Реферат: Специальность 080101. 65 Экономическая безопасность

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 080101.65 Экономическая безопасность

специализация

«Экономико-правовое обеспечение

экономической безопасности»


Нормативный срок освоения ООП – 5 лет


Область профессиональной деятельности:

обеспечение экономической безопасности общества, государства и личности, субъектов экономической деятельности;

обеспечение законности и правопорядка в сфере экономики;

судебно-экспертная деятельность по обеспечению судопроизводства, предупреждения, раскрытия и расследования правонарушений в сфере экономики;

экономическая, социально-экономическая деятельность хозяйствующих субъектов, экономических, финансовых, производственно-экономических и аналитических служб организаций, учреждений, предприятий различных форм собственности, государственных и муниципальных органов власти,

конкурентная разведка;

экономическое образование.


Объекты профессиональной деятельности бакалавра:

общественные отношения в сфере обеспечения законности и правопорядка, экономической безопасности;

события и действия, создающие угрозы экономической безопасности;

свойства и признаки материальных носителей разыскной и доказательственной информации;

поведение хозяйствующих субъектов, их затраты, риски и результаты экономической деятельности;

функционирующие рынки, финансовые и информационные потоки, производственные процессы.



Виды и задачи профессиональной деятельности бакалавра:

а) расчетно-экономическая деятельность:

формирование системы качественных и количественных критериев экономической безопасности, индикаторов порогового или критического состояния экономических систем и объектов;

подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы, разработка и обоснование системы экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

разработка экономических разделов планов предприятий, учреждений, организаций;

подготовка заданий и разработка проектных решений, методических и нормативных документов;

б) правоохранительной деятельность:

обеспечение законности и правопорядка, экономической безопасности общества, государства, личности и иных субъектов экономической деятельности;

защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;

оказание помощи физическим и юридическим лицам в защите их прав и законных интересов; создание условий и обеспечение гарантий для предпринимательской активности;

реализация мер, обеспечивающих нейтрализацию факторов, способных дестабилизировать экономическую ситуацию;

профилактика, предупреждение, пресечение, выявление и раскрытие преступлений и иных правонарушений в сфере экономики;

в) контрольно-ревизионная деятельность:

контроль формирования и исполнения бюджетов бюджетной системы Российской Федерации, бюджетов государственных внебюджетных фондов, бюджетных смет, предупреждение, выявление и пресечение нарушений при формировании и использовании государственных и муниципальных ресурсов;

оценка эффективности систем внутреннего контроля и аудита в государственных и муниципальных органах, предприятиях, организациях и учреждениях различных форм собственности;

г) информационно-аналитическая деятельность:

поиск и оценка источников информации, анализ данных, необходимых для проведения экономических расчетов;

мониторинг текущего экономического и финансового состояния хозяйствующих субъектов на предмет надежности ресурсного потенциала, стабильности и устойчивости их деятельности;

мониторинг экономических процессов, сбор, анализ и оценка информации, имеющей значение для обеспечения экономической безопасности; выявление экономических рисков и угроз экономической безопасности;

обработка массивов статистических данных, экономических показателей, характеризующих социально-экономические процессы в соответствии с поставленной задачей, анализ, интерпретация, оценка полученных результатов и обоснование выводов;

оценка экономической эффективности проектов; моделирование экономических процессов в целях анализа и прогнозирования угроз экономической безопасности;

информационно-аналитическое обеспечение предупреждения, выявления, пресечения, раскрытия и расследования экономических и налоговых преступлений;

мониторинг взаимосвязи экономических процессов и динамики правонарушений и преступлений;

д) экспертно-консультационная деятельность:

производство судебных экономических экспертиз;

производство исследований по заданиям правоохранительных органов и других субъектов правоприменительной деятельности;

экспертная оценка финансово-хозяйственной деятельности предприятия, организации, учреждения с целью определения сложившейся финансовой ситуации;

оценка факторов риска, способных создавать социально-экономические ситуации критического характера; прогноз возможных чрезвычайных социально-экономических ситуаций, разработка и осуществление мероприятий по их предотвращению или смягчению;

оценка возможных экономических потерь в случае нарушения экономической и финансовой безопасности и определение необходимых компенсационных резервов;

экономическая экспертиза нормативных правовых актов;

разработка методических рекомендаций по обеспечению экономической безопасности бизнеса;

консультирование по вопросам выявления потенциальных и реальных угроз экономической безопасности;

е) организационно-управленческая деятельность:

организация работы малых коллективов и групп исполнителей в процессе решения конкретных профессиональных задач;

ж) научно-исследовательская деятельность:

проведение прикладных научных исследований в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;

з) педагогическая деятельность:

преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного образования.



