Реферат: Рекомендації з розробки навчальних та робочих програм (зі змінами І доповненнями) львів 2011 Рекомендації з розробки навчальних І робочих програм. Лдфа, Львів: Видавництво втзнв, 2011. 37 с
РЕКОМЕНДАЦІЇ
З РОЗРОБКИ НАВЧАЛЬНИХ
ТА РОБОЧИХ ПРОГРАМ
(зі змінами і доповненнями)
ЛЬВІВ – 2011
Рекомендації з розробки навчальних і робочих програм. – ЛДФА, Львів: Видавництво ВТЗНВ, 2011. – 37 с.
Розробники:
Ситник Н.С. – перший проректор Легка В.М. – керівник навчально-методичного відділу
Пастушенко О.І. – методист навчально-методичного відділу
^ Розглянуто і схвалено методичною радою ЛДФА
Протокол № 1
від 31 серпня 2010 року
ã Ситник Н.С., Легка В.М., Пастушенко О.І., 2011
ã Львівська державна фінансова академія, 2011
^ ЗМІСТ
Стор.
І. Навчально-методичне та наукове забезпечення КМСОНП
4
ІІ. Навчальна програма
5
ІІІ. Робоча програма
6
1. Пояснювальна записка. Опис предмета навчальної дисципліни
7
2. Тематичний план навчальної дисципліни
9
3. Зміст навчальної дисципліни
9
4. Список рекомендованої літератури
9
5. Графік розподілу навчального часу за темами навчальної дисципліни і видами навчальної роботи за ОПП
10
6. Календарно-тематичний план аудиторних занять
11
6.1.Календарно-тематичний план лекційних занять
11
6.2. Календарно-тематичний план семінарських (практичних) занять та залікових модулів
12
6.3.Графік обов’язкових консультацій
13
7. Плани семінарських (практичних) занять
13
8. Самостійна робота студентів (СРС)
14
8.1. Графік виконання самостійної роботи студентів
14
8.2. Завдання для самостійної роботи та методичні рекомендації до їх виконання
14
9. Індивідуальна робота студентів
16
10.Завдання та методичні вказівки до виконання контрольних робіт (для студентів заочної форми навчання)
16
11. Перелік питань, що виносяться на підсумковий контроль
18
12. Методи оцінювання знань студентів
18
12.1. Таблиця оцінювання (визначення рейтингу) навчальної діяльності студентів
19
12.2. Система нарахування рейтингових балів та критерії оцінювання знань студентів
20
12.3. Шкала оцінювання успішності студентів за результатами проміжного контролю за чотирибальною системою
26
12.4. Шкала оцінювання успішності студентів за результатами підсумкового контролю
26
13. Методичне забезпечення дисципліни. Методики активізації процесу навчання
27
13.1. Методичне забезпечення дисципліни
27
13.2. Методики активізації процесу навчання
28
14. Ресурси мережі Інтернет
32
15. Зміни і доповнення до робочої програми
33
Додаток 1. Зразок титулки до програми навчальної дисципліни „Фінанси”
34
^ Додаток 2. Зразок титулки до робочої програми навчальної дисципліни „Фінанси”
36
Окремою брошурою можуть додаватись:
1. Плани семінарських/практичних занять
2. Завдання для самостійної роботи студентів
3. Завдання для ІНДЗ
4. Методичні вказівки до виконання контрольних робіт
(для студентів заочної форми навчання)
Вступ України до єдиного європейського освітянського простору вимагає від викладацького складу академії якісно нового наповнення навчально-методичного та наукового забезпечення кредитно-модульної системи організації навчального процесу відповідно вимог Європейської кредитно-трансферної та акумулюючої системи (далі ECTS) та змін у нормативно-правовій базі України.
