Реферат: Ббк 91. 9 : 74

Науково-педагогічна бібліотека

управління освіти

Миколаївської міської ради





Рекомендаційний список літератури


Миколаїв – 2006


ББК 91.9 :74


Упорядник: Радутна Н.В.

Редактор: Калюх Л.А.

Відповідальний за випуск: Роскіна Т.І.

Комп’ютерний набір: Черновська О.


Педагогічна майстерність вчителя: Рекомендаційний список літератури. – Миколаїв: Миколаїіська науково-педагогічна бібліотека, 2006. – 10 с.


До читача!

Педагогічна майстерність – це своєрідний сплав особистої культури, знань і світогляду вчителя, його всесторонньої теоретичної підготовки з удосконаленням оволодіння прийомами навчання й виховання, педагогічною технологією та передовим досвідом. Разом з тим – це вид діяльності, який торкається переважно внутрішньої сфери вчителя: бажання стати майстром педагогічної справи; переконання в тому, що майстерність забезпечує не лише високу результативність праці, а й почуття задоволення від неї, утвердження себе як фахівця.

Все різноманіття аспектів педагогічної майстерності висвітлює література, включена до даного рекомендаційного списку. У виданні представлені книги і вибірково статті з періодичних видань останніх років.

Рекомендаційний список адресований керівникам освітніх закладів, вчителям і студентам.


Зміст





^ Сутність педагогічної діяльності вчителя та його імідж

2



Педагогічна майстерність та особистість вчителя

3



Педагогічна техніка вчителя

4



Мовлення вчителя як засіб педагогічної праці

5



Акторська майстерність в педагогічній діяльності

6



Майстерність педагогічного спілкування

6



Організація педагогічної взаємодії у навчанні

7



Управлінська підтримка зростання професійної майстерності педагога

8



^ Сутність педагогічної діяльності вчителя та його імідж


Баданина Л.П., Антоновская В.В. Привлекательность профессии учителя // Школьные технологии. – 2003. - №4. – С.186-191.

Болсун С. Не втрачайте шансу // Завуч (Шкільний світ). – 2004. - №29. – С.16-20.

Імідж педагога

Данилова Г. Акмеологічна модель педагога // Освіта і управління. – 2005. - №3-4. – С.82-84.

Дегтярева М.А. Личность учителя в современном процессе обучения и воспитания // Методист. – 2006. - №2. – С.32-34.

Калюжный А. Технология построения имиджа учителя // Педагогическая техника. – 2005. - №3. – С.103-108.

Капустина З. Имидж современного педагога // Учитель. – 2006. - №1. – С.59-61.

Климов Е.А. Педагогический труд: психологические составляющие. – М.: Издат. центр «Академия», 2004. – 240с.

Корнетов Г.Б. Педагогика авторитета // Школьные технологии. – 2005. - №6. – С.40-50.

Краснянська А. Який він учитель третього тисячоліття // Математика (Шкільний світ). – 2006. - №39. – С.1-2.

Кремень В. Час вимагає вчителя з новими якостями // Освіта. – 2006. - №32. – С.4-5.

Кузь В. Модель учителя нової генерації // Рідна школа. – 2005. - №9-10. – С.33-35.

Лаврук В. Учителем школа стоїть // Директор школи (Шкільний світ). – 2006. - №9. – С.3-6.

Лернер П. Образованный человек: видимость, сущность, имидж? // Народное образование. – 2005. - №7. – С.194-197.

Медведик О. Педагогічний імідж сучасного вчителя початкових класів // Початкова освіта. – 2006. - №15. – С.6-8.

Мовчан П.І. Етичний кодекс українського педагога (проект) // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2006. - №1. – С.96-102.

Новокшонова М. Имидж педагога: знания, опыт, мастерство // Учитель. – 2005. - №3. – С.69-72.

Палтишев М. Сучасний учитель: хто він? // Завуч (Шкільний світ). – 2005. - №28. – С.16-18 (вкладка).

Попова Г. К вопросу об имидже современного педагога // Завуч начальной школы. – 2003. - №3. – С.83-86.

Рыбин В.А. Учитель в педагогике нового времени // Педагогика. – 2006. - №8. – С.48-56.

Самойлик К. Поняття престижності вчительської праці – питання державної ваги // Освіта України. – 2006. - №73. – С.6.

Северина Л.В. О социально-психологическом портрете современного учителя // Русский язык и литература в школе. – 2003. - №28. – С.13-14.