^ Аннотации учебных дисциплин

профессионального цикла (базовая часть):


Экономическая теория


Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование современного экономического мышления, и развитие способностей использовать знания умения навыки экономического анализа в профессиональной деятельности.

Задачами изучения дисциплины являются:

– изучении основных понятий, методов экономической науки

– приобретение навыков самостоятельного микро- и макроанализа;

– выработка умения анализировать и оценивать экономической информацию;

– планирование и осуществление своей профессиональной деятельности на основе проведенного анализа.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Введение в экономическую теорию.

Раздел 2. Микроэкономика.

Раздел 3. Макроэкономика

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные категории микро- и макроэкономики; цели и методы государственного макроэкономического регулирования; методы и подходы в макроэкономике, используемые в процессе анализа функционирования экономической системы, закономерности и принципы развития экономических процессов на микро- и макроуровнях; основы формирования и механизмы рыночных процессов на микроуровне; ценообразование в условиях рынка; формирование спроса и предложения на рынках факторов производства; оценку эффективности различных рыночных структур.

уметь: аргументировано оценивать важнейшие положения и выводы основных микроэкономических теорий и школ; оценивать, в общих чертах, положение фирмы на рынке; находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики; применять полученные знания к анализу конкретных экономических проблем; давать оценку экономическим ситуациям, объяснять причины важнейших экономических явлений; определять специфику ценообразования и производства в рыночных условиях; использовать приемы и методы для оценки экономической ситуации.

владеть: категориальным аппаратом экономической теории; методами графического и экономико-математического анализа для изучения динамики количественных параметров экономических процессов на микро- и макроуровнях.

^ Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. В рамках семинаров решаются практические и ситуативные задачи, на которых закрепляются полученные знания на лекциях, и обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинару выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебным пособием к практическим (семинарским) занятиям. На семинарах студенты защищают подготовленные самостоятельно доклады.


^ История экономических учений


Цель и задачи дисциплины:

Цель дисциплины - формирование исторического экономического мышления и развития способности использовать существовавшие экономические теории и концепции, для экономического анализа в профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины:

- рассмотреть основные экономические теории и концепции, модели и методы экономического анализа проблем;

- ознакомить с эволюцией экономических теорий, основными этапами истории экономической мысли;

- изучить основные категории экономической теории в контексте различных экономических школ;

- дать современную интерпретацию прошлого и настоящего экономической науки с учетом новейших достижений мировой историко-научной мысли;

- обеспечить овладение основными этапами развития экономической мысли России.

^ Основные дидактические единицы:

Особенности экономических воззрений в традиционных обществах. Экономические отношения античного мира (взгляды Ксенофонта, Платона, Аристотеля, Варрона и др.).

Систематизация экономических знаний в первые теоретические системы. Экономические воззрения меркантилистов. Экономическая школа физиократов. Классическая политическая экономия (экономическое учение А.Смита и его последователей, учение К.Маркса).

Формирование и эволюция современной экономической мысли. Австрийская экономическая школа, Теория маржинализма. Неоклассическое направление. Дж. М. Кейнс и кейнсианское направление экономической мысли. Неокейнсианство и посткейнсианство. Монетаризм. Институциональное направление. Современный неолиберализм. Исторические экономические теории трансформации общества. Единство и многообразие современной экономической теории.

Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли. Экономические взгляды российских ученых дот ВОСР. Научный вклад А.В.Чаянова в изучение крестьянского хозяйства и Н.Д.Кондратьева в понимание экономической динамики. Традиции экономико-математической школы в России.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные этапы развития экономической мысли и персоналии, представляющие ту или иную экономическую теорию;

- механизм зарождения, становления и развития экономических теорий;

- основные категории микроэкономического и макроэкономического анализа и соответствующие экономические концепции;

- фундаментальные основы и показатели, формирующие целостное представление об экономической теории и политике;

- проблемы экономической мысли современной России и место её в мировой экономической теории.

уметь:

- анализировать и оценивать экономическую информацию, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа и оценок;

- используя инструменты историко-экономического анализа, характеризовать специфику экономики России на разных этапах ее развития.

- давать комплексную оценку экономических явлений и процессов, исходя из существующих экономических теорий.

