Реферат: Аннотация программы учебной дисциплины б. 1 «Философия технических наук» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 часа)

Приложение 3


АННОТАЦИИ

программ учебных дисциплин плана подготовки магистров

по направлению 140400.62 Электроэнергетика и электротехника

(профиль подготовки 140400.62.00.03 –

Оптимизация развивающихся систем электроснабжения)


Аннотация программы учебной дисциплины

М1.Б.1 «Философия технических наук»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 часа)


1.1.Цель дисциплины:

 Цель дисциплины состоит в освоении общих закономерностей и конкретного многообразия форм функционирования науки в истории человеческой культуры и в системе философского знания, к пониманию специфики взаимосвязи и взаимодействия с естественными, социогуманитарными и техническими науками. Главным в достижении этой цели является освоение проблемного поля научного знания на «стыке» философии и конкретно-научных и технических дисциплин.

 ^ 1.2.Задачи дисциплины предполагают:

- усвоение сведений о философских проблемах науки и техники; 

- развитие  культуры философского и научного исследования;

- формирование умения использовать философские и общенаучные категории, принципы, идеи и подходы в своей специальности;

- развитие ответственности за профессиональную и научную деятельность перед окружающей средой обитания человеческого общества.

 ^ 3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины.

 В результате освоения дисциплины студенты должны обладать следующими компетенциями: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9.

 В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: особенности науки, ее место в культуре, нормативно-ценностную систему и этику науки; философские проблемы и парадигмы современного; философско-методологические проблемы социально-гуманитарного и экономического знания; сущность философских проблем техники;сущность философских проблем информатики и компьютерных технологий.

 уметь: анализировать философские проблемы и парадигмы современного естествознания; анализировать философско-методологические проблемы социально-гуманитарного и экономического знания;   анализировать сущность философских проблем техники; анализировать сущность философских проблем информатики и компьютерных технологий.

 владеть: навыками анализа философских проблем и парадигм современного естествознания; навыками анализа философско-методологических проблем социально-гуманитарного и экономического знания; навыками анализа философских проблем техники; навыками анализа философских проблем информатики и компьютерных технологий;

 ^ 4.  Содержание дисциплины «Философские проблемы науки и техники»: Наука как социокультурный феномен. Нормы и ценности научного сообщества. История науки и философия. Философские проблемы и парадигмы современного естествознания. Философско-методологические проблемы социально-гуманитарного знания. Философско-методологические проблемы экономики. Философские проблемы техники. Философские проблемы науки и техники в истории человеческого общества. Философские проблемы информатики и компьютерных технологий


^ Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа.


Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация программы учебной дисциплины

^ М1.Б.2 «Дополнительные главы математики»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов)


Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является углубленное обучение магистров численному решению типовых математических моделей, часто встречающихся в науке. В результате изучения настоящей дисциплины магистранты должны приобрести знания, умения и навыки по практическому исследованию математических моделей.

Задачей изучения дисциплины является формирование профессиональных компетенций в области методов численного решения краевых задач; методов, способов и инструментальных средств анализа математических моделей.


^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий, час/ЗЕ): лекции – 36/1, самостоятельная работа 36/1


Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-6, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-13


В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен

знать терминологию, основные понятия и определения; основные виды математических моделей; методы, способы и инструментальные средства анализа математических моделей;

уметь пользоваться методами численного решения краевых задач для обыкновенных дифференциальных уравнений, пользоваться методами численного решения краевых задач для основных уравнений в частных производных;

владеть применением современных программных средств для анализа моделей, обработка результатов экспериментальных исследований.


^ Содержание дисциплины. Основные разделы

Введение. Типы математических моделей. Математические методы анализа математических моделей. Решение краевых задач для обыкновенных дифференциальных уравнений. Численное решение уравнений в частных производных. Разностные схемы для уравнений эллиптического и гиперболического типа. Методы конечных элементов и граничных элементов. Методы оптимизации. Элементы функционального анализа. Постановка и примеры задач моделирования. Математические методы анализа математических моделей. Численное решение уравнений в частных производных. Методы оптимизации. Элементы функционального анализа. Математическая статистика и обработка результатов. Математические модели систем с рассредоточенными параметрами.

