Реферат: Аннотация рабочей программы дисциплины* новая история стран запада

Приложение 3


АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ*

НОВАЯ ИСТОРИЯ СТРАН ЗАПАДА.

(наименование учебной дисциплины)


Место дисциплины в структуре ООП

Принципы построения курса:

Курс входит в гуманитарно-социальный и технический цикл ООП базовый.

Курс адресован студентам I курса специальности 031900 «Международные отношения»

Изучению курса предшествуют следующие дисциплины: «Отечественная история»

Для успешного освоения курса должны быть сформированы на пороговом уровне следующие компетенции:

- ОК-1. Умение системно мыслить, способность к обобщению, постановке цели и выбору путей её достижения, умение выявлять международно-политические смыслы проблем;

- ОК-2. Умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- ОК-16. Способствовать понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества.

- ПДК-1. Умение ориентироваться в основных тенденциях мирополитического развития, глобальных политических процессов, понимания их перспектив и возможных последствий для России.

- ПДК-3. Умение и навыки слежения за динамикой основных характеристик среды международной безопасности и понимание их влияния на национальную безопасность России.

- ПДК-8. Понимание основ регулирования международных клнфликтов с использованием дипломатических, социально-экономических, политических и силовых методов.

Успешное освоение курса позволяет перейти к изучению дисциплин: «Новейшая история», «История стран Азии и Африки»

в цикле гуманитарно-социологических дисциплин и «История международных отношений» в цикле общепрофессиональных дисциплин

Программа курса построена по хронологическому принципу.

В курсе выделено несколько разделов:

- первый период новой истории (середина VII – начало XIX вв.;

первый период новой истории (начало XIX в. – 1870-1871 гг.);

- второй период новой истории (1871-1918 гг.);


Тематика лекционного курса

1. Введение. Европа в начале нового времени.

2. Английская буржуазная революция XVII вв.

3. Страны Европы XVIII вв.

4. Первая буржуазная революция в Северной Америке. Образование США.

5. Великая французская революция XVIII в.

6. Франция в период Консульства и Империи.

7. Страны Европы в конце XVIII- начале XIX вв. Венский конгресс.

8. Социально-политическая история стран Европы в первой половине XIX.

9. Европейская революция 1848-49 гг.

10. Изменение политической карты мира Европы в 50-60 гг. XIX в.

11. Вторая североамериканская революция

12. Франко-прусская война и Парижская Коммуна.

13. Германия в 1871-1914 гг.

14. Англия в 1870-1914 гг.

15. Франция в 1870-1914 гг.

16. США в последней трети XIX – нач. XX вв.

17. Австро-Венгрия в последней трети

XIX – начале XX вв.

18. Италия в 1871-1914 гг.

19. Международные отношения в 1871-1914 гг.

20. Первая мировая война


Курс имеет практическую часть в виде

а) семинаров по темам:

1.Классы и классовая борьба в Английской буржуазной революции. XVII в.

2.Война североамериканских колоний в Англии за независимость и образование США.

3. Французское Просвещение XVIII века.

4. Якобинская диктатура.

5. Чартистское движение в Англии.

6. Парижская коммуна 1871 года.

7. Третья республика и французское рабочее движение.

8. Отто фон Бисмарк.

9.Становление антимонополистического движения в США.

10.Первая мировая война.


б) коллоквиума по теме: «Консерватизм, либерализм, социализм, анархизм – идеологическое пространство индустриального общества».

в) рефератов - (темы по выбору):


Особенности процесса «первоначального накопления» в странах Запада. (Сравнительный анализ).

Абсолютизм и буржуазия в странах Запада. (Сравнительный анализ).

Основные достижения естественно-научной и технической мысли в XVIII в.

Абсолютизм и церковь в странах Запада в 17-1866. (Сравнительный анализ).

Пуританизм как идеологическое оформление английской революции XVII в.

Социальная структура английского общества накануне революции.

Законодательство «Долгого парламента».

Кромвель. Реорганизация революционной армии.

Клановое общественное устройство в Шотландии.

Внешняя политика индепендентской республики и режима протектората.

Промышленная революция в Англии. Техническая и социальная сущность.

Индейцы и английские переселенцы в XVII – XVIII вв.

