Реферат: Мотель

Задание №1. Расставьте ударения в словах, используя орфоэпический словарь.

Ответ. Сли́вовый, на́званый брат, лубóчный, омоложённый, костюми́рованный, экзальти́рованный, холёный, украи́нский, микроволнóвые, поискóвый.

Вчистую, зави́дно, задóлго, и́здавна, и́здали, издревле, искони́, искóнно, наверх, втри́дорога, поутру, балова́ть, заиндеветь.

Задание №2.

Ответ. Брать - брал, брала́, бра́ло, бра́ли, баловать - Балова́л, балова́ли, балова́ла, балова́ло

Включить-включил, включи́ла, включи́ло,включи́ли, гнать - гнал, гнала́, гна́ло, гна́ли, жить, жил, жила́, жи́ло, жи́ли; задать - за́дал, задала́, за́дало, за́дали, нажить - на́жил, нажила́, на́жило, на́жили, начать - на́чал, начала́, на́чало, на́чали, отпить- отпи́л, отпила́, отпи́ло, отпи́ли, отслать - отосла́л, -отосла́ла, -отосла́ло, -отосла́ли, положить - положи́л, положи́ла, положи́ло, положи́ли, понять - по́нял, поняла́, по́няло, по́няли, принять - при́нял, приняла́, при́няло, при́няли, тянуть – тянул, тянула, тянуло, тянули, убрать - убра́л, убрала́, убра́ло, убра́ли.

Задание №3.

Ответ. Преемник, планёр, побасёнка, поимённый, приручённый, свёкла, убелённый.

Задание №4.

Ответ.

контейнер

патент

купе

паштет

лотерея

пресса

менеджер

тема

мотель




орхидея




портмоне




проект




претензия




протеже




пюре




темп




Задание №5. Образуйте форму. мн.ч. Р.П от данных ниже существительных.

абрикосы баклажаны бананы барышни басни башни бланки гектары грузины зразы иглы килограммы носки оладьи осетины погоны полотенца простыни сапоги туфли чулки чулочки яблони ясли ананасы апельсины армяне караты мандарины шилья.

Ответ. Абрикосов, ананасов, апельсинов, армян, баклажанов, бананов барышень, басен, башен, бланков, гектаров, грузин, зраз, игл, каратов (и карат), килограммов, мандаринов, носков, оладий, осетин, погон, полотенец, простынь, сапог, туфель, чулок, чулочек, яблонь, яслей, каратов, шильев.

Задание №6. 1. В своем сочинении он коснулся о теме любви. 2. Сегодня вечером моя мама поехала до брата. 3. Девушка очень понравилась юноше, и он говорил за нее только хорошее. 4. Артист был удостоен высокой наградой. 5. Старики снисходительны до шалостей детей. 6. Свое выступление на собрании выпускников учитель начал словами: «Дорогие ребята, мы будем скучать по вам».

Ответ. В своем сочинении он коснулся темы любви. 2. Сегодня вечером моя мама поедет к брату. 3. Девушка очень понравилась юноше, и он говорил про нее только хорошее. 4. Артист был удостоен высокой награды. 5. Старики снисходительны к детским шалостям. 6. Свое выступление на собрании выпускников учитель начал словами: «Дорогие ребята, мы будем скучать по вас".

Задание №7. Раскройте скобки, выбирая подходящее слово. ОБОСНУЙТЕ свой выбор. 1. (Исполнительская, исполнительная) власть на местах должна активизировать свою работу. 2. Качество холодильника улучшено за счет некоторых (конструкторских, конструктивных) решений. 3. Такая (планировка, планирование) сроков выполнения работ оказалась преждевременной. 4. От разгоревшегося (пожарища, пожара) посветлело на улице. 5. Многие наши фильмы получили (большую признательность, большое признание) за рубежом. 6. Ниже своих возможностей (сработали, работали) в декабре строители. 7. С (большой раздражительностью, большим раздражением) встретил критику в свой адрес этот человек. 8. В конце книги был приведен список (рекомендательной, рекомендованной) литературы. 9. (Решимость, решительность) его поступка удивила всех. 10. На (сборочном, сборном) пункте было много народу, но работы еще не начинались. 11. Он (сыскал, снискал) к себе уважение и добрую славу как новатор, как человек творческой мысли.

