Реферат: С. Г. Крамарова Индонезийские глаголы плавания и их система

Ю.А. Ландер, С.Г. Крамарова

Индонезийские глаголы плавания и их система*


1. Введение1

Культура так называемого «малайского мира» (Нусантары) непосредственно связана с мореплаванием. Принадлежащие этому культурному ареалу государства (в первую очередь Индонезия и Малайзия) располагаются – помимо Малайского полуострова – на сотнях островов Малайского архипелага. Сами малайцы на протяжении долгого времени занимались преимущественно торговлей, в данных географических условиях неизбежно требовавшей передвижения по воде. В свете этого неудивительно, что малайский язык изобилует глаголами передвижения по воде – как весьма специфичными, так и достаточно общими.

Настоящая работа посвящена описанию глаголов передвижения и нахождения в воде (глаголов плавания) в стандартном индонезийском языке2 – разновидности малайского языка, функционирующей в качестве государственного языка Республики Индонезия, используемой для коммуникации между различными народами, преподаваемой в школах и являющейся основой для индонезийской литературы, языка средств массовой информации, документации и т. д. Наша основная цель в этом исследовании, однако, заключается не столько в описании каждой конкретной лексемы и ее особенностей, сколько в сравнении этих лексем. В первую очередь эта работа посвящена закономерности построения данного фрагмента лексикона индонезийского языка, его системе.

Индонезийский язык входит в австронезийскую семью, внутри которой его относят к западным малайско-полинезийским языкам (это объединение, судя по всему, включает несколько языковых групп). Индонезийский язык четко противопоставляет два класса знаменательных слов – имена и предикативы, последние подразделяются по ряду критериев на переходные глаголы, непереходные глаголы и прилагательные [Алиева и др. 1972]. Все обсуждаемые ниже лексические единицы относятся к непереходным и переходным глаголам.

С точки зрения морфологически ориентированной типологии, индонезийский язык характеризуется особым типом агглютинации, характеризующимся, в частности, отдельными элементами флективности, крайней размытостью противопоставления между словоизменением и словообразованием и полифункциональностью ряда аффиксов. Важнейшие аффиксы, участвующие в образовании глаголов плавания включают:

(i) префикс meN-3, образующий предикативы от ряда корней, а с переходными основами выражающий активный залог;

(ii) префикс ber-, образующий отыменные глаголы с «посессивным» значением вроде ‘иметь’, но также и выражающий медиальность с прочими основами;

(iii) префикс ter-, в частности, выражающий так называемую «акцидентальность»4 и иногда образующий формы «акцидентального пассива»;

(iv) суффикс -i, локативно-аппликативный суффикс, образующий переходные основы с синтаксической валентностью, в первую очередь, на место5.

Основной материал, используемый ниже, либо представляет собой результат работы с тремя информантами, либо взят из текстов на индонезийском языке6. Хотя общее число носителей индонезийского языка оценивается приблизительно в 150-170 млн. чел., лишь для немногих из них он является в полной мере родным, поскольку бóльшая часть индонезийцев в быту использует малайские диалекты и/или местные языки. Как следствие, ни для одного из наших информантов стандартный индонезийский не являлся родным в том смысле, какой обычно вкладывается в понятие «родной язык»; более того, все три информанта принадлежали к разным областям Индонезии. Для одного из них родным языком был яванский, для другого – минангкабау, для третьего – папуасский малайский (Melayu Papua). Несмотря на это, между ними отсутствовали значительные расхождения в использовании глаголов плавания. Те особенности идиолектов, которые были нами замечены, отмечены специально. Что же касается использованных нами текстов, то они специально отбирались так, чтобы в них был отражен именно нормативный литературный язык.

Среди индонезийских глаголов с семантическим компонентом нахождения в жидком пространстве можно выделить по меньшей мере три лексических зоны, в целом соответствующие выделенным в [Майсак, Рахилина 2003] семантическим зонам активного плавания, опосредованного плавания7 и пассивного плавания8. Употребление типичных представителей этих зон – глаголов berenang (активное плавание), berlayar (опосредованное плавание) и terapung (пассивное плавание) – иллюстрируется в примерах (1), (2) и (3):


(1) Paus abu-abu jarang ter-lihat berenang hingga ke darat.

кит серый редко apass-видеть плыть до к суша

Редко наблюдается, чтобы серые киты доплывали до суши. [Bali Post, 12.01.2003]

(2) ^ Akan.tetapi mereka berlayar, kian lama kian dekat.

однако они плавать так длительный так близкий

Однако они плыли (на лодке), и чем дольше, тем ближе. [BS: 149]

(3) ^ Para ilmuwan <...> yakin bahwa mereka telah me-nemu-kan

coll ученый уверенный что они aux act-находить-tr

gunung es atau gumpalan es terapung menyanyi.

