Реферат: Научно-социальной программы «Шаг в будущее» Окказионализмы как средство художественной выразительности в лирике Велимира Хлебникова

VII городская научно-практическая конференция молодых исследователей

научно-социальной программы

«Шаг в будущее»


Окказионализмы как средство художественной выразительности

в лирике Велимира Хлебникова


Автор:

Скороход Элона Николаевна

Россия

г. Нефтеюганск

МОУ «СОШ № 14», 11 б класс

Руководитель:

Васина Светлана Владимировна

учитель

МОУ «СОШ № 14»


2007

Я считаю главным делом

поэта словотворчество.

Я хочу найти «самовитое слово»,

найти, не разрывая корней,

волшебный камень

превращенья всех славянских

слов одно в другое.

В.В. Хлебников

Тесная связь слов-самоделок с

контекстом, из которого они

как бы вырастают, делает их

уместными и особо

выразительными на своём

месте…

Н.И.Фельдман

Введение

Среди поэтов Серебряного века Виктор Владимирович Хлебников занимает особое место. Его имя вызывает целую цепь ассоциации: футуризм, словотворчество, «заумный» язык, вычисление судеб человеческих. Н. Асеев писал: « Маяковский видел в Хлебникове неповторимого мастера звучания, не укладывающегося ни в какие рамки науки о языке, как бы своего рода Лобачевского слова».

^ Исходная гипотеза

Если я узнаю, что такое окказиональные образования и какова их роль в художественном произведении, а также составлю словарь окказионализмов, то моим одноклассникам будет легче воспринимать и понимать творчество поэтов Серебряного века.

Цель

На основе выявления окказиональных образований и определения их роли в конкретном художественном тексте составить словарь окказионализмов.

Задачи

1. Раскрыть содержание понятия «окказиональные образования», выявить их отличие от неологизмов.

2. Определить и назвать основные способы образования окказионализмов.

3. Сформулировать основные функции окказионализмов в художественном произведении и экспериментально проверить и обосновать выдвинутые положения.

4. Составить словарь окказионализмов в лирике Виктора Хлебникова.


^ Объект исследования

Лирические произведения поэта Серебряного века Виктора Хлебникова.


Предмет исследования

Окказиональные образования в лирике одного из поэтов Серебряного века.


Актуальность настоящей работы связана с самим объектом исследования - окказиональным словом. При наличии обширного круга работ, посвященных вопросам изучения окказионализмов, окказиональное слово до сих пор недостаточно исследовано как явление, которое отражает динамику языка. Кроме того, окказиональное слово представляет интерес и как феномен, напрямую связанный с особенностями восприятия и понимания художественного текста.


^ Этапы и организация работы по исследованию

Теоретический (анализ состояния исследуемой проблемы, изучение научной литературы по данному вопросу).

Практический (анализ стихотворных текстов, определение основных способов образования окказионализмов).

Исследовательский (сформулировать основные функции окказионализмов в художественном произведении и экспериментально проверить и обосновать выдвинутые положения, составить словарь окказионализмов).

Контролирующий (навыки исследовательской работы, оформление работы).


Методы

1. Теоретические: анализ состояния исследуемой проблемы, изучение литературы.

2. Эмпирические: различные виды наблюдения над текстом, работа со словарями, составление словаря.

3. Статистические методы обработки результатов исследования.


^ Этапы работы

Первый этап – теоретический

Задача

Раскрыть содержание понятия «окказиональные образования», их отличие от неологизмов.

Результат

В современной лингвистике различаются понятия (и термины) язык и речь.

В отличие от языка речь – сама деятельность говорящего и результат этой деятельности. Речь создается в процессе общения людей, в процессе говорения. В ней применяются, прежде всего, те или иные средства языка (например, определённые слова, формы слов, синтаксические конструкции) в зависимости от данной речевой ситуации, от задания говорящего, который стремится в каждом конкретном случае передать с помощью этих языковых средств определённое содержание, определённую мысль. Но встречаются в речи и индивидуальные средства, присущие только данному отрезку речи, данному контексту, создаваемые (а не воспроизводимые) именно в этом контексте.

К числу таких средств – собственно речевых, а не языковых – и относятся слова, которые созданы и живут лишь в данном контексте и вне этого контекста не воспроизводятся.

Наиболее распространённое название таких слов – окказиональные слова, или окказионализмы (от латинского occasio – случай). Сам термин показывает, что подобные слова созданы однажды, «по случаю».

