Реферат: Влияние семьи на развитие личности ребенка

Влияние семьи на развитие личности ребенка


Влияние родителей на развитие ребёнка очень велико. В семьях с прочными, тёплыми контактами, уважительным отношением к детям у них активнее формируются такие качества, как коллективизм, доброжелательность, внимательность, способность к сопереживанию, самостоятельность, инициативность, умение разрешать конфликтные ситуации и др.

В атмосфере любви и близости общение ребёнка с родителями становится эмоционально насыщенным, удовлетворяются его потребности в положительных эмоциях, в которых он нуждается с момента рождения. Общение в атмосфере близости, любви, сердечности, доверия, сплочённости, заботы друг о друге оказывает сильнейшее влияние на детскую психику и в дальнейшем даёт широкий простор для эмоциональных переживаний ребёнка, реализации его потребностей, а тем самым становится для него подлинной школой социальных чувств. У ребёнка развиваются природные способности, независимость, формируются положительные эмоциональные установки к окружению, доверие, которое стимулирует стремление к кооперации, сотрудничеству, творчеству; он высокоактивен, имеет взаимодополняющие образы отца и матери, позволяющие сделать правильный брачный выбор и воспроизвести адекватные родительские отношения в своей семье.

Первым учителем и воспитателем в этом процессе является для ребёнка мать. Именно она создаёт атмосферу взаимопомощи и поддержки или отторжения и отвержения, придавая эмоциональную окраску всем окружающим ребёнка вещам.

Однако для нормального воспитания, а значит, и развития личности ребёнка в семье, необходимо наличие обоих родителей. Мать и отец существенно дополняют друг друга при воспитании детей. С возрастом детей увеличивается степень влияния на них отцовского воспитания. Его социальный статус очень важен для чувства уверенности и стабильности психики ребёнка. Для гармоничного развития личности необходимо, чтобы ребёнок приобрёл опыт общения с обоими родителями через адекватные модели материнского (женского) и отцовского (мужского) поведения. Исключение из воспитательной ситуации мужчины ограничивает раскрытие индивидуальных возможностей ребёнка, снижает адаптационные способности, ведёт к нарушению гармонической структуры личности. Из-за дефицита мужского авторитета образ мужчины формируется обеднённым и неадекватным, что приводит впоследствии к упрощённости в межличностных отношениях.

Холодная, конфликтная атмосфера семьи не может быть признана благоприятной для развития ребёнка – слишком важна для него эмоциональная связь с родителями.

Установлена закономерность: дети, воспитанные в конфликтной семье, оказываются плохо подготовленными к семейной жизни, а браки, заключённые выходцами из них, распадаются значительно чаще, чем браки, заключённые выходцами из гармоничных семей.