^ I. НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ТА НАУКОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ КМСОНП
Навчально-методичне та наукове забезпечення кредитно-модульної системи організації навчального процесу включає:
державні стандарти освіти;
навчальні та робочі навчальні плани;
навчальні програми з нормативних і вибіркових дисциплін;
робочі програми з нормативних і вибіркових дисциплін;
програми всіх видів практик;
програми проведення державної атестації студентів;
завдання до семінарських, практичних і лабораторних занять;
завдання та методичні рекомендації для виконання контрольних робіт із навчальних дисциплін;
індивідуальні науково-дослідні завдання (ІНДЗ);
методичні матеріали до виконання самостійної та індивідуальної роботи (ІНДЗ);
завдання для проведення модульного контролю (текстові та електронні варіанти);
засоби діагностики знань студентів (екзаменаційні білети, залікові питання, тестові завдання тощо);
підручники і навчальні посібники;
тексти лекцій (у друкованому та електронному варіантах);
методичні рекомендації із вивчення окремих тем та розділів навчальної дисципліни;
законодавчі та інструктивно-методичні матеріали, альбоми схем, бланковий матеріал, тощо.
Кожний із цих компонентів має свої вимоги щодо змісту
та оформлення.
ІІ. НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
Базовим документом у навчально-методичному забезпеченні навчального процесу є навчальна програма навчальної дисципліни, яка має нормативний характер.
Навчальна програма складається викладачем самостійно
на підставі затвердженої освітньо-професійної програми (ОПП) підготовки бакалавра, спеціаліста та магістра за відповідною спеціальністю і є основою для складання робочої програми.
Розділи навчальної програми:
Пояснювальна записка
Тематичний план навчальної дисципліни
Зміст навчальної дисципліни
Список рекомендованої літератури
Викладач повинен включити в зміст навчальної програми
з навчальної дисципліни всі розділи, теми та питання, які передбачені переліком тем чи анотацією, що містяться в ОПП. Викладачу надано право вносити певні зміни та доповнення до запропонованого ОПП переліку тем, вказаних в анотації, але не більше 30%. Всі зміни та доповнення слід розглянути та схвалити на засіданні відповідної кафедри з наступним затвердженням вченою радою ЛДФА.
Навчальна програма розробляється та подається до початку навчального року:
на кафедру для розгляду і схвалення;
у навчально-методичний відділ для перевірки;
першому проректору на затвердження.
До навчальної програми обов’язково додаються внутрішня та зовнішня рецензії.
Примірники навчальної програми зберігаються на кафедрі та
в навчально-методичному відділі.
Зразок оформлення титульної сторінки навчальної програми подається у додатку № 1.
^ III. РОБОЧА ПРОГРАМА
Відповідно до навчальної програми складається робоча програма з навчальної дисципліни, яка є нормативним документом. Робоча програма розробляється до початку навчального року
подається на розгляд і схвалення кафедри для подальшого затвердження першим проректором.
Робоча програма складається на період дії навчальної програми та навчальних планів. У разі змін у робочих навчальних планах, викладач вносить зміни до робочої програми з обов’язковим їх затвердженням кафедрою. Відповідно до вимог системи ESTS робоча програма має таку структуру:
Структура робочої програми навчальної дисципліни:
1. Пояснювальна записка. Опис предмета навчальної дисципліни
2. Тематичний план навчальної дисципліни
3. Зміст навчальної дисципліни
4. Список рекомендованої літератури
5. Графік розподілу навчального часу за темами навчальної дисципліни і видами навчальної роботи за ОПП
6. Календарно-тематичний план аудиторних занять
6.1.Календарно-тематичний план лекційних занять
6.2. Календарно-тематичний план семінарських (практичних) занять та залікових модулів
6.3.Графік обов’язкових консультацій
7. Плани семінарських (практичних) занять
8. Самостійна робота студентів (СРС)
8.1. Графік виконання самостійної роботи студентів
8.2. Завдання для самостійної роботи та методичні рекомендації до їх виконання
9. Індивідуальна робота студентів
10.Завдання та методичні вказівки до виконання контрольних робіт (для студентів заочної форми навчання)
11. Перелік питань, що виносяться на підсумковий контроль
12. Методи оцінювання знань студентів
12.1. Таблиця оцінювання (визначення рейтингу) навчальної діяльності студентів
12.2. Система нарахування рейтингових балів та критерії оцінювання знань студентів
12.3. Шкала оцінювання успішності студентів за результатами проміжного контролю за чотирибальною системою
12.4. Шкала оцінювання успішності студентів за результатами підсумкового контролю
13. Методичне забезпечення дисципліни. Методики активізації процесу навчання
13.1. Методичне забезпечення дисципліни
13.2. Методики активізації процесу навчання
14. Ресурси мережі Інтернет
15. Зміни і доповнення до робочої програми
Пояснювальна записка.