Термином окказиональный называют факты, не соответствующие общепринятым языковым нормам, а окказионализмы - это речевые явления, возникающие под влиянием контекста, для выражения смысла, необходимого в данном конкретном контексте, индивидуально-стилистические (другое их название - авторские).

В лингвистической литературе есть и другие названия подобных образований. Однако они не приняты столь широко, как термин «окказионализмы».

Наиболее удачные термины: «индивидуальные слова», «авторские или индивидуально-авторские неологизмы», «стилистические или индивидуально-стилистические неологизмы», «неологизмы контекста», «одноразовые неологизмы», «литературные неологизмы», «слова-самоделки», «слова-эспромты», «слова-метеоры», «неологизмы поэта», «поэтические неологизмы», «эгологизмы».

В «Словаре литературных терминов» под редакцией Белокуровой С.П. дано следующее определение окказианализмов: «Окказионализмы (от лат. occasionalis – случайный) – разновидность неологизмов: индивидуальные авторские слова, созданные поэтом или писателем в соответствии с законами словообразования языка, по тем моделям, которые в нём существуют, и использующиеся в художественном тексте как лексическое средство художественной выразительности или языковой игры».

Каковы же функциональные различия окказионализмов и неологизмов?

Если окказионализмы появляются в речи говорящего или пишущего в данной речевой ситуации, создаются художником слова в данном тексте и не рассчитаны на широкое распространение и закрепление в языке, то неологизмы создаются для наименования нового предмета или явления внеязыковой действительности и рассчитаны на последующее закрепление в лексической системе языка.

Классификация окказионализмов:

1). Фонетические окказионализмы - слова, представляющие собой не зарегистрированные в языке сочетания фонем - "массаракш", "слег";

Фонетические окказионализмы рождаются в том случае, когда автор предлагает в качестве новообразования какой-либо звуковой комплекс, считая, что этот комплекс передает, содержит некую семантику, обусловленную фонетическими значениями звуков, его составляющих. Классические примеры фонетических окказионализмов находим в экспериментальном стихотворении В. Хлебникова:

Бобэоби пелись губы,

Вээоми пелись взоры,

Пиээо пелись брови,

Лиэээй - пелся облик,

Гзи-гзи-гзэо пелась цепь.

Так на холсте каких-то соответствий

Вне протяжения жило Лицо.

2). ^ Лексические (словообразовательные) окказионализмы создаются в большинстве случаев комбинацией различных основ и аффиксов в соответствии со словообразовательной нормой или в некотором противоречии с ней. При образовании лексических окказионализмов действует исторически сложившийся механизм словопроизводства. Новообразование компонуется из морфем, уже существующих в языке. В качестве иллюстрации сказанного приведем строфу из стихотворения О. Мандельштама “Чернозем”, содержащую лексический окказионализм:

Как на лемех приятен жирный пласт,

Как степь лежит в апрельском повороте!

Ну, здравствуй, чернозем: будь мужествен, глазаст...

Черноречивое молчание в работе.

Лексический окказионализм черноречивое (молчание), созданный сложно-суффиксальным способом по образцу прилагательного “красноречивое”.

3). ^ Грамматические (морфологические) окказионализмы представляют собой образования, в которых, в конфликте находятся лексическая семантика и грамматическая форма. Невозможное в системе языка оказывается возможным в авторском контексте благодаря творческому развитию лексического значения слова.

К великой цели двигались народы.

Век философии расцвел, отцвел;

Он разум обострил, вскрыл глуби зол

И людям вспыхнул маяком свободы.

Назовём основные отличительные признаки окказиональных слов:

1) тесная связь с контекстом;

2) новизна, свежесть независимо от реального времени их создания;

3) индивидуальный характер (связь с определённым творцом);

4) эстетическая выразительность.

^ Второй этап – практический

Задача

Определить и назвать основные способы образования окказионализмов.

Главный закон в окказиональном словообразовании - закон аналогии. Большинство окказиональных слов возникают по аналогии с узуальными (обычными словами). Новизна окказионализмов достигается тем, что создаваемое новое слово синонимично общеизвестному слову, употребляющемуся в языке, имеет тот же корень, но отличается от него теми словообразовательными средствами, которые использованы в этом новом слове. Окказиональные слова могут принадлежать и к очень продуктивным словообразовательным типам, и к; малопродуктивным, и к непродуктивным; и к стилистически нейтральным, и к характерным для разговорной речи.