Пререквизиты: Информатика, Математика: Дифференциальное исчисление, Интегральное исчисление


^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.


Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация программы учебной дисциплины

М1.Б.3 «Компьютерные, сетевые и информационные технологии»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов)


^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является реализация уровневой системы высшего профессионального образования в направлении подготовки 140400 – Электроэнергетика и электротехника в части углубленного профессионального образования, позволяющего выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.

Задачей изучения дисциплины являются формирование профессиональных компетенций в области компьютерных технологий в научной, деловой и повседневной деятельности; компьютерной поддержки проектирования и производства; криптографических методов защиты информации; подготовки и издания документов при безбумажной технологии; программирования дискретных оптимизационных задач и задач распознавания для нейрокомпьютеров.


^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий, час/ЗЕ): лекции – 36/1, самостоятельная работа 36/1


Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-8, ПК-9, ПК-14, ПК-36,ПК-43


В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен

Знать компьютерные технологии в научной, деловой и повседневной деятельности; основные функции систем компьютерной поддержки проектирования и производства; корректирующие коды; криптографические методы защиты информации

Уметь использовать компьютерные технологий для организации коллективной деятельности, работать в локальных и глобальных сетях, применять криптографические протоколы в информационно-компьютерных сетях;

Владеть подготовкой и изданием документов при безбумажной технологии; программированием дискретных оптимизационных задач и задач распознавания для нейрокомпьютеров.


^ Содержание дисциплины. Основные разделы

Базы данных научной и образовательной информации; методы поиска информации; телекоммуникационные сети; поиск информации в сети «Интернет»; компьютерные образовательные технологии; дистанционное обучение; структура и средства сетевых систем дистанционного обучения; методы защиты информации; подготовка и издание документов при безбумажной технологии; нейронные сети.


^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.


Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация программы учебной дисциплины

^ М1.В.1 «Современные проблемы электроэнергетики»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов)


Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является реализация уровневой системы высшего профессионального образования в направлении подготовки 140400 – Электроэнергетика и электротехника в части углубленного профессионального образования, позволяющего выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.

Задачами изучения дисциплины «Современные проблемы электроэнергетики» являются формирование профессиональных компетенций в области современного состояния и перспективы получения, преобразования, передачи на расстояние, распределения и потребления электроэнергии; теории диагностики электроэнергетических систем, основного оборудования электрических станций, изоляции электроэнергетического оборудования высокого напряжения; надежности электроэнергетических систем; проблем реконструкции и модернизации электроэнергетического оборудования объектов и сооружений электроэнергетики; экологических проблем электроэнергетики.

^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий, час/ЗЕ): лекции – 18/0,5,лабораторные работы – 18/0,5, практические занятия – 36/1, самостоятельная работа 72/2

^ Содержание дисциплины. Основные разделы

Становление и развитие мировой энергетики. Развитие энергетики в России. Вклад СФУ в развитие энергетики. Структура и режимы ЕЭС РФ. Методы моделирования и анализа режимов энергосистем. Задачи, средства и методы противоаварийного управления. Средства обеспечения устойчивости работы энергосистем. Математические основы анализа устойчивости энергосистем. Тенденции развития средств и методов обеспечения устойчивости энергосистем.


^ Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-9, ПК-2, ПК-4, ПК-21, ПК-24, ПК-25, ПК-43


В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен

Знать современные проблемы мировой энергетики и энергетики в России; структуру и режимы ЕЭС РФ; задачи, средства и методы противоаварийного управления; математические основы анализа устойчивости энергосистем

Уметь использовать современные средства и методы противоаварийного управления; моделировать и анализировать режимы энергосистем.

Владеть методами моделирования и анализа режимов энергосистем; средствами обеспечения устойчивости работы энергосистем


^ Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические занятия, самостоятельная работа.


Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация программы учебной дисциплины

^ М1.В.2 «История и методология науки и научного творчества»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час).


Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: сформировать у обучающихся знания, связанные с процессом научного творчества, овладеть основными методологическими подходами для соотнесения философских и конкретно-научных методов и осуществления самостоятельной исследовательской работы.