Опис предмета навчальної дисципліни
У цьому розділі стисло формулюється зміст дисципліни, її значення у підготовці бакалаврів (спеціалістів, магістрів), зв’язок
з іншими дисциплінами навчального плану, наводиться обґрунтування структури навчальної дисципліни, вказується кількість кредитів. Відведених на вивчення дисципліни, форми поточного та підсумкового контролю.
Слід чітко сформулювати мету вивчення дисципліни, її завдання, прикладний характер науки, сферу застосування знань
і навичок у майбутній професійній діяльності, визначити основні вимоги до студентів: що повинен знати і вміти студент у процесі вивчення навчальної дисципліни.
Приклад складання опису предмету навчальної дисципліни наведений у таблиці, що є нижче.
^ Опис предмета навчальної дисципліни „Фінанси”
Приклад
^ Характеристика навчальної дисципліни
Шифр та назва галузі знань
0305 „Економіка та підприємництво”
Освітньо-кваліфікаційний рівень „бакалавр”
„Фінанси” – нормативна дисципліна циклу природничо-наукової та загальноекономічної підготовки
Курс: 2, Семестр: 1
^ Напрям підготовки
Кількість кредитів
Кількість годин за ОПП
Кількість аудиторних годин
Лекції
Семінари/
практи-чні
Заліки по модулях
Само-стійна робота
ІНДЗ
НШ
ECTS
^ 6.030508 „Фінанси
і кредит”
6.030509 „Облік і аудит”
6.030502 „Економічна кібернетика”
6.030503 „Міжнародна економіка”
3,3
5
144
90
54
32
4
48
18
Кількість
тижневих годин
^ Кількість змістових модулів
Кількість залікових модулів
Вид контролю
5
10
2
ПМК, екзамен, залік
Методи навчання
лекції, семінарські заняття, самостійна робота, ІНДЗ (творчі завдання), робота в бібліотеці, Інтернеті, відвідування фінансово-кредитних установ, складання схем, таблиць тощо
Примітка: співвідношення кількості годин аудиторних занять та самостійної і індивідуальної роботи визначена у робочому навчальному плані.
Примітка: в робочі програми для заочної форми навчання включається контрольна робота як форма контролю
2. Тематичний план навчальної дисципліни
У тематичному плані подається перелік розділів і змістових модулів, наприклад:
^ Розділ І. Державні фінанси
Тема 1. Суть фінансів, їх функції та роль. Фінансова система
і т.д.
Тема 6. Фінансова політика та фінансовий механізм
^ Розділ ІІ. Фінанси суб’єктів господарювання
Тема 7. Поняття фінансів суб’єктів господарювання
і т.д.
Тема 11. Фінанси невиробничої сфери
^ 3. Зміст навчальної дисципліни
Викладач повинен включити в зміст дисципліни всі розділи, теми і змістові модулі відповідно до ОПП. При розробці цього розділу слід керуватися наступним:
нумерація і назви розділів і тем повинні відповідати тематичному плану;
у тексті слід використовувати тільки загальноприйняті поняття та терміни
позначення, символи, одиниці виміру повинні відповідати державним стандартам.
^ 4. Список рекомендованої літератури
У даному розділі вказується основна і додаткова література:
Законодавчі матеріали (Конституція України, закони, підзаконні акти).
Основна та додаткова література в алфавітному порядку (монографії, підручники, навчальні посібники та періодичні видання).
При складанні переліку рекомендованої літератури бажано враховувати її наявність у бібліотеці академії, а також можливість студентів користуватися послугами інших бібліотек.
^ 5. Графік розподілу навчального часу за темами навчальної дисципліни і видами навчальної роботи за ОПП
Викладач конструює навчальну діяльність студента з даної дисципліни, визначає кількість залікових модулів, кількість годин, відведених на їх вивчення за ОПП, проводить розподіл аудиторних годин та годин для самостійної і індивідуальної роботи студентів, годин для проведення модульного контролю.
Наводимо приклад складання цього розділу робочої програми.
№ розділу,
теми (змістові модулі)
^ Назва розділу, теми,
змістового модуля
Кількість годин за ОПП
Розподіл аудиторних годин
всього
у тому числі
лекції
семінари
заліки по модулях
СРС/ІНДЗ
ауд.