Новые слова образуются, прежде всего, по давно сложившимся в языке законам словотворчества с использованием существующих слов и развитой системы префиксально-суффиксальных средств.

Нами было проанализировано 60 стихотворения В. Хлебникова, написанных в 1908 -1922 годах. Всего выявлено и описано 48 окказионализмов.

В подходе к языку Хлебников выделял ряд различных аспектов:

1) образование новых слов, напоминающих славянскую речь, путём присоединения к корню различных префиксов и суффиксов (закричальность – закричать + альность, айные – ай +н);

2) образование новых слов путём сложения основ (алобровые – алые брови, клинопад – клинопись, падать);

3) подбор слов по своей эмоционально-звуковой выразительности – «звукопись»(бух – дух, чезори – ч +зори).


Диаграмма. Процентное соотношение выявленных окказионализмов по способам их образования.





В процессе экспериментального исследования получены следующие результаты:

1) В. Хлебников создаёт окказионализмы, в основном, по действующим словообразовательным моделям (60%) (смехач – смех + ач).

2) Подавляющее большинство слов образовано путём сложения основ (40%)

( времири – время, снегирь) и суффиксальным способом (18%) (темец – тёмный).

3) В основе многих окказионализмов лежат исконно русские и славянские корни (жародей – жар, деять; шиганить – шалить, пугать).


^ Третий этап – исследовательский

Задача

1. Сформулировать основные функции окказионализмов в художественном произведении и экспериментально проверить и обосновать выдвинутые положения.

2. Составить словарь окказионализмов в лирике Виктора Хлебникова.

В основе создания индивидуально-стилистических неологизмов (окказионализмов) лежит стремление открыть в слове новые смысловые грани.

На особую роль окказиональных образований обратил внимание ещё Н.И.Фельдман, называя их «уместными и особо выразительными»… Окказиональные образования, на мой взгляд, выполняют следующие функции в конкретном произведении:

1. Передают определённое чувство, состояние.

2. Выделяют наиболее важное слово, на которое делается смысловой, логический акцент.

3. Служат для свежего и яркого выражения понятий.

4. Создают определённый художественный эффект и точную словесную игру.

5. Являются средством создания художественного образа.

Проведённые наблюдения и анализ текста произведения поэта подтвердили высказанные мною предположения.

Истоки поэзии Хлебников видел в самом языке, этимологии, истории слова. «Может быть, в древнем разуме силы просто звенели языком согласных. Только рост науки позволит отгадать всю мудрость языка, который мудр потому, что сам был частью природы», - писал Хлебников в статье «О словотворчестве». Отсюда его обращениие к праславянскому языку, стремление «докапаться» до изночального смысла слова.

« Слово живёт двойной жизнью, - говорится в статье «О современной поэзии». – То оно просто растёт, как растение, плодит друзу звучных камней, соседних ему, и тогда начало жизни живёт самовитой жизнью, а доля разума, названная словом, стоит в тени; или же слово идёт на службу разуму, звук перестаёт быть «всевеликим» и самодержавным; звук становится именем и покорно исполняет приказы разума».

Хлебников не придумывал «заумных» слов. Он лишь снимал исторические напластовывания, стремясь открыть за фонетической оболочкой слова его общее значение, ту лексико-семантическую основу, которая давала бы «родовое», целостное обозначение предмета. Начинал свою работу поэт с разгадывания изначального смысла отдельных фонем:

Где лужей пролилися пальцы,

Мы говорим - то ладонь.

Когда мы легки, мы летим.

Когда с людьми, мы, люди, легки, любим.

Любимые – людимы. Эль – это лёгкие Лели

Точек возвышенный ливень,

Эль – это луч весовой, воткнутый в площадь ладьи.

Нить ливня и лужа.

Матери ливнем любимиц

Лужа – дитя.

Эль – это путь точки с высоты,

Остановленный широкой плоскостью…

Разрушив отстоявшуюся форму, слово, по мнению поэта, приобретало текучесть, способность принимать самые разнообразные значения. «Если есть корни «двор» и «твор», можно построить «творяне», - «творцы жизни», слово «бритва» дает право построить слово «мритва! – орудие смерти; «князь» даёт право на жизнь «мнязь» - мыслитель. «Звач» - тот, кто завёт;, «моложава, моложавый» - «хорошава, хорошавый».