гора лед или кусок лед плавать петь

Ученые <...> уверены, что они обнаружили айсберг или глыбу льда, плавающую и поющую. [gatra.com, 25.11.2005]


Специально заметим, что для индонезийского языка данная типология не навязывается теорией, но проявляет себя, например, в некоторых двуязычных словарях, где данные лексические зоны, правда, иногда связываются с онтологическими типами субъектов плавания. Так, в [Белкина и др. 1972: 372] при словарном входе ‘плавать’ обнаруживаются переводы: 1. berenang, 2. (о предметах) apung, mengapung9, 3. (на судне, лодке и т.п.) berlayar, berkapal. Однако как мы увидим, противопоставление зон активного плавания, опосредованного плавания и пассивного плавания не сводится исключительно к вопросу о субъекте.

Настоящая работа построена следующим образом. В разделе 2 мы описываем основные параметры, по которым далее характеризуются индонезийские глаголы плавания. В разделах 3-5 в достаточно общей форме дается описание основных лексических зон индонезийских глаголов передвижения в воде. Раздел 6 посвящен выделению прототипов этих зон. Последний раздел содержит некоторые выводы и ставит вопросы для дальнейшего исследования.


^ 2. Параметры сравнения

В настоящей работе мы пытаемся (насколько это позволяет материал) охарактеризовать глаголы плавания по следующим параметрам: (i) ограничения на субъект плавания, (ii) агентивность, (iii) контролируемость, (iv) динамичность, (v) направленность, (vi) аспектуальные характеристики. Кратко опишем эти параметры.

^ Ограничения на субъект плавания. Под «субъектом плавания» подразумевается лицо или предмет, о плавании которого говорится (или указывающая на него именная группа). Субъект плавания может быть не выражен в предложении вовсе или выражен в клаузе, не включающей глагол плавания. Тем не менее, для любой описываемой клаузы информация о субъекте плавания может реконструироваться из конструкции или контекста; соответственно, всегда оказывается возможным говорить о сочетании глагола плавания с субъектом определенного типа. Ограничения на субъект, таким образом, представляют собой ограничения на допустимость таких сочетаний.

Агентивность. Агентивность понимается здесь как приложение субъектом усилий для осуществления описываемой ситуации. Как следствие, об агентивности можно говорить только при рассмотрении сочетаний с одушевленными субъектами.

Контролируемость. В отличие от агентивности, связываемой с сочетаниями глагола с субъектом, контролируемость полагается ниже как общая характеристика ситуации. Другими словами, ситуация может изображаться как контролируемая (в нашем понимании) даже если она контролируется не субъектом. Соответственно, контролируемость не имплицирует агентивности, хотя агентивность имплицирует контролируемость10. Существенно, что контролируемость ситуации не является объективным свойством референта клаузы, поскольку одна и та же ситуация может изображаться как контролируемая, так и неконтролируемая – в зависимости от того, какой ее аспект акцентируется и в какой перспективе она представлена.

Динамичность. Глагол характеризуется как динамический, когда он предполагает возможность развертывания ситуации и/или ее неустойчивость, вероятность ограничения во времени. Отметим, что в соответствии с этим определением, некоторые глаголы могут описываться и как динамические и как статичные (нединамические). Это относится в первую очередь к так называемым моторно-кратным (индетерминативным) глаголам (см. о них [Апресян 1974: 72]) вроде качаться, указывающим на относительно устойчивые ситуации, в целом не воспринимающиеся как развертывающиеся и соответственно, по этим критериям относящиеся к статическим. В то же время, отдельные кванты таких ситуаций все-таки предполагают некоторое развертывание, изменение, а значит, придают глаголу оттенок динамичности.

Направленность. Ситуация передвижения является направленной в том случае, если она предполагает наличие точки, к которой стремится движение. Ни один из рассматриваемых ниже глаголы не подразумевает наличие такой точки обязательно. Тем не менее, имеются основания предполагать, что некоторые глаголы и корни более склонны выражать направленное движение, чем другие. Направленность ситуации, обозначаемой глаголом, естественно, имплицирует его динамичность (обратное, впрочем, неверно).

^ Аспектуальные характеристики. Ниже нас будет интересовать в первую очередь потенциал глаголов плавания с точки зрения выражения значений, относящихся к фазовой аспектуальности (см., например, [Плунгян 1997]), а именно то, может ли данная лексическая единица указывать на начало ситуации, собственно процесс или завершение ситуации. Здесь мы следуем (хотя не в точности) аспектологической концепции, исповедуемой в работах Агуса Салима [Агус Салим 1990; Agus Salim 1997], согласно которой индонезийские глаголы делятся на четыре класса: (i) глаголы с «имманентным внутренним свойством значения единичного действия» вроде jatuh ‘упасть’; (ii) глаголы, способные указывать как на начало ситуации, так и на ее конец или на сам процесс – ср. membuat ‘начать делать, делать, сделать’; (iii) глаголы, указывающие на процесс или на одну (лексически закрепленную) его пограничную фазу, например, duduk ‘сесть, сидеть’; (iv) стативные глаголы типа cocok ‘соответствовать’, обозначающие «состояние или действие, нелокализованное во времени».