Работорговля и рабский труд в Северной Америке в XVII - XVIII вв.

Борьба между патриотами и лоялистами в Северной Америке.

Особенности американского Просвещения.

Д. Вашингтон. Этапы войны за независимость.

Федералисты и антифедералисты в США в конце XVIII в.

Французская Фронда: этапы.

Внешняя политика Людовика XIV.

Итальянское Просвещение и его специфика.

Фридрих II. Внутренняя политика.

Семилетняя война.

Немецкое Просвещение; основные представители.

Законодательство Учредительного собрания во Франции и его социальная направленность.

Демократические идеи «Декларации прав человека и гражданина».

Революционные клубы периода Великой французской революции.

Военная организация якобинской республики.

Французская революция XVIII в. и церковь.

Бабувизм. «Движение во имя равенства».

Социальная политика Наполеона Бонапарта.

Итальянские карбонарии.

«Священный союз», основные этапы деятельности.

Парламентская реформа 1832 г. в Англии. Смысл и значение.

Течения среди чартистов.

Социалистические доктрины во Франции первой половины XIX в.

Формы оппозиционных движений в Германии первой половины XIX в.

Мадзини Д. и его программа.

«Рисоджименто». Этапы, представители.

Франкфуртский национальный парламент и общеимперская конституция.

Студенчество в австрийской революции 1848 г.

Законодательные акты венгерской революции 1848-49 г.

Ирландия: этапы и формы освободительного движения в XIX.

Внешняя политика II империи.

Войны Бисмарка за объединение Германии.

Гарибальди Д. «Поход тысячи».

Этапы гражданской войны 1861-65 гг. в США.

Линкольн А. и его политическое окружение.

Франко-прусская война 1870-71 гг.

Государственное строительство и социальная политика Парижской Коммуны.

Бисмарк как дипломат.

Ближневосточная экспансия Германии в конце XIX – начале ХХ вв.

Утрата Англией промышленной гегемонии и начало кризиса либерализма.

Англо-бурская война.

«Дело Дрейфуса» и борьба в защиту республики и демократии во Франции.

Фермерские движения в США в последней трети XIX века.

Особенности рабочего движения в США в конце XIX – начале ХХ вв.

Антимонополитические движения в США в конце XIX – начале ХХ вв. Формы и результаты.

Идеология и практика панамериканизма конца XIX – начале ХХ вв.

Колониальная политика Италии в конце XIX – начале XXвв.

Пангерманизм начала ХХ века.

Русско-турецкая война 1877-78 гг. Итоги и влияние на политику европейских держав.

Испано-американская война.

Итало-турецкая война.

Франко-германские отношения в 1871-1914 гг.

Балканские войны.

Этапы формирования Антанты.

Причины I мировой войны.

Военно-стратегические планы империалистических блоков.

Балканский (сербский) фронт I мировой войны.

Русско-турецкий фронт I мировой войны.

Австро-итальянский фронт I мировой войны.


г) круглого стола (итоговой конференции с обсуждением вопросов):

- панамериканизм;

- пангерманизм;

- колониализм (философия и практика);

- пантюркизм;

- панлатинизм;

- панславизм (мифы и реальность).


^ Компетенция(и) обучающегося,

формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

- ОК–1. Умение системно мыслить, способность к анализу и обобщению информации, умение выявлять причинно-следственные связи в историческом процессе;

- ОК-10. Способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы;

- ОК-17. Умение понимать и анализировать мировоззренческие и социально и личностно значимые теоретические проблемы;

- ПДК–2. Знание и понимание логики глобальных процессов и развития всемирной политической системы международных отношений в их исторической, экономической и правовой обусловленности;

- ПДК-13. Знание и понимание основных направлений внешней политики ведущих зарубежных государств, особенностей их дипломатии и их взаимоотношений с Россией;

- ПДК-16. Умение ориентироваться в механизмах многосторонней и интеграционной дипломатии.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные этапы становления и закономерности развития так называемой « западной цивилизации», общее и особенное в развитии стран и народов.

Уметь: анализировать логику исторического процесса, руководствуясь принципом историзма и всеобщности.

Владеть: понятийным аппаратом исторической науки, навыками сбора, анализа и обобщения исторического материала.



Кафедра ННИиМО