Ответ:

1. исполнительная

2 конструктивных

3. планирование

4. пожара

5. большое признание

6. сработали

7. большим раздражением

8. рекомендованной

9. решительность

10. сборном

11. снискал

Исполнительная и исполнительская – производные от слова исполнитель в двух разных смысловых значениях. В первом случае исполнитель – человек, который исполняет (выполняет) какое-либо дело, решает поставленную перед нем задачу, во втором – человек, исполняющий художественное произведение (музыкант, певец, чтец и т. д.).

Конструктивный - 1) уносящийся к конструкции; 2) такой, который можно положить в основу чего-л., плодотворный.

Планирование- разработка планов экономического и социального развития, а также комплекса практических мер по их выполнению. Планировка- расположение отдельных частей чего-л. по отношению друг к другу.

Пожар – несанкционированное горение сооружений, зданий, машин. Пожарище – место, где был пожар, на котором сохранились следы прошедшего пожара.

Признание - состояние того, кто или что признан достойным положительной оценки, общественного уважения; положительная оценка. Признательность- чувство благодарности за какую-н. услугу.

Сработать - 1. что. Сделать, изготовить(разг.). Добротно сработанная вещь. Хорошо o сработано! (также перен.:выражение одобрения по поводу какого-н. действия, поступка). 2. Произвести какое-н. действие, движение.

Раздражение - вызванное чем-н. состояние досады, недовольства. Раздражительность- способность раздражаться, реагировать на раздражение; раздражимость.

Решимость- смелость, отсутствие боязни в принятии и осуществлении своих решений.

^ Сборный-. прил. 1) Соотносящийся по знач. с сущ.: сбор, связанный с ним Сборочный- место, где осуществляется сборка.

Снискать- снищу, снищешь. Приобрести, найти. Снискать пропитание трудами. Снискать славу. Снискать расположение. Сыскать- найти, обнаружить, отыскать (разг.)

Задание №8. Исправьте ошибки, связанные с немотивированным употреблением заимствованных слов.

1. Экс-чемпион мира получил микроскопическое преимущество, которое тонкой игрой трансформировал в нечто ощутимое. 2. Судьи довольно индифферентно усмиряли дравшихся игроков. 3. Нас прежде всего заботит, как комплектуются наши участники кубковых турниров Европы. 4. Все внимание ученый сконцентрировал на исследовании зрительного утомления. 5. Индустрия в постперестроечный период переживает кризис. 6. Древние наши города явились цитаделью русского национального зодчества.

Ответ. 1. Экс-чемпион мира получил малозаметное преимущество, которое тонкой игрой обратил в нечто ощутимое. 2. Судьи беспристрастно усмиряли дравшихся игроков. 3. Нас прежде всего заботит, как набираются (или создаются) команды наших участников кубковых турниров Европы. 4. Все внимание ученый сосредоточил на исследовании зрительного утомления. 5. Промышленность в после перестроечный период переживает кризис. 6. Древние наши города явились опорой русского национального зодчества.


Задание №9а Сделайте стилистическую правку предложений. 1. Планирование, просчет вашей кухни, гостиной, спальни, детской комнаты и т.д. происходит бесплатно (рекламное объявление). 2. Коллектив учителей разрабатывает учебный материал таким образом, чтобы дети быстрее усваивали проходящий материал. 3. Имидж – это образ, надуманный для показа другим внешних качеств человека, его образа жизни, его действий. 4. Партнер – это соучастник какого-либо действия, события, игры. 5. Загрязнение воздуха способствует возникновению рака легких и других заболеваний. 6. Известно, что Родион, когда появился на сцене, был весьма разбалованным ребенком. 7. Модельеры предложили несколько новых конструкций женского платья. 8. Пейзаж города обогатился новыми зданиями. 9. Коллектив треста досрочно завершил возведение двухпутного железнодорожного моста через Волгу и запланированных подъездных коммуникаций.

