система организации отдыха, оздоровления, занятости детей и подростков в период летних и сезонных каникул.

За время работы разработаны и реализованы образовательные программы летнего отдыха детей и подростков:

долговременна, вариативная комплексная программа «За лето вокруг света» (победитель городских, областных, региональных конкурсов),

программа патриотического и гражданского воспитания «С чего начинается Родина?» (победитель городского конкурса),

профориентационная программа «Пусть меня научат».

«Страна чудес» (в рамках проекта «Золотые дети» - этапа комплексной программы Школы юных моделей «Дебют»:

В августе 2011 года на базе ДДТ «Искорка» будет апробирована программа «Автоград – город дисциплинированных», которая является одним из модулей экспериментальной программы «Комплексная модель формирования у школьников безопасного поведения и жизнедеятельности на дороге в условиях учреждения дополнительного образования»

Таким образом, организация летнего оздоровительного отдыха детей и подростков является одним из приоритетных направлений в работе педагогического коллектива ДДДТ «Искорка».

Культурно-досуговая работа

В ДДТ «Искорка» реализуется открытая комплексная программа культурно-массовой работы «Мир досуга от - фантазии к реальности», которая во многом способствует решению организационно-педагогических и художественно-творческих задач в совместной деятельности детей и взрослых в организации досуга. Программа является научным обоснованием предыдущей деятельности Дома творчества в этом направлении, отвечает всем современным требованиям к организации культурно-массовой деятельности в учреждениях дополнительного образования детей, является составной неотъемлемой частью Программы развития учреждения 2007-2011гг.

Культурно - досуговое пространство ДДТ «Искорка» включает в себя огромный пласт деятельности - это и работа с образовательными учреждениями; работа в микрорайоне, городе, области; с общественными организациями; реабилитационным центром; приютами и др., а также внутренние мероприятия различных форм и направлений - фестивали детского творчества, слеты, театрализованные представления, тематические недели и дни, смотры, конкурсы, концерты, утренники, линейки, презентации, церемонии, художественные программы, творческие отчеты. Для этой работы в ДДТ есть необходимые организационные, педагогические и материально-технические ресурсы, способствующие позитивному развитию именно этого вида деятельности, направленной на развития творческой деятельности, трудовых, этических, нравственных и других качеств, а самое главное на организацию и проведение активного и культурного досуга.

Сведения о количестве проведенных мероприятиях и участников






2008-2009гг.

2009-2010гг

2010-2011гг.

Кол-во

Мероп

риятий

Кол-во

Участ

ников

Кол-во

Мероп

риятий

Кол-во

Участ

ников

Кол-во

Мероп

риятий

Кол-во

Участ

ников

ДДТ «Искорка»

165

9 009

113

10288

174

10608

Ц\Д «Ариэль»

135

8514

82

6109

125

9385

Ц\Д «Доминанта»

100

3664

70

2389

90

3622

Итого:

453

21187

265

18786

389

23 615



Сведения о количестве проведенных мероприятий



^ Культурно – досуговая работа

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Общее количество мероприятий

453

265

389

Из них: внутренних

429

252

356

районных

9

13

16

городских

15




17

Общее количество участников

21803

18786

23 615

Из них: дошкольный возраст

1317

1140

1224

начальная школа

7695

3259

5794

основная школа

2966

1480

1076

средняя школа

840

1075

125

все возрастные категории

9086

11832

15396

для социальных партнёров

25

21

23

Мероприятия, проведённые для общеобразовательных школ и других образовательных учреждений (всего):

181

104

128


Программа «Мир досуга – от фантазии к реальности» реализуется по направлениям: нравственно-патриотическое, экологическое, социальное, культурологическое и проектная деятельность и рассчитана на разновозрастную аудиторию, как для детей, посещающих ДДТ «Искорка», учащихся школ микрорайона, так и для жителей микрорайона. Ее цель – формирование системы организации различных форм культурно-досуговой деятельности для создания благоприятной социально-педагогической и творческой среды для развития толерантной, гармоничной личности ребенка в современном обществе. Так, в 2009-2010 учебном году реализовывались два проекта, посвященные празднованию 30-летнего юбилея ДДТ «Искорка» и 65-летия Победы в Великой Отечественной войне. Традиционными стали Дни открытых дверей, праздничные концерты к Дню Матери, Международному женскому дню, Дню защиты детей, творческий Фестиваль для детей и подростков «Улыбка» и др.


Задачи, поставленные на 2010-2011 учебный год выполнены в полном объеме:

- Развитие культурно - досуговых платных образовательных услуг: оформлены документы; проводятся: озвучивание мероприятий, организовываются и проводятся мероприятия;

- Укрепление материально-технической оснащенности культурно-массовой работы- обновлялись игровые атрибуты, приобретено мультимедийное оборудование в Центрах досуга «Ариэль» и «Доминанта»;

- Реализованы программы празднования 30-летнего Юбилея ДДТ «Искорка» (сентябрь 2010 г.) , 15-летнего Юбилея Центра досуга «Ариэль» (апрель, май 2011г.) и 5-летнего юбилея детского центра «Теремок»;

- Реализованы проекты к Году космонавтики и Акция по экологии;

- Оказывалось содействие в реализации модуля «Нескучные правила» образовательной программы «Перекресток»;

- Апробирована проектно-исследовательская деятельность: конкурс для девочек «Девичья краса - русая коса», конкурс «Мисс Кис-Кис», проведены и представлены исследовательские работы детей по истории жизни космонавтов Ю.А. Гагарина и Н.Н. Руковишникова.

- В течении учебного года прошли курсы повышения квалификации педагоги-организаторы Гатауллин Д.Р. и Кексель Е.В., зам.директора по КМР Лобазников