Реферат: Бурая Ю. С., Большакова Л. Г

Бурая Ю.С., Большакова Л.Г.

Институт социальных и гуманитарных знаний

Казань, Россия

lyudmila.bolshak@mail.ru


МОТИВАЦИЯ СТУДЕНТОВ
НА ДАЛЬНЕЙШЕЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СОВРЕМЕННЫХ
КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ


По данным Федерального агентства по образованию РФ около 90% студентов экономических факультетов к окончанию вуза уже имеют опыт работы по специальности, т.е. экономисты в настоящее время еще достаточно высоко ценятся на рынке труда. Однако уже определяется зримая тенденция, что наибольшее предпочтение при приеме на работу в престижные организации отдается экономистам, знающим зарубежные стандарты бухгалтерского учета, умеющим работать на компьютере и владеющим иностранными языками.

Сейчас перед вузами ставится еще более весомая, но реальная задача. Экономическое образование и дипломы, полученные выпускниками российских вузов, должны признаваться не только в России, но и в других странах мира, поскольку это определено теми процессами и закономерностями, которые происходят в современном мире.

Воспитание экономического мировоззрения требует накопления, синтеза, интеграции разнопредметных знаний. Оно невозможно без становления системы непрерывного экономического образования и изменения роли вузов от единственного источника получения экономических знаний до элемента системы, обеспечивающего интеграцию, углубление и систематизацию всех экономических знаний, и мотивацию студентов на дальнейшее совершенствование профессиональной экономической направленности.

Это обеспечивается совокупностью и взаимосвязью трех факторов. Первый из них – это новое содержание всего процесса обучения. Второй фактор – опора на раннее и разностороннее развитие учащихся, формирование у них творческого и вероятностного мышления. Суть третьего фактора заключается в проецировании всех знаний и умений на личность учащегося, превращении его из стороннего наблюдателя в лично заинтересованного активного созидателя и исследователя.

Следовательно, экономическое образование в гуманитарном вузе должно включать в себя дисциплины по нескольким направлениям:

обеспечивающие необходимые знания об экономических закономерностях;

направленные на воспитание мировоззрения, показывающие неразрывную связь экономики со всеми сферами жизни.

Информационные технологии призваны обеспечить автоматизацию процессов рутинной обработки больших объемов информации и предоставить пользователю любого ранга доступные и компактные документы, содержащие данные как в исходном, так и в обработанном виде. Формирование информационных ресурсов практически во всех областях деятельности человека привело к возникновению и стремительным темпам развития информационных технологий, в том числе в экономике и бухгалтерском учете.

В настоящее время ведение бухгалтерского учета малоэффективно без компьютерной обработки данных. Сейчас на рынке существует множество бухгалтерских программ, удовлетворяющих самые разные требования к ним. Особенно сложно - правильно выбрать программу для своего предприятия.

Механизация бухгалтерского учета способствует уменьшению трудоёмкости учета, но не позволяет в полной мере сделать его оперативным, сократить сроки на остальные отчетности. Наиболее полно эти вопросы решаются в условиях автоматизации всего комплекса учетных работ. Особое значение придается разработке пакетов прикладных программ, реализующих автоматизированное решение всех типовых задач бухгалтерского учета.

Разработаны типовые проекты комплексной автоматизации бухгалтерского учета с применением различных типов ЭВМ для промышленности, сельского хозяйства, централизованных бухгалтерий, учреждений, находящихся на государственном бюджете, и других организаций.

В настоящее время автоматизация бухгалтерского учета с помощью персонального компьютера не является сложной задачей ни для разработчика, ни для пользователя бухгалтерских программ. Сегодняшняя простота решения компьютеризации бухгалтерского учета достигнута сложным путем: от компьютеризации отдельных участков учетной работы до установления связанных баз данных для сведения баланса предприятия. Освоение бухгалтерами компьютеров на уровне не только пользователя, но и программирования (а сегодня это уже квалификационное требование) позволило кардинально пересмотреть стратегию бухгалтерских программ. Как оказалось, эффективнее иметь единую структуру базы данных для всех участков бухгалтерского учета. Таким образом, в реальном масштабе времени попутно решается проблема составления баланса предприятия на каждый момент оформления первичных документов – внесения содержания и суммы хозяйственной операции в единую базу данных предприятия. Сетевые версии бухгалтерского учета решили проблему зависимости работы участков от времени доступа к единой базе.

Доступность современных компьютерных языков и возросший уровень компьютерной грамотности специалистов в области экономики и бухгалтерского учета позволяют создавать в короткое время программные приложения высокого качества с требуемым набором функций. Для пользователя может быть интересен набор функций, реализованных в тех или иных программах. Ознакомиться с каждой из предлагаемых для автоматизации учета программ, во-первых, абсолютно нереально и, во-вторых, нецелесообразно, так как все программы реализуют принцип двойной записи, различаясь только дизайном пользовательского интерфейса. Конечно, набор дополнительных пользовательских функций в программах может быть различным, поэтому системы автоматизированной обработки данных учета следует рассматривать, прежде всего:

по возможностям решения задач всей бухгалтерии;

по составу и глубине решаемых задач;

по реализации функций обмена информацией.

В условиях спада производства последних лет в России одной из немногих благополучных отраслей, переживающих период бурного роста, является компьютерная индустрия. Буквально за считанные годы в стране освоен массовый выпуск качественных персональных компьютеров и программных средств.

Особенно сильно развивается направление, связанное с разработкой систем автоматизации бухгалтерского учета. Запутанность законодательства и трудоемкость учетных процедур в фирмах, не имеющих возможности содержать большой штат бухгалтеров, с одной стороны, отсутствие практики использования консультационных услуг внешних организаций, с другой, и относительно невысокий уровень компьютерной квалификации бухгалтеров, не имеющих опыта использования для ведения учета программных средств общего назначения – электронных таблиц и интегрированных систем, с третьей, предопределяют высокую потребность именно в специализированных программных системах автоматизации бухгалтерского учета.

Таким образом, повышение качества подготовки специалистов в вузе требует увеличения доли практических работ с использованием современных компьютерных технологий.