владеть навыками:

- письменного аргументированного изложения собственной точки зрения по проблемам современной экономики;

- ведения дискуссии и полемики по вопросам функционирования рыночной системы, эффективного производства и функционирования фирмы в конкретных экономических условиях; макроэкономической политики;

- экономического анализа и критического восприятия экономической информации о тенденциях развития национальной и мировой экономики.Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа студентов.


^ Экономика организаций (предприятия)



Цели и задачи дисциплины

Целью данного курса является изучение предприятия, как основного звена экономики страны, структуры предприятия, основных показателей деятельности, характеризующих экономическое состояние.

Задачей изучения дисциплины являются: знакомство учащихся с основами экономики предприятия, обучение их приемам и методам оценки платежеспособности и состоятельности предприятий, ознакомление с вопросами экономного расходования ресурсов, применения высокопроизводительной техники, технологии.

Основные дидактические единицы (разделы):

В рамках курса изучаются вопросы: сущность, цели и функции предприятия; особенности работы предприятия в условиях рыночной экономики; создание и юридическое оформление нового предприятия; классификация предприятий и их структура; экономическая сущность и классификация основных фондов; стоимостная оценка основных фондов; износ основных фондов: сущность, виды методы определения; амортизация основных фондов: показатели использования и движения основных фондов; воспроизводство основных фондов; пути улучшения использования основных фондов;. нематериальные активы; оборотные средства; трудовые ресурсы предприятия; формирование себестоимости продукции; финансовые результаты деятельности предприятия; рентабельность производства и продукции как результирующий показатель эффективности работы; инвестиции на предприятии.

В процессе изучения студенты смогут определить: современные методы начисления амортизационных отчислений;. порядок расчёта основных показателей, характеризующих использование и движение основных фондов;. методы нормирования оборотных средств. Произвести расчёт основных показателей, характеризующих эффективность использования оборотных средств. Определить современные системы оплаты труда; себестоимости продукции; основные финансовые показатели работы предприятия.

Основные знания, приобретенные при изучении дисциплины:

- Знание социально-экономических функций, места и роли предприятий в формировании отраслевых и территориальных комплексов. Оценка роли предприятий в развитии национальной экономики;

- Знание методов экономического регулирования производства на предприятиях в соответствии с требованиями рынков;

- Умение пользоваться инструментарием в сфере управления производством;

- Знание основных принципов, правил и приёмов организации экономической деятельности.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов работы студентов.


^ Мировая экономика и международные экономические отношения


Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у будущих специалистов теоретических знаний и практических навыков анализа сложных явлений мирового хозяйства, которые необходимо учитывать при формировании экономической политики государства или отдельного предприятия.

Задачами изучения дисциплины являются:

- уяснение базовых понятий, основных принципов и тенденций развития мировой экономики;

- выработка системного подхода к анализу тенденций развития российской и мировой экономики;

- представление о принципах классификации стран по уровню социально-экономического развития;

- усвоение основных форм и тенденция развития международных экономических отношений;

- усвоение сущности, форм проявления и подходов к решению глобальных проблем, стоящих перед человечеством.

Основные дидактические единицы (разделы):

Тема 1. Сущность мирового хозяйства. Международное  разделение труда.

Тема 2. Основные черты и тенденции мирового хозяйства.

Тема 3. Международное движение товаров.

Тема 4. Государственное регулирование внешней торговли.

Тема 5. Мировой рынок услуг.

Тема 6.  Современный мировой рынок рабочей силы.

Тема 7.  Международное движение капитала

Тема 8. Международные валютно-финансовые отношения. Платежный баланс.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: глубоко понимать сущность и социальную значимость стратегического управления; получить целостную картину становления и развития организации в конкурентной среде;

уметь: анализировать и моделировать рыночную ситуацию, а так же систематизировать полученные результаты; планировать и организовывать внешнеэкономическую деятельность; обосновывать и принимать решения в рамках внешнеторговой политики государства; исследовать конъюнктуру рынка, управлять и прогнозировать организационно-экономические результаты;

владеть: находить и перерабатывать различные виды информации о внешнеэкономической деятельности (макроуровень); использовать информационные средства и технологии; владеть методами анализа и синтеза.


Статистика


Цель и задачи дисциплины:

^ Цель дисциплины - изучение основных методов обработки статистической информации и выработка навыков решения задач в области теории статистики и социально – экономической статистики.