^ ЗАЛІКОВИЙ МОДУЛЬ № 1
68
20
48
30
16
2
Вступ
Предмет та завдання фінансової науки
4
1
3
2
1
-
Тема 1
Генезис і еволюція фінансів. Фінансові категорії. Фінансова система
12
3
9
6
3
-
…..
Тема 5
Бюджет і бюджетна система
16
6
10
6
4
-
Залік по модулю № 1
2
-
2
-
-
2
^ ЗАЛІКОВИЙ МОДУЛЬ № 2
58
16
42
24
16
2
Тема 6
Місцеві фінанси
10
4
6
4
2
-
Тема 7
Державний кредит і державний борг
10
4
6
4
2
-
Тема 10
Міжнародні фінанси
14
2
12
8
4
-
Залік по модулю № 2
2
-
2
-
-
2
Індивідуальне науково-дослідне завдання (ІНДЗ)
18
-/18
-
-
-
-
Разом
144
36/18
90
54
32
4
Примітка. Заліки по модулю проводяться за рахунок семінарських/практичних занять.
^ 6. Календарно-тематичний план аудиторних занять
6.1. Календарно-тематичний план лекційних занять
В календарно-тематичному розділі викладач повинен вказати послідовність вивчення навчального матеріалу (лекцій). Назви розділів та тем курсу повинні відповідати назвам розділів та тем, які вказані в розділі 2. „Тематичний план навчальної дисципліни”.
Наводимо приклад календарно-тематичного плану лекційних занять.
№ заняття
Тема та короткий зміст заняття
Кількість годин
1
2
3
^ ЗАЛІКОВИЙ МОДУЛЬ № 1
30
1
Вступ. Предмет та завдання фінансової науки
2 ^ Тема 1. Генезис і еволюція фінансів. Фінансові категорії. Фінансова система
6
2
Історичний характер фінансів, їх генезис.
Фінансові категорії як форма наукового пізнання сутності фінансових відносин. Фінансові ресурси як матеріальні носії фінансових відносин
2
3
Поняття фінансової системи. Фінансова система України. Сфери фінансів. Ланки фінансових відносин
2
4
Функції фінансів. Підвищення ролі фінансів в умовах переходу до ринкових відносин та їх вплив на розвиток суспільного виробництва
2
і т.д. за планом
^ ЗАЛІКОВИЙ МОДУЛЬ № 2
24
Тема 6. Місцеві фінанси
4
16 Суть місцевих фінансів та їх функції
2
17
Система місцевих фінансових інститутів
2
і т.д. за планом
Разом
54
^ 6.2. Календарно-тематичний план семінарських (практичних) занять та залікових модулів
Приклад
№ заняття
Тема
Кількість годин (С/ЗМ)
1
2
3
^ ЗАЛІКОВИЙ МОДУЛЬ № 1
16/2
Вступ. Предмет та завдання фінансової науки.
Тема 1. Генезис і еволюція фінансів. Фінансові категорії. Фінансова система
4 1
Семінарське заняття № 1
2 2
Семінарське заняття № 2
2
і т.д. за планом
9
Залік по модулю № 1
2
^ ЗАЛІКОВИЙ МОДУЛЬ № 2
16/2
Тема 6. Місцеві фінанси
2
10 Семінарське заняття № 9
2
і т.д. за планом
18
Залік по модулю № 2
2
^ Разом семінарських занять (С)
Разом заліки по модулях (ЗМ)
32
4
Примітка. Заліки по модулю проводяться за рахунок семінарських/практичних занять.
^ 6.3. Графік обов’язкових консультацій
Приклад
№ п/п
Назва розділу, зміст консультації
Кількість годин
1.
Консультація з організації та виконанню самостійної роботи студентів, підготовці до семінарських занять, опрацюванню рекомендованої літератури
2
2.
Консультація по темі „Фінанси підприємницьких структур”, опрацювання законодавчих актів, ознайомлення із структурою та функціями фінансових відділів підприємств. Екскурсія на підприємство
2
3.
Консультація по виконанню ІНДЗ
2
4.