Задание №9б Устраните ошибки вызванные нарушением лексической сочетаемости слов

1. Человека надо судит не по словам, а по поступкам. 2. Ставится упор на бо-лее глубокое изучение предметов, относящихся к выбранному направлению. 3. Просмотренные на кинофестивале фильмы оказали огромное впечатление на зрителей. 4. После казни декабристов Пушкин не отказался и остался верен друзьям. 5. Это изобретение, кажущееся на первый взгляд безобидным, имеет в себе угрозу. 6. В современном обществе чувство сострадания в людях постепенно уменьшается. 7. В гимназии проводятся уроки эрудиции, где дети задаются вопросом и ищут на него ответ. 8. В романе Л.Н. Толстого «Воскресенье» я порицаю поведение Нехлюдова к Катюше. 9. Студенты группы дали поддержку Петрову, оказавшемуся в сложной ситуации. 10. Плохая реклама не может удовлетворять потребностям сегодняшнего дня. 11. Не следует уделять значение мельчайшим подробностям свершившегося. 12. Эта операция имеет под собой целью наведение порядка в налоговом законодательстве.

Ответ А. Планирование, расчёт размеров вашей кухни, гостиной, спальни, детской комнаты и т.д. производятся бесплатно (рекламное объявление).

2. Коллектив учителей разрабатывает учебный план таким образом, чтобы дети быстрее усваивали изучаемый материал.

3. Имидж – это образ, личные качества человека, его поведение, его дела.

4. Партнер – это участник какого-либо совместного действия, игры.

5. Загрязнение воздуха может стать причиной возникновения рака легких и других заболеваний.

6. Известно, что Родион, к тому времени, когда появился на сцене, был весьма избалованным ребенком.

7. Модельеры предложили несколько новых фасонов женского платья.

8. Новые здания украсили пейзаж города.

9. Коллектив треста досрочно завершил возведение двухпутного железнодорожного моста через Волгу и запланированные подъездные коммуникации.

Ответ Б. 1. О человеке надо судит не по словам, а по поступкам.

2. Делается упор на более глубокое изучение предметов, относящихся к выбранному направлению.

3. Просмотренные на кинофестивале фильмы произвели огромное впечатление на зрителей.

4. После казни декабристов Пушкин не отрекся от них и остался верен друзьям.

5. Это изобретение, кажущееся на первый взгляд безобидным, таит в себе угрозу.

6. В современном обществе чувство сострадания к людям постепенно угасает.

7. В гимназии проводятся уроки эрудиции, где перед детьми ставится вопрос, на который они ищут ответ.

8. В романе Л. Н. Толстого «Воскресение» я порицаю поведение Нехлюдова по отношению к Катюше.

9. Студенты группы оказали поддержку Петрову, оказавшемуся в сложной ситуации.

10. Плохая реклама не может соответствовать потребностям сегодняшнего дня.

11. Не следует придавать значение мельчайшим подробностям свершившегося.

12. Цель этой операции — наведение порядка в налоговом законодательстве.


Задание №10. Подберите: а)синонимы-фразеологизмы к данным словам

а) Сосредоточиться – взять себя в руки, болтать – молоть языком, враждовать - быть на ножах, дружить - водой не разольешь, грустить - повесить голову, мечтать – витать в облаках, обманывать - обуть на обе ноги, мешать - вставлять палки в колеса, разоблачать – вывести на чистую воду, разозлить –довести до белого каления , бездельничать – бить баклуши, опоздать- упустить время, озадачить – поставить в тупик, медлить - тянуть время, заскучать – впасть в тоску, бодрствовать – сна ни в одном глазу, молчать – держать язык за зубами, отругать – устроить разгон, надоесть - сидеть в печенках, преувеличивать - из мухи делать слона, защитить – встать грудью.