^ Задачи изучения дисциплины:

- изучить понятийный аппарат статистики, принципы организации статистического наблюдения и его различные виды;

- изучить формы представления статистической информации и приобрести навыки преобразования одной формы представления статистической информации в другую;

-сформировать навыки расчета статистических показателей на основе имеющихся данных статистического наблюдения и навыки проверки значимости полученных результатов;

- сформировать навыки проведения выборочного наблюдения с целью получения результатов с заданной ошибкой и доверительной вероятностью;

- изучить статистическую природу взаимосвязей социально-экономических явлений, сформировать навыки расчета показателей, необходимых для корреляционно-регрессионного анализа и умения оценивать их;

- сформировать навыки анализа рядов динамики с целью выделения тренда, сезонных колебаний и последующего прогнозирования социально-экономических явлений;

- сформировать навыки применения индексного метода для выявления роли отдельных факторов в изменении результативного признака;

- изучить статистическую методологию национального счетоводства и макроэкономических расчетов;

- ознакомить с принципами построения балансов для регионов и экономики в целом, статистическими методами исследования экономической конъюнктуры, деловой активности, выявления трендов и циклов, моделирования и прогнозирования развития социально-экономических процессов;

- сформировать навыки статистического анализа эффективности функционирования предприятий разных форм собственности, качества продуктов и услуг;

- изучить статистические методы оценки финансовых, страховых и бизнес рисков.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные категории и понятия статистики; методы сбора, обработки и статистического анализа социально-экономических явлений.

уметь: систематизировать данные статистического наблюдения в виде рядов распределения, группировок, классификаций, таблиц, динамических рядов, графиков; рассчитывать абсолютные, относительные, обобщающие и средние показатели, отражающие конкретные социально-экономические явления; производить статистический анализ с использованием информационных технологий, а также моделировать и прогнозировать социально-экономические процессы; анализировать результаты статистического исследования и делать аргументированные выводы.

владеть: специальной статистической терминологией, навыками сбора, обработки и анализа статистических данных. Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа.


^ Безопасность жизнедеятельности


Цели и задачи дисциплины

Цели изучения дисциплины: формирование у студентов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека, целей представления об основах военной службы и медицинских знаний. Реализация этих целей гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных ситуациях, а также позволяет целенаправленно подготовиться к выполнению военного долга и к успешному освоению программы начальной военной подготовки и основам медицинских знаний.

Задачами изучения дисциплины является приобретение студентами теоретических знаний и практических навыков, необходимых для создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека; идентификации негативных воздействий среды обитания естественного и антропогенного происхождения; разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий проектирования и эксплуатации техники, технологических процессов и объектов экономики в соответствии с требованиями по безопасности и экологичности; обеспечения устойчивости функционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайных ситуациях; прогнозирования развития и оценки последствий чрезвычайных ситуаций; принятия решения по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применение современных средств поражения, а также мер по ликвидации их последствий; освоение программы начальной военной подготовки в войсках и медицинских знаний.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Тема 1. Человек и среда обитания. Характерные состояния системы «человек-среда обитания». Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности в техносфере.

Тема 2. Человек и среда обитания. Негативные факторы среды обитания и их воздействие на человека и среду обитания.

Тема 3. Безопасность при работе на персональных электронно-вычислительных машинах (ПЭВМ).

Тема 4. Безопасность и экологичность технических систем.

Тема 5. Управление безопасностью жизнедеятельности.

Тема 6. Чрезвычайные ситуации (ЧС) мирного времени.

Тема 7. ЧС военного времени.

Тема 8. Защита населения и территорий в ЧС. Ликвидация последствий ЧС.

Тема 9. Основы военной службы. Основы обороны государства.

Тема 10. Основы медицинских знаний.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности; классификацию негативных факторов среды обитания и их взаимодействия на человека; идентификацию опасностей технических систем и защиту от них; правовые нормативно-технические основы обеспечения безопасности жизнедеятельности; поражающие и вредные факторы в условиях чрезвычайных ситуаций; принципы обеспечения устойчивости объектов, экономики и оценки последствий при чрезвычайных ситуациях; методы защиты населения и проведение ликвидаций последствий в чрезвычайных ситуациях; средства обеспечения личной безопасности; основы медицинских знаний; основы военной службы и обороны государства;

уметь: проводить контроль параметров негативных воздействий; применять средства защиты от негативных воздействий окружающей среды; разрабатывать, организовать и внедрять мероприятия по защите производственного персонала и населения от негативных воздействий в чрезвычайных ситуациях и повышению экологичности и безопасности производственной среды; сохранять и укреплять здоровье юношей допризывного возраста;

^ Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа студентов.


