Реферат: Задачи дисциплины

Аннотации программ дисциплин


Аннотация дисциплины

«Иностранный язык»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 9 ЗЕ (324 час.).

Цель дисциплины:

повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования.

Задачи дисциплины:

овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

сферы общения бытовая, учебно-познавательная, социально-культурная и профессиональная.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций:

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе; знание принципов и методы организации и управления малыми коллективами; способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-2);

- способность к письменной устной и электронной коммуникации на государственном языке и необходимое знание иностранного языка (хороший английский язык) (ОК-11);

- владение широкой общей подготовкой (базовыми знаниями) для решения практических задач в области информационных систем и технологий (ОК-6).

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера (для иностранного языка).

Уметь: анализировать и оценивать социальную информацию, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа.

Владеть: иностранным языком в объеме необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников; навыками практического восприятия информации.

^ Виды учебной работы: практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины

«История»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 час.).

^ Цель дисциплины:

расширение кругозора и повышение общей культуры студентов.

Задачи дисциплины:

воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.

Основные дидактические единицы (разделы):

основные закономерности исторического процесса;

этапы исторического развития России;

место и роль России в истории человечества и в современном мире.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК–1);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе; знание принципов и методы организации и управления малыми коллективами; способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-2).

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные закономерности исторического процесса, этапы исторического развития России, место и роль России в истории человечества и в современном мире.

Уметь: анализировать и оценивать социальную информацию, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа.

Владеть: навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения; навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного вида рассуждений.

^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины

«Философия»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час.).

^ Цель дисциплины:

Формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; овладение базовыми принципами и приемами философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.

^ Задачи дисциплины:

Изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

Основные дидактические единицы (разделы):

Философия, ее предмет и место в культуре.

Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии.

Философская онтология.

Теория познания.

Философия и методология науки.

Социальная философия и философия истории.

Философская антропология.

Философские проблемы в области профессиональной деятельности.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК–1);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе; знание принципов и методы организации и управления малыми коллективами; способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-2);

- умение применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального самоконтроля для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-5);

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-8).

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные разделы и направления философии, методы и приемы философского анализа проблем.

Уметь: анализировать и оценивать социальную информацию, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа.

Владеть: навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения; навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного вида рассуждений; навыками практического восприятия информации.

^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины

«Математика»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 14 ЗЕ (504 час.).

^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины

«Физика»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 ЗЕ (252 час.).

Основные дидактические единицы (разделы):

- Введение. Краткие сведения из математического анализа и векторной алгебры

- Механика. Кинематика. Динамика прямолинейного движения.

- Электричество. Магнетизм. Электромагнетизм.

- Волновая оптика.

- Квантовая оптика. Атомная физика.

- Термодинамика. Газы и жидкости.

- Физика твердого тела.

^ Виды учебной работы: лекции, лабораторные и практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины

«Химия»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час.).

Цель дисциплины:

Углубление имеющихся представлений и получение новых знаний и умений в области химии, без которых невозможно решение современных технологических, экологических, сырьевых и энергетических проблем, стоящих перед человечеством.

^ Задачи дисциплины:

Формирование у бакалавров общего химического мировоззрения и развития химического мышления.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Введение

2. Строение атома

3. Химическая связь и межмолекулярные взаимодействия

4. Элементы химической термодинамики.

5. Химическая кинетика. Химическое равновесие. Катализ.

6. Растворы

7. Коллоидные и дисперсные системы

8. Электрохимические процессы

9. Химия элементов и их соединений

10. Элементы органической химии

11. Заключение

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


^ Аннотация дисциплины

«Экология»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час.).

Цели освоения дисциплины:

- ознакомление студентов с концептуальными основами экологии как современной комплексной фундаментальной науки об экосистемах и биосфере;

- формирование экологического мировоззрения на основе знания особенностей сложных живых систем;

- воспитание навыков экологической культуры.

^ Задачи дисциплины:

-изучение основных законов и концепций экологии, основных свойств живых систем, средообразующей функции живого вещества биосферы, структуры и эволюции биосферы и роли в ней человека;

-формирование представлений о принципах функционирования и пределах устойчивости экосистем и биосферы, о взаимодействии человека с природной средой, о причинах экологических кризисных ситуаций и о возможностях их преодоления.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Место экологии в системе научных знаний. История развития науки и ее задачи.