Смирнов И. Высокая нравственная миссия современного учителя // Лучшие страницы педагогической прессы. – 2004. - №1. – С.3-7.

Стецюк Л.І. Методологічні основи діяльності вчителя // Все для вчителя. – 2005. - №23-24. – С.11-28.

Триліс О. Яким має бути вчитель? // Завуч (Шкільний світ). – 2004. - №7. – С.19-20.

Хрипунко ва Л. Типологія професійної діяльності вчителя // Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №31. – С.2-7.


^ Педагогічна майстерність та особистість вчителя


Андриади И.П. Основы педагогического мастерства: Учебное пособие. – М.: Издат. центр «Академия», 1999. – 160 с.

Артамонова Е.И. Духовная культура педагога // Пед. образование и наука. – 2005. - №5. – С.30-32.

Артамонова Е.И. Экологическая культура учителя // Пед. образование и наука. – 2005. - №2. – С.22-27.

Галеева Н.Л. Самоанализ уровня компетентности // Биология в школе. – 2005. - №8. – С.35-38.

Духова Л.И. Профессионально-педагогическая культура и субкультура учителя // Пед. образование и наука. – 2004. - №5. – С.22-27.

Квадріціус Л.В. Професійна самоосвіта вчителя // Управління школою. – 2006. - №13. – С.35-38.

Коляда Т. Профкомпетентность учителя средней школы // Директор школи. Україна. – 2006. - №2. – С.69-71.

Маслікова І.В. Творчість як детермінанта духовної культури педагога // Управління школою. – 2004. - №36. – С.8-9.

Наумчик В.Н., Савченко Е.А. Этика педагога: Учебно-методическое пособие. – Минск: «Універсітэцкае», 1999. – 216 с.

Островерхова Н. Формування вчителем «власної школи» педагогічної майстерності // Завуч (Шкільний світ). – 2006. - №7. – С.5-7.

Палтышев Н.Н. Педагогическое мастерство и пути его постижения (В поисках практико-ориентированных дидактических подходов). – К.: Издатель Енеке О.М., 2000. – 119 с.

Педагогічна майстерність: Підручник / І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос та ін. – К.: Вища школа. – 1997. – 349 с.

Перлова В. Складові педагогічної майстерності: класифікація професійно-педагогічних умінь // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2005. - №6. – С.87-93.

Писаренко В.И., Писаренко И.Я. Педагогическая этика. 2-е изд. переработ. и доп. – Минск, Народна асвета, 1977. – 256 с.

Ситник О.П. Професійна компетентність вчителя // Управління школою. – 2006. - №14. – С.2-9.

Сластенин В.А. Рефлексивная культура учителя как субъекта педагогической деятельности // Пед. образование и наука. – 2005. - №5. – С.37-42.

Соф’янц Е. Структура професійної компетентності сучасного педагога // Управління освітою. – 2006. - №17. – С.4-5.

Хеннер Е. Информационно-коммуникационная компетентность учителя: структура, требования и система измерения //Информатика и образование. – 2004. - №12. – С.5-9.

Хоружа Л. Етична компетентність сучасного вчителя // Відкритий урок. – 2006. - №5-6. – С. 51-57.

Хорунжа Л. Проектна культура вчителя: етичний компонент // Шлях освіти. – 2005. - №2. – С.11-15.


^ Педагогічна техніка вчителя


Андреева И. Эмоциональная компетентность в работе учителя // Педагогическая техника. – 2006. - №2. – С.74-85.

Болсун С. Вчительські манери: сутність та вимоги до них // Рідна школа. – 2001. - №8. – С.64-65.

Болсун С. Розвиток педагогічної техніки вчителя: актуальність та значущість // Початкова школа. – 2000. - №2. – С.50-51; №7. – С.48-50.

Вооружайтесь! (Приемы педтехники) // Відкритий урок. – 2002. - №11-12. – С.59-63.

Зязюн И.А. Педагогическая техника учителя // Школьные технологии. – 2005. - №6. – С.154-164.

Островерхова Н. Педагогічна техніка – невід’ємна складова педагогічної майстерності вчителя // Завуч (Шкільний світ). – 2006. - №1. – С.8-11 (вкладка).

Савостьянов А. Руки учителя // Народное образование. – 2002. - №2. – С.209-215.

Фоміна Н. Вплив емоційного стану вчителя на якість проведення занять // Завуч (Шкільний світ). – 2005. - №6. – С.13-14.

Хайдерман Р. Мова тіла вчителя на уроці // Шкільний світ. – 1998. - №22. – С.2-3.