«Заумь» Хлебникова чаще всего осмысляется общим замыслом и построением контекста, в который она включена, либо формально-грамматическими аналогиями, помогающими отнести то или иное звукосочетание к сходным грамматическим категориям.

В стихотворении:

Хоролева иннот боголепных

Нагеец хотинец я знать,

Ты верная дева влюблённых

Вечереет шумрова сузнать, -

одни слова угадываются легко, так как фонетические изменения здесь минимальны («хоролёва» - «королева»), в других случаях помогают определить смысл формально-грамматической аналогии («нагеей» - «нагой» +е + ей; «хотинец» - «хотеть» + нец (пехотинец). В результате восстанавливается смысловая строка стихотворения.

Неожиданная и необычная зарисовка В. Хлебникова «Кузнечик» - чудесная картина, наполненная звуками, красками, фантазией.

Крылышкуя золотописьмом

Тончайших жил,

Кузнечик в кузов пуза уложил

Прибрежных много трав и вер.

Пинь. Пинь. Пинь! Тарарахнул зинзивер.

О, лебедиво!

О, озари!

Значение окказионализмов в этом стихотворении необычайно ярко по своей образности.

«Крылышкуя» - деепричастие, образованное от существительного «крылышко» по образцу «воркуя»; слово «золотописьмо» образовано от слов «золото», «письмо». Воображение рисует кузнечика с переливающимися на солнце, словно расписанными золотой краской, тонкими крыльями. Сочетание повторяющегося и, мягких согласных н и з передает звуки жаркого полдня, звуки природы. Слово «лебедиво» образовано от слов «лебедь» и «диво». Лебедь - это чудо природы, на которое нельзя смотреть без восхищения. Окказионализм «лебедиво» означает не просто красиво, а восхитительно. Слово «озари» расцвечивает картину. Она блестит, сверкает, переливается в лучах полуденного солнца.

Смысловая структура стихотворения определяется ритмической и метрической повторностью, что делает особенно тесной и закономерной семантико-фонетическую связь. Звуковой повтор, слова, сходные по своему звучанию, приобретают смысловую близость, становятся «звукообразными», тяготеющими к определённому семантическому центру. Таково стихотворение из поэмы «Война в мышеловке», в котором звукообразы играют особенно наглядную роль:

Панна пены, панна пены,

Что вы, тополь или сон?

Или только бьётся в стены

Роковое слово «он»?

Иль за белою сорочкой

Голубь бьётся до поры,

Как исчезнул в море точкой

Хмурый призрак серой при?

«Панна пены» становится осязательным образом, возникающим из представления морского прибоя («белая сорочка» - образ набегающей волны). Смысл здесь возникает из переклички сходных звуковых сочетаний. Хлебников ослабевает смысловые связи, усиливая звуковую цепь ассоциаций. В последней строке «хмурый призрак серой при» выступает в противопоставлении белеющей пены и чего-то серого, тёмного, угрожающего – «серой при», которая возникает из всего звукового ряда, построенного на выдвижении звукообраза, включающего звуки (п) и (р).

В стихотворении «Заклятие смехом» поэт выделяет в слове смысл, заложенный в нём в древности, разлагает слово на его первоначальные значения, из которых производит потом затем новые слова. Из корня «смех», не нарушая законов русского языка, используя разные приставки и суффиксы, поэт создал звучное, похожее на языческий заговор стихотворение, показывающее огромные возможности, красоту и силу русской речи.

О, рассмейтесь, смехачи!

О, засмейтесь, смехачи!

Что смеются смехами, что смеянствуют смеяльно,

О, засмейтесь усмеяльно!

Картину природы, наполненную светом и воздухом, поэт создает в стихотворении «Там, где жили свиристели…» Он использует окказионализмы, смысл которых раскрывается в контексте стихотворения. Поюны («где поюны крик пропели…», «ты поюнна и вабна», «ну же, звонкие поюны») – те, кто поёт. Слово поюнна вызывает ассоциации со словами поющая и юная. В словаре В.И. Даля есть слово вабный с пометой арх. и синоним его - лакомый, заманчивый, блазнительный (соблазнительный). Таким образом, в основе всех окказионализмов стихотворения лежат исконно русские и славянские корни. Но особенно важно слово времири. Оно повторяется пять раз – в конце каждого стихотворного отрезка. Возникает ассоциация с двумя словами: снегири и время. Путём сложения основ создан этот окказионализм. Это заключение помогает проникнуть в более глубокий смысл стихотворения. Только ли ассоциации с птицами возникают у читателя? В стихотворении есть строки, которые заставляют увидеть за своеобразной зарисовкой природы философский смысл:

В беспорядке диком теней,

Где, как морок старых дней,

Закружились, зазвенели

Стая лёгких времирей!