^ 3. Зона активного плавания

Зона активного плавания в индонезийском языке более или менее гомогенна и включает небольшое число глаголов. Особо употребительными предикатами активного плавания являются глаголы, образованные от корня renang. Помимо них, мы рассмотрим также глагол menyelam, характеризующийся более узкой семантикой нахождения под водой.

3.1. Renang-глаголы

Образованные от renang глаголы (далее renang-глаголы) представляют собой, по-видимому, наиболее естественное средство выражения активного, агентивного плавания в индонезийском языке. Неоформленный корень renang обнаруживается прежде всего в определительных позициях (ср. kolam renang ‘бассейн’, букв. ‘плавательный водоем’), и реже – в квази-субстантивном значении; ср.:


(4) ^ Pada cabang olahraga akuatik ada empat subcabang, yakni,

у раздел спорт водный быть четыре подраздел а.именно

renang, loncat indah, polo air, dan renang sinkron.

плавание прыжок красивый поло вода и плавание синхронный

В водном спорте есть четыре области, а именно плавание, прыжки в воду, водное поло и синхронное плавание. [Kompas, 27.12.2004]


Наиболее заметным из renang-глаголов является дериват berenang (образованный путем присоединения вышеупомянутого префикса ber-), и именно о нем преимущественно и пойдет речь ниже.

В целом, renang-глаголы указывают на ситуацию тесного соприкосновения с водой (или с жидкостью вообще). По этому признаку они противопоставляются, прежде всего, глаголам опосредованного плавания:


(5) Engkau takut akan berenang dalam air panas ini. <...>

ты бояться aux плыть внутри вода горячий этот

Tidak, Yam, biduk kita ini tak ’kan karam.

neg Ям бидук мы:incl этот neg aux терпеть.крушение

Ты боишься, что искупаешься в этой горячей воде. <...> Нет, [Марь]ям, наш бидук [небольшая рыбацкая лодка] не утонет. [BS: 148]


В прямом значении глаголы активного плавания употребляются практически исключительно с одушевленными субъектами. Для berenang ср. следующий контраст:


(6) Itik (* dari kayu) berenang di atas air.

утка из дерево плыть в верх вода

(*Деревянная) утка плавает по воде. [ИНФ2]


Для глаголов, образованных от корня renang, по крайней мере на первый взгляд, какие-либо прочие ограничения на использование, связанные с онтологическим типом субъекта отсутствуют. Так, berenang обнаруживается как при выражении плавания людей (ср. пример 5), так и при указании на передвижение в воде зверей (7-9), птиц (6) и рыб (10). Следует заметить интересную особенность использования данного предикатива с субъектами, указывающими на крупных сухопутных животных (таких, как буйвол, лошадь и т.д.): их плавание практически всегда понимается как направленное; ср. переводы в (8) и (9)11. Возможно, впрочем, что тенденция к направленной интерпретации в контекстах, где в качестве субъекта плавания выступает крупное сухопутное животное, представляет собой явление, близкое к универсальному.


(7) Anjing berenang ke tepian dengan cepat.

собака плыть к берег с быстрый

Собака быстро плывет к берегу. [ИНФ1]

(8) Harimau itu berenang me-nyeberang terusan dan masuk ke rumah

тигр тот плыть act-переправляться канал и входить к дом

di desa Christianpara.

в деревня Кристианпара

Этот тигр переплыл канал и проник в дом в деревне Кристианпара. [Kompas, 22.08.2000]

(9) Kerbau berenang di sungai.

буйвол плыть в река

Буйвол переплывает реку / ?плавает в реке. [ИНФ2]

(10) Ikan-ikan kecil akan berenang di sekeliling-nya

рыба-rdp маленький aux плыть в вокруг-3

seperti budak dan dayang-dayang!

как раб и прислужница-rdp

Маленькие рыбы будут плавать вокруг них подобно рабам и прислужницам! [Suara Karya, 18.09.2005]


И все же, формально одушевленность не является необходимым условием для употребления renang-глаголов. Не так удивительно, что berenang может появиться при неодушевленном субъекте, когда ситуация уподобляется плаванию с одушевленным субъектом (11). Однако существуют и более специфические примеры, где на первый взгляд, использование рассматриваемого глагола не объясняется простым уподоблением неодушевленного субъекта плавания одушевленному существу; один такой пример (в котором в качестве субъекта выступает капуста) приводится в разделе 6 (пример 87).