Задачей изучения дисциплины является формирование профессиональных компетенций в области выбора и анализа направлений проведения научных исследований; формализации постановки и решения научно-исследовательских задач; формулирования и решения задач, возникающих в научно-исследовательской сфере; приобретения навыков интеллигентного человека с высоким уровнем культуры общения и мышления, научной организации своего труда, самостоятельного приобретения новых знаний и в условиях дальнейшего социально-экономического развития переоценки накопленного опыта, анализа своих возможностей и действий.

^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий, час/ЗЕ): лекции – 36/1, самостоятельная работа 36/1

Основные дидактические единицы (разделы): Методология научного творчества. Предмет методологии науки. Понятие творчества, варианты и подходы. Негэнтропийная природа творчества. Психология творчества. Роль психических процессов в формировании научного творчества. Основные направления методологии науки ХХ века. Основания методологии. Понятие творчества. Природа творчества. Негэнтропийная природа творчества. Психология творчества. Роль психических процессов в формировании научного творчества. Научное творчество и воображение. Общая схема хода научного исследования. Основные направления методологии науки ХХ века. Проблемы возникновения и развития науки. Эмпирические методы научного познания. Теоретические методы научного творчества. Объяснение и понимание. Идеалы и нормы научного исследования. Основы методологии системных исследований. Методология технических исследований.

^ Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, ПК-43.

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

иметь представление: об основных этапах развития философии науки; о месте и значении методологии в научном творчестве; об аспектах влияния методологических установок на становление и развитие научного познания;

знать: основные закономерности развития научного знания; механизмы, воздействия методологических установок на формирование научных парадигм; принципы основных методологических подходов к развитию научного знания; пути и направления изменения методологических аспектов развития научного знания;

уметь: выявлять и схематизировать познавательные методы, пользоваться методологическими подходами для анализа конкретных научных направлений; формулировать основные принципы и методологические подходы к научному познанию.

Компетенции: способность применять полученные знания, умения в практических ситуациях, самостоятельное активное мышление, ориентация в сложной и быстро меняющейся производственной обстановке.

^ Виды учебной работы: лекции

Изучение дисциплины заканчивается зачетом


Аннотация программы учебной дисциплины

М1.В.3 «Педагогика высшей школы»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час).


^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины являются развитие у магистрантов и аспирантов гуманитарного мышления, формирование психолого-педагогических знаний и умений, необходимых как для профессиональной педагогической деятельности, так и для повышения общей компетентности в межличностных отношениях.

Задачи изучения дисциплины: охарактеризовать достижения, проблемы и тенденции развития психологии и педагогики высшей школы; раскрыть основные психологические особенности юношеского возраста; определить предмет и методы психологии и педагогики высшей школы; охарактеризовать психологические основы организации совместной деятельности преподавателя и студентов; выявить механизмы развития личности; раскрыть сущность функционирования малых социальных групп; раскрыть цели и задачи воспитания как общественно-исторического явления; охарактеризовать систему образования России; проанализировать сущность, принципы, методы и основные направления воспитания; раскрыть сущность основных компонентов процесса обучения как дидактической системы (цель, задачи, содержание, методы, средства, формы организации, принципы и результаты обучения); осветить проблему учета и контроля результатов обучения и воспитания.

^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий, час/ЗЕ): семинары – 36/1, самостоятельная работа 36/1

Основные дидактические единицы (разделы): Основные достижения, проблемы и тенденции развития отечественной и зарубежной психологии и педагогики высшей школы, биологические и психологические основы развития и обучения; психологические особенности юношеского возраста; психологические основы проектирования и организации ситуации совместной продуктивной деятельности преподавателя и студентов; развитие личности студента в процессе обучения и воспитания; движущие силы, условия и механизмы развития личности; личность и коллектив; функционирование малых социальных групп; методология научного творчества; социальные и индивидуально-психологические мотивы научного творчества; методы развития творческой личности в процессе обучения и воспитания; психологические проблемы формирования профессионализма; системный подход к исследованию педагогических явлений и процессов; структура и методы психолого-педагогических исследований; пути формирования педагогического мастерства.

^ Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ПК-51.

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

Знать: основы психологии личности и социальной психологии, сущность и проблемы обучения и воспитания в высшей школе; основные достижения, проблемы и тенденции развития педагогики высшей школы в России и за рубежом, современные подходы к моделированию педагогической деятельности; правовые и нормативные основы функционирования системы образования.