Стихотворение оказывается ёмким и многозначным. И строчка «стая лёгких времирей» ассоциируется со свободным миром птиц, но в то же время напоминает о каких-то отрезках времени, тёмных и тяжёлых в прошлом, но в настоящем счастливых и радостных, как эти птицы.

Как видим, В.Хлебников, при помощи окказионализмов создаёт выразительные художественные образы.

Данные экспериментального исследования подтверждают выдвинутую гипотезу об окказионализмах как средстве выразительности и создания художественного образа.


Приложение 1

Словарь окказионализмов Хлебникова

Окказионализм

Название произведения, контекст, в котором указывается образование

Семантика

Способ образования

окказионализма

Кружеток

«И я свирел в свою свирель..»


Мне послушные свивались звёзды в плавный кружеток


Хоровод

Сложное слово, образовано путём сложения основ кружить и поток

Восчла

«Россия забыла напитки»

Россия забыла напитки,

В них вечности было вино,

И в первом разобранном свитке

Восчла роковое письмо

Прочла

Восчла –прочла.

Образовано приставочным способом.

Закричальность

«Вечер»

Закричальность задрожала,

В щит молчание взяла

И, столика и стожала,

Боем в тёмное пошла

Сила

Закричальность-закричать. Образовано суффиксальным способом .

Поюнна

«Там, где жили свиристели..»

Ты поюнна и вабна,

Душу ты пьянишь, как струны,

В сердце входишь, как волна

Поющая, юная

Поюнна - петь и юный. Образовано путём сложения основ.

Времири

«Там, где жили свиристели..»

Стая лёгких времирей

свободный мир птиц

Времири-время, снегирь. Образовано путём сложения основ.

Жародей

«Жар-бог! Жар-бог!»

Жар-бог! Жар-бог!

Я в тебя молитвой мечу,

Мира славный жародей

Бог, деятель

Жародей -жар, деять. Образовано путём сложения основ.

Мизинич

«Вспоминание»

Мизинич, миг,

Скользнув средь двух часов,

Мне создал поцелуйный лик..

Мальчик

Мизинич-мизинец. Образовано суффиксальным способом .

Смехач

«Заклятие смехом»

О, рассмейтесь, смехачи!

Смеющийся человек

Смехачи- смех.

Образовано суффиксальным способом .

Топила

«Кому сказатеньки..»

И зеркальные топила

Обозначили следы.

Вязкое место, болото

Топила-топь. Образовано суффиксальным способом.

Крылышкуя


Лебедиво

«Кузнечик»

Крылышкуя золотописьмом

Тончайших жил,

Кузнечик в кузов пуза уложил

Прибрежных много трав и вер.

Пинь. Пинь. Пинь! Тарарахнул зинзивер.

О, лебедиво!

О, озари!

Двигая крылышками


Необычайно ярко по своей образности

Крылышкуя-крылышко.

Образовано суффиксальным способом по аналогии со слово воркуя.

Лебедиво-лебедь и диво. Образовано путём сложения основ.

Бух


Лесиный

«Зелёный леший – бух лесиный»

Зелёный леший – бух лесиный

Точил свирель,

Качались дикие осины,

Стенала благостная ель.

Лесной дух


Лесной


Бух-дух. Подбор слов по своей эмоционально-звуковой выразительности – «звукопись».


Лесиный-лес.

Образовано суффиксальным способом.

Па-люди


«Па-люди»

Когда у народа нет души,

Он идёт к соседнему

И за плату приобретает её –

Он, лишённый души!..

Лже – люди, люди без души.


Па-люди-люди

Образовано приставочным способом.

Очаревна

«И снова глаза щегольнули..»

И вы, очаревна, внимая,

Блеснёте глазами из льда.

Очаровательная королева

Очаревна-очаровать, королевна. Образовано путём сложения основ.

Солнцеловы

«Татлин, тайновидец лопастей…»

Татлин, тайновидец лопастей

И винта певец суровый,

Из отряда солнцеловов.