б) Души не чаять- любить. Зарубить на носу-запомнить. Положить зубы на полку-голодать. Жить душа в душу-дружно. Выносить сор из избы-разгласить внутренние раздоры. Беречь как зеницу ока- охранять, Заблудиться в трех соснах-запутаться, глядеть сквозь пальцы – не обращать внимание, витать в облаках - мечтать, держать ухо востро – быть осмотрительным, проще пареной репы - легко, вывести на чистую воду – обличить, держать в ежовых рукавицах – проявлять строгость, работать спустя рукава - халатно, остаться с носом – ни с чем, стричь под одну гребенку – уравнивать, не лезть за словом в карман – быть находчивым, вариться в собственном соку – жить изолированно, душа на распашку – откровенность, держать камень за пазухой – вредить, купить кота в мешке – приобрести неизвестное, свалиться как снег на голову – внезапно, сидеть на бобах – обмануться в расчетах, сесть в калошу – потерпеть неудачу.

Задание 11. Напишите резюме, предполагая, что вы являетесь соискателем на должность:

начальника конструкторского бюро завода;

инженера механического цеха завода;

менеджера по продажам коммерческой фирмы;

программиста крупной фирмы;

экономиста торгового предприятия;

секретаря-референта.


Начальник конструкторского бюро.

Фамилия, имя, отчество;

Дата и место рождения;

Семейное положение;

Гражданство; Россия

Адрес и телефон:

Должность: Начальник конструкторского бюро завода

Образование: Основное — высшее ВТУЗ при ЗиЛ - автомобили и тракторы (высшее), с 1968 по 1974 Специальность: инженер-механик

Опыт работы: более 5 лет ООО "ОКБ ТЕХНИКА", с марта 2008 по настоящее время в должности главный конструктор

Руководство разработками новых моделей бронированных спецавтомобилей

автомобильный завод имени Ленинского комсомола (АЗЛК), с августа 1965 по декабрь 1999

Должность: главный конструктор

инженер-конструктор, руководитель конструкторской группы‚ начальник конструкторского бюро‚ заместитель главного конструктора.

Разработка конструкций узлов атомобиля‚ разработка КД‚ работа с производственными цехами по внедрению новых конструкций. Руководство конструкторскими подразделениями завода.\

- Профессиональные навыки

опыт проектирования узлов и агрегатов шасси автомобиля.

опыт руководства конструкторскими службами.

Уверенный пользователь ПК‚ Програмные продукты -AUTOCAD‚ Word‚ EXCEL‚ ANSYS‚ nurbo-paskal

Личные качества (ответствен, коммуникабелен, доброжелателен, энергичен, пунктуален, хороший организатор и др.);

- Дата составления


Менеджер по продажам.

Ф.И.О.

Дата рождения.

Адрес.

Телефон

Семейное положение

Гражданство; Россия

Должность: менеджера по продажам в крупной торговой компании

Образование: 1997-2001 гг. Институт экономики и права Аксенова, экономический факультет. Специальность: маркетолог.

1997 г. Тренинг продаж. Нижегородский институт тренинга

1983-1984 гг. Курсы английского языка при ГГУ

1975-1980 гг. Горьковский государственный университет, экономический факультет. Специальность: экономист.

- Опыт работы: 07.1998 г. - настоящее время "WEST PRODUCT" (оптово-розничная продажа чипсов), г.Нижний Новгород. Специалист по обеспечению сбыта.

Обязанности:

- работа с точками розничной торговли;

- налаживание связей между розницей и оптовиками;

- продвижение и расширение ассортимента продукции "WEST PRODUCT" на рынке;

- подписание контрактов на установку торгового оборудования в точках розничной продажи;

- организация и контроль за проведение рекламных кампаний.

Результаты работы и достижения:

Увеличил присутствие продукта компании в Нижегородском и Заречном районах Нижнего Новгорода в точках розничной торговли. Расширил сеть торговых точек с 20 до 44. Увеличил объемы продаж на 133% в месяц.

Профессиональные навыки MS Windows 2000, Word, Excel, DOS.

Офисное оборудование (факс, модем, сервер, копировальные аппараты), работа в Интернете. Знание иностранных языков: английский язык – свободно, немецкий язык - читаю, перевожу со словарем

Водительские права: категория "В", стаж вождения 5 лет.

Возможные командировки: загранпаспорт, возможны командировки.

- Личные качества Энергичен, хороший организатор.