(11) Robot berbentuk ikan <...> berenang di akuarium dalam Pameran

робот иметь.форму рыба плыть в аквариум внутри выставка

Mainan Tokyo 2000…

игрушка Токио 2000

Робот, имеющий форму рыбы, <...> плавает в аквариуме на Токийской выставке игрушек 2000 г. [Kompas, 17.03.2000]


Кроме того, тесная связь между использованием berenang и наличием активного одушевленного субъекта, несколько подрывается тем, что в связи с отдельными животными носители иногда предпочитают использовать более общие глаголы движения – такова, например, ситуация, где субъектом плавания выступает крокодил (12). Впрочем, интернет предоставляет достаточное количество примеров сочетаний berenang с подобными животными (13).


(12) ^ Se-orang anak me-lihat bahwa se-ekor buaya meng-hampir-i-nya.

один-clr ребенок act-видеть что один-clr крокодил act-приближаться-tr-3

Мальчик увидел, что за ним плывет (букв.: к нему приближается) крокодил. [ИНФ1]

(13) …tiba-tiba mereka me-lihat beberapa ekor buaya berenang

внезапно они act-видеть несколько clr крокодил плыть

melaju ke hulu.

быстро.двигаться к верховье

Вдруг они увидели несколько крокодилов, которые быстро плыли вверх по реке. [www.indosiar.com, 22.07.2002]


Наблюдаемая здесь вариативность обусловлена, очевидно, не столько типом субъекта, сколько тем, что передвижение крокодила вообще во многом отличается от ситуаций, обычно обозначаемых renang. В норме глаголы с данным корнем предполагают высокую степень агентивности – причем, надо полагать, агентивности проявляющейся (которая в передвижении крокодила отсутствует). Как мы увидим ниже, одушевленные субъекты возможны и при неактивных глаголах плавания, а значит, противопоставление предикатов активного плавания прочим глаголам плавания не должно быть основано исключительно на ограничениях, налагаемых на субъект плавания. В принципе, сами эти ограничения можно было бы попытаться вывести из агентивности, но предположительно и она не является обязательным условием употребления глаголов плавания. Так, порою встречаются сочетания berenang с глаголами пассивного плавания:


(14) ^ Me-raba-raba dengan kaki untuk me-ngetahu-i kedalaman dasar

act-ощупывать-rdp c нога для act-узнавать-tr глубина дно

sungai, sambil berenang mengambang meng-ikut-i arus sungai.

река simlt плыть плавать act-следовать-tr течение река

Чтоб узнать, какова глубина реки, [он] шарил ногой, плывя по течению. [Sinar Harapan, 1.02.2002]


По-видимому, здесь употребление berenang не связано с активными действиями субъекта, направленными на удержание в воде12; соответственно, примеры вроде (14) противоречат выделению агентивности как обязательно конституирующего семантику renang-глаголов. Естественно предположить, что для одушевленных субъектов употребление этих предикатов является немаркированным – и по умолчанию оно предполагает агентивность. Весьма вероятно, что эта немаркированность подчас может приводить к фиксированности сочетаний renang-глаголов с некоторыми типами субъектов плавания, а значит, и к ослаблению семантической мотивированности их употребления.

Что касается аспектуальных характеристик, в зависимости от контекста berenang может указывать как на собственно процесс плавания (15), так и на его начальную и конечную точки (примеры 16 и 17 соответственно).


(15) ^ Gerakan di-ambil dari gerakan ikan sepat yang sedang berenang <...>

движение pass-брать из движение рыба сепат rel aux плыть

Движения [в танце ончер] уподоблены (букв. взяты от) движениям плавающей рыбы сепат <...> [Bali Post, 2.08.2003]

(16) Korban tiba-tiba berenang menuju ke tengah sungai <...>

жертва внезапно плыть направляться к середина река

Жертва внезапно поплыла к середине реки <...> [Suara Merdeka, 10.11.2004]

(17) Saya sudah berenang ke pantai ini.

я aux плыть к пляж этот

Я уже приплыл на этот пляж. / Мне приходилось плавать на этот пляж. [ИНФ3]


Переходный глагол merenangi13, образованный от того же корня renang при помощи локативного аппликативного суффикса -i, в целом, обнаруживает сходное семантическое поведение. Отметим, что данный глагол по существу используется в двух значениях: ‘плавать в’ (18) и ‘переплывать’ (19), инкорпорируя во втором случае идею направленности движения.


(18) ^ Sering pula aku bertanya apa jadi-nya jika kita tetap

часто еще я спрашивать что сделаться-3 если мы:incl по.прежнему

menjadi ikan yang me-renang-i sungai yang sama.