Взаимодействие организма и среды.

Факторы и ресурсы среды.

Популяции.

Сообщества.

Экосистемы.

Биосфера.

Человек в биосфере.

^ В результате изучения дисциплины «Общая экология» студент должен:

знать: теоретические основы общей экологии (ПК-4); социальную значимость своей будущей профессии (ОК-3);

уметь: использовать теоретические знания на практике (ПК-9); понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования (ПК-6); работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-6);

владеть: методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации (ПК-9).


^ Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины

«Информатика»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 ЗЕ (252 час.).

^ Цель дисциплины:

Ознакомление студентов с базовыми понятиями теории информации, алгоритмизации и освоение языка программирования.

Задачи дисциплины:

Изучение основных положений теории информации и кодирования; методов представления информации в ЭВМ и выполнения арифметических операций над двоичными числами с фиксированной и плавающей запятой; освоение языка программирования Pascal.

Основные дидактические единицы (разделы):

Введение в информатику;

Введение в теорию информации и кодирования;

Основные понятия языка программирования Pascal;

Функции;

Операторы;

Массивы, указатели и структуры;

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК–1);

- понимание социальной значимости совей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3);

- владение широкой общей подготовкой (базовыми знаниями) для решения практических задач в области информационных систем и технологий (ОК-6);

- способность разрабатывать средства реализации информационных технологий (методические, информационные, математические, алгоритмические, технические и программные) (ПК–12);

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные положения теории информации; форматы представления данных в ЭВМ; основные положения теории алгоритмизации.

^ Уметь: разрабатывать алгоритмы решения задач; разрабатывать, отлаживать и тестировать программы на языке программирования Pascal.

Владеть: навыками работы в среде операционной системы Windows и разработки, отладки и тестирования программ на языке программирования Pascal.

^ Виды учебной работы: лекции, лабораторные и практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины

«Теория информационных процессов и систем»


^ Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 ЗЕ (180 час.).

Цель и задачи дисциплины:

Изучение теории информационных процессов и систем, идеологии построения информационных систем, математического аппарат их формализации, возможностей и путей использования информационных технологий при анализе, синтезе и проектировании таких систем.

Основные дидактические единицы (разделы):

Общая характеристика информационных процессов, систем и технологий.

Базовые информационные процессы, их характеристика и модели.

Архитектура информационных систем

Представление данных о предметной области.

Представление знаний о предметной области.

Модели функционального и структурного анализа информационных систем.

Методология проектирования информационных систем.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

-владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; ОК-1

-способность научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике методы гуманитарных, экологических, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности владение широкой общей подготовкой (базовыми знаниями) для решения практических задач в области информационных систем и технологий. ОК-4

- способность проводить моделирование процессов и систем (ПК–5)

способность разрабатывать средства реализации информационных технологий (методические, информационные, математические, алгоритмические, технические и программные) (ПК–12).

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: - структуру состав и свойства информационных процессов, систем и технологий, методы анализа информационных систем, модели представления проектных решений, конфигурации информационных систем, классификацию информационных систем, структуры, конфигурации информационных систем, общую характеристику процесса проектирования информационных систем.

Уметь: разрабатывать информационно-логическую, функциональную и объектно-ориентированную модели информационной системы, модели данных информационных систем; применять информационные технологии при проектировании информационных систем; использовать архитектурные и детализированные решения при проектировании систем

Владеть: методами и средствами представления данных и знаний о предметной области, методами и средствами анализа информационных систем, технологиями реализации, внедрения проекта информационной системы; методологией использования информационных технологий при создании информационных систем; моделями и средствами разработки архитектуры информационных систем.

^ Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины

«Информационные технологии»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 ЗЕ (180 час.).

Цели и задачи дисциплины:

Освоение информационных технологий перспективного средства поддержки конкретного вида деятельности, как объекта разработки и как технологии разработки информационных систем.

Основные дидактические единицы (разделы):

Классификация, структура, состав и свойства информационных технологий.

Этапы эволюции информационных технологий.

Базовые информационные процессы: извлечение, транспортирование, хранение, обработка и представление информации.