- Дата составления


Программист.

- Ф.И.О.

- Дата рождения

- Адрес.

- Телефон

- Семейное положение

- Гражданство; Россия

- Должность: программиста;

- Образование: 2001г.-2006г. Институт Искусственного Интеллекта - Донецк, Украина Квалификация: инженер-программист.

- Опыт работы: 01/2008-настоящее время

Редакция журнала "Все о бухгалтерском учете" (СМИ) - Киев, Украина

Веб-программист PHP, Perl, Javascript, MySQL

Функциональные обязанности: техподдержка сайта компании с целью обеспечения его бесперебойной работы, разработка скриптов, верстка web страниц, работа с базами данных MySQL, создание рекламных баннеров

07/2006-01/2008

Укртелеком (оператор связи) - Донецк, Украина

Инженер-программист

Функциональные обязанности: администрирование и настройка сети и машин, поддержка пользователей, сопровождение серверов Windows 2000 и 2003 Server, администрирование почтового сервера kerio Mail server

Достижения и награды:

Международный статус сертифицированного специалиста Microsoft.

Международный статус сертифицированного специалиста Sun Microsystems, Cisco Systems

- Профессиональные навыки: знание языки и среды программирования: Borland Delphi (предпочтительно), Borland C++ Builder, Assembler, С, MS Visual C++; •Технологии OpenGL, Office programming, VBA, PHP, HTML, Lotus Notes/Domino xx, поверхностно SAP R/3 и «Парус». ОС: Windows 9x/Me/2000/NT/NT Server/XP/2003 Server. ПO: MS Office, архиваторы, файловые менеджеры, утилиты, антивирусы и т.п., программные редакторы. Работа с "железом": Сборка, наладка, ремонт, подборка комплектующих, восстановление расходных материалов и техническое обслуживание компьютеров и локальных сетей. Установка и настройка системного и пользовательского ПО, работы с «железом» и мелкий ремонт.

Системное администрирование: Поддержка специализированного софта, оптимизация системы резервного копирования на файл серверах, подборка и заказ комплектующих, сопровождение серверов Windows 2000 и 2003 Server (AD, Domain, DNS, DHCP, групповые политики, разграничение прав доступа, файл сервер, резервирование данных).

Дополнительные сведения: знание английского языка на уровне выше среднего, умение разбираться в иностранной литературе и инструкциях по профилю работы, имею личную базу разработанных Java и PHP скриптов, которую могу применить в дальнейшей профессиональной деятельности.

Личные качества (ответствен, коммуникабелен, доброжелателен, энергичен, пунктуален, хороший организатор и др.);

- Дата составления


^ Экономист торгового предприятия.

- Ф.И.О.

- Дата рождения

- Адрес.

- Телефон

- Семейное положение

- Гражданство; Россия

- Должность: экономист предприятия (производственной фирмы).

- Образование: 1995-2000 гг. Московский экономический институт – г. Москва. Факультет: Финансы и кредит Квалификация: Экономист (специaлист)

- Опыт работы: август 2006 - март 2010

ЗАО "Мосхимпродукция" - г. Москва

Должность: Ведущий экономист

Функциональные обязанности: экономический анализ хозяйственной деятельности предприятия и его подразделений; расчеты по материальным, трудовым и финансовым затратам; составление финансового плана предприятия; ведение переговоров с заказчиками; оформление первичных бухгалтерских документов.

Достигнутые результаты: за счет тщательного подбора поставщиков сырья снижена себестоимость продукции на 10%

2001 -2006 гг.

ООО "Промприбор" - г. Москва

Должность: Экономист

Функциональные обязанности: составление ежемесячных финансовых отчетов; участие в формировании и распределении финансовых средств по месяцам; определение экономической эффективности организации труда и производства; проведение работ по ресурсосбережению.