Экономический анализ


^ Цели и задачи дисциплины

Данная дисциплина призвана формировать у студентов систему специальных знаний о способах и методах определения технико-экономических показателей деятельности предприятия; знания о современных методах социально-экономической диагностики деятельности хозяйствующего субъекта; знания о методологии анализа рыночной среды на микроуровне; знания о способах оценки производственно-экономического потенциала предприятия и путях достижения высокой эффективности воспроизводственного цикла; умения строить и использовать факторные модели для описания и анализа различных экономических явлений и процессов, осуществлять их качественный и количественный анализ; навыки применения приемов графического и аналитического анализа эмпирических данных и теоретических конструкций для обоснования различных управленческих решений; навыки обоснования выбора управленческих решений, исходя из критериев социально-экономической эффективности.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

1. Теория экономического анализа

- задачи, предмет и объекты экономического анализа;

- организация аналитической работы на предприятии;

- метод экономического анализа. Способы обработки экономической информации.

2. Методика анализа хозяйственной деятельности предприятия

- анализ производства и реализации продукции;

- анализ влияния факторов на изменение объема производства;

- анализ себестоимости продукции (услуг) предприятия.

3. Анализ финансовой деятельности предприятия

- состав и содержание бухгалтерской отчетности;

- основы анализа финансового положения предприятия;

- анализ ликвидности и платежеспособности;

- оценка финансовой устойчивости предприятия;

- анализ финансовых результатов деятельности предприятия;

- оценка производственного и хозяйственного левериджа;

- методы рейтинговой оценки финансового состояния предприятий.

^ В результате изучения дисциплины студент должен

знать: методологические основы экономического анализа; сущность взаимосвязи и взаимозависимости экономических явлений и процессов; источники аналитической информации; суть комплексного экономического анализа, как системы поиска повышения резервов эффективности производства;

уметь: составлять программу аналитического исследования; самостоятельно осуществлять аналитические расчеты; оценивать влияние различных факторов на результаты производственно-хозяйственной деятельности; выявлять резервы повышения эффективности предпринимательской деятельности; разрабатывать по результатам анализа соответствующие управленческие решения;

владеть: основными инструментами экономического анализа; методиками выявлять резервы повышения эффективности предпринимательской деятельности; навыками разработки по результатам анализа соответствующие управленческие решения.


^ Бухгалтерский учет


Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины: формирование знаний и практических навыков по методологии и организации бухгалтерского, управленческого и финансового учета, адаптируя их к условиям конкретных предприятий и целей предпринимательства, особенностям каждого уровня управления.

Задачи дисциплины:

- формирование знаний по бухгалтерскому и финансовому учету;

- формирование знаний о содержании управленческого учета, его принципах и назначений;

- представление о современных системах производственного учета (стандарт-кост, нормативный учет затрат, директ-костинг) и особенностях их применения на предприятиях различных отраслей народного хозяйства;

- использование информации управленческого учета для принятия управленческих решений и оценки их эффективности;

- формирование знаний по финансовому анализу.

Основные дидактические единицы (разделы): сущность, содержание, принципы и назначение бухгалтерского, финансового, управленческого учета; основы бухгалтерского учета; основы управленческого учета; основы финансового учета; классификации издержек; производственный учет как составная часть управленческого учета; центры расходов, прибыли, ответственности и бюджетирования; учет и контроль издержек производства и продаж продукции по видам расходов; учет и исчисление затрат по местам формирования и центрам ответственности; основные модели учета затрат; учет и распределение затрат по объектам калькулирования; методы калькулирования как база ценообразования; директ-костинг; нормативный учет и стандарт-кост; выбор и проектирование систем учета и контроля затрат в организациях; цели и концепции подготовки систем подготовки смет; виды сметных систем, фиксированные и гибкие сметы, нулевые и приростные сметы, периодические и непрерывные сметы; маржинальный доход и методы списания постоянных расходов; использование данных управленческого учета для анализа и обоснования решений на разных уровнях управления.