Передекзаменаційна консультація
2
Разом
8
Примітка: кількість годин, відведених на обов’язкові консультації: 6% від ОПП (денна форма навчання), 12% від ОПП (заочна форма навчання).
^ 7. Плани семінарських (практичних) занять
Викладач формулює загальні вимоги до студентів щодо підготовки та участі в семінарських заняттях. У плані вказуються номер та тема семінарського заняття, кількість годин, відведених на проведення заняття, мета, завдання, перелік питань, які розглядаються, список рекомендованої літератури. В плани семінарських/практичних занять слід включати питання, що виносяться на самостійне вивчення.
В планах практичних занять вказуються номер та тема практичного заняття, кількість годин, відведених на проведення заняття, мета. Завдання можуть бути різної складності. Рекомендується проводити практичні заняття з використанням матеріалів з практики роботи фінансових, податкових органів, підприємств та установ з заповненням відповідного бланкового матеріалу.
Примітка. Плани семінарських та практичних занять можна видати
у вигляді окремої брошури і не включати цей розділ у робочу програму.
В цьому випадку в робочій програмі про це зазначається.
^ 8. Самостійна робота студентів (СРС)
8.1. Графік виконання самостійної роботи студентів
Приклад
№ розділу, теми
Назва розділу, теми
^ Кількість годин СРС
Термін виконання (тиж.)
Форма контролю
1
2
3
4
5
Тема 1
Суть фінансів, їх функції та роль. Фінансова система
6
1т.
С, ПР, КР,
ЗМ1, Е
Тема 2
Фінансова політика
і фінансовий механізм
4
3 т.
С, Е,
ЗМ1
і т.д. за планом
Тема 11
Фінанси невиробничої сфери
4
16 т.,
18 т.
С, ПР, КР,
ЗМ1, Е
Разом
54 год.
^ 8.2. Завдання для самостійної роботи та методичні рекомендації
до їх виконання
Частина навчального матеріалу виноситься на самостійне вивчення студентами. Самостійна робота повинна активізувати засвоєння знань, набуття вмінь та навичок студентів для успішного застосування їх у подальшій роботі. СРС включає самостійне опрацювання теоретичного матеріалу та виконання практичних завдань. Самостійна робота студентів включає години на підготовку до державних екзаменів, семестрових екзаменів, виконання курсових робіт, виконання завдань СРСР. Теоретичний етап СРС передбачає вивчення окремих питань теми або всієї теми шляхом опрацювання рекомендованої літератури. Результатом цієї роботи може бути конспект, реферат, ессе, презентація тощо, які оцінюються викладачем. СРС може виноситись на семінарські/практичні заняття та включається у питання проміжного чи підсумкового контролю.
Необхідно пам’ятати, що з цією частиною робочої програми будуть працювати не лише викладачі, але й студенти, тому в цьому розділі викладач повинен дати загальні вказівки з організації самостійної роботи; вказати мету самостійної роботи та конкретизувати її види по кожній темі, наприклад:
самостійне вивчення окремих питань або розділів програми;
опрацювання рекомендованої літератури;
аналіз явищ, ситуацій;
складання фінансової, бухгалтерської чи іншої документації;
розв’язування практичних завдань та інше.
Викладач розробляє правила виконання СРСР та вимоги щодо її оформлення, наприклад:
Для виконання самостійної роботи доцільно завести окремий зошит, у якому акуратно й розбірливо, без скорочень слід виконувати завдання у визначеній послідовності.
Перед виконанням кожного теоретичного завдання рекомендується скласти його план або виконувати за планом, запропонованим викладачем. Дозволяється акуратно приклеювати інформацію із газет та журналів з актуальних питань фінансово-грошової та господарської діяльності держави, фінансових органів та підприємств.
Перед виконанням кожного практичного завдання наводиться його умова, розрахунки повинні супроводжуватись певними поясненнями, результати розрахунків – одиницям виміру.
До СРС додається список рекомендованої літератури.
Під час відвідування фінансових, податкових, контрольно-ревізійних і страхових органів, підприємств, установ бажано збирати рекламні та практичні матеріали щодо діяльності цих органів і прикладати їх до виконуваних завдань.
