Реферат: Проведение занятий по адаптации с учениками первых классов

Проведение занятий по адаптации с учениками первых классов:


Поступление в школу-это новый этап в жизни ребёнка. Чтобы избежать негативных эмоций у первоклассников, помочь им в адаптации к школе с учениками первых классов проводятся групповые занятия «Введение в школьную жизнь».Эти занятия выстраиваются таким образом: дети слушают сказки о лесной школе, обсуждают услышанное, играют в психологические игры. Сопереживая сказочным героям , дети обращаются к своим чувствам, им легче рефлексировать свои поступки, осознавать причины своих волнений через сказочные образы лесных школьников. Типичное описание школьных атрибутов, класса, правил и др. позволит снизить школьную тревогу у детей, повысить учебную мотивацию, сформировать позитивные модели поведения в реальной жизни. Предлагаемые сказки решают дидактические. Коррекционные и терапевтические задачи, развивают воображение и мышление. Дети беседуют о поступках героев, понимают их причины, учатся прощать и любить.

^ Основные задачи курса «Введение в школьную жизнь» следующие:

Обеспечить успешную адаптацию ребёнка к школе и преемственность при переходе от одного возрастного периода к другому;

Повысить школьную мотивацию;

Формировать позитивные модели поведения;

Поддерживать и развивать познавательную активность детей, снимать утомление;

Формировать у учащихся приёмы и способы познавательной, учебной, коммуникативной и других видов деятельности;

Готовить учащихся к выполнению широкого спектра социальных ролей;

Развивать у детей творческие способности, способствовать их разнообразному самовыражению.

Занятия проводятся по тематическому плану, который был разработан с использованием программ Л.С. Колмогоровой, Н.Н. Григорьевской, И.А. Модиной «Человекознание» (курс психологии с элементами этики и валеологии), М.А. Панфиловой «Лесная школа» (коррекционные сказки для младших школьников) и Г.А. Цукерман, К.Н. Поливанова «Введение в школьную жизнь»(программа адаптации детей к школьной жизни).


Содержание занятий:


Занятие 1.

Прослушивание и обсуждение сказки : «Создание «Лесной школы».»

Игра «Снежный ком»

Игра «Знакомство с ёжиком Тишкой»

Рефлексия занятия.

Занятие 2.

Прослушивание и обсуждение сказок: «Букет для учителя.» и «Смешные страхи.»

Обсуждение и заучивание первого школьного правила



3.Игра «Правильно-неправильно»:

Инструкция: если вы согласны с высказыванием, которое сейчас услышите, то надо хлопнуть в ладоши. А если нет, то топаем.

Когда входишь в класс надо поздороваться с учителем.

На уроке надо разговаривать с соседом и мешать учителю вести урок.

Нельзя мусорить в школе.

Учебники должны быть аккуратно обложены.

В тетрадях надо рисовать, черкать, разводить разную грязь.

Сидеть за партой нужно правильно.

На вопросы учителя нужно выкрикивать и не давать другим отвечать.

Готовить школьные принадлежности надо до урока.

Отвечает на вопрос тот, кого назовёт учитель.

4.Рисунок первого персонажа из книги «Лесная школа»- Ёж.



5. Конкурс рисунков самый красивый ёжик.

6. Рефлексия занятия.

Занятие 3.



Прослушивание и обсуждение сказки: «Игры в школе.»

Повторение изученного правила и знакомство с новым школьным правилом.




Рисунок следующего персонажа из книги «Лесная школа»-Медвежонок.



Конкурс рисунков самый красивый медвежонок.

Рефлексия занятия.


Занятие 4.


1. Прослушивание и обсуждение сказки: «Собирание портфеля.»

2.Игра «Я положу в свой портфель»

Инструкция: если вы согласны что это надо положить к нам в портфель, то надо хлопнуть в ладоши. А если нет, то хлопать не будем, а будем тихонько сидеть.

-Я положу в портфель

Учебник

Ручку

Рогатку

Тетрадь

Ластик

Кирпич

Фломастеры

Топор

Клей

Карандаш

Кисточку

Ласты

Альбом

Краски

Лопату

Ведро

Линейку

Дневник

Подушку

Фотоаппарат

Пенал

Повторение изученных школьных правил .

Рисунок следующего персонажа из книги «Лесная школа»-Белочка.



5.Конкурс рисунков самая красивая белочка.

6.Рефлексия занятия.

Занятие 5.

1.Прослушивание и обсуждение сказки: «Белочкин сон.»

2.Физминутка «С добрым утром».

3. Обсуждение отрывков из сказок К.И. Чуковского «Мойдодыр» и «Федорино горе».

4. Игра «Правильно-неправильно»

Инструкция: если вы согласны с утверждением то надо хлопнуть, а если нет, то топнуть.

Чистота –залог здоровья.

Грязная посуда – гордость любой хозяйки.

Мойте руки перед едой.

Руки мыть -здоровью вредить.

Одежду нужно содержать в чистоте.

Надо ухаживать за тетрадями и учебниками.

5. Повторение изученных правил и знакомство с новым школьным правилом.



Рефлексия занятия.

Занятие 6.


1.Прослушивание и обсуждение сказки: «Госпожа Аккуратность.»

2.Обсуждение секретов Госпожи Аккуратности:

Секрет «Чистого тела»

Секрет «Чистых вещей»

Секрет «Чистого портфеля»

Секрет «Чистой улицы»

Секрет «Чистой школы»

Секрет «Чистой посуды»

3. Повторение изученных правил и знакомство с новым школьным правилом.


4. Рисунок следующего персонажа из книги «Лесная школа»-Волчонок.



5 .Конкурс рисунков самый красивый волчонок.

6.Рефлексия занятия.


Занятие 7.

1.Прослушивание и обсуждение сказок: «Жадность.» и «Волшебное яблоко»

2. Повторение изученных правил и знакомство с новым школьным правилом.




3.Рисунок следующего персонажа из книги «Лесная школа»-Лисёнок.



4 .Конкурс рисунков самый красивый волчонок.

5..Рефлексия занятия.