становиться рыба rel act-плыть-tr река rel подобный

И часто я спрашиваю, что было бы если бы мы навсегда стали рыбами, плавающими в такой реке. [www.titiknol.com]

(19) Para imigran gelap umumnya me-renang-i bagian selat

coll имигрант незаконный вообще act-плыть-tr часть пролив

yang paling sempit, yang me-misah-kan Malaysia dan Singapura…

rel самый узкий rel act-делить-tr Малайзия и Сингапур

Незаконные эмигранты обычно переплывают самую узкую разделявшую Малайзию и Сингапур часть пролива. [Kompas, 02.11.2004]


3.2. Menyelam ‘нырять, плавать под водой’

Особый подтип активного плавания представлен глаголом menyelam, обозначающим движение под водой. Данный глагол образован посредством присоединения предикативного префикса meN- к корню selam. Последний сам по себе употребляется преимущественно в устойчивых сочетаниях вроде kapal selam ‘подводная лодка’ (kapal ‘судно’), alat selam ‘приспособления для подводного плавания’ (alat ‘инструмент’), olahraga selam ‘спортивное подводное плавание’ (olahraga ‘спорт’) и т.д. Наряду с menyelam, от данного корня образуются глаголы berselam и menyelami (последний – с локативным аппликативным суффиксом) со значением погружения, а также результативный предикатив terselam ‘погруженный в воду, затонувший’.

В принципе, значение погружения, ныряния имеется и у menyelam, но в данном случае погружение может быть сведено к началу движения под водой14. Действительно, помимо ныряния, данный глагол может обозначать и простое плавание под водой – как вертикальное, так и горизонтальное; ср. следующий пример:


(20) Penyu Hijau dapat menyelam selama 5 jam.

черепаха зеленый мочь плыть.под.водой на.протяжении 5 час

Зеленая черепаха может плыть под водой до 5 часов.

[www.layanan-selingkuh.org]


При этом menyelam обнаруживает свойства, сходные с renang-глаголами. Во-первых, его использование в основном ограничено одушевленными субъектами (но см. ниже об одном важном исключении); ср. (21) (местоимение ia ‘он, она’ может иметь только одушевленный референт):


(21) Ia / *Batu menyelam ke dalam air.

он камень плыть.под.водой к внутри вода

Он / *камень погрузился в воду. [ИНФ2]


Естественно, что со многими одушевленными субъектами – теми, которым плавание под водой несвойственно (например, с тиграми, буйволами и т.д.) – menyelam практически не употребляется. Однако как кажется, это связано не столько с лексически заданными ограничениями на субъект плавания, сколько с невозможностью концептуализировать соответствующую ситуацию. Применительно к рыбам обычно используется глагол berenang; в частности, предложение (22) было оценено как сомнительное15. Тем не менее, как показывает (23), возможно и такое сочетание, особенно в контексте ныряния.


(22) ??Ikan menyelam di akuarium.

рыба плыть.под.водой в аквариум

Рыбы плавают в аквариуме. [ИНФ2]

(23) Ikan-ikan menyelam ke dalam pusaran air.

рыба-rdp плыть.под.водой к внутри воронка вода

Рыбы ныряют в водоворот. [Sajak Sindu Putra, Republika Online, 12.06.2005]


Во-вторых, использование menyelam предполагает некоторую агентивность; ср. семантическую аномальность примера (24). Неконтролируемое движение одушевленных субъектов под водой выражается (в зависимости от описываемой ситуации) глаголом tenggelam ‘тонуть’, а также, вероятно, некоторыми глаголами пассивного плавания.


(24) * Dia jatuh pingsan dan menyelam.

он упасть обморок и плыть.под.водой

Он потерял сознание и ушел под воду. [ИНФ2]


Итак, menyelam может иметь как инхоативную интерпретацию (‘нырять’), так и процессную (‘двигаться под водой’). Наконец, в (25) представлено третье возможное прочтение menyelam, где данный предикатив указывает на конечную фазу плавания:


(25) ^ Bila sudah menyelam ke dasar laut, lupa-lah kita

когда aux плыть.под.водой к дно море забывать(imv)-emp мы:incl

akan waktu yang terus beranjak.

о время rel непрерывно перемещаться

Доплывя до морского дна, забудем о непрерывно текущем времени. [Lisa, 01.2004]


Примечательным исключением из ограничения на одушевленность субъекта menyelam оказывается то, что этот глагол может употребляться для передвижения подводных плавательных аппаратов (26), равно как и людей на их борту (27). При этом, по-видимому, для всех прочих судов menyelam использоваться не может (28).


(26) ^ Mereka meng-guna-kan kapal selam Shinkai 6500, yang .

они act-использовать-tr судно плавать.под.водой Синкай 6500 rel

mampu menyelam sampai kedalaman 6500 meter dari

способный плыть.под.водой достигать глубина 6500 метр из

permukaan laut.