Виконання всіх видів самостійної роботи, передбачених цими вказівками, є необхідною передумовою допуску студента
до заліку та екзамену з предмета, із якого виконувалась СРС. Слід зауважити, що СРС не повинна зводиться до складання конспекту з опрацьованого самостійно навчального матеріалу; студент після самостійного опанування навчального матеріалу повинен вміти використовувати одержані знання в практичній діяльності.
Примітка. Завдання з СРС можуть бути видані окремою брошурою
і не включатися в робочу програму.
^ 9. Індивідуальна робота студентів
Викладач розробляє методичні рекомендації щодо організації, виконання, захисту та оцінювання ІНДЗ. У методичних рекомендаціях викладач повинен вказати тему, мету ІНДЗ, види ІНДЗ, порядок захисту та критерії оцінювання. Завдання для ІНДЗ повинні мати пошуковий, дослідницький характер, що стимулює студентів до наукової й творчої праці. Якщо передбачено написання рефератів, то викладач розробляє їх тематику.
До ІНДЗ додається список рекомендованої літератури.
Примітка. Методологія організації індивідуальної роботи студентів наведена у Тимчасовому положенні про організацію навчального процесу
в кредитно-модульній системі підготовки фахівців ЛДФА.
Завдання з ІНДЗ можуть бути видані окремою брошурою
і не включатися в робочу програму, про що зазначається в робочій програмі.
^ 10. Завдання та методичні вказівки до виконання
контрольних робіт (для студентів заочної форми навчання)
На початку розділу слід вказати кількість контрольних робіт
за планом, загальні вимоги щодо виконання контрольних робіт, наприклад:
до виконання контрольної роботи студент повинен приступати тільки після вивчення чинного законодавства, рекомендованої літератури, а також виконання завдань для самостійної роботи і передбачених практичних завдань;
літературними джерелами можуть бути підручники, навчальні посібники, монографії, журнальні та газетні статті, матеріали
з практичної діяльності;
робота виконується в окремому зошиті або на окремих аркушах (формат А4); титульна сторінку оформляється відповідно до вказівок заочного факультету;
текст може бути написаний від руки чорними або синіми чорнилами (пастою) (в тому числі графіки і таблиці) або набрані на комп’ютері через 1,5 інтервали, розбірливо, акуратно, грамотно, не допускаючи скорочень (крім загальноприйнятих) і залишаючи поля для зауважень викладача-рецензента;
сторінки повинні бути пронумеровані в правому верхньому куті, починаючи зі сторінки, наступної за титульною. Об’єм роботи визначається по кожному предмету, по кожній контрольній роботі конкретно;
в кінці роботи повинен бути наведений список використаної літератури за правилами, що вказані в розділі 4;
студент вказує дату виконання роботи, свої прізвище і ставить підпис;
у визначені заочним факультетом терміни контрольні роботи здаються в деканат для подальшої передачі їх викладачам на рецензію;
студенти, які вчасно не здали контрольну роботу, або студенти, чиї роботи не зараховані, не допускаються до заліково-екзаменаційної сесії.
Контрольні можуть містити як теоретичні, так і практичні завдання. Викладач повинен чітко визначити вимоги щодо виконання теоретичної частини та практичних завдань. Слід обов’язково вказати порядок визначення варіантів для виконання контрольної роботи.
Після методичних вказівок з виконання контрольної роботи слід вказати завдання за усіма варіантами та критерії оцінки контрольної роботи.
Примітка. Методичні вказівки щодо виконання контрольних робіт можуть бути видані окремою брошурою і не включатися в робочу програму.
^ 11. Перелік питань, що виносяться на підсумковий контроль
Питання, що виносяться на підсумковий контроль повинні охоплювати всі розділи й теми програми навчальної дисципліни.
Питання формулюються відповідно до програми навчальної дисципліни.
^ 12. Методи оцінювання знань студентів
Оцінювання рівня знань студентів проводиться за модульно-рейтинговою системою.
Викладач повинен вказати методи оцінювання знань студентів: поточне тестування, оцінка за індивідуальне завдання, підсумковий контроль тощо та скласти таблицю оцінювання (визначення рейтингу) навчальної діяльності студентів з даної навчальної дисципліни, яка обов’язково доводиться до відома всіх студентів.