Уметь: использовать в учебном процессе знание фундаментальных основ, современных достижений, проблем и тенденций развития соответствующей научной области; ее взаимосвязей с другими науками; излагать предметный материал во взаимосвязи с дисциплинами, представленными в учебном плане, осваиваемом студентами.

Владеть: методами научных исследований и организации коллективной научно-исследовательской работы; основами научно-методической и учебно-методической работы в высшей школе; методами и приемами устного и письменного изложения предметного материала, разнообразными образовательными технологиями; основами применения компьютерной техники и информационных технологий в учебном и научном процессах; деловым профессионально-ориентированным иностранным языком.

^ Виды учебной работы: семинары

Изучение дисциплины заканчивается зачетом

Аннотация программы учебной дисциплины

М1.ДВ1.1 «Инвестиционная деятельность предприятий»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час).


^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: ознакомление с основами теории и практики разработки и оценки эффективности инвестиционных проектов в энергетике.

Задачей изучения дисциплины является: приобретение знаний и навыков в организации инвестиций, выборе и обосновании источников финансирования инвестиций, оценке эффективности решений по инвестициям.

Предмет курса – совокупность процедур, приемов и методов оценки эффективности инвестиций.

Объект курса – инвестиционная деятельность энергетического предприятия.

^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий): лекции 0,5 з.е., практические занятия 0,5 з.е., самостоятельная работа 2 з.е.

^ Основные дидактические единицы (разделы): этапы разработки инвестиционных проектов; движение потоков денежных средств в экономической оценке инвестиций; структуру источников финансирования инвестиций; методы оценки эффективности инвестиционных проектов и их отбора с учетом инфляции, неопределенности и риска.

^ Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ПК-27, ПК-28, ПК-29, ПК-30, ПК-31, ПК-32, ПК-33, ПК-34, ПК-42, ПК-43

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать: законодательно-нормативные акты, регламентирующие инвестиционную деятельность предприятия; отечественный и зарубежный опыт в области разработки и методов экономической оценки эффективности инвестиционных проектов.

уметь: ставить задачу, формировать информационную базу, отбирать показатели и критерии, необходимые для экономической оценки эффективности инвестиционных проектов; проводить экономическую оценку эффективности инвестиционных проектов с позиции заинтересованных сторон; принимать инвестиционные решения в интересах собственников предприятия.

владеть: подходами к разработке инвестиционных проектов в энергетике; методами экономической оценки эффективности инвестиций; навыками обоснования и выбора управленческих решений в обосновании целесообразности внедрения инвестиционных проектов.

^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия.


Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация программы учебной дисциплины

М1ДВ1.2 «Менеджмент в электроэнергетике»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час).


^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является


Задачей изучения дисциплины является формирование профессиональных компетенций в области


^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий, час/ЗЕ): лекции – 36/1, самостоятельная работа 36/1


Основные дидактические единицы (разделы):

Особенности энергетического производства; организационно-производственные структуры энергопредприятий и энергообъединений; нагрузка потребителей, методы регулирования графиков нагрузки; производственные мощности и фонды; использование топливно-энергетических ресурсов; прогнозирование и перспективное развитие; организация и планирование производства электрической энергии; организация и планирование ремонтов; организация и планирование труда и заработной платы; методы формирования тарифов на энергию; планирование себестоимости, прибыли и рентабельности; учет и анализ производственно-хозяйственной деятельности; планирование развития и повышения эффективности производства; методы технико-экономического обоснования и расчета экономической эффективности проектных, технологических решений; характеристика менеджмента; цели и функции управления; методы управления; организационные структуры управления; кадры управления; стиль руководства; информационные технологии в управлении, технология процесса управления.


^ Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-4, ПК-3, ПК-27, ПК-28, ПК-29, ПК-30, ПК-31, ПК-32, ПК-34, ПК-35

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать правовые и этические нормы при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально-значимых проектов; методы анализа вариантов, разработки и поиска компромиссных решений; опыт ведущих отечественных и зарубежных компаний в области науки и техники

уметь оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы; использовать элементы экономического анализа в организации и проведении практической деятельности; разрабатывать эффективную стратегию и формировать активную политику управления с учетом рисков на предприятии; осуществлять маркетинг продукции в электроэнергетике и электротехнике; оценивать инновационные качества новой продукции.