Характеристика друзей, единомышленников-будетлян

Солнцеловы-солнце, ловить.

Образовано путём сложения основ.

Чезори

«Сияющая вольза»

Чезори голубые

И нрови своенравия.

О, мраво! Моя моролева,

На озере синем мороль.

Глаза

Чезори-зори, ч(е)-означает оболочку. Подбор слов по своей эмоционально-звуковой выразительности – «звукопись».



Приложение 2

Анкета

Назовите поэтов Серебряного века.

Что такое неологизмы?

Дайте толкование выделенных слов с точки зрения лексики и словообразования:

«это шествуют творяне»

« так испуганно в снежную выбель заметалась звенящая жуть»,

«ты поюнна и вобна, душу ты пьянишь, как струны».

Подберите синонимы к следующим словам:

Взбыстрил, взбрезжи, волноватой, выпеснил, горевая, лебедиво, шиганить, мнязь.


^ Четвёртый этап - контролирующий

Задача

Выявить приобретённые навыки исследовательской работы, оформить работу в соответствии с «Положением о городской научной конференции молодых исследователей программы «Шаг в будущее».


^ Основные выводы

1. Окказионализмы появляются в речи говорящего или пишущего в данной речевой ситуации, создаются художником слова в данном тексте и не рассчитаны на широкое распространение и закрепление в языке, а неологизмы создаются для наименования нового предмета или явления внеязыковой действительности и рассчитаны на последующее закрепление в лексической системе языка.

В. Хлебников создаёт окказионализмы, в основном, по действующим словообразовательным моделям; подавляющее большинство слов образовано путём сложения основ и суффиксальным. В основе многих окказионализмов лежат исконно русские и славянские корни.

3. Окказиональные образования в лирических произведениях Велимира Хлебникова являются средством художественной выразительности и создания художественного образа. Так в стихотворении «Кузнечик» при помощи окказионализмов «крылышкуя», «золотописьмом», «лебедиво», «озари» создана чудесная картина, наполненная звуками, красками, фантазией.


Результаты

1. Выявлены окказиональные образования в лирике Велимира Хлебникова.

2. Создан словарь окказионализмов поэта.

3. Приобретены навыки научной работы: извлечение необходимой информации из различных источников, структурирование материалов, оформление работы в соответствии с требованиями, сделаны выводы и обобщения, свёртка информации.

^ Практическая значимость работы

Материалы исследования могут быть использованы на уроках литературы и русского языка, факультативных занятиях, стать основой спецкурса, а также быть востребованы всеми, кто интересуется творчеством русского поэта ХХ века Велимира Хлебникова.

Литература

1. Виноградов В.В. Грамматика современного русского литературного языка. – М.: 1947.

2. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4 т.

Т.1 – Т.4 – М.: Рус. яз., 1999. – 699с., 779с., 555с., 688с. –

ISBN 5-200-02658-Х.

3. Белокурова С.П. Словарь литературоведческих терминов. – СПб.: Паритет, 2006.

4. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – изд. 4-е, доп. – М.: Азбуковник, 1999. – 944 с. – ISBN 5-89285-003-Х.

5. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский

язык. – М.: Международные отношения, 1994. – 560 с. – ISBN 5-7133-0787-5.

6. Толковый словарь русского языка./ Под ред. проф. Ушакова Д.Н. Т.1. – Т.4. – М.: ОГИЗ, 1938 – 1940.

7. Фельдман Н.И. Окказиональные слова и лексикография. Вопросы языкознания. – М.: 1957.

8. Энциклопедия. Русский язык. / Гл. ред. Ю.Н. Караулова. – изд. 2-е, перераб., доп. – М.: Большая Российская энциклопедия: Дрофа, 1998. –

703 с. – ISBN 5-85270-248.

9. Хлебников В. Поэзия. Проза. Драматические произведения. Публицистика / Сост. И коммент. А.Е. Парниса. – М.: Слово, 2001.

10. Баевский В.С. История русской поэзии:1730 – 1980. Компендиум. М.: - Новая школа, 1996.

11. Карсалова Е.В., Леденёв А.В., Шаповалова Ю.М. «Серебряный век» русской поэзии. – М.: Новая школа, 1996.

12. Поэзия серебряного века. В 2 т.: - М.: Дрофа: Вече, 2002 (Библиотека отечественной классической художественной литературы).