поверхность море

Они используют подводный аппарат «Синкай 6500», который может плавать на глубину 6500 метров от поверхности моря. [Kompas, 6.10.2002]

(27) ^ Ia pun ter-pilih menjadi oseanot yang akan menyelam

он prt apass-выбирать становиться океанавт rel aux плыть.под.водой

dengan kapal Shinkai hingga kedalaman 6500 meter di Palung Jawa.

с судно Синкай до глубина 6500 метр в желоб Ява

Его выбрали в качестве океанавта, который погрузится на подводном аппарате «Синкай» в Яванском желобе на глубину 6500 метров. [Kompas, 13.10.2002]

(28) Perahu tenggelam / *menyelam.

лодка тонуть плавать.под.водой

Лодка затонула / *ушла под воду. [ИНФ2]


Приведенные употребления навряд ли можно считать метафорическими (по крайней мере синхронно). Передвижение подводных аппаратов предполагает бóльшую степень агентивности по сравнению с плаванием прочих судов. Для последних удержание на воде более или менее естественно и не требует каких-либо усилий, но плавание подводных аппаратов не является естественным и предполагает немалую степень контролируемости16. Заметим, однако, что пример (27) показывает, что существуют контексты, где рассматриваемый глагол не требует непосредственного соприкосновения его субъекта с водой. Это отличает menyelam от других предикативов активного плавания и сближает его с глаголами опосредованного плавания, рассматриваемыми в следующем разделе.


^ 4. Зона опосредованного плавания

Зона опосредованного плавания – плавания судов и на судах – в индонезийском языке исключительно разнообразна (но при этом включает только отыменные глаголы, образованные префиксацией ber- и реже meN-). Это обусловлено тем, что в этой зоне глаголы плавания могут противопоставляться по таким особым параметрам, как тип используемого средства или места. Однако наряду со множеством глаголов, выделяемых на основании указанных противопоставлений и рассматриваемых во второй и третьей частях раздела, в индонезийском языке имеются и нейтральные глаголы опосредованного плавания berlayar и melayari, с которых мы и начнем описание данной зоны.


4.1. Layar-глаголы

Оба нейтральных глагола опосредованного плавания образованы от существительного layar ‘парус’. Тем не менее, как показывает пример (29), наличие паруса вовсе не является необходимым условием для возможности употребления layar-глаголов:


(29) ^ Adapun bentuk pengamanan-nya ada-lah pengawalan konvoi

что.касается форма защита-3 быть-emp эскорт конвой

terhadap kapal minyak yang berlayar menuju dan

относительно корабль масло rel плавать направляться и

dari Indonesia.

из Индонезия

Что до того, как велась охрана, был [обеспечен] конвой для танкеров, плавающих в Индонезию и из Индонезии. [Sinar Harapan, 31.05.2005]


Наиболее употребимым из layar-глаголов является berlayar, и ниже мы по большей части будем рассматривать именно его свойства и лишь вкратце коснемся глагола melayari.

Из примеров (30) и (31) видно, что наряду с субъектами-судами, berlayar может употребляться и с одушевленными субъектами, указывая на их плавание на судах:


(30) Muhammad Abdu, kepala dusun yang sudah banyak berlayar segera

Мухаммад Абду глава село rel aux много плавать срочный “berbicara” dengan angin.

разговаривать с ветер

[Капитан] Мухаммад Абду, сельский староста, который уже много плавал, немедленно начинал «разговаривать» с ветром. [Kompas, 30.10.2003]

(31) Para penumpang tidak mau berlayar ke Padang.

coll пассажир neg хотеть плавать к Паданг

Пассажиры не хотят плыть в Паданг. [ИНФ2]


Возможность использования глагола berlayar с неодушевленными субъектами, равно как и примеры типа (31) демонстрируют, что в отношении агентивности данный глагол оставается скорее нейтральным. Сложнее обстоит дело с контролируемостью. Прежде всего, заметим, что хотя пассажиры судна могут пониматься как субъекты berlayar, грузы, перевозимые на судах, обычно не выступают в этом качестве – даже если они оказываются одушевленными:


(32) * Anjing ini berlayar ke sana.

собака этот плавать к там

(ожид.:) Эта собака плывет туда на корабле. [ИНФ2]


Возможно, наблюдаемый запрет связан с конфликтом семантических интерпретаций: с одной стороны, в данном высказывании акцентируется как раз неконтролируемость ситуации субъектом, с другой – сама ситуация изображается как контролируемая. Такая трактовка подтверждается тем, что приведенный пример может быть исправлен посредством вставки пассивных предикативов вроде terbawa ‘быть несомым’ (33); ср. также (34) с аналогичной пассивной формой dibawa. Можно полагать, что здесь конфликт между контролируемостью одного компонента ситуации и неконтролируемостью другого снимается за счет их эксплицитного выражения, т.е. происходит как бы семантическое расщепление ситуации17.


