Реферат: Рабочие программы по литературе составлены на основе следующих документов: Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ

Информация к рабочей программе по литературе.


Рабочие программы по литературе составлены на основе следующих документов:

Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ;

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования;

Примерные программы по литературе.

Преподавание литературы ведется по следующим учебникам:

«Литература 5 класс».Курдюмова Т.Ф.

«Литература 6 класс». Курдюмова Т.Ф

«Литература 7 класс». Курдюмова Т.Ф

«Литература 8 класс». Курдюмова Т.Ф

«Литература 9 класс». Курдюмова Т.Ф

Все рабочие программы разработаны для общеобразовательной школы, для преподавания русского языка в 5-9 классах общеобразовательной школы.

В основной школе «Литература» относится к числу обязательных базовых общеобразовательных учебных предметов, т.е. является инвариантным предметом, обязательным для изучения в основной школе (с 5 по 9 классы). ФБУП для образовательных учреждений РФ отводит следующее количество часов для обязательного изучения учебного предмета «Литература»: на этапе основного общего образования: в 5-8 классах по 68 часов (из расчета 2 учебных часа в неделю), в 9 классе -105 часов (из расчета 3 часа в неделю).

^ Цели.

Изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей:

воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся;

освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;

овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания, грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.

^ В результате освоения содержания курса литературы учащийся получает возможность совершенствовать и расширить круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности, овладение которыми является необходимым условием развития и социализации школьников.

К числу основных общих учебных умений, навыков и способов деятельности, формируемых на уроках литературы, относятся:

- использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа,

- определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов,

- самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера,

- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа; отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно),

- умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в т.ч. от противного); объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах; владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута),

- выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.). Умение понимать язык художественного произведения, работать с критическими статьями,

- владение навыками редактирования текста, создания собственного текста (сочинения различных жанров),

- определение собственного отношения к явлениям прошлого и современной жизни. Умение отстаивать свою гражданскую позицию, формулировать свои взгляды,

- осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.


^ Требования к уровню освоения дисциплины. Планируемый результат.

В результате изучения литературы на базовом уровне ученик должен знать/понимать

-образную природу словесного искусство;

-содержание изученных литературных произведений;

-основные факты жизни и творчества писателей-классиков 19-20 вв.;

-основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных напрвлений;

-основные теоретико-литературные понятия;

Уметь

-воспроизводить содержание литературного произведения;

-анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературпы; анализировать эпизод изученного произвелдения;

-соотносить художественную лит6ературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений;

-определять род и жанр произведения;

-сопоставлять литературные произведения;

-выявлять авторскую позицию;

-выразительно читать изученные произведения

- аргументировать свое отношение к произведению;

-писать рецензии на прочитанное произведение и сочинения различных жанров.

^ Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для :

-создания связного текста (устного или письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;

-определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;

-поиски нужной информации о литературе, о конкретном произведении и его авторе (справочная литература, периодика, телевидение, Интернет-ресурсы).

В систему контроля знаний учащихся по литературе входят письменные и устные работы:

Письменные работы

Развернутый ответ на вопрос

Сочинение – миниатюра

сочинение на литературную и свободную тему

Создание рассказа-характеристики

Создание небольшого отзыва на люб художественное произведение

Создание оригинального произведения

Устные ответы

пересказ

развернутый ответ на вопрос

выразительное чтение худ произведения, в том числе наизусть

отзывы, доклады, интервью