12.1. Таблиця оцінювання (визначення рейтингу) навчальної діяльності студентів
за напрямами підготовки
^ 6.030509 „Облік і аудит”,
6.030502 „Економічна кібернетика”
Приклад
^ Поточний та модульний контроль
Самостійна робота
студентів СРС
Індивідуальна
науково-дослідна робота
^ Заохочувальні бали
РАЗОМ – 100 балів
Заліковий модуль
№ 1
^ Заліковий модуль
№ 2
Семінарські заняття
1-8
тестування
Семінарські заняття
9-16
ЗМ №1
30
10
30
10
40 балів
40 балів
5
балів
15
балів
Примітка: на семінарських/практичних заняттях з метою поточного контролю знань студентів з окремих тем чи розділів може проводитись тестування як з використанням паперових носіїв, так і тестуючої програми „Колоквіум”. Порядок проведення тестування, критерії оцінювання викладач визначає самостійно і доводить до відома студентів.
^ 12.2. Система нарахування рейтингових балів та критерії оцінювання знань студентів
В цьому розділі викладач розробляє систему нарахування рейтингових балів з дисципліни.
По закінченні вивчення навчальної дисципліни студент може максимально набрати 100 балів.
Пропонуємо орієнтовну систему нарахування рейтингових балів за усіма видами навчальної діяльності студента.
№ з/п
Види робіт.
Критерії оцінювання знань студентів
Бали рейтингу
Максимальна
кількість балів
1
2
3
4
^ 1. Бали поточної успішності за участь у семінарських заняттях
До 5 балів
5×кількість семінарів
розгорнутий, вичерпний виклад змісту питання;
повний перелік необхідних для розкриття змісту питання категорій та законів;
правильне розкриття змісту категорії та законів, механізму їх взаємозв’язку і взаємодії;
здатність здійснювати порівняльний аналіз різних теорій, концепцій, підходів та самостійно робити логічні висновки і узагальнення, знання історії створення таких теорій та еволюції поглядів їх представників;
уміння користуватись методами наукового аналізу економічних явищ, процесів
і характеризувати їх риси та форми виявлення;
демонстрація здатності висловлення та аргументування власного ставлення
до альтернативних поглядів на дане питання;
використання актуальних фактичних та статистичних даних, матеріалів останніх подій
в економічній та фінансовій сфері в країні та за її межами;
знання необхідних законів і нормативних матеріалів України, міжнародних
та міждержавних угод, обов’язкове посилання на них під час розкриття питань;
знання точних назв і функцій національних та міжнародних фінансово-кредитних установ, історії їх створення і ролі при вирішенні проблем, які ставляться у конкретному питанні
5 балів
1
2
3
4
порівняно з відповіддю на найвищий бал не зроблено розкриття хоча б одного з пунктів, указаних вище (якщо він потрібний для вичерпного розкриття питання);
при розкритті змісту питання в цілому правильно за зазначеними вимогами все ж таки студентом допущені помилки під час використання цифрового матеріалу, посилання
на конкретні історичні періоди та факти, неточності у формулюванні термінів і категорій, проте з допомогою викладача він швидко орієнтується і знаходить правильні відповіді
4 бали
порівняно з відповіддю на найвищий бал не зроблено розкриття двох з пунктів, указаних вище (якщо вони потрібні для вичерпного розкриття питання);
одночасно мають місце обидва типи недоліків, які окремо характеризують критерії оцінки „добре”;
відповідь малообгрунтована, неповна;
студент не знайомий з законодавчими матеріалами, матеріалами періодичної преси
з фінансових та загальноекономічних питань;
студент лише з допомогою викладача може зрозуміти та виправити свої помилки
3 бали
порівняно з відповіддю на найвищий бал не зроблено розкриття трьох чи більше пунктів, указаних вище (якщо вони потрібні для вичерпного розкриття питання);
одночасно мають місце два чи більше типів недоліків, які окремо характеризують критерії оцінки „задовільно”;
у відповіді відсутні належні докази і аргументи, зроблені висновки не відповідають загальноприйнятим, хибні;
характер відповіді дає підставу стверджувати, що студент неправильно зрозумів суть питання чи не знає правильної відповіді;
допущені грубі помилки і студент не може їх виправити
1-2 бали
студент не готовий до заняття.