(33) Anjing ini ter-bawa berlayar ke sana.

собака этот apass-нести плавать к там

Эту собаку повезли туда на корабле. [ИНФ3]

(34) ^ Namun ketika material "Gerbang Batavia" ter-sebut di-bawa

однако когда материал ворота Батавия apass-называть pass-нести

berlayar menuju Batavia, kapal kehilangan arah dan

плавать направляться Батавия корабль исчезать поток и

ter-dampar di perairan Australia Barat.

apass-выбрасывать.на.мель в воды Австралия запад

Однако когда материал для этих «Батавских ворот» перевозился в Батавию, корабль сошел с курса и был выброшен на мель в водах у западной Австралии. [www.suarakarya-online.com]


Так или иначе, на наш взгляд, контролируемость ситуации все же влияет на выбор глагола berlayar. Это подтверждается еще и следующим фактом. Оказывается, что для судов использование глагола berlayar не обязательно предполагает передвижение (это, между прочим, говорит также и о том, что он не всегда требует динамической интерпретации); ср. пример (35), где данный глагол фактически указывает лишь на ситуацию нахождения на воде. В разделе 5 будет показано, что в таких контекстах наиболее естественно ожидать глагол пассивного плавания. Но как кажется, важной чертой рассматриваемого примера является то, что здесь нахождение на воде контролируемо, что и обусловливает использование глагола опосредованного плавания.


(35) Perahu kami sudah berlabuh dan sekarang berlayar di tempat ini.

лодка мы:excl aux встать.на.якорь и сейчас плавать в место этот

Наш корабль (букв. лодка) уже встал на якорь и сейчас плавает в этом месте. [ИНФ2]


Что касается аспектуальных характеристик глагола berlayar, то насколько можно судить по имеющимся примерам, этот глагол допускает указание на начало процесса и на сам процесс, но не на его завершение:


(36) ^ Di tengah laut, se-jumlah kapal dan perahu ter-lihat

в середина море один-количество корабль и лодка apass-видеть

sedang berlayar.

aux плавать

Посреди моря видно некоторое количество плавающих кораблей и лодок. [Kompas, 17.05.2003]

(37) Kapal ini sudah berlayar ke sana.

корабль этот aux плавать к там

Этот корабль уже поплыл / *приплыл туда. [ИНФ3]


Эти аспектуальные характеристики коррелируют со значениями локативно-аппликативного глагола melayari (а возможно, и обусловливают их, что являлось бы аргументом в пользу «исходности» berlayar для дальнейшей деривациии). Последний обычно можно перевести как ‘плавает/курсирует по’, т.е. его использование не предполагает направленное действие (38), что, конечно, не делает невозможным выражение конечной точки плавания (39):


(38) <...> karena telah banyak kejadian kapal yang me-layar-i

поскольку aux много случай корабль rel act-плавать-tr

selat ini men-dapat gangguan dari perompak.

пролив этот act-получать беспокойство из пират

<...> поскольку имеется уже много случаев, когда пираты беспокоят корабли, плавающие в этом проливе. [Kompas, 31.05.2005]

(39) Kapal pelayaran laut nantinya akan dapat me-layar-i Yangtze

корабль плавание море скоро aux мочь act-плавать-tr Янцзы

dari Shanghai sampai Chongqing di pedalaman China.

из Шанхай достигать Чунцин в глубина Китай

Морской корабль скоро сможет плавать по Янцзы от Шанхая до Чунцина в глубине Китая. [Kompas, 17.07.2004]


^ 4.2. Глаголы опосредованного плавания со спецификацией места

Ряд глаголов опосредованного плавания образуется от названий водоемов (преимущественно префиксом meN-) и обозначает плавание по этим водоемам18: mendanau ‘плавать по озеру’ (< danau ‘озеро’), melaut ‘плавать по морю’ (< laut ‘море’), menyelat ‘плавать по проливу’ (< selat ‘пролив’). С точки зрения интересующих нас параметров, эти предикативы ведут себя сходно с layar-глаголами. Поэтому здесь мы заострим внимание только на их специфике.

Примеры на употребление перечисленных глаголов опосредованного плавания со спецификацией места даны ниже:


(40) ^ Sudah dua tahun ini saya berhenti mendanau me-nangkap

aux два год этот я прекращать плавать.по.озеру act-ловить

ikan bilih karena sudah sulit men-dapat-kan-nya.

рыба билих поскольку aux трудный act-добывать-tr-3

Уже прошло два года, как я прекратил плавать по озеру, ловя рыбу билих, поскольку добывать ее стало тяжело. [Kompas, 16.07.2004]

(41) Sekarang kita sangat kesulitan pergi melaut.