владеть методами экономического анализа для обоснования управленческих решений и организации их выполнения; приемами и методами работы с персоналом, методами оценки качества и результативности труда персонала.


^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия


Изучение дисциплины заканчивается зачетом


Аннотация программы учебной дисциплины

М1.ДВ2.1 “Профессиональный иностранный язык (технический)”


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час)


^ Цели и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины «Профессиональный иностранный язык (технический)»: формирование и развитие коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой и достаточной для научного и делового общения; для чтения специальной литературы (извлечение информации); а также для развития умений реферировать, аннотировать и переводить литературу по профилю подготовки и для развития навыков письма для подготовки публикаций и ведения переписки.

Задачей изучения дисциплины «Профессиональный иностранный язык (технический)» является: сформировать коммуникативную компетенцию говорения, письма, чтения, аудирования на материалах по профилю подготовки.

^ Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: готовностью к использованию одного из иностранных языков (ОК-3); способностью и готовностью анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6);

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: лексический минимум в объеме 5000 лексических единиц общего характера и 300 терминов;

уметь: вести беседу на иностранном языке, связанную с предстоящей профессиональной деятельностью; читать со словарем и понимать зарубежные первоисточники по своей специальности и извлекать из них необходимую информацию; оформлять извлечённую информацию в удобную для пользования форму в виде аннотаций, переводов, рефератов и т.п.; делать научное сообщение, доклад, презентацию;

владеть: навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного вида рассуждений; всеми видами чтения (просмотрового, ознакомительного, изучающего, поискового); основными навыками письма, необходимыми для подготовки тезисов, аннотаций, рефератов и навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения; навыками практического восприятия информации.

^ Содержание дисциплины. Основные разделы

Курс профессионального иностранного языка (технического) состоит из 3 модулей, позволяющих стандартизировать языковой материал и унифицировать требования к развитию тех или иных навыков. Языковая реализация каждого модуля предполагает тематический отбор соответствующих синтаксических структур, лексики, терминов. Каждый модуль предусматривает комплексное обучение всем видам речевой деятельности, при необходимости с усилением акцента на том или ином из них. Все модули разделены по аспектам языка и видам речевой деятельности.

^ Виды учебной работы: аудиторные занятия с преподавателем, текущая внеаудиторная работа студентов дома, в лингафонном кабинете, компьютерном классе, по тренировке и самоконтролю усвоения материала, самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя как средство усиления индивидуализации.

^ Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация программы учебной дисциплины

^ М1.ДВ2.2 “Профессиональный иностранный язык (разговорный)”


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час)

Цели и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины «Профессиональный иностранный язык (разговорный)»: формирование и развитие коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой и достаточной для научного и делового общения; для извлечения информации; а также для развития умений реферировать, аннотировать и переводить иностранную литературу и для развития навыков письма для подготовки публикаций и ведения переписки.

Задачей изучения дисциплины «Профессиональный иностранный язык (разговорный)» является: сформировать коммуникативную компетенцию говорения, письма, чтения, аудирования на материалах по вопросам направления подготовки и профиля.

^ Требования к освоению содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: готовностью к использованию одного из иностранных языков (ОК-2); готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); готовностью изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-39).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: лексический минимум в объеме 5000 лексических единиц общего характера и 300 терминов; особенности международного речевого/делового этикета в различных ситуациях общения

уметь: вести беседу на иностранном языке, связанную с предстоящей профессиональной деятельностью; оформлять извлечённую информацию в удобную для пользования форму в виде аннотаций, переводов, рефератов и т.п.; делать научное сообщение, доклад, презентацию;

владеть: навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного вида рассуждений; всеми видами чтения (просмотрового, ознакомительного, изучающего, поискового); основными навыками письма, необходимыми для подготовки тезисов, аннотаций, рефератов и навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения; навыками практического восприятия информации.