Чернявская А.П. Педагогическая техника в работе учителя. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2001. – 176 с.

Чтобы не отбить охоту к учебе… // Все для вчителя. – 2000. - №4. – С.16.

Вчитель і його зовнішній вигляд

Чуйкина Н. Не обидеть ни словом, ни жестом // Учитель. – 2006. - №3. – С.50-51.

Жестикуляція вчителя

Чухно Л. Технологічна культура вчителя // Завуч (Шкільний світ). – 2006. - №10. – С.11-12.


^ Мовлення вчителя як засіб педагогічної праці


Гусев Д. Риторическое искусство в педагогике // Педагогическая техника. – 2004. - №5. – С.77-90.

Десяева Н.Д. и др. Культура речи педагога: Учеб. пособие. – М.: Узд. центр «Академия», 2003. – 192с.

Лунева Л.П. «Для повышения кругозора» (О культуре речи педагога) // Русская словесность. – 2004. - №5. – С.57-61.

Лунева Л.П. Речевая компетенция учителя как основа эффективной педагогической деятельности // Образование в современной школе. – 2003. - №4. – С.57-61.

Мовчун Л. Образне слово вчителя // Початкова школа. – 2001. - №1. – С.65-67.

Мовна майстерність учителя

Мурашов А.А. Два способа «быстрого реагирования» в педагогической риторике // Школьные технологии. – 2000. - №6. – С.130-132.

Павленко В. Діалогічне мовлення вчителя у стресових педагогічних ситуаціях // Завуч (Шкільний світ). – 2004. - №34. – С.20.

Ромашина С.Я. Речь учителя как средство дидактического коммуникативного воздействия // Начальная школа. – 2005. - №2. – С.71-73.

Савостьянов А. Голосовое мастерство учителя // Народное образование. – 2000. - №3. – С.151-155.

Севастьянов А.И. Техника речи в профессиональной подготовке учителя. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 144с.

Суханкина Е.Н. Требования и замечания как речевые жанры педагогического взаимодействия // Начальная школа: плюс до и после. – 2004. - №2. – С.24-28.

Стефанова Л.Н., Стефанова С.Ю. Культура речи учителя // Открытая школа. – 2001. - №3. – С.39-43.

Франс Б. Слова, слова, слова… // Педагогическая техника. – 2004. - №4. – С.93-96.


^ Акторська майстерність в педагогічній діяльності


Булатова О. Общность и различие актерско-режиссерской и педагогической деятельности // Искусство и образование. – 2004. - №1. – С.45-53.

Булатова О.С. Артистизм как компонент творческой личности педагога // Школа. – 2001. - №2. – С.18-19.

Ваганова Ж. Эффект личного обаяния или Слагаемые педагогического артистизма // Директор школы. – 1998. - №5. – С.59-65.

Єршова О., Букатов В. Режисура уроку // Завуч (Перше вересня). – 1999. - №5. – С.3-10.

Спілкування вчителя й учня з точки зору театральної теорії дії

Загорский В. Сыграем на «бис»?: О режиссуре урока и актерском мастерстве преподавателя // Педагогическая техника. – 2004. - №6. – С.72-78.

Савостьянов А.И. Основы театральной педагогики в мастерстве учителя // Методист. – 2005. - №5. – С.33-37.


^ Майстерність педагогічного спілкування


Бабенко М. Учитись спілкуванню з учнем // Директор школи (Шкільний світ). – 2006. - №10-11. – С.22-24.

Ботіна С. Міжособистісна взаємодія учителя та учня // Рідна школа. – 2005. - №3. – С.31-33.

Букотов В.М. Режиссура школьного общения. – К.: Изд. дом «Шкільний світ»: Изд. Л. Галицына, 2005. – 128с.

Васьков Ю.В. Комунікативна компетентність учителя // Теорія та методика фізичного виховання. – 2006. - №1. – С.44-46.

Декілька порад учителю про культуру професійного спілкування // Завуч (Шкільний світ). – 2005. - №10. – С.4.

Зарецька І. Комунікативна культура як компонент педагогічної культури // Директор школи. Україна. – 2005. - №6-7. – С.90-101.

Киричок В. Етика спілкування вчителя з учнями // Відкритий урок. – 2006. - №1-2. – С.49-50.

Колодько Т. Педагогічна культура спілкування вчителя у навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи // Рідна школа. – 2005. - №4. – С.12-14.