Достигнутые результаты: за счет анализа энергоэффективности используемого оборудования достигунуто снижение затрат на электроэнергию на 15 %

- Профессиональные навыки: подготовка договорных обязательств, расчетная работа по договорам; контроль финансовых потоков; анализ фактических затрат; расчет себестоимости продукции (калькуляция); ведение баз данных материалов и комплектующих; составление финансового плана предприятия; разработка мер по повышению рентабельности производства; составление ежемесячных финансовых отчетов; контроль над рациональным использованием денежных средств на заработную плату; учет экономических показателей результатов производственной деятельности предприятия. Дополнительные сведения: уверенный пользователь ПК (MS Office, Outlook Еxpress, Internet), знание специализированных программ 1С "Предприятие 7.7", знание ин. языков - английский на уровне эксперта.

Личные качества (ответствен, коммуникабелен, доброжелателен, энергичен, пунктуален, хороший организатор и др.);

- Дата составления


Секретарь-референт.

- Ф.И.О.

- Дата рождения

- Адрес.

- Телефон

- Семейное положение

- Гражданство; Россия

- Должность: секретарь-референт

- Образование: курсы секретаря-референта НОУ «Дом знаний» с января 2003г по март 2003 года.

- Опыт работы секретарь-референт с 2003г.-наст.вр. ОАО «Газпром» (мф)

Обязанности:

прием и распределение телефонных звонков, делопроизводство, оформление договоров, ведение базы данных клиентов, составление различных отчетов для бухгалтерских и финансовых отделов компании.

- Профессиональные навыки: Опытный пользователь ПК (Word, Exel, MS Outlook).

- Личные качества коммуникативная, желаю работать с людьми, внимательна, ответственна, владею грамотным русским языком (письменный и устный), высокий уровень культуры, хорошо поставленная дикция, ораторские способности, аккуратный внешний вид, энергичность, техническая подготовка, умение быстро осваивать новейшие компьютерные программы, инициативность. Вредные привычки отсутствуют, есть водительские права категории В, личный автомобиль, возможны поездки.

Дата составления:

Инженер механического цеха завода.

Фамилия, имя, отчество;

Дата и место рождения;

Семейное положение;

Гражданство; Россия

Адрес и телефон:

Должность: инженер механического цеха завода

Образование: 1998 - 2000: Новгородский государственный университет, экономист-менеджер 1998 - 1998: Фирма “ Rosas - консультации и управление” г.Тилбург, Нидерланды, Курс практического менеджмента 1996 - 1997: Денис-скул, Курс английского языка по ассоциативно-функциональному методу 1996 - 1997: Московский ИПК “Нефтехим”, Программа подготовки резерва на замещение руководящих должностей промышленного предприятия ( дублер главного механика АО “Акрон” ). 1986 - 1992: Ленинградский ордена Ленина и ор-дена Красного знамени механический институт им. маршала Советского Союза Д.Ф.Устинова (Военмех), тепловые импульсные машины

Опыт работы: 05.2006 – настоящее время ЗАО "СТЭК" Инженер, специалист системы экспертизы промышленной безопасности, проведение экспертизы промышленной безопасности эксплуатационной технической документации, оформление заключений, работа по регистрации заключений в органах Ростехнадзора. 08/2008 - ОАО "Акрон" Главный специалист по производственному контролю, руководство группой производственного контроля, организация осуществления производственного контроля за соблюдением требований промышленной безопасности по всем видам деятельности предприятия, организация лицензирования видов деятельности предприятия. 10/2003 - 08/2008 ОАО "Акрон" Ведущий инженер-механик по производственному контролю, разработка ежегодного сводного плана мероприятий по обеспечению промышленной безопасности предприятия, осуществлению производственного контроля, приведению действующих производств к действующим правилам безопасности, расследование инцидентов, аварий. 01/1997 - 10/2003 ОАО "Акрон" Механик цеха Азотной кислоты руководство персоналом механической службы, организация ремонтных работ, обслуживания и эксплуатации оборудования, контроль за проведением и качеством ремонтных работ, планирование и проведение осмотров, проверок, технических освидетельствований оборудования, планирование и проведение модернизации оборудования, ведение технической документации, составление инструкций по эксплуатации оборудования, планирование потребности и ведение заявок на необходимые материалы, инструмент, оборудование, организация обучения персонала. 03/1992 - 12/1996 ОАО "Акрон" Механик цеха метанол, руководство персоналом механической службы, организация ремонтных работ, обслуживания и эксплуатации оборудования, контроль за проведением и качеством ремонтных работ, планирование и проведение осмотров, проверок, технических освидетельствований оборудования, планирование и проведение модернизации оборудования, ведение технической документации, составление инструкций по эксплуатации оборудования, планирование потребности и ведение заявок на необходимые материалы, инструмент, оборудование, организация обучения персонала.