Базовые информационные технологии: мультимедиа технологии, геоинформационные технологии , технологии защиты информации, case-технологии, телекоммуникационные технологии.

Прикладные информационные технологии: информационные технологии организационного управления (корпоративные информационные технологии), информационные технологии в промышленности и экономике, в образовании, в дизайне, медиаиндустрии, информационные технологии автоматизированного проектирования.

Информационная технология построения систем: системный подход к построению информационных систем, стадии разработки информационных систем, формирование модели предметной области, оценка качества информационных систем.

Инструментальная база информационных технологий: программные средства информационных технологий, технические средства информационных технологий, методические средства информационных технологий


^ Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- способность к проектированию базовых и прикладных информационных технологий (ПК–11);

- способность организации работы малых коллективов исполнителей (ПК-20);

- способность оформлять полученные рабочие результаты в виде презентаций, научно-технических отчетов, статей и докладов на научно-технических конференциях (ПК–27).

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: структуру состав и свойства информационных процессов, систем и технологий, состав, структуру, принципы реализации и функционирования информационных технологий, используемых при создании информационных систем, базовые и прикладные информационные технологии, инструментальные средства информационных технологий

^ Уметь: применять информационные технологии при проектировании информационных систем

Владеть: методами и средствами представления данных и знаний о предметной области, методами и средствами анализа информационных систем, технологиями реализации, внедрения проекта информационной системы, методологией использования информационных технологий при создании информационных систем.

^ Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины

«Архитектура информационных систем»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 ЗЕ (180 час.).

Цели и задачи дисциплины:

Изучение функций, структуры, областей применения информационных систем (ИС).

Основные дидактические единицы (разделы):

Определение ИС.

Определение архитектуры, структуры, конфигурации ИС.

Спектр моделей, используемых при проектировании ИС.

Концепция общего информационного пространства ОЭС.

Концепции развития, адаптируемости, масштабируемости.

Концепция компонентного построения ИС.

Сервисно-ориентированная архитектура приложений (СОА).

Инструментальные средства периода компиляции.

Пример архитектуры ERP сиcтемы.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- способность к проектированию базовых и прикладных информационных технологий (ПК–11);

- способность разрабатывать средства реализации информационных технологий (методические, информационные, математические, алгоритмические, технические и программные) (ПК–12).

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: классификацию информационных систем, структуры, конфигурации информационных систем, общую характеристику процесса проектирования информационных систем

^ Уметь: использовать архитектурные и детализированные решения при проектировании систем

Владеть: моделями и средствами разработки архитектуры информационных систем.

^ Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины

«Технология программирования»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 11 ЗЕ (396 час.).

Цели и задачи дисциплины:

Изучение технологических процессов программирования и порядка их прохождения.

Основные дидактические единицы (разделы):

Восходящее программирование (программирование «снизу вверх»).

Диаграмма функционального моделирования (Structured analysis and design technique (SADT)).

Объектно-ориентированное программирование

Компонентное сборочное программирование

Основные процессы: макетирование, тестирование и отладка.

Логическое программирование в терминах фактов и правил вывода, с использованием языка, основанного на формальных исчислениях.

Метод восходящего проектирования Определение вспомогательных модулей для проектируемой программы.

Нисходящее программирование (программирование "сверху вниз") Определение целей решения проблемы, последовательная детализация

Синтезирующее программирование - синтез программы по ее спецификации.

Структурное программирование.

Инструментарий для поддержки технологий программирования.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- способность к инсталляции, отладки программных и настройки технических средств для ввода информационных систем в опытную эксплуатацию (ПК-29).

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:. принципы, базовые концепции технологий программирования, основные этапы и принципы создания программного продукта, абстракция, различие между спецификацией и реализацией, рекурсия, конфиденциальность информации, повторное использование, проблема сложности, масштабирование, проектирование с учетом изменений, классификация, типизация, соглашения, обработка исключений, ошибки и отладка.

Уметь: инсталлировать, тестировать, испытывать и использовать программные компоненты информационных систем, осуществлять их сертификацию по стандартам качества. разрабатывать, согласовывать и выпускать все виды проектной документации

Владеть: языками процедурного и объектно-ориентированного программирования, навыками владения одной из технологий программирования

^ Виды учебной работы: лекции, лабораторные и практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины

«Управление данными»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 ЗЕ (180 час.).