Коммуникативная культура учителя как условие личностно ориентированного образования // Завуч. – 2004. - №3. – С.128-129.

Лещинский В.М., Кульневич С.В. Учимся управлять собой и детьми: Педагогический практикум. – М.: Просвещение, 1995. – 240с.

Милоголовкіна С. Вплив стилю педагогічного спілкування на учнів // Педагогічна газета. – 2006. - №1. – С.5,8.

Мисливець Н.А. Как приобрести опыт диалогичности // Школьные технологии. – 2004. - №3. – С.67-74.

Ольховецька Т., Ольховецький С, Комунікативні вміння вчителя в сучасній школі // Рідна школа. – 2000. - №2. – С.50-51.

Островерхова Н. Майстерність педагогічного спілкування // Завуч (Шкільний світ). – 2006. - №4. – С.9-11.

Симоненко Т. Професійна комунікативна компетенція вчителя-словесника: сутність, структура, критерії поняття // Рідна школа. – 2004. - №9. – С.12-15.

Смирнова Г. Коммуникативные умения учителя // Народное образование. – 1999. - №1-2. – С.206-208.


^ Організація педагогічної взаємодії у навчанні


Байматова М.С. Диалоговая компетентность в профессиональном развитии учителя начальных классов // Начальная школа: плюс до и после. – 2004. - №12. – С.12-16.

Гребнев А. Управление классом: Методы привлечения внимания // Педагогическая техника. – 2005. - №2. – С.45-47.

Ершов П.М. и др. Общение на уроке, или Режиссура поведения учителя. – М.: Флинта, 1998. – 336с.

Кульневич С. Несколько советов по организации класса на уроке // Педагогическая техника. – 2004. - №6. – С.67-71.

Моськіна Г. Становлення гуманних взаємин між учителем і учнем // Завуч (Шкільний світ). – 2005. - № 12. – С.2-6 (вкладка).

Олендская И. Приемы достижения успеха. – 2004. - №4. – С.45-47.

Палтишев М. Мистецтво створювати стан уроку // Завуч (Шкільний світ). – 2006. - №4. – С.16-21.

Поздеева С.И. Позиция педагога в учебном диалоге // Наука и школа. – 2005. - №2. – С.52-55.

Тучкова Т. Урок – показатель мастерства учителя // Відкритий урок. – 2004. - №9-10. – С.11-28.


^ Управлінська підтримка зростання професійної майстерності педагога


Берест А. Управління розвитком творчості педагогічного колективу // Директор школи (Шкільний світ). – 2003. - №42. – С.11-12.

Бондар В. Управління формуванням професійної компетентності вчителя // Освіта і управління. – 2006. - №2. – С.20-27.

Віаніс-Трофименко К. Управлінська підтримка як підґрунтя зростання компетентності педагога // Управління школою. – 2005. - №19-21. – С.58-60.

Гузова Л.П. Развитие профессиональной культуры учителя – фактор успешной работы // Методист. – 2005. - №2. – С.34-37.

Данилова А. Педагогический менеджмент: опыт работы по повышению профессионального уровня учителей // Завуч. – 2004. - №3. – С.59-63.

Курганский С. Как поддержать творческий настрой коллектива // Педагогическая техника. – 2005. - №5. – С.79-87; №7. – С.74-79.

Линвинюк Л. Педагогічне стимулювання професійного зростання вчителів з низьким рівнем самооцінки // Рідна школа. – 2004. - №11. – С.31-3.3

Перехейда О. Стимулювання професійної майстерності педагога – важливий чинник управління // Рідна школа. – 2004. - №5. – С.30-32.

Стадник О.Л. Створення умов для розвитку творчої особистості вчителів // Все для вчителя. – 2005. - №21-22. – С.30-32.

Тевлін Б. Резерви підвищення професійної майстерності вчителів // Завуч (Шкільний світ). – 2004. - №11. – С.3-6.

Тевлін Б. Активізація та розвиток творчого потенціалу педагогічних працівників // Завуч (Шкільний світ). – 2004. - №4. – С.4-8.

Темченко О. Впровадження інноваційних підходів для підвищення компетентності педагогів // Завуч (Шкільний світ). – 2005. - №13. – С.10 (вкладка).

Тимченко О.В. Педагогічні умови формування професійної позиції вчителя // Управління школою. – 2006. - №19-21. – С.35-36.

Чаус М. Підвищення фахової майстерності вчителів // Завуч (Шкільний світ). – 2004. - №3. – С.1-4 (вкладка).