0 балів
1
2
3
4
^ 2. Самостійна робота студентів (СРС)
До 5 балів
5×кількість самостійних робіт
розгорнутий, вичерпний виклад змісту питань;
опрацювання необхідних законів і нормативних матеріалів України, міжнародних
та міждержавних угод, обов’язкове посилання на них під час розкриття питань;
повний перелік необхідних для розкриття змісту питань категорій та законів;
використання актуальних фактичних та статистичних даних, матеріалів останніх подій
в економічній та фінансовій сфері в країні та за її межами;
використання матеріалів періодичної преси;
посилання на опрацьовані джерела при висвітленні питань семінарського заняття;
проведений опис об’єктів;
використані матеріали з практики роботи фінансових органів;
акуратні і змістовні записи в зошиті
5 балів
порівняно з виконанням роботи на найвищий бал не зроблено розкриття двох пунктів, указаних вище (якщо вони потрібні для вичерпного розкриття питання)
4 бали
порівняно з виконанням роботи на найвищий бал не зроблено розкриття трьох і більше
з пунктів, указаних вище (якщо вони потрібні для вичерпного розкриття питання);
робота студента малообгрунтована, неповна;
студент не опрацював законодавчі матеріали, матеріали періодичної преси;
студент не використав опрацьовані матеріали на семінарському занятті;
3 бали
робота студента малообгрунтована, неповна;
використані матеріали лише підручника;
студент не використав опрацьовані матеріали на семінарському занятті;
1-2 бали
самостійна робота не виконана
0 балів
1
2
3
4
^ 3. Модульний контроль
Модульний контроль проводиться в письмовій формі за окремими варіантами
До
10 балів
10× кількість модулів
Встановлено 3 рівні складності завдань.
Перший рівень (завдання 1) – завдання із вибором відповіді – тестові завдання.
Завдання з вибором відповіді вважається виконаним правильно, якщо в картці тестування записана правильна відповідь.
3 бали
Другий рівень (завдання 2) – завдання з короткою відповіддю.
Завдання з короткою відповіддю вважається виконаним правильно, якщо студент дав вірні визначення, посилання, тлумачення, короткі коментарі.
3 бали
^ Третій рівень (завдання 3) – завдання з розгорнутою відповіддю (повне обґрунтування відповіді).
В цих завданнях треба зробити послідовні, логічні пояснення, необхідні посилання, вказати факти, з яких випливає те чи інше твердження. Якщо потрібно, то слід проілюструвати думки схемами, графіками, таблицями.
4 бали
4. Індивідуальна науково-дослідна робота
^ До
15 балів
15
глибоке розкриття проблем, відображення власної позиції, опрацювання додаткових джерел літератури, використання практичних матеріалів, виступ перед групою
15
глибоке розкриття проблем, відображення власної позиції, опрацювання додаткових джерел літератури, використання практичних матеріалів
10
робота суто компілятивного рівня
До 10
1
2
3
4
^ 5. Заохочувальні бали
6.1. Відвідування лекційних занять
Від 0 до 0,5 балів
прослухана лекція
0,5
0,5 × кількість лекцій
пропущена і відпрацьована
0,3
0,3 × кількість лекцій
пропущена і невідпрацьована
0
0
^ 6.2. Доповідь на науковій конференції з тематики дисципліни за рівнями:
міжвузівська
15
+15
в академії
10
+10
^ 6.3. Участь у студентських олімпіадах
переможець
5
+5
призер
4
+4
учасник
2
+2
^ 6.4. Наукова стаття з тематики дисципліни
у виданнях академії
5
+5
в інших наукових виданнях
10
+10
у міжнародних виданнях
15
+15
^ 6.5. Заохочувальні бали (зі знаком „плюс”)
відсутність пропусків занять протягом семестру без поважних причин
5
+ 5
^ 6.6. Додаткове індивідуальне завдання
До 15 балів
+15
6.7. Штрафні бали (зі знаком „мінус”)
пропуски лекційних занять без поважних причин (мінус 1 бал за кожну л
еще рефераты
Еще работы по разное
Реферат по разное
Эдуард кирюхов к э. н., доцент
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Ул. Советская, д
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Структура коммерческих потерь электроэнергии и мероприятия по их снижению. Воротницкий В. Э
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Правила безпеки під час занять у навчальних І навчально-виробничих майстернях навчальних закладів системи загальної середньої освіти
17 Сентября 2013