^ В результате изучения дисциплины студент должен

иметь представление:

- о целях и возможности использования менеджерами информации, подготовленной бухгалтерским и управленческим учетом;

- об отличиях и взаимосвязях двух видов учета – управленческого и финансового, в процессе подготовки информации для пользователей;

- об основных концепциях внутренней отчетности и ее взаимосвязи с бухгалтерской (финансовой) отчетностью;

знать:

- сущность, особенности и критерии бухгалтерского управленческого учета, общие принципы его построения;

- методы и способы организации учета состояния и использования ресурсов предприятия в целях управления хозяйственными процессами и результатами деятельности;

- систему сбора, обработки и подготовки информации по предприятию и его внутренним подразделениям;

- проблемы, решаемые бухгалтерами-аналитиками в процессе реформирования информации, полезной для принятия управленческих решений;

уметь:

- отражать хозяйственные операции организации на счетах бухгалтерского учета;

- использовать систему знаний о принципах бухгалтерского управленческого учета для систематизации данных о производственных затратах, оценке себестоимости продукции и определения прибыли;

- управлять затратами с помощью различного вида смет и систем бюджетирования;

- проводить финансовый анализ;

владеть:

- практическими навыками по ведению финансового учета деятельности организации;

- практическими навыками по организации управленческого учета;

- методикой проведения финансового анализа.


^ Деньги. Кредит. Банки


Целью изучения дисциплины является формирование у слушателей современных фундаментальных знаний в области теории денег, кредита, банков, раскрытие исторических и дискуссионных теоретических аспектов их сущности, функций, законов, роли в современной рыночной экономике.

^ Задачи изучения дисциплины заключаются:

- в изучении закономерностей денежного оборота и кредита, анализа процессов создания, тенденций построения и организации современных денежных, кредитных, банковских систем и их элементов;

- в изучении роли денег, кредита и банков в регулировании макроэкономических процессов;

- в  формировании современного представления о месте и роли центральных и коммерческих банков в современной рыночной экономике;

- в изучении специфики России и стран с развитой рыночной экономикой в этих вопросах;

- в формировании у студентов навыков систематизации и оценки различных явлений и закономерностей в денежно-кредитной сфере экономики;

- в приобретении знаний в области финансов, работы с нормативными правовыми актами, статистическим и фактическим материалом, отражающим финансовые процессы во всем их многообразии. 

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Денежное обращение

Раздел 2. Кредит

Раздел 3. Банки

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные дискуссионные вопросы современной теории денег, кредита, банков; современное законодательство, нормативные и методические документы, регулирующие денежный оборот, систему расчетов; деятельность кредитных организаций, практику применения указанных документов; основы организации и регулирования денежного оборота, особенности реализации денежно-кредитной политики, специфику функций, задач, направлений деятельности, основных операций центральных и коммерческих банков; сущность и механизмы функционирования финансов, их роль в условиях рынка, содержание и основы правления финансами, состав финансовой системы, закономерности ее построения и развития.

уметь: анализировать статистические материалы по денежному обращению, расчетам, состоянию денежной сферы, банковской системы; анализировать периодическую литературу по вопросам состояния и отдельным проблемам денежно-кредитной сферы экономики; оценивать роль банков в современной рыночной экономике; анализировать происходящие в стране финансовые процессы, давать им объективную оценку, находить пути оптимизации решений в сфере управления финансами.

владеть: методами, приемами и системой частных и обобщающих показателей в финансовой и кредитной системе; формами и методами использования денег и кредита для регулирования социально-экономических процессов в условиях рыночной, учитывая при этом специфику России; приемами анализа и прогнозирования процессов в сфере денежно-кредитных отношений.

^ Виды учебной работы по дисциплине включают в себя: аудиторные занятия (лекции и практические (семинарские) занятия) и самостоятельную работу студентов


^ Финансы

Цели и задачи дисциплины

Цели изучения дисциплины: формирование систематизированных знаний о финансовых рынках и институтах, организации и роли денежного оборота, кредита, валютных и финансовых отношениях.

Задачи изучения дисциплины:

- изучение основ финансов и кредита, организации денежного обращения, их значения в системе рыночной экономики страны;

- приобретение навыков использования финансово-кредитного механизма для обеспечения эффективной работы предприятия, анализа современного состояния денежного обращения, финансов и кредита и определения перспектив развития.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

финансы, финансовые рынки и институты, финансовая система, финансовая политика, финансовый механизм, финансовые ресурсы, управление финансами, финансовый контроль, финансовый рынок, принципы организации финансов предприятий, финансовый план, деньги, наличное и безналичное денежное обращение, безналичные расчеты, денежная система, инфляция, кредит, формы кредита, кредитный договор, кредитная система, валютная система, денежно-кредитная политика.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- сущность основных категорий: финансы, финансовая система, финансовая политика, финансовый механизм, финансовые ресурсы, управление финансами, финансовый контроль, финансовый рынок;

- принципы организации финансов предприятий,

- источни