^ Цели и задачи дисциплины:

Изучение процессов, связанных с накоплением, запоминанием, организацией, обновлением, хранением и поиском информации.

Основные дидактические единицы (разделы):

Основные понятия. Управление данными.

Проблемы физической организации баз данных. Основные структуры данных.

Задачи информационного поиска. Информационно-графовая модель данных.

Логические модели данных.Реляционная модель данных.

Объектно-ориентированные базы данных (ООБД): состояние развития и сущностьООБД, многомерная модель данных, CACHE как система управления ООБД. Распределенных баз данных (РБД): состав и работа РБД, система клиент-сервер, создание РБД (обеспечение целостности, фрагментация и локализация, процесс интеграции, преобразование структуры и данных), однородные и неоднородные РБД.

Защита данных.

Проектирование баз данных. Обзор современных промышленных СУБД и перспективы развития банков данных.

^ Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- способность разрабатывать средства реализации информационных технологий (методические, информационные, математические, алгоритмические, технические и программные) (ПК–12);

- готовность обеспечивать безопасность и целостность данных информационных систем и технологий (ПК–33).

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные положения теории баз данных, хранилищ данных, витрин данных, баз знаний, концептуальные, логические и физические модели данных.

Уметь: разрабатывать информационно-логическую, функциональную и объектно-ориентированную модели информационной системы, модели данных информационных систем; применять информационные технологии при проектировании информационных систем.

Владеть: методами и средствами представления данных и знаний о предметной области, методами и средствами анализа информационных систем, технологиями реализации, внедрения проекта информационной системы; информационными технологиями поиска информации и способами их реализации (поиска документов в гетерогенной среде, поиска релевантной информации в текстах, поиска релевантных документов на основе онтологий, на основе поисковых роботов, интеллектуальные агентов), технологиями интеллектуального анализа данных, интеллектуальными технологиями

^ Виды учебной работы: лекции, лабораторные и практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины

«Технологии обработки информации»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 час.).

^ Цели и задачи дисциплины:

Изучение моделей и методов обработки информации, проектирования и реализации инструментальных средств обработки информации.


^ Основные дидактические единицы (разделы):

Виды обработки информации: числовая и нечисловая, последовательная, параллельная, конвейерная.

Способы обработки информации: пакетный, реальное время, разделение времени, диалоговый, телеобработка, однопрограммный, мультипрограммный.

Архитектуры ЭВМ с точки зрения обработки информации.

Модели и методы формализации и абстрагирования информации, модели данных.

Модели представления знаний, подходы и технология решения задач искусственного интеллекта, информационные модели знаний, методы представления знаний, методы инженерии знаний

Основные процедуры обработки данных: создание, модификация данных, контроль, безопасность и целостность данных, поиск информации, поддержка принятия решения, создание документов, сводок, отчетов, преобразование информации

Методы принятия решений: принятие решений в условиях определенности, принятие решений в условиях риска, принятие решений в условиях неопределенности, принятие решений в условиях многокритериальности

Типовые функциональные компоненты формирования приложений: средства представления, логика представления, прикладная логика, логика управления данными, операции с базой данных, файловые операции.

^ Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

-готовность осуществлять организацию контроля качества входной информации (ПК–22).

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные виды и процедуры обработки информации, модели и методы решения задач обработки информации (генерация отчетов, поддержка принятия решений, анализ данных, искусственный интеллект, обработка изображений).

Уметь: осуществлять математическую и информационную постановку задач по обработке информации, использовать алгоритмы обработки информации для различных приложений.

Владеть: инструментальными средствами обработки информации.

^ Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины

«Интеллектуальные системы и технологии»


^ Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 ЗЕ (216 час.).

Цели и задачи дисциплины:

Изучение моделей и методов представления знаний, методов и средств проектирования экспертных систем и систем поддержки принятия решений, как составной части процесса создания информационных систем.

Основные дидактические единицы (разделы):

Типы задач, основанных на использовании знаний.

Сценарии.

Проблемы информационного поиска и их решение с использованием нечеткой логики и нейронных сетей.

Технологии решения задач, основанные на продукционном формализме. Экспертные системы.

Технология разработки экспертных систем. Оболочки экспертных систем. Теория оболочек.

Интеллектуальные расчетно-логические системы. Технология решения задач в расчетно-логических системах.