^ Содержание дисциплины. Основные разделы

Курс профессионального иностранного языка (разговорного) состоит из 3 модулей, позволяющих стандартизировать языковой материал и унифицировать требования к развитию тех или иных навыков. Языковая реализация каждого модуля предполагает тематический отбор соответствующих синтаксических структур, лексики, терминов. Каждый модуль предусматривает комплексное обучение всем видам речевой деятельности, при необходимости с усилением акцента на том или ином из них. Все модули разделены по аспектам языка и видам речевой деятельности.

^ Виды учебной работы: аудиторные занятия с преподавателем, текущая внеаудиторная работа студентов дома, в лингафонном кабинете, компьютерном классе, по тренировке и самоконтролю усвоения материала, самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя как средство усиления индивидуализации.


^ Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация программы учебной дисциплины

М2.Б.1.1 «Оптимальное построение систем электроснабжения

для решения задач энергосбережения»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 часа)


^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является философское осмысление систем электроснабжения в понятиях современной науки о технике и технической реальности; Получить представление о новейшей математической методологии исследования и оптимизации систем электроснабжения.

^ Задачей изучения дисциплины освоить эффективные методы оптимального управления развивающихся систем электроснабжения

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий, час/ЗЕ): лекции – 36/1; лабораторные работы – 36/1; практических занятий – 36/1, самостоятельная работа 108/3


^ Содержание дисциплины. Основные разделы

Современное осмысление технической реальности. Понятие о технике и техноценозах. Техническая реальность в окружающем мире. Техноэволюция и технический прогресс. Ранговый анализ больших технических систем. Общее содержание рангового анализа. Построение ранговых и видовых распределений. Оптимизационные процедуры рангового анализа. Алгоритмы и критерии оптимизации техноценозов. Ресурсосбережение на системном уровне (на примере энергосбережения). Методика оптимального управления электропотреблением техноценоза. Моделирование процесса электропотребления техноценоза. Эффективность и потенциал электропотребления техноценоза. Структура GZ-модуля прогнозирования динамической адаптивной модели. Проверка адекватности полученных результатов моделирования. Реализация методологии оптимального управления электропотреблением в пакете Mathcad


^ Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-5, ОК-6, ОК-9, ПК-2, ПК- 4, ПК-8-14, ПК-19, ПК-24, ПК-36, ПК-40, ПК-41, ПК-43.


В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен

Знать: философское обоснование понятий «техника», «техноценоз», «техническая реальность», «техносфера», «техноэволюция»; теоретические основы рангового анализа; технологические этапы рангового анализа; закон оптимального построения техноценозов.

^ Уметь: применять методологию рангового анализа для оптимального управления электропотреблением развивающихся систем электроснабжения.

Владеть: эффективными методами оптимального управления развивающихся систем электроснабжения, навыками реализации методологии оптимального управления электропотреблением развивающихся систем электроснабжения в пакете Mathcad.


^ Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа.


Изучение дисциплины заканчивается экзаменом, зачетом, защитой курсовой работы.


^ Аннотация программы учебной дисциплины

М2.Б.1.2 «Энергоаудит и энергосбережение»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 часа)


^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является повышение профессионального уровня и компетенции слушателей в области энергетической эффективности электрических установок и сетей, современного состояния уровня энергоэффективности на предприятиях, правил и технологий проведения энергетических обследований, нормативных и перспективных показателей уровня энергоэффективности, методов и средств определения показателей энергетической эффективности, их подтверждения и соответствия нормативным значениям, нормативно-правовой базой организации работ по рациональному использованию и сбережению энергоресурсов, создания энергетического паспорта предприятия, знакомство с методами и технологиями энергосбережения и повышения энергетической эффективности включая использование возобновляемых источников энергии.

Задачи изучения дисциплины изучение современной нормативной базы по уровню энергоэффективности; изучение методов определения нормативных и перспективных показателей уровня энергоэффективности; изучение методов подтверждения показателей энергетической эффективности и соответствие их нормативным значениям; изучение современных и перспективных научно-обоснованных технологий энергосбережения, контроля и повышения качества энергии, включая использование возобновляемых источников энергии; изучение методики проведения энергетических обследований и оформления отчетной документации по их результатам; определения показателей энергетической эффективности электрооборудования и сетей; составления топливно-энергетических балансов; определения удельных расходов электроэнергии на единицу продукции; определения нормативных технологических потерь электроэне