- Профессиональные навыки: За время профессиональной деятельности приобрел хороший опыт, необходимые знания, умение правильно и своевременно организовать работу. Уверенный пользователь Windows, приложений Microsoft office (Word, Excel, Internet Explorer,) Outlook

Владение принтером, сканером, факсом, ксероксом, модемом и другим офисным оборудованием.

Личные качества: Ответственный, исполнительный, обязательный, инициативный, аккуратный, доброжелательный, отзывчив к проблемам окружающих людей.

Дата составления


Задание № 12. Подготовьте и напишите информационную ораторскую речь на одну из указанных тем.

2.Платное обучение-прогресс или регресс российского образования?

Ответ.

Период «реформ» В современно России ознаменовался переводом высшего образования в стране на частную основу, заменой государственного финансирования образования платным обучением, которое ныне охватывает уже более половины студентов. При этом о сокращении бюджетных мест хлопочет Министр образования и науки.

Давайте попытаемся оценить современное российское высшее образование по критерию «цена-качество». По международным оценкам в список из 200 наиболее успешных и востребованных высших учебных заведений в мире, в его конец вошли только Московский Государственный Университет и Санкт-Петербургский Государственный Университет.
Это качество, а теперь посмотрим на цену, которую надо заплатить в год за учёбу:

Парижский университет Сорбонна — от 250 до 1000 евро (12–50 тысяч рублей);

Мюнхенский технический университет — около 1200 евро (55 тысяч рублей);

МГУ — от 173 000 до 220 000 рублей (на факультетах журналистики и юридическом).

Интересно, что обучение в МГТУ им. Баумана, который готовит специалистов для оборонного комплекса, куда дешевле: 58–82 тысячи рублей.

Сегодня Минобрнауки проводит в жизнь реформу высшего образования по западному образцу: внедряется «двухступенчатый» уровень обучения (4 года — бакалавр, ещё два года — магистр). Утверждение, что замена бывшей лучшей в мире советской системы образования чужеродной западной (присоединение к «болонскому пространству») позволит договориться о взаимном признании российских и европейских дипломов не выдерживает никакой критики, т. к. во-первых, российские специалисты и без того в высшей степени востребованы во всём мире, и во-вторых, заботиться об облегчении экспорта наших мозгов — значит занимать антигосударственную позицию.

Новая система приведёт к снижению профессионального уровня выпускников, к закрытию кафедр, выпускающих людей с полным высшим образованием, к увольнению их сотрудников. Заметим, что именно на этих кафедрах была сосредоточена научно-исследовательская работа в ВУЗах, здесь трудились специалисты наиболее высокого класса. Итогом явится полная ликвидация подготовки в стране специалистов-профессионалов для реального сектора экономики.

Касаясь реформы образования, академик С. П. Капица сказал, что, по его мнению, Российскую Федерацию превращают в страну идиотов.

В результате реформы большинство государственных учреждений фактически будут переведены с полного бюджетного финансирования на самоокупаемость. Государство будет финансировать не всю деятельность подобных организаций, а лишь определенный объем услуг по государственному заданию, а все остальное им придется зарабатывать самостоятельно, таким образом, услуги муниципальных учреждений перестанут быть бесплатными. В стране создаются предпосылки для фактического разделения образования на “элитное” и “обычное”. Бюджеты субъектов федерации не осилят осуществление подобных преобразований, а доступ к "дополнительному образованию" получат только те дети, родители которых "доплатят". Коммерциализация бюджетной сферы сделает ее услуги недоступными для значительной части небогатого в целом населения России. Мы предвидим, что данная проблема может привести к расслоению общества, что может повлечь за собой негативные последствия.