Технологии решения задач, использующие нечеткую логику.

Нечеткий логический вывод и его разновидности.

Технологии решения задач, основанные на байесовских сетях доверия: байесовские сети как инструмент решения задач в экспертных системах, основные понятия и определения; представление знаний в байесовских сетях доверия и условная независимость событий; процесс вывода в байесовских сетях доверия;

Диаграммы влияния: назначение и основные компоненты диаграмм.

Технологии решения задач, использующие нейронные сети; Искусственный нейрон и его структура.

Алгоритм обучения персептрона.

Нечеткие нейронные сети. Алгоритмы обучения и использования гибридных нейронных сетей.

Технология решения задач с использованием эволюционных и генетических алгоритмов

Модифицированные генетические операторы, их разновидности и особенности.

Основные направления применения генетических алгоритмов: генетические алгоритмы в задачах оптимизации, многопопуляционный параллельный генетический алгоритм для параметрической настройки СППР, основанной на иерархической структуре нечеткого логического вывода, продукционных правилах и лингвистических термах.

^ Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- способность проводить сбор, анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования (ПК–23).

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: теорию технологий искусственного интеллекта (математическое описание экспертной системы, логический вывод, искусственные нейронные сети, расчетно-логические системы, системы с генетическими алгоритмами, мультиагентные системы).

Уметь: уметь решать прикладные вопросы интеллектуальных систем с использованием декларативный язык ПРОЛОГ, статических экспертных систем, экспертных систем реального времени.

Владеть: построением моделей представления знаний, подходами и техникой решения задач искусственного интеллекта, информационных моделей знаний, методами представления знаний, методы инженерии знаний

^ Виды учебной работы: лекции, лабораторные и практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины

«Инструментальные средства информационных систем»


^ Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 ЗЕ (216 час.).

Цели и задачи дисциплины:

Овладение основами теоретических и практических знаний в области инструментальных средства, используемых для реализации проектов информационных систем.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Назначение и функции инструментальных средств информационных систем.

Программные, программно-аппаратные и аппаратные средства информационных систем.

Архитектуры современных инструментальных средств, проблемы сопряжения.

Базовые и прикладные программные средства информационных систем: операционные системы, языки программирования, программные среды, системы управления базами данных.

Интерфейсы прикладного программирования как основа инструментальных средств.

Средства операционных систем для управления процессами и потоками в информационных системах.

Средства операционных систем для управления памятью в информационных системах.

Средства операционных систем для управления коммуникациями в информационных системах.

Средства операционных систем для управления вводом/выводом и файлами в информационных системах.

Платформы ЭВМ, вспомогательные устройства, области их применения, проблемы сопряжения.

Языки программирования, классификация, характеристика, грамматики языков программирования, области применения.

Программные среды, классификация, характеристика

Инструментальные средства разработки информационных систем

Современные технологии и библиотеки разработки информационных систем

Примеры современных инструментальных средств и технологии их использования.

^ Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- способность проводить сбор, анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования (ПК–23).

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: состав и структуру инструментальных средств, тенденции их развития (операционные системы, языки программирования, технические средства).

^ Уметь: осуществлять выбор инструментальных средств в процессе реализации проектов информационных систем.

Владеть: методами настройки и отладки инструментальных средств, их модификации и модернизации.

^ Виды учебной работы: лекции, лабораторные и практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины

«Инфокоммуникационные системы и сети»


^ Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 час.).

Цели и задачи дисциплины:

Изучение процессов, связанных с передачей информации по каналам связи, моделей, методов и средств проектирования инфокоммуникационных систем.


Основные дидактические единицы (разделы):

Определение основных понятий инфокуммункационных систем и сетей (ИКСС).

Теоретические основы описания современных ИКСС.

Физический уровень ИКСС.

Канальный уровень ИКСС.

Сети Fast Ethernet. Стандарты 10Base-T и 100Base-T.

Сетевой уровень ИКСС. Маршрутизация.

Транспортный уровень ИКСС.

Технология удаленного доступа в ИКСС.

Электронная почта.

Широкополосные сети ISDN.

Технология АТМ.

Функции прикладного уровня, сетевых служб и системы распределенных вычислений RPC, CORBA, SOAP, Web-технологии в ИКСС.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

- способность о