сейчас мы:incl очень испытывать.трудности идти плавать.в.море

Сейчас мы испытываем очень большие трудности с тем, чтобы выходить плавать в море. [Fajar Online, 10.10.2005]

(42) ^ Kemudian mereka me-nerus-kan pelayaran menuju Tabanio <...>

потом они act-продолжать-tr плавание направляться Табанио

menyelat antara pantai Bati-Bati dengan Goreja <...>

плыть.по.проливу между берег Бати-Бати с Гореджа

Затем они продолжали свое плавание в сторону Табанио, <...> проплывая по проливу между побережьем Бати-Бати и Гореджа <...> [Radar Banja, 24.04.2004]


Самым употребительным глаголом данного класса является melaut; прочие глаголы со спецификацией места встречаются не так уж и часто. Как и layar-глаголы, melaut употребляется как для указания на плавание людей на судах (см. пример 41 выше), так и для обозначения плавания судов (43). Напротив, сочетания вроде *botol (itu) melaut ‘(та) бутылка плавает в море’ или *ikan melaut ‘рыба плавает в море’ информантами были отвергнуты, что указывает на то, что речь идет именно об опосредованном плавании. Судя по примерам, в норме melaut представляет сам процесс плавания, а не его пограничные фазы, хотя инхоативное значение ‘выходить в море’ он, по-видимому, все же допускает.


(43) <...>lembaga ini yang meng-izin-kan dan /atau tidak meng-izin-kan

учреждение этот rel act-разрешать-tr и или neg act-разрешать-tr

kapal-kapal melaut atau merapat di pelabuhan itu.

корабль-rdp плавать.в.море или пришвартовываться в гавань тот

<...> именно это учреждение дает и/или не дает разрешения кораблям на то, чтобы плавать или швартоваться в этой гавани. [Bali Post, 16.09.2002]


Любопытно, что в отличие от всех прочих глаголов такого типа, melaut имеет также однокоренные глаголы плавания, образованные локативным аппликативом и префиксом ber-. Первый – melauti – представлен в словарях индонезийского языка; см., например, [Коригородский и др. 1990], где он переводится как ‘бороздить моря, плавать по морям’. В то же время, все имеющиеся в нашем распоряжении (но весьма немногочисленные) примеры на этот глагол представляют метафорическое использование; ср. (44). Такие употребления, очевидно, указывают на то, что в melauti море понимается, скорее, как характеристика плавания, нежели как конкретное место передвижения19. Но как раз благодаря этому, вероятно, и становится возможным локативно-аппликативная транзитивизация соответствующей основы.


(44) Binar fitrah yang akan bersama jiwa-nya

блеск религиозное.чувство rel aux вместе душа-3

me-laut-i hidup.

act-плавать.в.море-tr жизнь

Сияние религиозного чувства, которое вместе с душой его будет плавать по жизни, словно по морю. [www.eramoslem.com]


Образованный префиксом ber- глагол berlaut20, в принципе, является непереходным, но и для него навряд ли можно утверждать, что семантическая валентность на место уже является заполненной21. Ср. следующий пример, где данный предикатив сопровождается предложной группой, непосредственно заполняющей валентность на место:


(45) Semua kapal asing yang berlaut di lautan Dunia Baru

все корабль иностранный rel плавать.в.море в воды мир новый mulai dari waktu itu di-anggap bajak laut.

начинать с время тот pass-рассматривать.как пират море

Все иностранные корабли, плавающие в водах Нового Света с этого времени рассматривались как морские пираты. [nagasundani.blogsome.com]


С формальной точки зрения может показаться, что поскольку обозначаемая ситуация в приведенных примерах определяется через место, рассматриваемые лексемы не являются собственно глаголами плавания; иными словами, плавание теоретически могло бы быть лишь возникающей по умолчанию импликацией того, что нахождение в море, проливе или на озере обычно его предполагает. В связи с этим подчеркнем, что во-первых, описанное значение рассмотренных глаголов лексикализовано и во-вторых, в индонезийском языке, как кажется, не существует других достаточно продуктивных классов глаголов со значением исключительно нахождения в указанном основой месте.


^ 4.3. Глаголы опосредованного плавания со спецификацией средства

Кроме berlayar и berlaut, в индонезийском языке существует и много других глаголов опосредованного плавания, образованных при помощи «посессивного» префикса ber-. Большинство из них используют в качестве исходной единицы деривации именования конкретных типов судов (46)22, но имеются и такие, что образуются от других атрибутов плавания на судах (47).


(46) berkapal ‘плыть на корабле’ < kapal ‘судно’

berperahu ‘плыть на лодке’ < perahu ‘лодка’

berakit ‘плыть на плоту’ < rakit ‘плот’

bersampan ‘плыть в лодке’ < sampan ‘лодка, челнок’

bersekoci ‘плыть в челноке’ < seko